理科進(jìn)行時(shí)作文
以前，聽班長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這么一段有趣的話：理科生看理科生，才思敏捷；文科生看文科生，風(fēng)流倜儻；理科生看文科生，酸！文科生看理科生，呆！
聽了之后，不禁莞爾。文科生怎么樣，我不清楚，也不敢妄加評(píng)論，但身為一個(gè)名副其實(shí)的理科生，我認(rèn)為有必要為我們理科生平反冤屈！
才思敏捷？這句話倒沒說(shuō)錯(cuò)
不是我自夸，僅一句“才思敏捷”來(lái)形容理科生，那簡(jiǎn)直就像形容長(zhǎng)城時(shí)說(shuō)：它比這條街還長(zhǎng)。沒有敏捷的才思就甭想在臥虎藏龍的理科班混個(gè)人模人樣。但若想在理科班如魚得水，僅僅才思敏捷可不夠，還要有超人的毅力，過(guò)硬的學(xué)習(xí)功底，“我輩豈是蓬蒿人”的自信，“兵臨城下，仍撫琴?gòu)棾钡奶幾儾惑@和智慧。而理科生的魅力恰恰在此。
課堂上，幾十雙眼睛眨也不眨地盯著老師，時(shí)而皺眉，時(shí)而豁然，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而托腮沉思。“讓每一秒鐘都大放光彩”是理科生的堅(jiān)持。
不似文科班的喧鬧，理科班在下課時(shí)也靜悄悄的。課堂上沒來(lái)得及抄的`筆記，沒弄懂的問題，下節(jié)課的預(yù)習(xí)，都要在短短的十分鐘內(nèi)完成。所以，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為理科班死氣沉沉，單想那幾十個(gè)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦就會(huì)讓人聯(lián)想到黑夜里仍暗暗拔節(jié)的竹筍。表面上風(fēng)平浪靜，實(shí)則波濤洶涌�！靶拍钤诜N子的心中等待著，承諾著一個(gè)不能立刻被證實(shí)的奇跡�！蔽覀儓�(jiān)信，此時(shí)的靜寂，是為等待那時(shí)花開的絢爛。
比起文科生“行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的嬌弱，理科生真真是“靜若處子，動(dòng)若脫兔”，安靜時(shí)，泰山壓頂也面不改色，行動(dòng)時(shí)，舉手投足都能傾倒眾生。籃球場(chǎng)上，密切的配合，敏捷的身手是理科生的看家本領(lǐng)。拿到球后，漂亮地轉(zhuǎn)身，閃電般突擊，讓人繚亂的假動(dòng)作，輕松突破四人防線，直達(dá)籃球架下。然后一個(gè)漂亮的欄板，球不偏不倚正中穿過(guò)。帥呆！
呆，那叫大智若愚
誰(shuí)說(shuō)理科生呆？那叫大智若愚。理科生都是深藏不露的高手，才能不外現(xiàn)，如未經(jīng)雕琢的美玉，自蘊(yùn)華光。大凡出名的科學(xué)家，小時(shí)候一般都不聰明，像愛迪生，上小學(xué)時(shí)甚至被認(rèn)為是大腦發(fā)育不全。看問題、做事情考慮得比較多，比較深，難免會(huì)造成面部肌肉僵硬，看起來(lái)呆呆的。但這種呆是建立在智慧之上的，一個(gè)人呆呆地想問題總比一個(gè)人有事沒事空發(fā)牢騷，發(fā)感慨，發(fā)議論要好的多吧！(呃……這里并沒有任何鄙視文科生的意思，大家不要誤會(huì))更何況理科生并不比文科生口才差。課外活動(dòng)之時(shí)，圍繞某一國(guó)際時(shí)事，幾大門派各抒己見，爭(zhēng)得面紅耳赤，乍一看，還真有點(diǎn)百家爭(zhēng)鳴的味道。聽得懂的，為他縝密的邏輯思維所折服，聽不懂的，看他口沫橫飛，侃侃而談，舉手投足儼然一個(gè)真正的演說(shuō)家，卻也看得津津有味。
有人說(shuō)，理科生智商高，情商低，看待問題過(guò)于理性、死板。這不免有些偏激。理科班中感情細(xì)膩者大有人在，比如女生。不要小看女生，在我們班，單從人數(shù)上看，女生甚至還占了微弱的優(yōu)勢(shì)，真真正正是“撐起了半邊天”，在學(xué)習(xí)上，女生也是絲毫不亞于男生，是典型的巾幗英雄。但作為女生，難免會(huì)有一些多愁善感，有時(shí)看到一片落葉就會(huì)傷心，讀到一首小詩(shī)就會(huì)落淚，喜歡半夜里抱膝思考人生，喜歡在夕陽(yáng)時(shí)漫步在撒滿落葉的街道上。但如果你以為這就是理科班的女生，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。一遇到關(guān)于學(xué)習(xí)上的事情，女生會(huì)立即收起自己的多愁善感，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。一張一弛之中，盡顯巾幗本色。
一日和一個(gè)學(xué)姐聊天，她感嘆到：“人在理科，身不由己呀！”不敢有一絲松懈，一不留神就會(huì)被時(shí)間趕上，落于人后，所以只有抓緊每一分鐘來(lái)補(bǔ)充自己。聽完之后，不免覺得有些苦澀。那日在創(chuàng)網(wǎng)，一不留神看到一段文字：“當(dāng)我們的生活被數(shù)學(xué)無(wú)理地淹沒，昨天就成了有著負(fù)無(wú)窮的負(fù)半軸，明天便成了有著正無(wú)窮的正半軸。而我們恰恰是這條數(shù)軸的原點(diǎn)，記憶在身后，希望在眼前。”低頭揣摩，于是豁然。
這就是理科生，因?yàn)閾碛星啻海曰畹脼t灑肆意；因?yàn)閾碛袎?mèng)想，所以執(zhí)著前進(jìn)。
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