受罰的作文
【篇一：受罰的滋味不好受】
今天早上，我們在上課的時候同學們一直在下面七嘴八舌的說話，老師非常生氣，她像一頭發(fā)怒的豹子一樣，臉馬上晴轉(zhuǎn)陰了對我們吼到：“今天把24課《飛奪瀘定橋》抄一遍�！闭f完便走出了已經(jīng)安靜下來的教室。
當我們翻開了書，同學們們一看三四張，一個個目瞪口呆的互相看看，好長時間沒反映過來。馬上又是一片翻書的聲音，大家都開始自己“忙碌的工作”抄課文。開始還不覺的怎么樣，可是抄著抄著眼便發(fā)困，手也發(fā)麻。這時我向四周看了看，沒有一個人說話，我心里想‘這個老師怎么能這么狠，怎么說翻臉就翻臉，唉、這個老師這么不近人情。’這時我才知道抄課文是多么不好受呀！我想算了不抄了，可是又一想如果不抄會罰的更重的，手到時候會更麻，眼睛說不定到時候會睜都睜不開的，想到了這里，我還是繼續(xù)抄起了課文。
下午，老師來檢查，還是有同學沒有抄完，老師就說：“沒有抄完的人再抄五遍”我看到這里，我心想，我的媽呀，幸虧我抄完了不然我可要‘自斷雙臂’了。
啊我終于知道受罰的滋味不好受了。
【篇二：今天我們受罰了】
唉，怎么辦，怎么辦，鐘老師說了上次體育課紀律不好要留校，可是我們不同意，選擇了今天罰讀一節(jié)課也就是40分鐘的書呀！我一想到要占用我們的“快樂體育課”來讀語文書的時候，我一看到課表上的“體育”被改成“罰讀書”的時候，我的心里可真不是滋味兒。
“當當，當當，……�！卑�，上課鈴打響了。完了，完了，我的聲帶又要受傷了。果然不出我所料，鐘老師一來就讓我們拿出語文書從第一課開始讀書，我們可是和鐘老師說好了的，這節(jié)課必須讀一節(jié)課的課文。沒辦法，我們只得老老實實地從第一課讀起：“一，趵突泉。千佛山、大明湖和趵突泉是濟南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉……”，一陣陣嘹亮的讀書聲在教室里回蕩著。
哎，終于挨過一節(jié)課了，停止讀書時，我只覺得胸口很悶，好像有一件重物壓在我胸脯上一樣。接著，我覺得一陣頭昏目眩，很不舒服，我知道，這是大聲讀書讀久了的現(xiàn)象。
唉，這還不是因為葉老師重點批評那“四大天王”他們不改正而導致的全班罰讀課文。
我可真后悔當初我為什么不制止周雅潔和資竹說話呢，不過我敢保證，我下次一定要管好自己，也要管好我周圍喜歡上課說小話的人，讓班級日志上不再有生氣的筆跡。
【篇三：老師“受罰”作文】
看到這個題目你一定會覺得很奇怪吧？其實，這是發(fā)生在我們班上的一件真實的事情。語文課上，大家正聚精會神地聽著郭老師講課。不知怎么的，郭老師突然冒出了一句“土話”。本來這是最尋常不過的事情了，但是，我們班幾天前剛剛通過的《班級公約》里有一條——凡在教室內(nèi)講“土話”者，罰抄《小學生日常行為規(guī)范》一遍。因此，沒等郭老師反應過來，就馬上有同學提醒他了：“郭老師，請講普通話！”郭老師似乎也意識到了自己的“失誤”，只見他尷尬地看了看全班同學。
還沒等他說什么，“人來瘋”卞曉洋又站起來說：“郭老師，您講土話，照規(guī)定也應該抄一遍行為規(guī)范吧？”�。”鍟匝笤趺锤疫@樣和老師說話，這不是存心讓老師下不了臺嗎？如果老師勃然大怒，他可就難堪了。我真替他捏一把汗。這時，全班同學的目光都注視到了郭老師身上。他沉思片刻，微微一笑，大聲說：“對，我們既然有這樣的規(guī)定，就應該認真執(zhí)行，老師當然也不能例外！”……一節(jié)課后，郭老師拿著兩張紙走進教室，交給了作為值日班長的我，似乎挺不好意思地對我說：“這是我被罰的作業(yè)……”。我簡直不敢相信自己的耳朵，老師真的受罰了。
之后，我便把老師的這份“作業(yè)”貼在了“學習園地”里……從這天起，我們班的同學不管上課還是下課，都能自覺地使用普通話交流了。這件事雖然已經(jīng)過去一段時間了，但給我的印象卻非常深刻。
因為從中使我懂得了：只有說到做到，才能得到他人的信任。
【篇四：受罰的日子】
每當看到墻上那個保證書的時候，我就會想起那受罰的日子……
那是發(fā)生在前幾年暑假里的事，爸爸臨上班前交個我一件事：“小松，有時間的話幫爸爸媽媽掃一下地�！蔽艺f：“保證完成任務�！卑职肿吆�，我先玩穿越火線，再玩了QQ飛車，突然，一陣敲門聲把我從電腦里拉了出來，我看了下墻上的掛鐘，哇！十一點三十五分，時間過得真快，爸爸下班了。我打開門一瞧，真是爸爸，爸爸問我：“事情做完了嗎？”我隨口說：“做完了�！卑职肿哌M屋里，他看了一下地上，問我：“這就是你掃的地嗎？”我瞧了一下地上，地面到處都是垃圾，我心里只打鼓，“慘了，只顧著玩電腦，忘了做家務了”。爸爸說：“你老是想著玩，交代的事記不住，已經(jīng)不是第一次了，罰你三天不能玩電腦，寫一份保證書，還要包一個星期的清潔�！蔽业椭^說：“是，爸爸�！庇谑�，到了明天，我把所有垃圾都掃了一遍，還幫媽媽把房間整理了一下。爸爸回來后看到說：“不錯，希望你能堅持�！甭犃税职值脑�，我心里非常高興。
以后兩天，我很早做完作業(yè)，就自己找家務做，希望爸爸能夠早點原諒我，爸爸回家看見我把家里收拾得很干凈，臉上露出了微笑。到了第三天晚上吃飯的時候，爸爸對我說：“小松，這幾天我不是要真的罰你，我是希望你能養(yǎng)成良好的習慣，做事要有始有終，你每天把自己的事做好在玩，沒有人會說你。”我聽了爸爸的話使勁地點了點頭，爸爸的話已記在了我的腦海里。
直到現(xiàn)在，爸爸的話都還時常在我耳邊回蕩，讓我已養(yǎng)成了每次玩之前都會先想一下自己還有沒有什么事沒做完的好習慣！
【篇五：全體受罰】
今天，第三節(jié)上課數(shù)學老師給我們布置好寫的作業(yè)便有事出去了，數(shù)學老師剛走了一小會兒，班里已經(jīng)亂成一團糟，有些人跑了出來，還有些人一直叫班長張勝管理課堂紀律，還有一些人在說話，只有以少數(shù)部分同學在寫老師布置的作業(yè)。
突然，不知道李老師從哪冒出來的？出現(xiàn)在講臺桌前難道老師會絕世武功“穿墻術”？李老師看到班里亂成團的場面憤怒的說“下午不用讀書了，全體同學把課文抄一遍”老師說這句話的時候臉都氣的發(fā)紅了，聲音也顫抖了起來，臉紅的像剛出來的太陽，下面的同學有的抱怨別人，有的責備自己，有的同學已經(jīng)拿起課本奮筆疾書的抄了起來。
這就是我們沒有好好聽老師的話接受的懲罰，全體同學一起受罰，以后我們都要長個心眼兒，努力學習，認真聽老師的話，不會再讓這種悲劇上演了！
【篇六：受罰記】
“叮鈴鈴”下課鈴響了，它在校園里跳著歡樂的舞步，把快樂傳遞給每一個人，所有的班級都熱鬧起來，唯有一個班例外，那就是我們班，班里似乎被烏云吞沒了，每一個人都欲哭無淚地盯著黑板上的那一張“欠條”……
上課鈴響了，看我們班依舊熱鬧的像菜市場，幾乎所有人都沉浸在自己的世界里無法自拔，從排隊到下樓，我們班說話聲一直沒小，終于，我們這群不知天高地厚的小麻雀驚醒了沉睡的老鷹，老鷹伸著魔抓向我們飛來了。
這只可惡的老鷹聯(lián)合了他的伙伴帶著勝利的微笑目送著我們開始不停的上下樓梯。
我們班被罰了！一分鐘、兩分鐘……五分鐘……十分鐘……二十分鐘……二十三分鐘……時間悠哉悠哉晃著雙腿從我們眼前慢悠悠的挪過去了。慢慢的，我的腿像灌了鉛一樣，沉重的幾乎抬不起來，而且又酸又痛，臉上的汗水直往下淌。此時此刻我腦海里除了下課再也容不下其他東西。
終于下課了響了！在我們的千呼萬喚下響了！不過隨著它一起來的還有一張“欠條”：1、排隊、2、課前準備、3、讀書。現(xiàn)在這一張“欠條”正虎視眈眈的盯著我們呢，似乎隨時會讓我們“還債”，一想到這里，我不禁頭發(fā)痛而淚要流�。�
【篇七：“受罰”】
我無可奈何地收拾著我全部的家當，包括一塊擦桌布，靜靜地，低著頭，在同學們各種目光的注視下，罪人一般的向教室前方——講桌邊的那桌椅走去。對于這種發(fā)落，我心里明白極了，不是哪位班干部向老師匯報了我在自習課上說笑的情況，就是哪位科任老師向班主任匯報了我在上課時常做小動作的情況，再加上我的學習成績較差，所以我受到了這種懲罰。這倒好，單人一桌，單人一行，我成了“獨立排排長”自己率領自己。我心里陡然生起一絲不滿：倒霉，讓我單人一桌，還在老師旁邊坐著，我成了什么人了？我狠狠地將那鼓鼓的沉重的書包扔在桌子上，桌子隨之晃了晃。這些日子可真難熬啊！課上，我不敢做小動作，因為我知道，老師用余光就可以知道我的行徑；自習時，我不敢在侃大山，說什么新聞、笑話，因為沒有人理睬我！我像是被拋棄的一塊抹布，人人不睬了。我有一種受禁閉的感覺，我簡直快要窒息了。天哪，自由慣了的我怎么受的起這樣的懲罰？我不住地扭動脖子，抬動屁股，看看四周，同學們都在緊張的學習，雖然是自習課，可教室里安靜得連針掉根針聲都能聽到聲響。我強迫自己看書，可書上的字卻像到處亂鉆的蒼蠅，怎么也難以捕捉入目。唉——
我真不愿意坐在講桌旁，人家外班的學生一看，就知道我準是一個壞學生，否則干嗎要獨桌？盡管我的學習成績不佳，但我卻不愿讓別人指著后脊梁說我是差生。況且我又不服老師和同學的看法，于是……也許是這兩方面的壓力，竟使我產(chǎn)生了一種動力——我學習了！那小小的字，各種圖形，還有我以前認為屋用又煩人的公式，這時不知怎么了，競爭先恐后的鉆入眼睛，擠進腦子。我忽然感受到了知識的可貴，心中升起一種要學的.欲望：我要學習！我要證明我不是差生！
一天，天氣晴朗。老師又把我發(fā)落了，我莫名其妙地再次收拾著我全部的家當，可那塊擦桌布卻不見了蹤影。老師輕輕地拉著我的手，向教室后面走去。我又一次明白了，肯定是因為上次的小測驗我取得了較滿意的成績，老師才允許我回到同學們中間去。我還是在同學們各種目光的注視下抱著鼓鼓的沉重的書包向后走去。當我坐在我原來的座位上時，教室里爆發(fā)出震耳的掌聲。
我抬起頭，看著老師，這次不是偷看，我正視著她，發(fā)現(xiàn)老師正沖著我微笑，滿臉慈祥。這時，我的眼淚濕潤了，老師變得模糊起來，可我的心里是明白的！我了解了她——我的老師，她不是看不起我，而是在幫助我：他不是那種辦什么事都讓世人知曉的人，她只是默默地、真誠地幫助學生，讓學生自己去體味，去解釋；她不喜歡說教，也不介意學生的不滿于憤恨，而是用自己偉大的愛心去幫助學生……我理解了她，理解了她愛心！
【篇八：第一次受罰】
那一天，我永遠不會忘記，因為我第一次受到了老師的處罰。想起這件事，我就后悔。
上個星期一，下午第一節(jié)課。上課鈴聲響了，英語老師走進了課堂。她站在講臺前，好像挺生氣的樣子，公布英語練習冊作業(yè)錯題沒有改過來的十幾個同學名單，其中就有我一個。那一瞬間，我蒙了，渾身顫抖，大腦一片空白。面對同學們驚訝的目光，我無地自容，羞愧難當。
下課后，班主任老師立馬宣布罰條，要我們這十幾個同學把英語練習冊1-4課的作業(yè)題重新抄寫并做出來，而且強調(diào)第二天早上檢查。我翻了翻英語練習冊，天哪，我還真有一個空兒漏了，沒改過來。再一看，媽呀，老師也忒狠了點，這么多，什么時候能抄完呢！真夠倒霉的了，第一次被罰，就趕上了重壓。認了吧，誰叫你粗心大意了。
放學回家，我二話沒說，打開練習冊就開始抄寫。姥爺覺得奇怪了，就過來問：“做英語作業(yè)呢？”“嗯”我沒敢抬頭�！岸鄦�？”“嗯，很多。”我仍然沒敢抬頭。“你們學校一向作業(yè)很少，今天怎么了，是受罰了吧？”“嗯”我依然沒敢抬頭。我不得不講了，而姥爺并沒有責怪老師，還說了一句玩笑話：“好啊，嘗嘗滋味，長長記性，好事啊！”說完，扔下我走了。我自己悶頭抄，手脖子都累酸了。一直寫到晚上九點半，還有一大塊沒寫完。姥爺心疼了，怕影響我睡覺，叫了停。早上五點半爬起來又寫，還是沒有寫完。我害怕了，怕老師批評，怕同學們笑話。我用很無助的眼神望著姥爺，姥爺當然明白我的意思，拍拍我的頭，說：“沒事兒，上學去吧，過會兒我給你們老師打電話，給你求求情，放學回來再接著做吧�！蔽尹c了點頭，總算踏實了許多。
誰知道，我剛進教室門，就聽見老師給受罰的同學們道歉，說她沒有搞清楚，給大家壓了太多的作業(yè)，對不起大家，沒做完的就不用再做了。此時此刻，我心里真像是打翻了五味瓶。
說心里話，第一次受罰，錯在自己，錯在馬虎，怨不得任何人。這件事兒，對別的同學也許真的無所謂，可我一直以來都是優(yōu)秀學生，從來沒有受過罰，這次受罰對我的打擊真的不小，好幾天沒有反過勁兒來。
“塞翁失馬焉知非福”，這也許是一件好事，說不定還會幫助我改掉‘馬小虎’的毛病呢！
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