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《絲綢之路》優(yōu)質(zhì)課范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“矗、凹”等九個(gè)字詞。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語(yǔ)。正確、流利的朗讀課文。
�。�、能說出主要內(nèi)容，含義深刻的句子的理解，了解西部燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。
３、激發(fā)起了解西部歷史的興趣和熱愛祖國(guó)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能說出主要內(nèi)容，含義深刻的句子的理解。
【教學(xué)難點(diǎn)】
含義深刻的句子的理解。
【課前準(zhǔn)備】
教師課件制作
學(xué)生讀推薦材料和預(yù)習(xí)課文。
【教學(xué)過程】
一、談話引入
�。�、導(dǎo)語(yǔ)：
師：今天的這里，到處是沙漠，戈壁（課件沙漠），但昔日這兒卻延伸著一條繁華的絲綢之路。（課件出示地圖）這條路，東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安，向西一直延伸到歐洲的羅馬。是東西方文明交往的通道。（出示《西天取經(jīng)》圖畫）：玄奘經(jīng)由絲綢之路，游歷三十多個(gè)國(guó)家。（出示《班超投筆從戎》圖畫）班超為了保護(hù)絲綢之路的暢通，放棄手中的筆成為一位將軍，在這條路上32年。今天，讓我們一起走近──絲綢之路。
�。�、齊讀課題。
課文第一段是這樣寫的---（出示）
一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
�。▽W(xué)生認(rèn)讀，了解這一段內(nèi)容）
二、根據(jù)導(dǎo)讀提示，自主學(xué)習(xí)
出示導(dǎo)讀
讀讀下面的課文，想想課文講了哪些內(nèi)容，你從中體會(huì)到什么？
師：我請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，把字音讀正確，如果不明白的詞語(yǔ)可以圈化出來(lái)。，邊聽邊思考導(dǎo)讀提示的第一個(gè)內(nèi)容。
（聽學(xué)生朗讀時(shí)，注意正確讀音）
師：自由讀課文，看看課文寫了什么內(nèi)容？
生回答后，老師出示規(guī)范答案，學(xué)生再?gòu)?fù)述一次。
作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”的巨型石雕，遐想了兩千多年前漢代張騫的副使與安息國(guó)的將軍在邊境上互贈(zèng)禮物的場(chǎng)面。還寫了絲綢之路對(duì)中西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的促進(jìn)與繁榮所起的重大作用。最后一段與開頭照應(yīng)。
師：這些詞語(yǔ)在朗讀時(shí)容易出錯(cuò)。請(qǐng)一起讀一讀。
出示：
矗立美輪美奐芝麻商貿(mào)匕首鴕鳥循著鈴聲身著戎裝
凹凸不平
出示：給正確的解釋連線。糾正字音）
栩栩如生：漫無(wú)邊際地想象。
浩浩蕩蕩：高大陡峭的山嶺。
五彩繽紛：形容建筑、藝術(shù)等華麗精美
崇山峻嶺：水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大
美輪美奐：顏色繁多，非常好看
遐想：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。
三、自學(xué)引導(dǎo)，體會(huì)句子含義
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí) 《絲綢之路》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)|名師教學(xué)設(shè)計(jì)
師：絲綢之路是一條怎樣的路呢？課文有一個(gè)句子告訴我們了！。出示：
沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。
請(qǐng)默讀思考：為什么這是一條偉大的路呢？
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１、感受“友誼之路”
⑴ 自由讀課文描寫大漢國(guó)和安息國(guó)使節(jié)見面的部分，在原來(lái)小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)掘：兩國(guó)人民友誼體現(xiàn)在什么地方？
�、� 交流、生發(fā)：
安息國(guó)臣民等待時(shí)的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國(guó)使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”；安息國(guó)將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等地方可以看出兩國(guó)的友好與融洽。
教師在對(duì)話中點(diǎn)撥：
安息國(guó)（今伊朗）方面：迎候之遠(yuǎn)──邊境線上；迎候之眾──感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢(shì)，然后引史實(shí)以佐證：２００００多人；迎候之熱──表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、禮物、節(jié)目。
大漢國(guó)方面：謙遜有禮──沒有盛氣凌人的傲慢；薄禮不薄──史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時(shí)尚，絲綢與黃金在當(dāng)時(shí)幾乎等價(jià)；羅馬國(guó)和安息國(guó)交戰(zhàn)，見安息帝國(guó)士兵身上穿的絲綢服裝在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結(jié)果潰不成軍。
教師同時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當(dāng)時(shí)的感情。
�、� 小結(jié)：
一條路，打通了隔膜，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國(guó)使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！
�。�、感受經(jīng)濟(jì)（科技）之路：
師：絲綢之路是偉大之路，除了因?yàn)檫@是一條友誼之路，還因?yàn)槭鞘裁茨�？�?qǐng)一位同學(xué)讀一讀第三自然段，把你們體會(huì)到的說一說。
交流、生發(fā)，將中國(guó)的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國(guó)外，將國(guó)外的葡萄、核桃等食品帶到中國(guó)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的發(fā)展。
�。�、感受文化之路：
師：絲綢之路的偉大不僅體現(xiàn)了中國(guó)和各個(gè)國(guó)家之間的友誼，和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展。還有其他的作用。
學(xué)生從“我國(guó)音樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來(lái)文化的長(zhǎng)處，變得更加豐富多彩，美輪美奐。”感受絲綢之路的文化交流作用。
�。ㄑa(bǔ)充：楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當(dāng)時(shí)的風(fēng)行。已故北京大學(xué) 歷史系教授向達(dá)先生曾撰有長(zhǎng)篇論文《唐代長(zhǎng)安與西域文明》，我們可以從這篇史學(xué)名作中，一覽唐代長(zhǎng)安的種種胡化景象。）
�、� 小結(jié)：
師：絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達(dá)給人們的卻是超越國(guó)界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國(guó)使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！
四、總結(jié)升華，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代意義。
師：望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；絲綢之路對(duì)古代經(jīng)濟(jì)、文明的交流做出巨大貢獻(xiàn)。絲綢之路在祖國(guó)的西部，感召我們西部大開發(fā)，讓這片沙漠之地成為中國(guó)與中亞、西亞、和歐洲各民族友好往來(lái)日益密切的通道。
板書：
絲綢之路
友誼交流道路
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