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孩子逆反心理嚴(yán)重的解決辦法
導(dǎo)讀：孩子逆反心理嚴(yán)重怎么辦？逆反心理是孩子成長(zhǎng)過程中必然出現(xiàn)的階段，而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就是父母對(duì)如何教育青春期孩子最為頭疼的時(shí)候。孩子逆反心理嚴(yán)重怎么辦？下面就一起來(lái)看看面對(duì)孩子逆反心理，家長(zhǎng)的處理方法。
父母常常會(huì)按照自己的意愿給孩子施壓，很多家庭會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班、回到家督促孩子寫作業(yè)、給他安排更多的課外的輔導(dǎo)材料、希望孩子聽話一點(diǎn)再聽話一點(diǎn)。一旦孩子不聽話，沒有按照安排執(zhí)行，父母?jìng)冏钪苯拥淖龇ň褪歉⒆訉?duì)抗，想著如何“修理”不聽話的孩子。此時(shí)，孩子往往有兩種反應(yīng)，依然我行我素或者屈服。
不服從的孩子與父母可能就形成了對(duì)立的關(guān)系，形成更惡劣的親子關(guān)系；而表面上的屈服，也不見得是完美的。當(dāng)孩子在父母的教育之下，變得很乖巧、很聽話的時(shí)候，父母可能會(huì)得意與終于把孩子轉(zhuǎn)換到他一直期待的方向了，但是這樣的狀態(tài)未必真正對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益。因?yàn)檫@樣的孩子的內(nèi)心深處就好似一個(gè)活火山，隨時(shí)可能噴發(fā)。這也就可以解釋為什么很多孩子，到了青春期就會(huì)變得特別的逆反。
孩子逆反心理的成因，集中在生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面。
生理方面，由于身體加速成長(zhǎng)，生理迅速成熟，使孩子產(chǎn)生了“成人感”———自以為已經(jīng)成熟。又因?yàn)榘l(fā)展的不平衡，他們?cè)谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力方面并未成熟，只是處于半成熟狀態(tài)。這就造成成人感與半成人現(xiàn)狀之間的矛盾。這種矛盾是造成逆反心理的主要原因。
心理方面，由于自我意識(shí)的飛躍發(fā)展，使他們進(jìn)入“心理斷乳期”。在心理上要擺脫對(duì)父母的依賴，要以獨(dú)立人格出現(xiàn)。因?yàn)榘l(fā)展的不協(xié)調(diào)，他們的心理能力明顯滯后于自我意識(shí)，從而呈現(xiàn)難以應(yīng)付的“危機(jī)感”。
社會(huì)因素方面，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)校環(huán)境和教學(xué)的要求都發(fā)生了很大變化，這種更高的要求，就勢(shì)必激勵(lì)他們產(chǎn)生“長(zhǎng)大成人”的責(zé)任感。另外，這個(gè)年齡段的孩子非常注意自主的人格，當(dāng)自主性被忽視或受到阻礙，人格伸展受阻時(shí)，就會(huì)引起反抗。
作為家長(zhǎng)，要了解他們身心成長(zhǎng)發(fā)育的心理特點(diǎn)，要理解他們，幫助他們順利度過逆反心理期。
孩子逆反心理嚴(yán)重怎么辦
一、正確對(duì)待孩子，理解孩子，要有充分的思想準(zhǔn)備，注意調(diào)整與他們的關(guān)系和改善對(duì)待他們的態(tài)度。
二、以友相待。要和孩子建立起朋友式的友誼關(guān)系，能夠交流思想，吐露心聲，能夠進(jìn)行良好的溝通，以朋友的關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
三、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待自己成長(zhǎng)發(fā)育中的變化，正確對(duì)待自己面臨的困難和挫折，家長(zhǎng)也要作出榜樣，比如說(shuō)話算數(shù)、誠(chéng)實(shí)守信等，培養(yǎng)孩子良好的思想品質(zhì)。
四、尊重其獨(dú)立自主的要求，鍛煉他的組織決策能力，有些事讓他拿主意，事后幫助總結(jié)糾正。建立社會(huì)責(zé)任感，參與公益活動(dòng)，幫助受難的人。
逆反是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？下面讓我們來(lái)了解一下吧！
逆反是孩子走向成熟的標(biāo)志
“小學(xué)生的逆反現(xiàn)象是他們?cè)谛睦砩嫌辛霜?dú)立意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但由于孩子心理并不成熟，這種獨(dú)立意識(shí)往往被他們用一種不恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)了出來(lái)，這就是逆反。小學(xué)生的逆反現(xiàn)象是小學(xué)生走向成熟的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期的孩子，往往存在逆反心理的情況更多一些�！蹦忱蠋熢谡劦叫W(xué)生的逆反現(xiàn)象時(shí)道出了自己的觀點(diǎn)。
剛剛跨入青春期的孩子，顯著的特點(diǎn)是：“變”。生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長(zhǎng)“對(duì)著干”。你說(shuō)東，他偏朝西；你說(shuō)西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳”期。
“心理斷乳”期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進(jìn)步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意向，這是重大的變化。當(dāng)父母的要珍視子女的這一時(shí)期，正確看待這一時(shí)期，采取正確的方式方法。
為此，對(duì)于孩子逆反心理的消極面，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。家長(zhǎng)更應(yīng)看到逆反心理的積極一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望，是求知的動(dòng)力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點(diǎn)，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)留心注意，因勢(shì)利導(dǎo)，促其成材。
逆反是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？下面讓我們來(lái)了解一下吧！
逆反心理可引導(dǎo)不可強(qiáng)行壓制
當(dāng)孩子由兒童向成年人過渡，開始有了自我的意識(shí)時(shí)，對(duì)于父母強(qiáng)加給他的意愿，就開始出現(xiàn)了逆反心理，而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就是父母對(duì)如何教育孩子最為頭疼的時(shí)候，這就需要父母、老師在一旁為孩子作出正確的引導(dǎo)。存在逆反心理的孩子，他們的思想一般都不成熟、不定型、可塑性大，只要父母、老師善于引導(dǎo)，是可以對(duì)其逆反心理實(shí)行有效的控制的。
當(dāng)談到如何引導(dǎo)存在逆反心理的學(xué)生時(shí)，某老師說(shuō)道：“對(duì)于學(xué)生逆反心理的實(shí)質(zhì)而言，其實(shí)它只是一種要求獨(dú)立的表現(xiàn)。所以在教育之初，我就給予孩子們充分的民主權(quán)，班里的任何規(guī)矩和大的活動(dòng)都是大家商量的結(jié)果。逆反心理可以引導(dǎo)，但不要強(qiáng)行壓制，當(dāng)孩子們的獨(dú)立要求得到尊重和滿足時(shí)，就不會(huì)再通過逆反來(lái)表達(dá)了。但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，還是會(huì)有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，我就放權(quán)給班級(jí)，讓孩子們自己解決這個(gè)問題，當(dāng)同伴給出合理的建議時(shí)，逆反自然被推翻，好的意見反而更容易被接受�！�
專家建議，在對(duì)待存在逆反心理的孩子時(shí)，家長(zhǎng)和老師首先要看到孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系。其次，就是要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表?yè)P(yáng)。
家長(zhǎng)們還要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的過失。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)委婉地糾正，而不是謾罵責(zé)打。最重要的是，家長(zhǎng)和老師要學(xué)會(huì)聆聽孩子的想法，并在需要時(shí)給予正確的引導(dǎo)，成為孩子生活和學(xué)習(xí)上的好顧問。
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