怎么培養(yǎng)同學(xué)專心聽講的好習(xí)慣
教學(xué)中,我們經(jīng)?梢钥吹,課堂上老師津津有味地講著,可同學(xué)卻不能做到全神貫注地聽講,甚至有個(gè)別的同學(xué)還開小差兒,注意力分散。什么原因呢?就是因?yàn)闆]有良好的聽講習(xí)慣。
專心聽他人講話,不只是尊重他人、有禮貌的表示,而且也是聽懂他人講話內(nèi)容的保證。所以,從小要養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。
小學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)專心聽講的最佳時(shí)期,同學(xué)在課堂上專心聽講,就能聽懂老師講課的內(nèi)容,從而學(xué)會(huì)知識(shí),形成技能。從小養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣,將來長大了,才可能專心聽他人講話,并能聽懂講話的內(nèi)容。
小學(xué)一年級(jí)《德育》讀本第十五課《專心聽講,刻苦學(xué)習(xí)》,就對(duì)同學(xué)進(jìn)行了這方面的教育。我將德育讀本中的教育內(nèi)容與班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,收到了較好的教育效果。
我先利用自習(xí)課的時(shí)間組織同學(xué)閱讀了《專心聽講,刻苦學(xué)習(xí)》這一課的課文,讓他們初步感知了專心聽講的表示。接著,我又精心的設(shè)計(jì)并組織了一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課,對(duì)同學(xué)進(jìn)行了一次深刻的教育。
我用鮮紅的粉筆在黑板上寫了幾個(gè)醒目的大字:“專心聽講”。首先,我用繪聲繪色的語言描述了書中記述的那個(gè)童趣盎然的故事《小貓釣魚》。故事的大意是:一只老貓?jiān)跇湎陆o三只小貓講怎樣釣魚,有一只小貓趴在樹墩上,腦子里卻想著踢球的事兒;另一只小貓,一邊聽一邊在紙上畫了一只小老鼠;只有其中的小花貓始終在專心地聽老貓講著。有一天,老貓帶著三只小貓到河邊去釣魚,結(jié)果,只有小花貓釣到了魚,另外兩只小貓連一條小魚也沒有釣著。我又適時(shí)出示自制的兩張掛圖,同學(xué)們邊聽邊看著,被深深的吸引住了。我抓住時(shí)機(jī),馬上問;“為什么只有小花貓能夠釣到魚?通過這個(gè)故事,你知道了什么?”同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言,真正體會(huì)到了專心聽講的重要性。相反,不專心聽講有多么大的危害。我請(qǐng)同學(xué)們聽了《專心聽講》的錄音,很多同學(xué)都在專心地聽著。
接下來,班上的五名同學(xué)扮演了事先練好的小品“上課”。一個(gè)女生扮演老師,在講臺(tái)上認(rèn)真地講著課,其他四名同學(xué)扮演聽講的同學(xué)。其中兩名同學(xué)在專心地聽老師講著,還積極地舉手回答老師的提問;而另兩個(gè)同學(xué)根本就沒有聽老師講,而是在互相的打鬧說笑,有時(shí)還搞惡作劇。這時(shí),老師叫到其中一個(gè)同學(xué)的名字:“你能把老師剛才說的話再重復(fù)一遍嗎?”這位同學(xué)站起來慌慌張張的說:“老師,剛才我什么也沒說呀!”小品演得十分精彩,淋漓盡致,逗得同學(xué)們禁不住哈哈大笑起來,可笑過之后,卻從中悟出了專心聽講是多么重要的道理。
緊接著,班上幾個(gè)同學(xué)站起來講了動(dòng)畫片《小花貓上學(xué)!泛汀度齻(gè)小豬》的故事。由于小花貓不專心聽講沒有學(xué)到知識(shí),鬧出了許多笑話;小豬不專心聽講,就不會(huì)造房子,結(jié)果害了自身。
我總結(jié)了不專心聽講的危害,指出了專心聽講的重要性。然后又和時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們的行為,我出示了以下幾個(gè)考慮題:
1、 怎樣做才是專心聽講?
2、 假如發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)沒有專心聽講,你該怎么辦?
3、 你以前做到了專心聽講了嗎?假如沒有做到的話,今后:
打算怎么做?
同學(xué)們紛紛舉手回答,而且回答的都很好。我又讓多數(shù)的'同學(xué)
說一說,在各方面,我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自身專心聽講的好習(xí)慣?大家說的的確很好,是不是真的能收到好的效果呢?
為此,我在班里開展了“遵守紀(jì)律,專心聽講”的活動(dòng)。同學(xué)們自身不但做到了專心聽講,而且還熱心協(xié)助聽講有困難的同學(xué)。有幾次在課堂上,我看到同學(xué)都在專心致志地聽我講課,我的內(nèi)心無比的激動(dòng),那些原來在課堂上不專心聽講的同學(xué)也有了很大的轉(zhuǎn)變,變得能靜下心來,聽老師講課了。聽講專心了,同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。
“專心聽講”這次生動(dòng)的班隊(duì)活動(dòng)收到的教育效果可真不小。所以,將《德育》讀本中的教育內(nèi)容適時(shí)、有機(jī)的與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來,會(huì)比空洞的說教、滿堂灌更具有實(shí)效性。只要我們長期不懈地堅(jiān)持做好同學(xué)的德育工作,就能使之健康地生長起來!
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