家長改變孩子做作業(yè)托拉的毛病的方法
低年級孩子年齡小,大多數(shù)孩子自制力差,家長如果不好好培養(yǎng),不能養(yǎng)成良好的學習習慣,隨著年齡的增長,越難改變不良習慣,孩子的學習也會越來越吃力。下面我就談?wù)勛鳛榧议L如何改變孩子作業(yè)托托拉拉的問題:
第一,陪讀
除了極個別自覺性特別強的孩子之外,咱們普通的孩子,他們的自覺性都是很有限且很短暫的,我認識的一位初三學生的媽媽,她的孩子在年級組名列前茅,當大家問她的孩子學習怎么那么自覺那么好時,她說:“自從我的女兒上一年級開始,這九年來,我們在家里很少請客人來玩,我也從來沒有到親朋好友家去玩過,實在沒有辦法,也是很匆忙地去吃個飯,留下她爸爸陪人,我和孩子就回來了”。試問,在坐的家長,包括我自已,能象這位母親一樣九年如一日的有幾人?因此,這里我想介紹一下陪讀的方法:
1,緊密式陪讀,適于不自覺的、注意力長度低于10分鐘的三年級以下的孩子。方法是孩子做作業(yè),家長坐在孩子同桌,以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。
2,松散式陪讀,適合于注意力相對集中的孩子。方法是,每天晚上孩子寫作業(yè)時要求他把門打開,家長把電視機關(guān)掉,保持家里安靜。這扇門必須打開,有的家長說孩子房間的門用世界上最先進的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門,在自己的房間里一學就是兩個小時,你相信嗎?可能嗎?他們把門關(guān)上以后肯定是在玩自己喜歡的'玩具。一個孩子不良的學習習慣就是在關(guān)上門以后形成的。
第二,表揚
要提高孩子的學習積極性,就必須提高孩子對學習的興趣。要提高孩子的學習興趣,先要使孩子嘗到成功的滋味,讓他找到成就感。有的孩子學了老半天覺得沒啥提高,就放棄了。正是因為缺乏這種成就感,所以孩子才會覺得學習乏味,沒有什么意義。現(xiàn)在很多孩子為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,其原因之一就是,在游戲中,孩子會體會到一種曾為有過的成就感。如果孩子一旦灰心失望就永不會有進步。家長要多鼓勵,對于孩子的好表現(xiàn)和好成績,父母不要吝嗇使用贊美之詞,對于孩子的錯處,不要過于批評,因為過多地批評,會令他情緒低落,而犯更多的錯誤。表揚為主的方式,對提高孩子的學習興趣也有一定的作用。要使孩子對學習發(fā)生興趣,父母必須做孩子的榜樣,先要讓孩子知道父母很喜歡看書,求知欲很強,并且不斷地學習。
第三,分段
一、二年級的孩子的注意力是短暫的,注意力持續(xù)時間一般約為15到20分鐘。如果持續(xù)時間太長,大腦會疲勞,學習效率變低,加之作業(yè)量大,會感到做作業(yè)是漫長而痛苦的事。面對總也做不完的作業(yè),孩子最后選擇的結(jié)果就是拖拉。因此可以把時間化整為零,分割成三四段。比如估計要用1小時完成的作業(yè),把時間分成三個“20分鐘”,每個“20分鐘”一結(jié)束,就休息5或10分鐘。由于每次時間短,還有“短期終極目標”作為激勵,做起作業(yè)來感覺有個盼頭,就會在規(guī)定時間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。也可以用化數(shù)為量的辦法,即把要做的所有作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分。比如,有15道數(shù)學題,規(guī)定每做完5道就休息5分鐘,然后再做下一個5道題。休息時可以讓孩子聽音樂,可以陪孩子說說話或作點游戲。開始實施時一定要有家長監(jiān)督提醒,嚴格把握好休息與做作業(yè)的時間。
第四,監(jiān)督
學習計劃做好以后,家長要陪伴孩子做好監(jiān)督工作,人們常說堅持21天,就可以使量變到質(zhì)變,孩子作業(yè)托拉,學習不好,習慣沒有形成,第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅持21天學生也能堅持21天。象我的汀汀屬于膽大好動愛玩的孩子,開校到現(xiàn)在,我們終于堅持做到了回家先完成作業(yè)再玩的習慣,但是,只要家里來個孩子,她馬上就會把作業(yè)的事丟到腦后了,想一想,小朋友們一起玩多有趣呀,做作業(yè)哪有玩起來好啊,所以,我們作為家長,要結(jié)合自己孩子的性格特點,采用多種方法進行教育和引導,并且要有耐心,長期堅持不懈才能取得良好的效果,“知子者,莫若父也”。只有家長了解自己的孩子,“父母是孩子第一任老師”要將這四招融匯起來使用,不能只批評不表揚,也不能只表揚不監(jiān)督。才能達到良好的教育效果,只要形成了好的學習習慣,孩子將會終身受益!
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