小孩子不敢拒絕別人的原因

　　導(dǎo)讀：孩子不敢拒絕別人的原因是什么？做為孩子在面臨人際交往時(shí)，總是怕拒絕其他的小朋友。那么孩子不敢拒絕別人的原因到底是什么呢？小編這就來告訴大家：孩子不敢拒絕別人的原因。

　　一、孩子不敢拒絕別人的原因

　　上圖畫課前，丹丹的同桌娜娜對丹丹說：“你的畫筆真好看！”上課以后就跟她借了一枝，可是后來一直沒還，看起來不是忘記還了，而是不想還。丹丹對她的畫筆十分珍愛，卻又不敢向娜娜討回來，于是去跟媽媽哭訴。她媽媽找到娜娜，問她是不是向丹丹借了一枝畫筆，娜娜說：“好幾個人都借了�！苯Y(jié)果還是不還。經(jīng)過詢問，丹丹媽媽發(fā)現(xiàn)這類情況確實(shí)出現(xiàn)過不止一次了。她覺得十分困惑，向我咨詢：“我倒不在乎這么一枝筆。我主要是想知道，丹丹為什么不敢要回自己的東西。”丹丹的表現(xiàn)，確實(shí)是一個值得研究的問題。

　　1、我們先來看一看，一個孩子在同學(xué)跟他借東西時(shí)不會拒絕，可能有幾種原因：

　�。�1）害怕別人不跟他玩

　　如果一個孩子特別害怕孤獨(dú)，離開伙伴就沒著沒落，平時(shí)跟小伙伴說話都陪著小心，人家要什么東西，趕緊拱手奉送，甚至不等人家來要，主動送上門去。這種孩子把東西給了別人以后，一般是不會心疼，不會后悔的。丹丹看來不屬于這一類。

　�。�2）好面子

　　我們知道社會上有些人很講面子，生怕別人說自己“不懂世故”。他們?yōu)榱苏疹櫭孀�，常常做一些違心的事情。比如在飯店吃飯，明明知道不該自己掏錢，但對方不主動，自己只好大方一把，然而回到家里難免有怨言。這種社會風(fēng)氣可能對孩子有些影響。如果丹丹的家長特別愛面子，那么丹丹的不拒絕可能就屬于這一類。

　　（3）膽小

　　有些孩子對別人提的要求明明心里不同意，也說不出口。如果丹丹的性格比較內(nèi)向，平時(shí)不愛說話，上課不愛發(fā)言，有時(shí)挨同學(xué)的欺負(fù)，特別是挨小男孩的欺負(fù)，那么丹丹的不拒絕，可能是屬于這種情況。

　�。�4）沒有拒絕的習(xí)慣和技巧

　　拒絕其實(shí)也是一種習(xí)慣。缺乏拒絕經(jīng)驗(yàn)的孩子，無法開口拒絕。孩子可能并不缺乏拒絕的膽量，但是他覺得直接說“不”有些別扭，又不會別的說法，因此就只好自己忍著了。

　　2、要想幫助孩子，家長先要搞清自己的孩子屬于哪一種情況。

　�。�1）孩子因?yàn)楹ε聞e人不跟他玩而不敢拒絕，這是人際關(guān)系依賴癥的表現(xiàn)

　　家長教育的重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要讓他學(xué)會獨(dú)處，學(xué)會自主，學(xué)會“自己跟自己玩兒”，使他單獨(dú)活動的時(shí)候，也能覺得自己充實(shí)，而不是總跟著別人跑�？朔�了人際關(guān)系依賴性，孩子有了獨(dú)立性，說“不”是水到渠成的事。

　　（2）好面子

　　這個問題如果不解決孩子長大了有可能成為這樣一種人：遇事總是因?yàn)殛�不開面子而吃虧，吃虧之后心里又十分難受，精神上常常很痛苦，心理嚴(yán)重失衡。社會上這種對膽小的孩子，可以讓他先學(xué)會拒絕家長，拒絕熟人，然后拒絕一些比較好說話的小伙伴，重復(fù)多次，孩子的膽子就越來越大了。

　�。�3）人不少

　　要使孩子不成為這種人，家長首先應(yīng)做出榜樣，該拒絕時(shí)就拒絕。如果沒有拒絕，就不要后悔。俗話說，死要面子活受罪。認(rèn)清這個道理，才能心安理得地拒絕。

　　而婉言謝絕的技巧，家長可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，具體教孩子話怎么說。比如，娜娜向丹丹借畫筆，丹丹不愿借，可以這樣說：“一會兒上課我還要用呢！”“我媽媽不讓我隨便把東西借給別人，媽媽會說我的�！钡鹊�。

　　二、從小教寶寶學(xué)會謙讓

　　人的很多習(xí)慣都是在小時(shí)候就養(yǎng)成的，習(xí)慣都具有一定的固定性，一般來說，一種習(xí)慣只要養(yǎng)成便很難改變，無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都一樣。因此，從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣，對孩子的成長是很有好處的。

　　謙讓是人的一種美德，也可以成為人的一種習(xí)慣。父母可以根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，有意識地培養(yǎng)寶寶謙讓的習(xí)慣。要教寶寶學(xué)會謙讓，可以參考以下幾個方面：

　　1、讓寶寶自然流露和表達(dá)他內(nèi)心的感受

　　從嬰幼心理的特點(diǎn)來看，寶寶的心智和感覺系統(tǒng)還都不成熟，沒有什么比讓他體會自身的內(nèi)在感受和真實(shí)的情感流露更可貴的經(jīng)驗(yàn)了。這時(shí)，父母所要做的，就是多讓他和外界環(huán)境接觸，讓他在與外界的人和事互動的過程中盡情地流露自己內(nèi)心的真實(shí)感受，這也是他心理成長所需要的養(yǎng)分。比如，他和小朋友之間發(fā)生爭搶時(shí)，別告訴他該做什么，看看他自己會怎么做。在他自己做的過程中，他的個性，他的內(nèi)心世界，他的渴望和疑惑，都會簡單地傾瀉出來。此時(shí)，玩具本身對他來說并不重要，他想要的是自己內(nèi)心的表達(dá)。

　　2、事情過去之后，與寶寶分享感受

　　父母可以通過和寶寶分享一件事的感受，引導(dǎo)寶寶建立靈活處理問題的思維方式，讓寶寶明白謙讓也是一種辦法。比如，可以跟寶寶這樣說：“你很想要那個球是嗎？果果也想要，有什么好辦法呢？可不可以一起玩呢？可不可以果果先玩寶寶再玩，或?qū)殞毾韧婀�果后玩�！?/p>

　　3、通過經(jīng)典故事，讓寶寶理解謙讓的含義

　　當(dāng)寶寶漸漸長大，可以給寶寶講一些有關(guān)謙讓的故事，讓寶寶理解謙讓的內(nèi)涵。比如給寶寶講孔融讓梨的故事，會在不知不覺中讓寶寶學(xué)習(xí)和效仿謙讓的行為。

　　4、和寶寶做角色游戲，幫他體會謙讓的樂趣

　　當(dāng)寶貝大到可以玩角色游戲的時(shí)候，就可以設(shè)計(jì)一些這樣的情景和他一起來玩。比如，讓他扮演小貓和小狗，你扮演大熊，小貓是有禮貌的孩子，小狗是沒禮貌的孩子，小貓主動把座位讓給大熊爺爺受到了表揚(yáng)；小狗不讓，惹得大熊爺爺很傷心；也要讓寶貝扮演大熊，體會別人讓給他座位和不讓給他座位，有什么不同的感受。

　　5、啟發(fā)寶貝思考和判斷，自己該不該謙讓

　　在不同的場所，遇到相應(yīng)的場景時(shí)，可以引導(dǎo)寶寶思考，是否該謙讓，為什么該？為什么不該？啟發(fā)寶寶就事論事，幫助寶貝建立是非標(biāo)準(zhǔn)。

　　總之，寶寶道德觀念的形成，是有一個過程的，不會一蹴而就。因此，教寶寶學(xué)會謙讓，是一個長期的過程，父母要有耐心去一步步地引導(dǎo)，讓寶寶在日常生活中不知不覺地養(yǎng)成謙讓的好習(xí)慣、好品德。

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