體驗(yàn)當(dāng)啞巴的作文3篇

　　1體驗(yàn)當(dāng)啞巴的作文

　　在我成長(zhǎng)的路上，每天都發(fā)生許許多多的事，它們就像天上的星星，在我的心里閃閃發(fā)亮。今天，一顆閃亮的星星又在我的腦際里劃過(guò)。

　　今天的作文課上，老師首先讀了幾篇文章，同學(xué)們說(shuō)了許多題目，可是，老師說(shuō)只有真正體驗(yàn)過(guò)才能寫(xiě)好。于是，老師讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)啞巴的滋味，然后寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，紛紛舉手。首先，程老師先讓楊震和馬立群兩位同學(xué)上場(chǎng)表演。他們一胖一瘦，好像相聲演員�？赡芤�?yàn)樗麄兗仁峭�班同學(xué)，又是好朋友的原故吧，馬立群做了幾個(gè)動(dòng)作，楊震都回答對(duì)了他。馬立群告訴我們，他家鄰居是個(gè)啞巴，平常和人交談時(shí)，十分困難，只能打手語(yǔ)，有時(shí)候，人們看不懂，他的親人就會(huì)幫他回答。和他相處時(shí)間長(zhǎng)了，自己也學(xué)會(huì)了幾招。接著，程老師讓不同班級(jí)的兩位男生做，因?yàn)閯?dòng)作比較簡(jiǎn)單，所以，他們倆也答對(duì)了。最后，老師讓一位男生和一位女生上臺(tái)，因?yàn)樾詣e上的不同和平時(shí)溝通少，所以沒(méi)有答對(duì)。答對(duì)的同學(xué)迎來(lái)了我們熱烈的掌聲，而沒(méi)有答對(duì)的同學(xué)把我們逗得哈哈大笑。

　　通過(guò)這一次體驗(yàn)，我知道了那些啞巴的生活是多么驗(yàn)難。可是上帝向他們關(guān)閉了一扇門，也向他們打開(kāi)了一扇窗，像《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的作者，他是身體上有缺陷的人，他在病床上用三年的時(shí)間才完成了這本書(shū)。這本書(shū)是他用多大的努力才完成的呀!這本書(shū)包含著他的心血，也向世人證明身體上有缺陷的人也可以為世人做貢獻(xiàn)。

　　通過(guò)這件事，使我明白了一個(gè)道理：有些事看著容易，說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，我們不能嘲笑那些身體上有缺陷的人，我們應(yīng)以平等的心來(lái)對(duì)待他們，關(guān)心他們。

　　2體驗(yàn)當(dāng)啞巴的作文

　　朋友，當(dāng)你看見(jiàn)道路旁那些咿咿呀呀卻說(shuō)不出話的啞巴時(shí)，你會(huì)不會(huì)嘲笑他們呢？其實(shí)，他們最需要的是人們的關(guān)懷。我就體驗(yàn)過(guò)一次當(dāng)啞巴的滋味。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，我們班舉行了一場(chǎng)體驗(yàn)當(dāng)啞巴的活動(dòng)。老師選出四個(gè)“啞巴”，我是其中的一員，“啞巴”們只能打手勢(shì)，不能說(shuō)話，也不能寫(xiě)字。

　　“啞巴一號(hào)”我上臺(tái)了，我先用手指著自己，又做了跑的動(dòng)作，然后做了一個(gè)小鳥(niǎo)的手勢(shì)，還比劃了一個(gè)大框子。

　　同學(xué)們竊竊私語(yǔ)：“是不是一幅小鳥(niǎo)要回巢的畫(huà)？”“應(yīng)該不是�！薄笆遣皇窍胍�坐飛機(jī)……”有些同學(xué)甚至抓耳撓腮起來(lái)，終于，有人打破沉靜，王剛站起來(lái)說(shuō)：“啞巴的意思是放小鳥(niǎo)回家!”我急得直搖頭，并且又做了一遍動(dòng)作�！笆请娨暀C(jī)？”又有同學(xué)猜到，我焦急得聳了聳肩，老師提了個(gè)暗示：“朝我們徐州的店鋪猜�！边@時(shí)，“機(jī)靈鬼”郭方正說(shuō)：“是--”我本以為他要說(shuō)去金鷹商場(chǎng)，誰(shuí)知他卻說(shuō)：“去吃烤鴨!”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑我氣得直跺腳。全班同學(xué)面面相覷，好像在說(shuō)：“能沾邊的都猜過(guò)了�！蔽覍�(shí)在受不了了。這時(shí)，一位女生站了起來(lái)，顫顫地說(shuō)：“去金鷹商場(chǎng)--”終于答對(duì)了，我欣喜若狂地直跳，朝她做了個(gè)勝利的“V”字型。之后是“啞巴二、三、四號(hào)”的表演也讓同學(xué)們不知所措。

　　經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，我知道了啞巴的痛苦與無(wú)奈，所以我們要呵護(hù)與關(guān)愛(ài)聾啞人。

　　3第一次體驗(yàn)當(dāng)“啞巴”的作文

　　在生活中的每一天里，每個(gè)人都可能體驗(yàn)一些事情。如體驗(yàn)玩蹦級(jí)、體驗(yàn)當(dāng)家、體驗(yàn)當(dāng)老師……而我剛剛體驗(yàn)了不能言語(yǔ)的痛苦--體驗(yàn)當(dāng)“啞巴”。

　　事情得從周六早上說(shuō)起。那天我突發(fā)奇想：“一個(gè)啞巴會(huì)有什么樣的痛苦呢？干脆試一試吧，今天就當(dāng)作針對(duì)我的‘無(wú)聲日’我不說(shuō)話，只打手勢(shì)，也不可以寫(xiě)紙條�！蔽野严敕ǜ嬖V了大人們，他們同意了。

　　做好心理準(zhǔn)備后，這個(gè)我自以為好過(guò)的“無(wú)聲日”便悄然無(wú)聲地開(kāi)始了。我本以為八成都會(huì)順順當(dāng)當(dāng)，心想只要做好手勢(shì)就可以了嘛，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，還沒(méi)到中午就遇到了“攔路虎”。原因是我要做摘抄的時(shí)候，為了得到媽媽的同意，我來(lái)到媽媽面前用手比劃了一本書(shū)，眼睛直盯著“書(shū)”看，又時(shí)不時(shí)地停下來(lái)假裝用筆寫(xiě)字�？蓩寢尞a(chǎn)生了誤會(huì)：“什么？你作業(yè)都沒(méi)做完，起碼也要寫(xiě)好周記呀，居然現(xiàn)在就要看小說(shuō)和畫(huà)畫(huà)了？不行!”我急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想：“怎么辦？我演技還不怎么到家，寫(xiě)字條又不行，因?yàn)槟鞘俏易约阂?guī)定的……”突然我靈機(jī)一動(dòng)，飛快地拿過(guò)記事本，指著要求做摘抄那條，一邊重復(fù)第一次的動(dòng)作，一邊緊張地看著媽媽的“天氣變化”。媽媽看了看記事本，說(shuō)：“原來(lái)你是要做摘抄呀，去吧去吧。”我二話不說(shuō)，連忙沖回了書(shū)房。

　　經(jīng)過(guò)這次失誤，我決定三思而后“勢(shì)”。中午，下午，勉強(qiáng)過(guò)去了，可新困難卻又出現(xiàn)在晚飯時(shí)。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)熱，于是就伸出舌頭，大口喘氣，以為大人一定看得出是什么意思。但大人卻丈二和尚摸不著頭腦，一會(huì)兒以為我累了，一會(huì)兒以為我喝湯被燙著了。我真是哭笑不得，只得抓起衣領(lǐng)，用手不斷扇著。這時(shí)奶奶才恍然大悟：“哦，原來(lái)你是熱了呀!那我來(lái)開(kāi)風(fēng)扇!”我總算松了口氣……

　　真不知道晚上還會(huì)有什么困難。哎!我終于明白了一個(gè)“啞巴”的痛苦。他不能像正常人一樣開(kāi)心地與別人交談，也不能隨心所欲地說(shuō)話。以后，我遇見(jiàn)殘疾人，一定要好好關(guān)心、對(duì)待他們。

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