《中國石拱橋》教學(xué)實錄與評點

時間：2024-08-30 07:22:39 好文我要投稿

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《中國石拱橋》教學(xué)實錄與評點

　　上課班級：湖北省宜都市枝城中學(xué)初二（五）班。

《中國石拱橋》教學(xué)實錄與評點

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　以《中國石拱橋》為例，滲透學(xué)生的課外生活，圍繞如何抓事物的特點寫事物的特征這一訓(xùn)練重點，切實訓(xùn)練學(xué)生的說明能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.布置學(xué)生課前實地觀察枝城長江大橋、白水橋（石拱橋）以及自己身邊形形色色的橋。仔細回憶自己見過的各種橋。

　　2.在觀察回憶的基礎(chǔ)上，歸納橋的特點并用精練的語言表達出來。

　　課堂實錄

　　師：前面我們布置大家觀察了橋（教師板書，加點詞為板書內(nèi)容，下同），下面請同學(xué)們說說你見過哪些類型的橋。

　　生：獨木橋、水泥預(yù)制橋、鋼梁橋、石拱橋、鐵索橋等等

　　生：江河大橋、立交橋、過街天橋

　　[點評：把學(xué)生的生活體驗引進課堂，引導(dǎo)學(xué)生深刻地認識說明對象。]

　　師：大家見過的橋確實不少，那么你們能否用一句最簡潔的話說說橋的特征。

　　生：架在河面上，用水泥鋼筋作材料的建筑物，如枝城長江大橋。

　　生：不對，有的橋也用木材作材料，如獨木橋。

　　生：還有，有的橋不是架在河面上，而是架在空中的，如立交橋。

　　[點評：引導(dǎo)學(xué)生把直覺形式轉(zhuǎn)換成言語形式，為訓(xùn)練張本，對于學(xué)習(xí)中的分歧不是簡單地肯定或否定，而是讓學(xué)生爭論，在爭論中澄清是非。]

　　師：大家說得很有道理，看來要把握事物的特征，還必須找到同類事物的共同點。下面大家想想，哪些才是形形色色的橋所共同具有的特點，可以查詞典，看看詞典是怎樣說的。

　　生：（查詞典）架在河面上連接兩岸的建筑物。

　　師：根據(jù)我們前面的討論，大家想想這樣概括橋的特點是否準(zhǔn)確？

　　生：不夠準(zhǔn)確。前面已經(jīng)說過，立交橋就不是架在河面上的。

　　師：看來時代在發(fā)展，詞的含義也在發(fā)展，大家修改修改。

　　生：架在水面或空中，用來連接兩端的建筑物。

　　師：我們一起回顧一下剛才講到的抓事物特征的方法。事實上橋用什么材料做，千差萬別，不是共有的特點；橋的作用架在水面上或者空中連通兩地供通行才是共同具有的。抓特征就是要找出同類事物的共同點。

　　[引導(dǎo)學(xué)生從直接經(jīng)驗中總結(jié)出一般的規(guī)律，是課內(nèi)外銜接教學(xué)實驗的重要特點，能力訓(xùn)練即從此開始。]

　　師：下面我們把橋的范圍縮小，局限于石拱橋。按照上述抓特征的方法找找石拱橋的特征，看看石拱橋有什么共同點。

　　生：橋洞呈弧形就像虹。

　　生：橋身全由石料構(gòu)成。

　　[點評：引導(dǎo)學(xué)生從簡單的訓(xùn)練開始，把一般的方法變成學(xué)生的經(jīng)驗。]

　　師：說得較好，不過同學(xué)們所看到的還只是橋的外部特點，事實上我們在分析事物特征時，并不像這樣顯而易見，還需要我們仔細研究。下面我們把橋的范圍再縮小來研究中國石拱橋有什么特征，可能難度就會增大。請同學(xué)們翻開課文《中國石拱橋》，先看課文寫到石拱橋的哪些特點。

　　（學(xué)生瀏覽課文，找中國石拱橋的特點。）

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)說說《中國石拱橋》有哪些共同點。

　　生：形式優(yōu)美。

　　師：從哪些地方可以看出來，最好用書上的原話回答。

　　生：石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。

　　生：這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。

　　生：作者在寫趙州橋的時候這樣寫：全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周的景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。

　　生：盧溝橋也是一樣，盧溝曉月很早就成為北京的勝景之一。

　　[點評：訓(xùn)練由淺入深，讓學(xué)生的技能水平由低級向高級發(fā)展。]

　　師：說得不錯，中國石拱橋除了形式優(yōu)美以外，還有沒有更重要的特點？

　　生：有，那就是結(jié)構(gòu)堅固。

　　師：（板書結(jié)構(gòu)堅固）何以見得？

　　生：書中說這種橋能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。

　　生：書中還說永定河發(fā)水時來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是盧溝橋從沒出過事，足見它的堅固。

　　師：回答得很好。除此之外，我們還能從課文中看到中國石拱橋具有什么特點嗎？

　　生：歷史悠久。

　　師：（板書歷史悠久）通過上面分析我們已經(jīng)找到了中國石拱橋的共同特點：（1）形式優(yōu)美；（2）結(jié)構(gòu)堅固；（3）歷史悠久。那么怎樣說明才能把這些特點說清楚呢？通常的做法是精選例子。下面我們看看課文是如何選擇例子來說明事物的特征的。請同學(xué)們再仔細看看課文重點寫了哪兩個例子。

　　[點評：通過總結(jié)巧妙地過渡，從一個訓(xùn)練重點轉(zhuǎn)移到另一個訓(xùn)練重點，保持訓(xùn)練過程的清暢。]

　　生：趙州橋和盧溝橋兩個例子。

　　師：為什么選擇趙州橋和盧溝橋作例子，用這兩個例子能說清中國石拱橋的特點嗎？

　　生：因為趙州橋和盧溝橋都歷史悠久，前者修建于公元605年左右，后者修建于1189－1192年間。這兩座橋都形式優(yōu)美，趙州橋前人有初月出云，長虹飲澗的盛贊；盧溝橋有盧溝曉月的美譽。更重要的是這兩座橋結(jié)構(gòu)堅固，修建以后沿用至今，完好無損。中國石拱橋的三個特點，在它們那里都非常突出，所以選擇這兩座橋作例子，就能說明中國石拱橋的特點。

　　[點評：引導(dǎo)學(xué)生深刻地感知說明文選例子的方法，為后面總結(jié)規(guī)律做鋪墊。]

　　師：既然這樣，那么作者為什么不只選一個例子，那樣文章不是更簡潔嗎？

　　生：簡潔是簡潔了，但是那樣就不夠全面。

　　師：此話怎講？

　　生：趙州橋是單拱，盧溝橋是聯(lián)拱，既選單拱的例子，又選聯(lián)拱的例子，就能較全面地反映中國石拱橋的概貌。

　　[點評：欲擒故縱，讓學(xué)生在深入體驗的基礎(chǔ)上道出秘訣。]

　　師：看來選例子除了典型以外，還要全面，既要有代表性，又要保證主要方面有代表。選例子很重要，選準(zhǔn)了例子把例子寫好，通過它準(zhǔn)確地說明事物的特征更重要。下面我們看課文是如何寫例子的。請大家瀏覽課文，找出文中寫趙州橋和盧溝橋的段落。

　　生：第4、5段寫趙州橋，第6～8段寫盧溝橋。

　　師：下面請同學(xué)們朗讀課文第4、5段，讀后思考作者是怎樣圍繞趙州橋來說明中國石拱橋的特點的。

　�。▽W(xué)生朗讀課文，思考問題）

　　生：先總寫橋的外形和使用情況，給人以總體印象，再詳細地寫這座橋的四個方面的特點，給人以具體的形象。

　　[點評：訓(xùn)練的層次仍在遞進，緊扣課文引導(dǎo)學(xué)生體會。]