為什么化學平衡常數(shù)只受溫度影響

　　化學平衡常數(shù)與什么有關

　　所有可逆反應的平衡常數(shù)只與溫度有關，而與濃度無關。因此，可逆反應的平衡常數(shù)、弱電解質的電離平衡常數(shù)、水解平衡常數(shù)、化學平衡常數(shù)、沉淀的溶解平衡常數(shù)都只與溫度有關。

　　對某一可逆反應，在一定溫度下，無論反應物的起始濃度如何，反應達到平衡狀態(tài)后，反應物與生成物濃度系數(shù)次方的比是一個常數(shù)，稱為化學平衡常數(shù)，用K表示。

　　平衡常數(shù)是平衡進行程度的標志，化平衡常數(shù)的數(shù)值大小可以判斷反應進行的程度，估計反應的可能性，因為平衡狀態(tài)是反應進行的最大限度。

　　平衡常數(shù)數(shù)值的大小，只能大致告訴我們一個可逆反應的正向反應所進行的最大程度，并不能預示反應達到平衡所需要的時間。對于平衡常數(shù)數(shù)值極小的反應，說明正反應在該條件下不可能進行。

　　化學平衡常數(shù)是什么

　　化學平衡常數(shù)，是指在一定溫度下，可逆反應無論從正反應開始，是從逆反應開始，也不考慮反應物起始濃度大小，最后都達到平衡，這時各生成物濃度的化學計量數(shù)次冪的乘積與各反應物濃度的化學計量數(shù)次冪的乘積的比值是個常數(shù)，用K表示，這個常數(shù)叫化學平衡常數(shù)。平衡常數(shù)一般有濃度平衡常數(shù)和壓強平衡常數(shù)。

　　化學平衡常數(shù)單位比較復雜，有標準平衡常數(shù)和非標準平衡常數(shù)之分，前者的量綱為一，意思是根據(jù)熱力學數(shù)據(jù)ΔG計算的，所以就是統(tǒng)一的一個數(shù)據(jù)，一個間接體現(xiàn)反應的程度的數(shù)據(jù)，統(tǒng)一的單位意思。后者的量綱取決于平衡常數(shù)的表達式所用的物質的物理量。

　　在應用平衡常數(shù)表達式時，稀溶液中的水分子濃度可不寫。因為稀溶液的密度接近于1 g/mL。水的物質的量濃度為55.6 mol/L。在化學變化過程中，水量的改變對水的濃度變化影響極小，所以水的濃度是一個常數(shù)，此常數(shù)可歸并到平衡常數(shù)中去。

　　化學平衡常數(shù)表達式與化學方程式的書寫方式有關。同一個化學反應，由于書寫的方式不同，各反應物、生成物的化學計量數(shù)不同，平衡常數(shù)就不同。但是這些平衡常數(shù)可以相互換算。

　　化學學習方法

　　學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善于總結歸納題型及解題思路�；瘜W知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。

　　關于化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結合。要自己動手推演、計算、寫結構式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學學習中，經(jīng)過思考提出存在于化學事物內(nèi)部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方法。

　　學習化學小技巧

　　先要把書中的基礎知識了解清楚：

　　1、書中的一些知識很多都是基礎，很多的精華都在練習冊里面還有一些輔導教材里面重要的就是先把一些基礎的知識都搞清楚，包括書中的一些備注，還有實驗器材，還有實驗的方法，還有一些互動之類的。

　　2、一定都要先搞清楚，學習的成績提不上去，還是因為基礎就沒有學好，就造成了做題的時候就不會，哪怕他上課都聽懂了，但是讓他做題他還是不會，高中化學輔導要抓住基礎。

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