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內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)

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內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)

內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)1

  轉(zhuǎn)眼間三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候,由于對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的種種不適應(yīng),天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),在這短短的三個(gè)多月時(shí)間,自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這里的環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了,是那么的不舍?吹阶约合嗵幜巳齻(gè)多月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見(jiàn)面了,真的不想走。這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)?吹剿麄円粋(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,三個(gè)多月就這樣過(guò)去了;叵肫鹪谶@短暫的三個(gè)多月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。

  實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個(gè)多月,給我留下了很多美好的回憶,這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

  回想三年來(lái)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格教學(xué)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)夏末也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀了。在漫長(zhǎng)的等待中,我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了永川區(qū)北山中學(xué)。

  一、實(shí)習(xí)學(xué)校

  根據(jù)了解,永川區(qū)北山中學(xué)(簡(jiǎn)稱北中)始建于清康熙58年(1720xx年)的桂山書(shū)院,1938年,為避戰(zhàn)亂,于此興辦了國(guó)立十六中學(xué),直到解放前夕;1975年,經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn),在此建立永川縣第十初級(jí)中學(xué)校;1985年經(jīng)四川省教育廳考察認(rèn)定,批準(zhǔn)為全日制高級(jí)完全中學(xué),即“四川省永川縣北山中學(xué)!,直轄后,更名為重慶市永川北山中學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就告訴大家北山中學(xué)的教學(xué)情況以及近幾年來(lái)的升學(xué)率情況,高一高二分別有16個(gè)班,重點(diǎn)班各有2個(gè)。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一高二年級(jí),我負(fù)責(zé)的是高二(16)班,是文科重點(diǎn)班,作為地理學(xué)科教育實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。

  在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,我感到很有成就感。

  二、教學(xué)工作方面

  1、聽(tīng)課

  怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我根據(jù)自己所在辦公室擁有三個(gè)地理老師的優(yōu)勢(shì),積極向他們學(xué)習(xí),但我并不局限于本辦公室的教學(xué)資源,自己還去聽(tīng)高一各位科任老師的課,總共聽(tīng)了5個(gè)課任老師共17節(jié)課。在聽(tīng)課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  2、備課與上課

  重慶作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了;蛟S是知之越多,越是覺(jué)得難以著手。真的應(yīng)了那句古語(yǔ)“學(xué)然后知不足,教然后知困”,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在西南大學(xué)的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,寫(xiě)的教案很不適合具體教學(xué),做的課件也不能夠完全按照教案和自己所講的`完全配套,這個(gè)時(shí)候科任指導(dǎo)老師伍俐頻老師的詳細(xì)的指導(dǎo),完全按照優(yōu)質(zhì)課的方式來(lái)教,大受裨益,接下來(lái)試備課盡量根據(jù)伍老師的安排來(lái)備課。備完課后,自己拿給伍老師來(lái)看,伍老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,把每一個(gè)字每一個(gè)過(guò)渡語(yǔ)都要斟酌很久,讓我再?gòu)?fù)述給她一遍,發(fā)現(xiàn)哪里過(guò)渡語(yǔ)不順的地方,繼續(xù)修改,這讓我一個(gè)初出茅廬的后生大受教益。

  聽(tīng)了兩周的課后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),毫無(wú)藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足,聽(tīng)課就有了針對(duì)性,可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí),還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”“講課聲音太小”“上課沒(méi)有激情”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,伍老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣才能收放自如,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然接受。

  第一節(jié)課上完以后自己也總結(jié)了很多,帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

  隨著時(shí)間的推移,通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來(lái),他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。當(dāng)老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易,做一名好老師更不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí),教師是既偉大又充滿艱辛的職業(yè)。

  三、班主任工作方面

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。自己實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二的唯一的文科重點(diǎn)班,學(xué)生素質(zhì)較高,自己的班主任指導(dǎo)老師又是自己的本家,經(jīng)常以姐姐的身份對(duì)我的工作進(jìn)行指導(dǎo),這一點(diǎn)我很受教育,成長(zhǎng)的也較快!當(dāng)看見(jiàn)那些十六七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四五年前的中學(xué)時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋。由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚自習(xí),認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)有規(guī)矩的場(chǎng)所,學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說(shuō)到做到,班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,叫學(xué)生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征,班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),才能接受班主任的管理教育,班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。

  回顧過(guò)去三個(gè)多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)--基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。在這方面班主任邵姐可謂是煞費(fèi)苦心,在開(kāi)始的幾周里,經(jīng)常和我談心,以姐姐的身份手把手教我,這讓我很感動(dòng),自己的進(jìn)步很快,逐漸適應(yīng)了角色。實(shí)習(xí)班主任一般很年輕,和學(xué)生年齡相差不大,他們對(duì)實(shí)習(xí)老師友好多過(guò)于敬重,如果你對(duì)他們太過(guò)于寬容就會(huì)增加了對(duì)他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是65人的班級(jí),沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。當(dāng)然自己懲罰錯(cuò)了,或者說(shuō)錯(cuò)話了,要勇于當(dāng)著學(xué)生的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這樣學(xué)生會(huì)理解的,也會(huì)對(duì)你更加的尊重。

  2、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,學(xué)校體育文化節(jié),班級(jí)要進(jìn)行廣播體操比賽,我全程陪著他們訓(xùn)練,糾正他們的動(dòng)作,告訴他們不用把名次的好壞放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。終于我們?cè)谛sw育文化節(jié)中一舉奪得高中部廣播體操比賽一等獎(jiǎng),這和學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的。在接下來(lái)的其他體育項(xiàng)目的比賽中,我班學(xué)生發(fā)揮自己的所能,盡力而為,也拿到很好的名次! 3、主題班會(huì)

  在實(shí)習(xí)期間,我們班是實(shí)行小組進(jìn)行組織班會(huì)的模式,班主任完全放權(quán)于學(xué)生,讓學(xué)生自己策劃活動(dòng)內(nèi)容,班主任只做指導(dǎo)。除升國(guó)旗以外,幾乎每周周一都要進(jìn)行主題班會(huì)。自己發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和自己以往的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)課件,把活動(dòng)流程詳細(xì)的列出來(lái),不但增進(jìn)了師生的關(guān)系,而且提高了自己策劃活動(dòng)的能力,并通過(guò)每一次指導(dǎo)班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)及時(shí)總結(jié),下次發(fā)揚(yáng)和避免。

  4、師生間的關(guān)系

  自己的年齡和他們相仿,自己發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì),要做學(xué)生的大哥哥,而不是學(xué)生的長(zhǎng)輩,這樣不僅拉近了學(xué)生與我的距離,而且在班級(jí)管理上他們更容易接受我所說(shuō)的話,不至于產(chǎn)生抵觸情緒,但是這個(gè)要掌握好一個(gè)度,還要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基本素質(zhì),十六班的學(xué)生是重點(diǎn)班的學(xué)生,基本素質(zhì)較高,有很強(qiáng)的自我約束性,這一點(diǎn)對(duì)自己有很大的幫助,管理起來(lái)簡(jiǎn)單的多。

  幾點(diǎn)思考

  面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:

  (1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育,但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。這一點(diǎn)在大學(xué)和中學(xué)教育方面嚴(yán)重脫節(jié),所謂教然后知困,希望自己回去以后能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。另外希望以后在大學(xué)能延請(qǐng)各個(gè)中學(xué)一線教師來(lái)校講課,這樣使我們能盡早的了解中學(xué)教育的現(xiàn)狀,有的放矢的進(jìn)行訓(xùn)練。

  (2)對(duì)于教學(xué)的過(guò)程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì),進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。我們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,我們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外;有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

  (3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。我在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn),學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,思考和敬畏自己的生命?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!要走了,是那么的不舍,加油吧!十六班! 內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì) 篇在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間,我進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)習(xí)和班主任工作的實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間很短,但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂(lè)趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。

  作為一名高中一年級(jí)的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,我對(duì)高中一年級(jí)的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解,我以一名語(yǔ)文老師的要求,站在另外一個(gè)高度,欣賞課文、了解課文、講解課文。

  經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面:

  第一:備課。

  備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為,備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn),而備的是整個(gè)教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是教師的授課,而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語(yǔ)言與行為;備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量,而備的是知識(shí)的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案,不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內(nèi)容,更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢,讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識(shí)。所以,我認(rèn)為,備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。

  第二:講課

  如果說(shuō)備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話,那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課,教師需要的不僅僅是完善的教案,而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然,豐厚的專業(yè)知識(shí)固然重要,也需要有清晰的思維和超強(qiáng) 的語(yǔ)言表達(dá)能力。所以,我覺(jué)得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn):標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話;清晰的教學(xué)思路;良好的語(yǔ)言表達(dá)能力;隨機(jī)應(yīng)變、解決臨時(shí)問(wèn)題的能力;多方運(yùn)用輔助教學(xué)工具的能力;調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺(tái)雖然只有三尺,但他是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái)。我們應(yīng)該利用好這個(gè)舞臺(tái),講好每一堂課。

  第三,教學(xué)反思

  教學(xué)反思即是對(duì)教學(xué)流程的再次思考,看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對(duì)教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查,看那些地方任然需要補(bǔ)充。當(dāng)然,更重要的事后者,特別是在知識(shí)的遷移、課堂臨時(shí)問(wèn)題的解決方面,我們最好形成書(shū)面的反思,為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)習(xí)期間,我一邊聽(tīng)其他老師講課,向他們學(xué)習(xí),一面請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課,給我多提意見(jiàn),多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己,盡管我知道自己與教師還有很大的差距,但是我相信,經(jīng)過(guò)我的努力,經(jīng)過(guò)我的反思,我一定會(huì)有所進(jìn)步,一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。所以我認(rèn)為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信。

  在實(shí)習(xí)期間,我還實(shí)習(xí)了班主任。雖然只是實(shí)習(xí),可是我做的東西和一個(gè)真正的班主任一樣,我盡最大的努力做到最好,做到接近一名真正的班主任。

  作為班主任,出來(lái)處理好班里的日常事務(wù)之外,更重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)我的學(xué)生,就像愛(ài)我的弟弟妹妹一樣。其實(shí),孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單,那就是“你愛(ài)我我就愛(ài)你”。所以愛(ài)是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯(cuò)誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你,而是讓孩子敬畏你,因?yàn)槟銣Y博的知識(shí)、高尚的人格。

  當(dāng)然,作為一名老師,更應(yīng)該以身作則,為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。

  認(rèn)真的對(duì)待我們的工作我們學(xué)生。、

  通過(guò)實(shí)習(xí),同時(shí)感知到得 自己的能力的與不足,任然要我更加的努力。

內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)2

  好象寫(xiě)的有些晚了,因?yàn)槲乙呀?jīng)從感染出科了3周了,因?yàn)橹霸诟腥究坪苊Γチ搜劭凭突丶伊,所以現(xiàn)在來(lái)補(bǔ)一下,呵呵。順便回憶一下在那度過(guò)的一個(gè)月的生活。

  剛開(kāi)始就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)感染科是小科里面最忙的一科,呵呵,開(kāi)心。我挺喜歡在醫(yī)院里面忙忙碌碌的生活。第一天去報(bào)到了。分到了宋教授那一組,他以前給我們上過(guò)課,那時(shí)覺(jué)得他講課很精彩的,也是聽(tīng)得很爽的,來(lái)的第一天早上我們?cè)诜治霾v的時(shí)候,我就被宋教授嚇到了,因?yàn)橐粋(gè)人來(lái)找他,本來(lái)的確來(lái)得不是時(shí)候,但是宋教授的反映也的確很強(qiáng)烈,呵呵,當(dāng)時(shí)我就想在這一組我要低調(diào)行事。

  開(kāi)始工作了,分到了四張床:4,5,6,7,兩個(gè)發(fā)熱,一個(gè)重肝并甲亢,一個(gè)肝癌。其中那個(gè)重肝并甲亢的在我上次的文章中就寫(xiě)到了他已經(jīng)去世了。很讓人心痛的一家人。說(shuō)到這里不得不說(shuō)一下有些人的人品真的很成問(wèn)題,雖然以前管的病人不多,但是遇到7床這樣的還是第一次,感覺(jué)她不是來(lái)看病的是來(lái)吵架的。那個(gè)架勢(shì),那個(gè)語(yǔ)氣,真是讓人很氣憤。本來(lái)我就很容易上火,遇到她,我算是受夠氣了!郁悶的是我在的那一個(gè)月她住了一個(gè)月,其中還有全院大會(huì)診,階段小結(jié)。在我在感染科的最后一天她宣布她要出院,我的天啊,我郁悶,之前天天盼她出院,現(xiàn)在祈禱她不要出院時(shí)她出院了,我只能忍痛在那里奮筆急書(shū)兩個(gè)小時(shí)把她的出院辦完了,結(jié)果后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她不出院了,蒼天啊!這不是明擺著欺負(fù)我嘛!不得不感謝后來(lái)來(lái)得4床的老婆婆,很可愛(ài)的老太太,還有我的第一次骨穿就是在她身上完成的,雖然結(jié)果是我失敗了,但是還是很感激她。也希望她能健健康康的活下去。5床去世后又來(lái)了一個(gè)發(fā)熱的老婆婆,呵呵,雖然他們每次講話很多也沒(méi)什么內(nèi)容,但是也很感激她,因?yàn)槲业牡诙喂谴┚褪撬,呵呵,成功?慶祝一下!很多病人都很好,我也希望他們能健康的活下去!活著的人平安健康,過(guò)世的人安息!

  最后說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)吧!首先要感謝宋教授,其實(shí)他對(duì)學(xué)生很好的,不像我想象中的那么兇!很好的一個(gè)教授,醫(yī)生!丁老師也很好,教了我很多東西,雖然我犯了一些錯(cuò)誤,有些的確很荒.唐,但是她還是很好的教我們。張老師可能我們不是一類人,我知道我很水,現(xiàn)在我的東西還不夠多,可是至少你也應(yīng)該是教我們更多的知識(shí),不是一味的鄙視吧,說(shuō)什么我們不問(wèn)問(wèn)題,可是問(wèn)你的時(shí)候你都不瞧一下我,我還敢去問(wèn)嗎?算了。不說(shuō)了,反正以后不碰到是最好!彭老師也挺好的,就是稍微小氣了點(diǎn)哦!呵呵。027的師兄都挺好的,很感謝他們,045的學(xué)弟學(xué)妹雖然比我們低一屆,但比我們先進(jìn)醫(yī)院,感覺(jué)他們其實(shí)都挺好的!大家互相幫助,一起工作,真的很好的!懷戀當(dāng)時(shí)的生活! 內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì) 篇5

  對(duì)于一個(gè)即將成為小學(xué)教師的大學(xué)生而言,見(jiàn)習(xí)這一活動(dòng)是一次必不可少的活動(dòng)。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)理論知識(shí),更缺乏實(shí)踐。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能成為一名合格的小學(xué)教師!耙(jiàn)習(xí)”簡(jiǎn)而言之即聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

  在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下,我校于今年3月31日——4月13日進(jìn)行了為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng),我所在的小學(xué)是百花路小學(xué)。一進(jìn)入校園,感覺(jué)操場(chǎng)不是很寬敞,沒(méi)有活動(dòng)的空間,但是教師的熱情讓我到溫暖。百花路小學(xué)是一所藝術(shù)小學(xué),每天早上所有年級(jí)第一二節(jié)都是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,其余課時(shí)為25分鐘,包括英語(yǔ)課。我是一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,對(duì)25分鐘的英語(yǔ)課產(chǎn)生懷疑,如此短的時(shí)間學(xué)生能學(xué)到什么。

  每天早上我們來(lái)到固定的電教室去聽(tīng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。第一天聽(tīng)五年級(jí)小學(xué)老師講課感覺(jué)挺新鮮,一邊聽(tīng)老師講的內(nèi)容,一邊做記錄,并將老師講課的方法,自己的感受寫(xiě)在旁白處。首先導(dǎo)入新課,絕大多數(shù)老師采用復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)來(lái)引出本節(jié)課所講內(nèi)容,給我印象最深的是徐老師,她是一名數(shù)學(xué)老師,每次上課總是拿出具體的實(shí)物讓學(xué)生看如:蘋(píng)果香蕉等等來(lái)引出新課,抓住學(xué)生的好奇心理講授新課。我認(rèn)為這樣的方法不錯(cuò),即調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,又很自然地引出新課。其次是教師明確本節(jié)課的教學(xué)目的.。主課課堂40分鐘,讓學(xué)生將知識(shí)在課堂是都掌握。第三,新教材,教師用自己獨(dú)有的方法傳授知識(shí)給學(xué)生。高年級(jí)的教師語(yǔ)速都非常快,感覺(jué)我都沒(méi)有聽(tīng)懂小學(xué)生能聽(tīng)懂嗎?我聽(tīng)的課不僅僅是教師傳授知識(shí),更多的是教育學(xué)生,例如:別人在發(fā)言的時(shí)候,你應(yīng)該去聆聽(tīng)而不是說(shuō)話,要學(xué)會(huì)尊重他人,這樣別人才會(huì)尊重自己;在數(shù)學(xué)課上,老師讓學(xué)生拿出一張紙去折,此時(shí)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生都是從作業(yè)本上撕下來(lái)的干凈紙,老師批評(píng)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)節(jié)約,拿一些廣告宣傳紙就可以了。這件事給我的印象很深,從教學(xué)中教育學(xué)生從小就要學(xué)會(huì)節(jié)約,任何時(shí)刻都不能浪費(fèi)。起到了教書(shū)育人的良好效果。

  下課了,我從走廊經(jīng)過(guò),學(xué)生看到我,都敬少先隊(duì)隊(duì)禮并親切喊了聲:老師好!我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。

  我的指導(dǎo)老師張老師是五年級(jí)的英語(yǔ)老師,進(jìn)而我班級(jí)是五年級(jí)的三個(gè)班級(jí),我喜歡聽(tīng)她講課,英語(yǔ)課時(shí)間雖然短,但張老師能夠巧妙的運(yùn)用這25分,感覺(jué)學(xué)生學(xué)到了知識(shí),課堂氣氛也挺活躍。老師幾乎從不同角度來(lái)讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,集中注意力,掌握重點(diǎn),從而達(dá)到教學(xué)目的。老師給了我一次講課的機(jī)會(huì),真的是讓我受益匪淺。我用兩節(jié)課準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單的教案,又背了課,終于明白了教師原來(lái)是這樣備課。這是我生平的第一節(jié)課是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很了很多準(zhǔn)備。張老師說(shuō)我在后面給你維持紀(jì)律,不要緊張,要有自信,要相信自己。以“Let’s begin our class.Good afternoon everyone”來(lái)開(kāi)始我的新課。剛開(kāi)始我真的很緊張,我自己都可以感覺(jué)說(shuō)話的不自然,當(dāng)我看到講臺(tái)下那一群孩子們求知欲望的眼光使我不得不把這節(jié)課講漂亮。他們的眼神告訴你,老師,我們大家都相信你。我繼續(xù)我的教學(xué)任務(wù),但是慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的激情沒(méi)有原來(lái)那么高了,也不再看我了,只有個(gè)別看似班干部的學(xué)生響應(yīng)我,我心想難道我說(shuō)的不明確?還是發(fā)音不準(zhǔn)確?還是他們聽(tīng)不懂我說(shuō)的?但我還得繼續(xù)教學(xué)任務(wù),領(lǐng)讀短文,我讀一句他們讀一句,然后講新詞組……時(shí)間過(guò)的很快,一瞬間25分鐘已經(jīng)過(guò)去了,下課了,我沒(méi)有把握住時(shí)間,到下課了,我的教學(xué)任務(wù)還沒(méi)有完成,又占用了下課時(shí)間才講完。不一會(huì)就上課了,我聽(tīng)到旁邊學(xué)生說(shuō):“真是的,還沒(méi)下課就上課了”。其實(shí)這樣的事情我自己親身經(jīng)歷過(guò),但那時(shí)的感受和現(xiàn)在的不一樣,埋怨老師,但現(xiàn)在自己辦這樣的事,覺(jué)得很慚愧。結(jié)束后,指導(dǎo)老師說(shuō),你的聲音應(yīng)該再大寫(xiě),可以看得出,你可下有認(rèn)真?zhèn)湔n,口語(yǔ)說(shuō)的也很流暢,課堂用語(yǔ)用的不錯(cuò)但是你應(yīng)該把重點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)習(xí)上,如果一個(gè)英語(yǔ)老師上課不用英語(yǔ),但是她只要能把一些句子準(zhǔn)確無(wú)誤的教給學(xué)生那這個(gè)老師會(huì)被學(xué)校選中,你呢,雖然上課用英語(yǔ),但學(xué)生都沒(méi)有聽(tīng)懂,都不會(huì),那你的教學(xué)任務(wù)怎么樣呢!老師的話語(yǔ)讓我明白了一名教師不是講課給自己聽(tīng),讓自己懂,而是讓講臺(tái)下的學(xué)生明白理解。原來(lái)教學(xué)是那么高深莫測(cè)啊。

  本次見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,通過(guò)兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)。我的理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,同時(shí)讓我明白了:我要繼續(xù)努力,牢記作為一名教師重要的是教會(huì)學(xué)生新知識(shí),而不是只顧及幾個(gè)學(xué)生,并不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平。為今后走上教師這一崗位奠定基礎(chǔ)。爭(zhēng)取為祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)3

  時(shí)光如水,一年的時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了。去年7月,我們這些剛從象牙塔出來(lái)的懵懂學(xué)子在民航三亞空管站各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷下,已經(jīng)度過(guò)了一年的工作時(shí)光。

  參加工作以來(lái),在工作、學(xué)習(xí)和生活等各方面,單位對(duì)我們關(guān)懷備至。在踏上工作崗位后,音節(jié)我的見(jiàn)習(xí)工作的第一天和第一課就是安全教育。

  安全是民航亙古不變的主題,周恩來(lái)給民航題詞“保證安全第一,改善服務(wù)工作,爭(zhēng)取飛行正常”。毫無(wú)疑問(wèn)保證飛行安全是我們民航工作的重中之重,更是我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己的警句。事無(wú)巨細(xì),保證安全要從小事抓起,從細(xì)微處做起,保證嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心謹(jǐn)慎的工作態(tài)度是對(duì)安全工作最大的支持。從接班到交班,在師傅們和領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)下,要做到交清接明,保證接要接的明白,交要交的清楚,保證在崗一分鐘,安全60秒。在工作崗位時(shí),要養(yǎng)成注意力高度集中,且注意自己指令的嚴(yán)謹(jǐn),而在這個(gè)問(wèn)題上面,我做的不夠好,我希望能在將來(lái)的學(xué)習(xí)和見(jiàn)習(xí)工作中,在師傅和領(lǐng)導(dǎo)們的監(jiān)督和指導(dǎo)下,努力改正自己的不足,不斷的充實(shí)和學(xué)習(xí)。在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,定期的安全教育和案例分析更能體現(xiàn)我們這一行業(yè)對(duì)安全近乎苛刻的要求,每個(gè)月的安全例會(huì),不僅是對(duì)這個(gè)月的`工作的總結(jié),更是對(duì)管制工作的查漏補(bǔ)缺,杜絕安全隱患。一個(gè)人,只有不斷的反省和總結(jié)自己,才能走向更高的輝煌,而一個(gè)單位更是如此。要在工作中時(shí)時(shí)提安全,刻刻想安全。

  在三亞空管站,無(wú)處不安全,回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)如下:

  1、安全是永遠(yuǎn)的主題,無(wú)論是崗前培訓(xùn),還是現(xiàn)在的跟班見(jiàn)習(xí),安全二字在管制工作中永遠(yuǎn)的不可替代,更是每個(gè)管制員要謹(jǐn)記;

  2、理論知識(shí)要扎實(shí),扎實(shí)的理論知識(shí)是管制工作的奠基石;

  3、在實(shí)際工作中,善于總結(jié),思考和觀察要深入,遇到不懂的或者理解不了的問(wèn)題,要及時(shí)詢問(wèn)教員,總結(jié)是對(duì)自身問(wèn)題的反省也是對(duì)知識(shí)和業(yè)務(wù)的更深入的理解和學(xué)習(xí);

  4、集中注意力,特別是在席位上面,關(guān)注動(dòng)態(tài),信息,做好預(yù)案,做好預(yù)案對(duì)于管制工作來(lái)說(shuō)成功了一半;

  5、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度,要保證在席位的每一分鐘都能保障安全。在這一年的見(jiàn)習(xí)工作中,我從一個(gè)懵懂的菜鳥(niǎo)到現(xiàn)在對(duì)于管制工作略微有點(diǎn)認(rèn)識(shí)的見(jiàn)習(xí)管制員,學(xué)到的和收獲到的很多很多,然而自己能夠消化和理解,并能運(yùn)用自如的卻很少。在以上種種問(wèn)題上,我希望能在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作生活中,在各位領(lǐng)導(dǎo)和教員的監(jiān)督指導(dǎo)下,慢慢的克服和改正。

內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)4

  教育實(shí)習(xí)既是對(duì)我們大學(xué)所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn),也是加強(qiáng)自身理論與實(shí)踐結(jié)合的一次鍛煉,更是使我們了解和熟悉教師工作、加強(qiáng)本身綜合能力的一次考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之前,董主任就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí),更要做好心理準(zhǔn)備,特別注意從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,一言一行要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,給實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)一個(gè)好的印象,充分體現(xiàn)為人師表的風(fēng)范,無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。對(duì)此,我一直銘記心中。

  10月11日至11月05日,懷著期盼和喜悅的心情,來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校湛江市振興中學(xué)開(kāi)始了我為期四周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師阮錦營(yíng)老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,他教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西:在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。

  如今,四周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊(duì)友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中,我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、支持和協(xié)助,將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示,F(xiàn)在,且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái),希望與大家一起分享:

  下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。

  (一)教學(xué)工作篇

  實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任高一(2)班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。見(jiàn)面會(huì)時(shí),我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況,以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。這個(gè)班的基礎(chǔ)不是太好,而且參差不齊,指導(dǎo)老師提醒我們要有心理準(zhǔn)備,講課盡量詳細(xì)和慢點(diǎn)。聽(tīng)了這番話,我也心中有數(shù),但相信憑著自己的努力,一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。

  實(shí)習(xí)的第一周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課,聽(tīng)不同老師的課,了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,以及了解學(xué)生,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況,分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解,接受知識(shí)的能力,下課時(shí),我會(huì)跟學(xué)生們一起聊天,了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物,為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺(jué),上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語(yǔ)速很快很流暢,跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……然而,這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)老師阮錦營(yíng)的課,F(xiàn)在的聽(tīng)課,除了了解課文知識(shí)外,還要求以老師的身份去聽(tīng),更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等,阮老師很年輕,但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從阮老師身上,我學(xué)到了很多東西。阮老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師,除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí),更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力,以此來(lái)影響學(xué)生,吸引學(xué)生。阮老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。他生動(dòng)地講述身邊的故事或例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

  多聽(tīng)課,還要聽(tīng)好每一節(jié)課。因此,每聽(tīng)完一節(jié)課,我就會(huì)跟阮老師討論一下聽(tīng)課的情況方案,做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,進(jìn)一步鞏固聽(tīng)課效果,為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了聽(tīng)課,還要批改班上的周記、作文和作業(yè)。因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)很多,我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫(xiě)上不同的激勵(lì)或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵(lì),也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。對(duì)于作文,水平比較低,批改起來(lái)很費(fèi)勁,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言,隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等,除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的`準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認(rèn)真批改作業(yè),我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí),我都會(huì)虛心請(qǐng)教阮老師。教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。此外,我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,還參考了很多資料,經(jīng)過(guò)了自己的思考,寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。盡管我準(zhǔn)備的挺充分的,但由于我是第一次上講臺(tái),面對(duì)著37個(gè)學(xué)生,我還是很緊張的,不過(guò)同學(xué)那一聲“老師好”和他們那種眼神,給我很大的鼓舞,所以講著講著我就很自然了,整節(jié)課下來(lái),自我感覺(jué)還是很好的清晰自然,時(shí)間把握的很好板書(shū)內(nèi)容很好,但是板書(shū)設(shè)計(jì)的不是很好,這是指導(dǎo)老師和隊(duì)友們給我指出的優(yōu)缺點(diǎn)隊(duì)友們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志,指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心,更是全身心投入到備課當(dāng)中,為下一次的更加完美。所以在引導(dǎo)方面,我聽(tīng)課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式,此外,我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo),或聯(lián)系學(xué)生的生活,或補(bǔ)充相關(guān)背景資料,或聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí),或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下,思考問(wèn)題也有了方向!課堂也開(kāi)始活躍起來(lái)了?傊,我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生思考生成答案,代替老師的灌輸。

  在上課之前我就很認(rèn)真的去記住了我們學(xué)生的名字了,并且在指導(dǎo)老師那了解到了哪個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較好,而哪些學(xué)生的基礎(chǔ)較差,在提問(wèn)時(shí),我能很準(zhǔn)確的叫出學(xué)生的名字,并且根據(jù)問(wèn)題的難易度叫出不同基礎(chǔ)的學(xué)生回答,每次答對(duì)是我都會(huì)鼓勵(lì)他們,當(dāng)他們答不出時(shí),我會(huì)適當(dāng)?shù)奶崾舅麄儯o他們信心。久而久之,很多學(xué)生都受到了激勵(lì)與鼓舞,上課時(shí)也更加積極,甚至敢于舉手回答問(wèn)題了。

  表?yè)P(yáng)的反面是批評(píng)。課堂上學(xué)生的不專心,或搞小動(dòng)作,或趴桌子睡覺(jué)等現(xiàn)象,上課時(shí)有些老師不加管理,這會(huì)縱容學(xué)生的不良習(xí)慣。遇到這種情況,我一般是對(duì)其瞪眼睛,或者趁著大家集體朗誦時(shí)走到學(xué)生身邊醒他。而我很佩服阮老師批評(píng)教育學(xué)生的方式。他不會(huì)罵學(xué)生,批評(píng)學(xué)生不會(huì)讓學(xué)生難堪,而是采取了學(xué)生都能夠接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。如集體朗誦時(shí),一學(xué)生神游太空,老師沒(méi)有大聲訓(xùn)斥他,而是讓他個(gè)人朗讀幾句。老師先是表?yè)P(yáng)他的朗誦,接著以半開(kāi)玩笑半嚴(yán)厲的口吻“你們個(gè)別人故意齊讀時(shí)不開(kāi)口,想引起老師的注意,然后有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前展示自己的才華,但是希望你以后注意,不希望在以這種方式來(lái)吸引我的注意力啊……”其實(shí)大家都知道老師不只是教育他,還在提醒其他同學(xué)也要注意這種情況。這比單獨(dú)個(gè)別提醒作用更大。帶笑的批評(píng),在表?yè)P(yáng)中批評(píng),這種激勵(lì)教育是我要細(xì)致觀察與揣摩學(xué)習(xí)的地方。

  (二)班主任工作篇

  在做好教學(xué)工作的同時(shí),我也沒(méi)有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎,但是如果用心去做,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。初次見(jiàn)面時(shí),我就向原班主任了解班里的情況全班37人,男生31人,女生6人。大部分學(xué)生都是初次離開(kāi)家里來(lái)到學(xué)校生活我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛(ài),都渴望別人的關(guān)懷。因此,我會(huì)從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生,也會(huì)從整體出發(fā),協(xié)助員班主任做好班級(jí)管理工作。

  班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班,鈴聲一響,總是出現(xiàn)在教室,看學(xué)生早操早晚讀、課間眼保健操,記錄學(xué)生考勤情況,督促學(xué)生搞好班級(jí)及公共衛(wèi)生區(qū),檢查儀容儀表等。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚,日復(fù)一日,不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦,但是感覺(jué)很充實(shí)。為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字,我向原班主任要了一份名單,盡快熟悉名字。早晚讀時(shí),還不時(shí)地在課室里走動(dòng),一方面督促他們讀書(shū),另一方面是熟悉每一張臉孔,盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室,和學(xué)生閑聊,了解他們的近況。此外,我還會(huì)與隊(duì)友一起下宿舍,與學(xué)生聊天,了解他們的生活,拉近與學(xué)生的距離。

  從學(xué)生的周記或作文,或者從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),了解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過(guò)渡階段,很多事情都還沒(méi)有適應(yīng),出現(xiàn)了茫然不知所措的情況,或是學(xué)習(xí)上的煩惱,或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流,害怕無(wú)法得到他們的理解,來(lái)到新環(huán)境,他們對(duì)同學(xué)不是很信任,羞于與同齡人傾訴,畏懼他們的嘲笑。而我們作為實(shí)習(xí)生,與他們年齡相近,亦師亦友的身份,他們更樂(lè)于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此,對(duì)于不同類型的學(xué)生,或是調(diào)皮搗蛋、無(wú)心學(xué)習(xí),或是文靜,或是自卑,或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,我都找他們單獨(dú)談話,關(guān)心他們,給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我,把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我。從多次的談話中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解,渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。我從來(lái)不因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑學(xué)生的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴,相信很多學(xué)生還沒(méi)有挖掘到自己的潛能。對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥,扣分,罰掃地,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。作為一個(gè)老師要有海納百川的胸襟,勇于承認(rèn)自己的小錯(cuò)誤。據(jù)我平時(shí)的觀察和了解,很多學(xué)生都不會(huì)合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。針對(duì)學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況,我開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會(huì)。形式很簡(jiǎn)單,主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r(shí)間。課后有些學(xué)生還來(lái)向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑,我都很樂(lè)意幫助他們。此外,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師還跟同學(xué)們一起舉辦了一場(chǎng)晚會(huì),跟同學(xué)們一起準(zhǔn)備節(jié)目,同學(xué)們那種積極的態(tài)度讓我很感動(dòng),也我更了解他們了,這個(gè)晚會(huì)很成功,我們都玩的很開(kāi)心。

  四周的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束;叵肫饋(lái),在振興中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解了班主任工作的情況;在未來(lái)的日子里,我會(huì)更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo),感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助!

內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)5

  時(shí)間飛逝。很快,在內(nèi)一科(心腦血管、神經(jīng)科)實(shí)習(xí)的6周已經(jīng)成為往事。在內(nèi)一科是我一年實(shí)習(xí)的第一站。也許是第一站,學(xué)的東西說(shuō)多倒不是很多,但是也不少,總結(jié)一下,有學(xué)會(huì)以下操作:測(cè)Bp 95次,做ECG 78次,導(dǎo)尿1次,抽腹水1次,體檢2次,測(cè)GLu 15次。在內(nèi)一科每周都有危重、疑難的病歷討論和臨床小講課,雖然每周都是聽(tīng)得迷迷糊糊就結(jié)束了,但總歸還是有稍微做一個(gè)記錄,如現(xiàn)在我已經(jīng)基本掌握了缺血中風(fēng)(腦梗塞)、出血中風(fēng)(腦出血)的腦CT了。因?yàn)樵趦?nèi)一科我的帶教老師是主任醫(yī)師,在她底下無(wú)主治醫(yī),而只有一個(gè)住院醫(yī),而且剛好請(qǐng)產(chǎn)假,所以帶教老師很多事情都讓我去做,然后她簽名,如寫(xiě)醫(yī)囑、開(kāi)處方等,讓我學(xué)到更多東西。在內(nèi)一科基本還是中風(fēng)病人多,有些時(shí)侯搶救不及時(shí),就會(huì)眼睜睜看著一條生命的結(jié)局。

  中風(fēng)分為缺血中風(fēng)(腦梗塞)和出血中風(fēng)(腦出血)兩種,但是在我實(shí)習(xí)的6周里,我只看到一個(gè)病人是混合中風(fēng)(又有梗塞又有出血),我覺(jué)得此病人非常之典型,故把他的病歷當(dāng)成我在內(nèi)一科實(shí)習(xí)的總結(jié)的代表病歷。在內(nèi)一科其實(shí)真的很有趣,在那里認(rèn)識(shí)一群中醫(yī)學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,當(dāng)然我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)醫(yī)大去見(jiàn)習(xí)的'學(xué)弟,還有內(nèi)一科的醫(yī)生老師們都很不錯(cuò)。因此,在內(nèi)一科醫(yī)生辦公室里感覺(jué)有一種比較溫馨、比較有人情味,而且護(hù)士們也都很好,很尊重醫(yī)生(包括實(shí)習(xí)生),呵呵~~,她們有時(shí)候叫實(shí)習(xí)醫(yī)師小朋友們,我覺(jué)得這樣叫讓人有一種被人重視的感覺(jué),覺(jué)得很親切?傊,在內(nèi)一科實(shí)習(xí)期間,真的覺(jué)得很不錯(cuò)。附:帶教老師郭明玉主任醫(yī)師對(duì)我的鑒定:該生在內(nèi)一科實(shí)習(xí)期間,能遵紀(jì)守法,遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),基本掌握內(nèi)一科常見(jiàn)病,多發(fā)病診斷、治療。了解危重病人的搶救方法,望再接再厲,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)6

  時(shí)光飛逝,我在三亞度過(guò)了將近一年的時(shí)間。7月,我從母校中國(guó)民航大學(xué)畢業(yè),開(kāi)始在民航三亞空管站進(jìn)行為期18個(gè)月的見(jiàn)習(xí)管制員生涯,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷下,我在三亞空管站管制運(yùn)行部見(jiàn)習(xí)期已經(jīng)過(guò)去了大半。

  從一開(kāi)始對(duì)于管制知識(shí)以及責(zé)任的理解,尚處于一個(gè)懵懂模糊急需提高認(rèn)識(shí)的階段。到現(xiàn)在對(duì)管制工作有了初步的了解,在將近一年的見(jiàn)習(xí)的工作中,我通過(guò)跟師父上席位觀摩總結(jié),下席位查閱技術(shù)資料,本著“認(rèn)真做事,真誠(chéng)做人”的原則,得出了將近一年見(jiàn)習(xí)生活的感悟與心得。

  一、端正態(tài)度,細(xì)心負(fù)責(zé):

  安全,是民航的生存基礎(chǔ),是民航工作的第一要?jiǎng)?wù),早在1950年代,敬愛(ài)的`周恩來(lái)就給民航做了“保證安全第一,改善服務(wù)工作,爭(zhēng)取飛行正!钡闹匾甘,即使在現(xiàn)在我們以新時(shí)代的觀點(diǎn)來(lái)看,周的指示也依然是正確不可動(dòng)搖的。在實(shí)際工作學(xué)習(xí)中,安全意識(shí)已經(jīng)灌輸在我的腦子里,不可動(dòng)搖,而在想,保障安全,我作為一個(gè)見(jiàn)習(xí)管制員,該做到哪些?我得出的答案就是,端正態(tài)度,細(xì)心負(fù)責(zé)。雖然我們沒(méi)有放單,但是對(duì)于塔臺(tái)的安全運(yùn)行,我們?nèi)匀回?fù)有責(zé)任。在協(xié)調(diào)席輔助監(jiān)控雷達(dá)屏幕,細(xì)心觀察爭(zhēng)取降低錯(cuò)忘漏,在席位上主動(dòng)指揮航班運(yùn)行,悉心聽(tīng)取師父講評(píng),下席位總結(jié)思考,查閱資料,都是我作為一個(gè)學(xué)員應(yīng)該做的。我覺(jué)得,每個(gè)人做好自己份內(nèi)的事,端正自己的態(tài)度,對(duì)自己嚴(yán)格要求,就是對(duì)安全的最大保障。

  二、嚴(yán)于自律,努力學(xué)習(xí):

  作為一個(gè)管制學(xué)員,我們的目標(biāo)就是爭(zhēng)取早日放單,為管制部奉獻(xiàn)自己的力量。為了完成這個(gè)目標(biāo),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是唯一的途徑,沒(méi)有捷徑和竅門(mén)可以走。在席位上多實(shí)踐,多發(fā)現(xiàn),下席位后多思考,多總結(jié),才能從一個(gè)管制學(xué)員成長(zhǎng)為一名真正的管制員。師父說(shuō),多學(xué)一點(diǎn)總有好處,我覺(jué)得真是這樣,在自己年輕,狀態(tài)好的時(shí)候不多學(xué)一點(diǎn),將來(lái)自己老了的時(shí)候回顧自己年輕的時(shí)候,不覺(jué)得很空虛很荒廢么?

  三、細(xì)心總結(jié),改正缺點(diǎn):

  人不是神,是人就會(huì)犯錯(cuò),但是犯錯(cuò)不可怕,可怕的是犯錯(cuò)之后不總結(jié),不改正,下次再犯。我通過(guò)一年的實(shí)習(xí)體驗(yàn),總結(jié)出我的缺點(diǎn)如下:注意力分配不科學(xué),容易松懈,管制用語(yǔ)還不是很標(biāo)準(zhǔn),管制知識(shí)尚有漏洞,我希望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中,改正這些缺點(diǎn),也懇請(qǐng)各位悉心指正、監(jiān)督。

  一年已經(jīng)過(guò)去,我學(xué)到了很多,也認(rèn)識(shí)到了很多,用一句話總結(jié)的話,我想說(shuō):管制部是一個(gè)和諧的大家庭,只要每個(gè)人都做到最好,我們就是最棒的。以上就是我見(jiàn)習(xí)期間得到的感悟與心得。

內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)7

  懷著激動(dòng)又憧憬的心情,我們駕車(chē)一大早就到了醫(yī)院,學(xué)校的老師和護(hù)理部的幾位老師站在醫(yī)院門(mén)口代表全院在迎接我們,從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中,我們感覺(jué)回到家了。像是投入了母親的懷抱,由于行李很多,又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間,勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊,但因?yàn)楹教熘行尼t(yī)院給我們的第一印象是親切的,讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心,一定要在這好好的實(shí)習(xí),與醫(yī)院融為一體,不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。

  接下來(lái)的一個(gè)星期,是護(hù)理部的劉老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn),由院各科室主任做了8次報(bào)告,包括:一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生治理的有關(guān)規(guī)定。三、治安治理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、有關(guān)護(hù)理知識(shí)的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像,讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解,為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

  經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn),我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解,并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先,護(hù)理部的胡建軍主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模,讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景,以及發(fā)展?jié)摿。同時(shí),各科室代教老師在教學(xué)治理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的治理規(guī)定,讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度,形成我們固定的思維方式,為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ),醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的工作中有了安全感。在此對(duì)警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝,因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名護(hù)士的神圣和務(wù)實(shí)性,我們必須樹(shù)立好自己的形象,做事堅(jiān)持原則,才能更好地維護(hù)"白衣天使"的神圣職權(quán),才能得到病人及同事的尊重。其次,關(guān)于臨床上具體工作,如書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū),護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的.講座,讓原本只具備理論知識(shí)的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易,只靠把握理論知識(shí)是不行的。同時(shí),對(duì)正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的熟悉,醫(yī)生和護(hù)士同等重要,不分誰(shuí)大誰(shuí)小,我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大,工作更煩瑣,值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。

  來(lái)我家,愛(ài)我家,在航天中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí),充實(shí)自己的知識(shí),為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ),也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。

  內(nèi)一科是以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的科室,常見(jiàn)的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。初入此科,有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué),但在代教老師地指導(dǎo)下,了解了天天工作日程:晨間護(hù)理、消毒時(shí)間等。學(xué)會(huì)了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等,要求嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原則及三查七對(duì)制度。液體輸上后,要具體觀察病人情況,換藥時(shí)再次核對(duì)床號(hào)、姓名、液體,若有誤應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師并更換。拔針要迅速,操作要熟練。三天不練手生!“practicemakesperfect!”肌肉注射時(shí)見(jiàn)無(wú)回血,注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚四周以減輕病人痛苦。把握了皮下、皮內(nèi)注射,非凡是皮內(nèi)注射,20分鐘后要仔細(xì)觀察皮膚情況,以確定是陰性還是陽(yáng)性。氧氣吸入也是很常見(jiàn)的護(hù)理操作。對(duì)于一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口腔護(hù)理、氧氣吸入,有時(shí)要灌腸,必要時(shí)導(dǎo)尿。對(duì)于慢支病人,要持續(xù)低流量吸氧,進(jìn)高蛋白、高維生素飲食,并預(yù)防上呼吸道感染。

內(nèi)一科見(jiàn)習(xí)體會(huì)8

  我于20xx年6月畢業(yè)于學(xué)院經(jīng)管系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè),20xx年4月至14月分別在我公司裝二車(chē)間,一分廠,研究所進(jìn)行見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)任務(wù),20xx年2月至今在銷(xiāo)售公司國(guó)內(nèi)貿(mào)易部湖北見(jiàn)習(xí)銷(xiāo)售代表一職,學(xué)習(xí)銷(xiāo)售技能和業(yè)務(wù)知識(shí)。

  回望這兩年見(jiàn)習(xí)期像雷驚乍雨般風(fēng)馳電掣,意猶未盡;又似海闊扶風(fēng)般平靜如常,耐人尋味。這兩年時(shí)間,為我學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間;同時(shí),也是我從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成為一個(gè)真正的工作者,成為一名合格的銷(xiāo)售員工的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這段時(shí)間,讓我學(xué)會(huì)了如何去掉學(xué)生的稚嫩,懂得了如何去適應(yīng)工作、適應(yīng)社會(huì),如何做一名貼合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的員工,學(xué)會(huì)了怎樣去承擔(dān)起作為一名銷(xiāo)售人員應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。在這成長(zhǎng)的過(guò)程中,收獲過(guò)因成熟表現(xiàn)帶來(lái)的無(wú)盡喜悅和幸福感,也曾在酸甜苦辣中陷入蒙昧無(wú)知的煩惱和急于求成的心理苦悶。但最終,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,湖北領(lǐng)導(dǎo)和師傅給予及時(shí)的關(guān)照和幫忙下,我順利結(jié)束了見(jiàn)習(xí)期,慢慢的走上了成為成熟、穩(wěn)重、合格、專業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)人員的不歸路。下頭,我將個(gè)人范文如下,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)供給寶貴意見(jiàn)。

  一、思想認(rèn)識(shí)情景

  20xx年4月,我?guī)е鴮?duì)母校依依不舍的情懷和對(duì)未來(lái)完美生活的渴望來(lái)到公司。進(jìn)入公司伊始映入眼簾的,和一片片高大的廠房和繁忙的車(chē)間,這一景象讓我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境和地方充滿了強(qiáng)烈的好奇和幻想,在了解了公司深厚輝煌的歷史文化和現(xiàn)狀之后,我堅(jiān)定了留在那里的想法。然而,夢(mèng)想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)卻是骨感的,想要做一名合格銷(xiāo)售人員,想要盡快學(xué)會(huì)產(chǎn)品知識(shí)、銷(xiāo)售技能、熟練業(yè)務(wù)流程是件不易做到的事情;這一過(guò)程漫長(zhǎng)、枯燥、辛苦、反復(fù)、未知、甚至恐懼。我也曾對(duì)自我失望過(guò),在好長(zhǎng)時(shí)間里,我為了眼前的現(xiàn)狀和畢業(yè)后的愿景之間的差距而迷茫,有時(shí)候甚至?xí)恢?墒牵媲暗囊磺胁](méi)有讓我退縮,也沒(méi)有讓我變得軟弱;兒時(shí)艱苦的生活和大學(xué)里學(xué)到的一切都告訴我,苦難的磨練是成長(zhǎng)和成功的一種方式;我意識(shí)到越是艱難的阻隔越是要勇往直前,百折不撓愈挫愈勇,越是艱難的堅(jiān)持越是能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和真正的才能。

  在湖北幫忙下,我努力克服自身缺點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),注重業(yè)務(wù)員的基本素質(zhì)修養(yǎng),結(jié)合我的自身情景制定針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃,此刻基本上已經(jīng)能夠較為完整的掌握產(chǎn)品知識(shí),具備必須的銷(xiāo)售技能,能夠較為熟練的開(kāi)展業(yè)務(wù)工作。這些事情使我進(jìn)一步明白,埋怨不是一種理性對(duì)待生活的方式,而努力克服自身性格缺陷,強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和提升思想意識(shí)水平,才是最根本和現(xiàn)實(shí)的解決辦法,才能在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)有本事,有信心贏得主動(dòng)。

  二、業(yè)務(wù)見(jiàn)習(xí)情景

  在大學(xué)期間,我學(xué)的專業(yè),畢業(yè)之后從事銷(xiāo)售行業(yè)的愿望也是十分強(qiáng)烈,因?yàn)楣臼袌?chǎng)需要,隨即進(jìn)入公司從事銷(xiāo)售代表實(shí)習(xí)工作。因?yàn)楣緦?duì)銷(xiāo)售人員的要求和標(biāo)準(zhǔn)是即要懂銷(xiāo)售又要懂產(chǎn)品和服務(wù)的復(fù)合型銷(xiāo)售人才;所以,進(jìn)入公司伊始,我們并沒(méi)有直接參加一線銷(xiāo)售見(jiàn)習(xí)工作,本著先產(chǎn)品后服務(wù)再銷(xiāo)售的理念,要求見(jiàn)習(xí)銷(xiāo)售代表先在工廠熟悉產(chǎn)品知識(shí),后進(jìn)入市場(chǎng)從事銷(xiāo)售服務(wù)輔助性工作,再實(shí)地鍛煉學(xué)習(xí)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)技能本領(lǐng)和渠道銷(xiāo)售業(yè)務(wù)流程。

  在20xx年進(jìn)入公司即分配到、研究所進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)學(xué)習(xí)儲(chǔ)備階段。在近半年的車(chē)間學(xué)習(xí)生活,我經(jīng)過(guò)向身邊的師傅和同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,大致了解了我公司的系列產(chǎn)品類型和產(chǎn)品內(nèi)部大致構(gòu)造,能了解到需要使用的類型,不一樣型號(hào)大概配置情景,不一樣客戶的`心理需求情景,我公司產(chǎn)品和品牌在市場(chǎng)中所處于的階段和狀況,以及其他廠家產(chǎn)品的大致概況并具備簡(jiǎn)單的駕駛技術(shù)。

  當(dāng)20xx年新年鐘聲的余音還未終結(jié),我有幸被通知分到湖北進(jìn)行一線銷(xiāo)售見(jiàn)習(xí)工作的機(jī)會(huì),從而開(kāi)始了我將近一年半的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程。在湖北再三關(guān)照和支持下,我逐漸擺脫低迷的不良工作情緒,很快融入辦事處日常工作和生活當(dāng)中,不斷追求“謙虛謹(jǐn)慎,尊師重道,博學(xué)多聞,持之以恒”的道理;逐漸系統(tǒng)化的增加我公司和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品在市場(chǎng)中的情景,了解我品牌經(jīng)銷(xiāo)商的現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)情景以及商務(wù)政策對(duì)產(chǎn)品、價(jià)格、品牌、促銷(xiāo)的關(guān)系和作用;全面的了解了銷(xiāo)售整個(gè)過(guò)程的環(huán)節(jié)以及如何利用手中可控制的因素盡量避免銷(xiāo)售環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題;了解到售后服務(wù)對(duì)于銷(xiāo)售的重要性并如何利用售后服務(wù)去吸引客戶或爭(zhēng)取客戶再次購(gòu)買(mǎi);在監(jiān)督和指導(dǎo)下,拜訪單位客戶、工地派送資料、信息跟蹤、協(xié)助經(jīng)銷(xiāo)商實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售、處理一些簡(jiǎn)單的交車(chē)等售后服務(wù)工作。另外,在幫忙下,在20xx年實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立操作銷(xiāo)售,并多次協(xié)助經(jīng)銷(xiāo)商完成整機(jī)銷(xiāo)售工作;并且,具有必須的產(chǎn)品知識(shí)儲(chǔ)備,能夠?qū)?jīng)銷(xiāo)商業(yè)務(wù)員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)工作,多次參加湖北經(jīng)銷(xiāo)商20xx年產(chǎn)品推介會(huì)并宣講我公司品牌主打產(chǎn)品。

  三、自身感受和領(lǐng)悟

  經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)的鍛煉,雖然我還不能成為頂級(jí)優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)人才,但我一向在為成為這樣的人而努力奮斗著,不曾停止腳步。因?yàn),我相信心懷?mèng)想的人,懂得感恩的人,只要愿意努力,只要堅(jiān)持不懈就必須會(huì)擁有成功的正能量,就必須會(huì)實(shí)現(xiàn)和接近夢(mèng)想的目標(biāo)。在公司兩年的實(shí)習(xí)時(shí)間,雖然沒(méi)有取得驕人的成績(jī),可是一向以來(lái)并沒(méi)有因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生或是處于學(xué)習(xí)階段而有所怠慢和懈怠,時(shí)刻以一名正式員工的標(biāo)準(zhǔn)去要求自我,努力去承擔(dān)更多的事情和任務(wù),期望能為辦事處和公司分擔(dān)一絲壓力,能為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)一份微薄的力量,也能對(duì)得起兩年公司來(lái)對(duì)我們的付出和培養(yǎng)。

  可能自我覺(jué)得自我是很努力的,但身上有時(shí)候還是會(huì)有不自信、不堅(jiān)定、粗心大意、遇事不夠沉著冷靜等性格有缺陷的一面;還需要進(jìn)一步去努力改正,還需要繼續(xù)在實(shí)戰(zhàn)中去迎接更多洗禮,去理解更多的挑戰(zhàn),去認(rèn)識(shí)更多自身的弊端,然后加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng),繼續(xù)堅(jiān)定向辦事處領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,向公司前輩們學(xué)習(xí)先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)理念和銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn),并付諸實(shí)踐,不斷取得實(shí)質(zhì)提高,不斷接近成功。

  十分感激公司給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái),也很感激車(chē)間、辦事處等有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)給予的莫大支持和幫忙;在以后的工作中,我必須秉承公司務(wù)實(shí)、求精、創(chuàng)新、爭(zhēng)勝的傳統(tǒng)精神,繼續(xù)在工作中嚴(yán)格要求自我,不忘領(lǐng)導(dǎo)的囑咐和寄予的深情厚望,發(fā)奮工作不斷提高自我,爭(zhēng)取早日成為大家庭里密不可分的一員,與公司同舟共濟(jì),榮辱與共,不斷積極,開(kāi)拓完美未來(lái)。

  期望領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督、批評(píng)和指正,多謝!

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