怎么練聲樂

怎么練聲樂1

　　1、沒有充分利用共鳴器官

　　2、氣息不穩(wěn)（方法）：

　　一、技巧

　　1、體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴。，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡泡一樣輕輕地發(fā)聲�；虻偷偷暮叱�，體會胸腔的震動。

　　2、降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松。

　　3、打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開上下大牙齒（槽牙）。給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音，如"a"。感覺感覺自己聲音的變化。

　　4、提顴�。晃⑿χ�說話。，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

　　5、挺軟腭；打一個哈欠，順便長嘯一聲。

　　注意：在大聲說話時，注意保持以上幾種狀態(tài)就會改善自己的聲音。切記，一定要"放松自己"，不要矯枉過正，更不要只去注意發(fā)音的形式，而忘了說話內(nèi)容。

　　二、氣息問題

　　發(fā)音震動，震動氣息，要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入。持久，要隨時保持一定的呼吸壓力。平時可以多做些深吸緩呼的練習。最好在練習說話的時候先站起來，容易找到呼吸狀態(tài)，要坐的.話，也要坐直，上身微微前傾。

　　運用氣息的時候，千萬不要"泄氣"，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運用，嘴唇把氣攏住。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。

怎么練聲樂2

　　練聲樂首先要練氣。我認為可以通過以下四個步驟進行訓(xùn)練。

　　一、姿勢：養(yǎng)成良好的歌唱姿勢對初學者很重要，因為姿勢的好壞將直接影響氣息訓(xùn)練，影響發(fā)聲器官正常運動，如：頭抬得過高頸部緊，影響開喉；面部僵，影響下巴放松；胸部緊、往里凹，腰不直，影響氣息滾動往下沉，使歌者不能獲得理想的氣息支持點。再者，歌唱是門表演藝術(shù)，舞臺形象的美觀對演員很重要。因此，訓(xùn)練的第一步是姿勢。正確的姿勢應(yīng)是自然站立，雙腳距離約二拳，可一前一后，雙肩自然放松往下垂，頭部高低適中，雙眼平視前方面帶微笑。

　　二、“說”：是指的“打哈欠”與積極嘆氣相結(jié)合的`方法，“說”母音或是字、民族語。歌唱須用語言表達，語言是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)之一。要唱好歌就必須很好地掌握吐字發(fā)音的規(guī)律，把吐字發(fā)音的著力點運用到“打哈欠”與積極嘆氣中去，解決氣與字的關(guān)系，用氣把每個字“說”出來。這里所講的“打哈欠”與日常生活中的打哈欠是有區(qū)別的，生活中打哈欠時，軟顆自然往上提，會厭很快立起，喉嚨打開。但，胸部往上并有點緊，兩肋也往里收，主要原因是橫隔膜往上，失去了對氣息的控制。但是，如果采用剛打哈欠那一剎那的感覺，加上直腰積極嘆氣的方法，讓橫隔膜保持吸氣狀態(tài)，起到控制氣息的作用，在這基礎(chǔ)上放松上半身，使胸部、兩肋同時慢慢往外擴，就能獲得比較好的歌唱氣息支持點，這就是上面所講的“打哈欠”與積極嘆氣的方法。用這種方法大膽地把母音a， e， i， o， u或是字、民族語拖長“說”出，也可根據(jù)歌者的毛病有針對性選用字，如：聲音擠、捏可選用“H’，與a， o等拼寫Ha（哈）Ho（火）Hu（呼），讓氣從喉中吹出打開喉嚨；如聲音暗或是包，可選用“f"與a拼發(fā)fa（發(fā)）“b，，與a， o拼發(fā)6a（巴）bo（波），把著力點放在齒與唇。 “說”的練習方法有二種：

　　1、在“打哈欠”積極嘆氣的基礎(chǔ)上，從上往下“說”字，如Ha（哈）fa（發(fā)）或是其它字，目的是要在“打哈欠”中找到開喉的感覺，找到聲音從上往下走時要靠腰、肋，使“打哈欠”的狀態(tài)始終保持不變，聲音不受音的高低而改變位置。

　　2、在積極嘆氣“打哈欠”的基礎(chǔ)上，由下往上“說”拖長的字，目的是要找到音由低往上走時，同樣要用氣息支持開喉，音再低音位也不能變。

　　“說”的過程要求上半身自然放松，如同平躺在床上一樣舒展自如，因為此時的呼吸比較平靜，自然吸得深。如能將此方法運用到歌唱中，就能獲得一種比較正確的歌唱呼吸法。吉諾·貝基講學時指出：“請記住，在歌唱時要用躺著時的呼吸方法呼吸

怎么練聲樂3

　　針對兒童聲樂技巧的訓(xùn)練，只能以生活中的感覺和豐富的想象力，來訓(xùn)練歌唱器官的協(xié)調(diào)及配合。運用單項練習來進行聲樂訓(xùn)練，可以使學生在很短的時間內(nèi)掌握聲樂技巧。例：歌唱呼吸練習、放松喉部練習，咬字吐字練習、歌唱時面部自然放松練習以及歌唱時的表現(xiàn)能力練習等，分別進行單項練習，學生會有更深刻的概念性，同時也能記住和保持住歌唱的正確狀態(tài)，并在大腦中確定正確的信息記憶，在歌唱時可以有效地使歌唱器官協(xié)調(diào)配合，保留住兒童自然、明亮、甜美的音色，在高、低聲區(qū)上達到聲音統(tǒng)一、位置統(tǒng)一的目的。

　　呼吸練習：最初接觸聲樂的兒童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，開口就唱，把聲音全部擠壓在喉嚨里，胸腹式聯(lián)合呼吸法更體會不到。如何運用氣息呢我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗，讓學生回憶感受一下引導(dǎo)學生做一些表演，如快速爬樓梯或跑步后，氣喘吁吁時的樣子，模仿的基本像時，問他：現(xiàn)在你能說出身體的感受嗎你的腰部有什么樣的感覺呢你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎你能在唱不同音高時，同樣使用上這些感覺嗎你的聲音和腰部是如何配合的呢兒童能把這些感受記得非常牢固，這樣既提高了學生學習聲樂技巧的興趣，又達到了學習聲樂的目的。

　　咬字吐字練習：唱歌和說話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時必需運用歌唱語言的方式來咬字吐字。歌唱語言的拼音是建立在生活語言拼音的基礎(chǔ)之上，通過藝術(shù)加工(語言夸張的創(chuàng)造)，而形成的歌唱語言的拼音規(guī)律。在兒童歌曲中，基本上分為兩大類型歌曲，即歡快的和抒情的。在表現(xiàn)歡快歌曲時，要把聲母和韻母作為兩個獨立的結(jié)構(gòu)單位互相拼合，在這樣咬字吐字方法的基礎(chǔ)上，才能把快節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。如：《有這么一位好朋友》歌中有這么一位好朋友，啦啦啦啦啦這個歌曲特點就是快，如何唱得既能跟上節(jié)奏，又能咬字清楚呢對于歌曲中的每個字，聲母咬的要準確、快速，聲母咬完之后，馬上與韻母迅速結(jié)合，立刻唱出每個字的韻母。在交代韻母的運腔過程中，無論是單韻母的拖腔，還是復(fù)韻母的拼合運腔，以及字尾的歸韻、收聲，唇、齒、舌、牙、喉、腭的配合動作都要非常輕巧、靈活、敏捷，這就需要嘴、口腔與意識的`功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、歸韻、收聲的過程中，都不能大意，必須要用心念字，在這個基礎(chǔ)上演唱快速歌曲，就能達到字正腔圓的目的;表現(xiàn)抒情類的歌曲時，如在《大海的故事》這首歌曲中：曲調(diào)慢而有序，咬字時把韻頭、韻腹、韻尾要交代得非常清楚，這就要在拖腔過程中，不急于歸韻，過早的歸韻就會出現(xiàn)沉重的鼻音，當在快唱完這個字的韻尾處時，再快速歸韻，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達，從而提高整部歌曲的完整性。

　　打開喉部練習：在訓(xùn)練中要求學生喉部打開時，有的學生并不知道喉在哪里，只能疑惑地摸著自己的脖子。如何進行喉部打開并放松呢可以給他們講個生活小常識，例：當你口中含著水想說話時，你的喉嚨有什么樣的感覺學生會很好奇的試一試、想一想，然后你告訴他，這就是喉部放松的感覺。

　　面部自然放松練習：在歌唱時要注意面部的自然放松，如果面部器官有歪、咧現(xiàn)象，同樣會影響歌唱的聲音及形象。一般來說，當面部保持微笑狀態(tài)時，面部器官便會處在比較理想的位置，微笑時，笑肌被抬了起來。當笑肌隨著微笑抬起后，口腔內(nèi)部的硬顎和軟腭也會同時抬起，喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開，這是一種最理想的歌唱狀態(tài)。學唱過程中，特別是初學期，要經(jīng)常對著鏡子練習，檢查是否有面部緊張狀態(tài)，同時分辨聲音是否松弛、歌唱器官是否協(xié)調(diào)，當出現(xiàn)不正常的狀態(tài)時，要及時加以糾正，一旦形成不良的習慣，就很難改掉，這樣會直接影響學習歌唱的進度。

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