小木偶的故事（推薦）

　　小木偶的故事 篇1

　　后來，小木偶到公安局報(bào)了案，警察把小紅狐捕住了。

　　小木偶來到了小紅狐家，看到了警察身邊心虛的小紅狐，毫不留情的大聲問到：“快說！我的紅色背包在哪兒？”

　　小紅狐聽到這話，膽怯地說：“我把你的書包賣了�！薄澳悄銚尡嘲�干什么？不會(huì)是你的家人病了，沒有錢買藥了吧！”小木偶審問到�！鞍�！你怎么知道的？”小紅狐好像被挖到了內(nèi)心深處，眼淚瞬間就流了出來。

　　小木偶看到這個(gè)場(chǎng)景知道自己說的.沒錯(cuò)。便拿出100個(gè)硬幣給它，并教育他說：“你有困難可以和大家說，不搶東西也可以得到錢。何必呢？”小紅狐的臉立馬變成了“紅富士”。

　　從此小紅狐再也不偷東西了。

　　小木偶的故事 篇2

　　1.我設(shè)計(jì)回文讀的方法讓學(xué)生體會(huì)另一只小河蚌后悔流淚的原因，以及當(dāng)時(shí)的心情，對(duì)比突出文章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。讓學(xué)生找出這只小河蚌流淚的原因是貪玩，沒聽老河蚌的話，順勢(shì)導(dǎo)出老河蚌的話，再通過朗讀比較，讓學(xué)生明白“語(yǔ)重心長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，就是用很重的語(yǔ)氣說一句有深刻意思的話。并讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際去理解這個(gè)詞：回憶一下，爸爸媽媽有沒有象這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)你說過什么話，你來模仿一下?學(xué)生紛紛去模仿，很容易就理解了這個(gè)詞，從而理解老河蚌的話。

　　2.我設(shè)計(jì)了一個(gè)給小河蚌送話的口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生把從課文中學(xué)到的內(nèi)容用自己的話轉(zhuǎn)化成了思想，而且有的同學(xué)送俗語(yǔ)，有的.同學(xué)用古詩(shī)教育，多樣的形式豐富了他們的語(yǔ)言，也使他們?cè)诮涣髦凶匀坏馗形虻秸n文要傳達(dá)的哲理，水到渠成。

　　小木偶的故事 篇3

　　得到所有的表情后，小木偶很高興，它想把它的這些遭遇告訴老木匠，告訴他一個(gè)道理："人如果只會(huì)笑，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。"

　　走進(jìn)樹林，不一會(huì)兒小木偶的肚子就餓得咕咕叫，它發(fā)現(xiàn)有一家小商店，正好它手里有幾元錢，便趕緊鉆了進(jìn)去。

　　它買了幾個(gè)圓面包，順便買了個(gè)紅背包來裝東西。它背上紅背包，走出了商店。

　　走著走著，它看見一只小紅狐跑過來，親熱地說："哇，你的書包真漂亮！讓我背一下好嗎？就背一下！""好吧。"小木偶回答。

　　可是話一出口，它就后悔了，如果它又像那次搶走我的包，那該怎么辦呢？可它又轉(zhuǎn)念一想：可能不是那只小紅狐呢，就讓它背一下吧。

　　但是，果然是那一只小紅狐。小紅狐又要逃跑的那一刻，小木偶的.反應(yīng)也不慢，一把揪住了小紅狐的尾巴。

　　"放開！放開！"小紅狐拼命地掙扎。

　　它們周圍圍了一大圈人，"干嘛呢？"又一只熊警察撥開人群，把它倆分開了。

　　"叔叔，它搶我的包！"小紅狐又在撒謊了。

　　"才不是呢！它搶過我兩次包了！"小木偶對(duì)它大聲說到。

　　大家一聽，覺得都有道理，可是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？

　　熊警察看看小紅狐，小紅狐一臉憤怒的表情；再看看小木偶，也是一副火冒三丈的樣子。這可怎么辦呀？這很讓它為難。

　　"有了！"熊警察一拍腦門，想出了個(gè)好點(diǎn)子。

　　他問小木偶："你知道包里有什么嗎？"小木偶毫不猶豫地大聲說道："里面有三把鑰匙，幾個(gè)圓面包。"

　　再看看小紅狐，它張了張嘴，卻什么也沒說出來。

　　熊警察拉開包一看，果真像小木偶說的一樣。

　　"哼，你這小子還敢偷別人東西，不像話！"說著，熊警察拉著小紅狐走了。

　　"怎么是你？"小木偶循聲望去，原來是老木匠！

　　"爺爺，我明白了一個(gè)道理！"小木偶大聲地對(duì)老木匠說。

　　"哦？是什么？"老木匠好奇地問。

　　"的確，笑是很重要的，可是要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！"

　　小木偶的故事 篇4

　　小木偶擁有了人類所有的表情，于是她抬起了她的大長(zhǎng)腿，向小紅狐的家跑去。

　　小木偶剛跑了一小半，突然聽到了“快來救救我呀”的求救聲。小木偶聽順著這聲音向小森林里跑去，原來有只兔子被困在獵人的埋伏圈里了。小木偶用周圍的一根長(zhǎng)樹枝把小兔子拉上來了，小兔子連連道謝，小木偶說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的�！�

　　小兔子一聽，這聲音怎么這么耳熟，又想了想，突然一拍腦門，說到：“它不就是那個(gè)撒謊的小木偶嗎？”小兔子心里一想：我應(yīng)該錯(cuò)怪他了。小木偶已經(jīng)忘了那些不愉快的事，所以很友好地送小兔子回了家，就繼續(xù)趕路了。

　　小木偶走著走著，突然它聽見了“哎呦，哎呦”的呻吟聲，它往旁邊一看，原來是一個(gè)老婆婆倒在地上，卻沒有人去扶她。小木偶二話沒說，就把老婆婆扶了起來�！爸x謝你！”老婆婆說�！安豢蜌��！毙∧九颊f完便走了。老婆婆心里想：這可真是一個(gè)好人��！

　　小木偶走到小紅狐家，正巧小紅狐也回來了，小紅狐身上還背著它的`包呢！小木偶說：“請(qǐng)把我的包還給我，小紅狐！”小紅狐說：“就不還，呆頭呆腦的笨蛋！”正巧黑熊警長(zhǎng)路過，聽到小紅狐的話，便推開大門說：“小紅狐，你被捕了！”說完，黑熊警長(zhǎng)便帶著小紅狐離開了。

　　小木偶背著紅背包，又過起了幸福的生活！

　　小木偶的故事 篇5

　　小木偶從小女巫那兒得到了人類所有的表情后，他決定要去尋找小紅狐要回自己的小紅包，于是他踏上了漫漫的尋找路。

　　有一天，小木偶在路上走著看見小鹿痛苦地坐在路邊，他問小鹿：“|小鹿，你怎么了？”小鹿傷心地說：“我不小心把腳扭傷了�！毙∧九悸犃肆⒖瘫称鹦÷拱研÷顾突亓思�，鹿媽媽非常感謝小木偶，想為小木偶做點(diǎn)什么，小木偶問鹿媽媽：“鹿媽媽請(qǐng)告訴我小紅狐的家在哪里？”鹿媽媽遺憾地說：“小紅狐的家我也不知道�！毙∧九颊f：“沒關(guān)系，我繼續(xù)找吧，再見，鹿媽媽。”

　　小木偶又繼續(xù)向前走去，走著走著他發(fā)現(xiàn)小兔在森林里哭著，小木偶連忙走上去問：“小兔，你怎么了？”小兔說：“我出來玩，結(jié)果我走的太遠(yuǎn)了，找不到家了，怎么辦呢？”，小木偶親切地說：“不要害怕，你想想在你家附近有什么特別的標(biāo)志物嗎？”小兔哭哭啼啼地說：“我家門前種了好多的白菜�！毙∧九悸犃耍�心想：剛才我好像路過過這樣的一個(gè)地方。小木偶拉著小兔把小兔送回了家，兔媽媽親切地說：“小木偶，多謝你把我的孩子送回家，要不碰上大灰狼那就糟了，我能幫你做點(diǎn)什么？”小木偶說：“兔媽媽，你能告訴我小紅狐的.家嗎？”兔媽媽說：“小紅狐啊，你向前走到山頂上，在一棵大松樹下有一個(gè)石洞，那就是�！毙〖t狐謝過兔媽媽，高興地向山頂走去，終于找到了小紅狐的家，小木偶毫不猶豫地走進(jìn)了山洞，看到的景象使小木偶驚呆了：只見小紅狐正背著那漂亮的小紅包跳著優(yōu)美的舞蹈，小木偶看呆了，這時(shí)，小紅狐發(fā)現(xiàn)了小木偶，心想：糟了，小木偶肯定是來要他的小紅包來了，我趕快逃吧！小紅狐撒腿就跑，小木偶用他那兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭退很快就抓住了小紅狐，小紅狐可憐巴巴地說：“小木偶，我還你的小紅包，你放了我吧！”小木偶笑著說：“這紅背包真適合你，只要你能給我跳支舞，我就把它送給你�！毙〖t狐驚訝地說：“是真的嗎？”小木偶點(diǎn)點(diǎn)頭。接著小紅狐跳起了優(yōu)美的舞，小木偶在旁邊鼓掌喝彩。

　　從此以后，小木偶和小紅狐成了好朋友。

　　小木偶的故事 篇6

　　小木偶謝過藍(lán)鼻子小女巫后，他又出去探險(xiǎn)了。

　　小木偶來到大街上，恰好看見小紅狐正在炫耀自己的紅背包。

　　“小紅狐，你甭想再炫耀我的紅背包了，快還給我!”小木偶火冒三丈地說。

　　“哼!這話是我說才對(duì)�！毙〖t狐說。

　　這時(shí)，熊警官一見小木偶然和小紅狐吵得不可開交，便急忙說：“小木偶!你又想干什么?”

　　“熊警官”，小木偶急如星火地說：“你誤會(huì)我了，這真是我的包，不信就去問問老木匠就知道了�！�

　　接著，熊警官同小紅狐，小木偶到老木匠家，問老木匠這紅背包是小木偶的，老木匠說：“是的，它就是小木偶的`呀!”

　　于是熊警官為前面誤解的事向小木偶道歉。

　　小木偶心里感到十分快活：“原來人的表情是多么的重要啊!”

　　小木偶的故事 篇7

　　自從藍(lán)鼻子小女巫送給了小木偶人類所有的表情，小木偶高興極了，有了所有表情的小木偶所干的第一件事就是拿回自己的紅背包。他又展開他那兩條靈活的木頭腿，旋風(fēng)般的速度趕到了小紅狐的家門口，差點(diǎn)就沖破房門了。

　　小木偶敲了敲門，只見小紅狐穿著睡袍懶洋洋地開開門問：“誰(shuí)呀？”

　　“是我，你快把紅背包還給我！”小木偶憤怒地說。

　　小紅狐還沒看小木偶一眼就要把門關(guān)上，說時(shí)遲，那時(shí)快，小木偶一個(gè)箭步?jīng)_了上去，這時(shí)，熊警官恰好路過這里，他一把拎起小木偶，小木偶一臉憤怒地對(duì)熊警官說：“警官，那個(gè)背包真的是我的！”

　　熊警官看看小木偶，再看看小紅狐那略帶害怕的.神情，心里好像明白了怎么回事說：“紅狐，快把背包還給小木偶！”

　　小紅狐見事情已經(jīng)敗露，就說：“對(duì)不起小木偶，是我拿了你的紅背包，請(qǐng)?jiān)�諒！”說著就把背包還給了小木偶。

　　拿回了紅背包，小木偶繼續(xù)在街上走著，咦？前面干什么呢？哦！原來在開運(yùn)動(dòng)會(huì)呀！小木偶連忙報(bào)了5000米長(zhǎng)跑，要知道，跑步可是小木偶的強(qiáng)項(xiàng)�。�

　　比賽開始了，小木偶超越一個(gè)接一個(gè)的選手，這時(shí)有一名選手想伸手拉住小木偶，還沒拉住，就被小木偶用憤怒的眼神瞪了一下，他只好索回手去。就這樣，小木偶得到了他的第一塊金牌。

　　從此以后，大家都知道了有一個(gè)跑步冠軍，那就是——小木偶！

　　小木偶的故事 篇8

　　小木偶告別藍(lán)鼻子小女巫后，他來到一座城市，他看到有好多的飯店和旅館，他想：現(xiàn)在我沒依沒靠，不如先打份工，等有錢以后，買棟房子，再娶一個(gè)漂亮的媳婦。小木偶心里越想越開心，他走在大街上看有沒有工作可以干，他找啊找啊，他終于找到了一個(gè)服務(wù)員的工作，可他剛一上班，就受到了顧客的兩次投訴：第一次是他不小心把盤子給打碎了，把盤子里的菜撒到了顧客的身上，第二次是他對(duì)顧客服務(wù)不周受到了投訴，這件事讓老板知道了，他把小木偶見到身邊，生氣地說：“你這個(gè)笨蛋，一看你全身的木頭就知道你是一個(gè)笨東西，快滾吧，別再我這礙事!”小木偶聽見后，傷心地走出了這家飯店，這時(shí)，藍(lán)鼻子小女巫出現(xiàn)了，她問：“小木偶怎么了?”小木偶把事情的經(jīng)過說了一遍，他還說：“都怪我自己身體太笨了，要不也不會(huì)被老板開除!”藍(lán)鼻子小女巫安慰他說：“別哭了小木偶，人是不可能隨便成功的，如果你隨隨便便就成功了，還正常不正常了，所以，你要認(rèn)真仔細(xì)的'做好每一件事，才能成功!”小木偶說;"謝謝你藍(lán)鼻子小女巫，我一定會(huì)努力的!”“好，祝你成功!”說完就不見了。小木偶站起來，又開始尋找工作了，他又找了一份服務(wù)員的工作，這回，他吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，每天小木偶都勤勤懇懇的工作，3年后他升值為了總經(jīng)理，他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，過上了幸�？鞓返纳�活!

　　小木偶的故事 篇9

　　小木偶有了人類所有的表情后，它決定要回它的紅背包。

　　它跑到公安局，雖然有些氣沖沖，但還是很禮貌地敲了敲門。

　　“請(qǐng)問，熊警官在嗎?”

　　“誰(shuí)呀?”熊警官那粗粗的聲音傳了出來。

　　“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!”

　　“怎么?”熊警官說：“沒把你關(guān)進(jìn)地牢，你皮厚了啊?”

　　“不是�！毙∧九技泵�回答：“不是我偷了小紅狐的.背包，是它先把我的背包搶走的……”

　　小木偶把事情從頭到尾說了一遍。

　　“哦，是這樣啊�！毙芫�官說，“但你要把小紅狐，以及你的證人給找來�！�

　　不一會(huì)兒，小紅狐、老木匠、藍(lán)鼻子小女巫全到齊了。

　　老木匠一看到那個(gè)紅背包，就對(duì)小木偶說：“咦?這不是我給你的小背包嗎?”

　　這話讓熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是誰(shuí)在撒謊呢?”

　　接著，熊警官又問小木偶：“那為什么你一直保持微笑呢?”

　　老木匠回答道：“我在雕它時(shí)，只給了它一個(gè)表情——笑�！�

　　“那為什么它現(xiàn)在有那么多表情了呢?”

　　“因?yàn)�，我給了他人類所有的表情�！毙∨�巫說。

　　“小紅狐，你還有什么話可說?”

　　小紅狐早已無地自容了，巴不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　誤會(huì)了小木偶，熊警官也十分慚愧。

　　小木偶的故事 篇10

　　得到人類的所有表情后，小木偶就又一次走回了原來的大街上，小木偶要去哪兒呢？哦，原來是要去找老木匠呀，小木偶要告訴老木匠以前他說的沒錯(cuò)：笑是很重要的，不過人們要是只有笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　小木偶在路上，遇到了原本搶自己背包的小紅狐，背著自己的紅書包，走在大街上。小木偶立刻向小紅狐撲了過去，抓緊了小紅狐，怒氣沖沖地叫道：“你這個(gè)小紅狐，今天你別想跑，快點(diǎn)還我紅背包！”小紅狐刺耳地尖叫道：“這個(gè)包不是你的！是我的`！是我的！我的！”這時(shí)，黑貓警長(zhǎng)走了過來，吼道：“你們吵什么？”“報(bào)告警官！”小木偶憤怒的說，“他前面搶我的包，現(xiàn)在還不還給我！”“你有什么證據(jù)說這是你的這個(gè)包？這包在我這兒，還不是你搶我的紅背包！”小紅狐理直氣壯的說。

　　黑貓警長(zhǎng)沒有辦法，只好帶他們?nèi)フ掖笙蠓ü�。大象法官鐵面無私地問：“你們這紅背包是哪兒來的？“買的！”“老木匠送給我的！”兩個(gè)人的回答不一致�！班洁洁健北嘲�里那款手機(jī)的電話鈴聲響了。他向警官一臉嚴(yán)肅的說“掛了！”黑貓警長(zhǎng)乖乖的將電話無情的掛了。可是電話卻連續(xù)不斷地打過來。當(dāng)大象法官忍無可忍的時(shí)候，老木匠一臉焦急的跑了進(jìn)來，現(xiàn)在他的眼里只有大象法官�！按笙蠓ü伲�大象法官！”老木匠激動(dòng)的說，“我給小木偶打了好幾個(gè)電話，結(jié)果他都不接！是不是他有危險(xiǎn)了？請(qǐng)幫我調(diào)查一下�！贝笙蠓ü傩南耄赫媸巧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村呀！“您仔細(xì)看看，您說的小木偶是站在你旁邊的那個(gè)嗎？”老木匠猛的回頭，看到了小木偶笑嘻嘻的望著他�！皩�(duì)，是他，就是他！”老木匠感激地說�！澳敲凑�(qǐng)您說一說您和小木偶分離時(shí)候的情景吧！”大象法官的臉上終于露出了微笑。“嗯……是我讓他背上了一個(gè)紅背包，對(duì)他說了聲外面的世界大著呢！他就走了�！薄澳敲矗�請(qǐng)問，你讓他背上的那個(gè)紅背包，是黑貓警長(zhǎng)手上的那個(gè)嗎？”“對(duì)沒錯(cuò)！就是我讓他背上的！”老木匠點(diǎn)著頭說。

　　大象法官一敲槌，“砰”的一聲，只聽大象興沖沖地說：“這個(gè)包就是小木偶的！”小木偶聽了，高興極了，那個(gè)紅背包終于回到他的手上了！老木匠也很高興，因?yàn)樗�又和小木偶團(tuán)聚了。

　　小紅狐被大象法官判入獄一年，受到了該有的懲罰。

　　小木偶的故事 篇11

　　一天，小木偶看見一只大灰狼正在追小紅狐。雖然小紅狐上次騙了小木偶的紅背包，但是小木偶很善良，他心想：我還是幫幫他吧！

　　小木偶看到旁邊有一把刀，連忙拿起刀直砍向大灰狼。沒等大灰狼反應(yīng)過來，小木偶手上的刀已經(jīng)砍在大灰狼的尾巴上了。大灰狼慘叫了一聲，連忙跑走了。小紅狐連聲說：“謝謝你！謝謝你！”小木偶高興地說：“不用謝！”小紅狐怕小木偶向他還紅背包，連忙溜走了。

　　又有一次，小紅狐的腳撞到了一棵樹，受傷了。小木偶看見了，著急地跑過去想去幫他。小紅狐見小木偶來了，趕緊一路跳、一路喊：“救命�。【让��。　毙芫�官看見了，就奇怪地問：“你不是那只小紅狐嗎?誰(shuí)又搶你的包呀？”這時(shí)小紅狐趕來了，他氣喘吁吁地說：“我好心好意想來問你傷得怎么樣，你卻跑了，真是的！你的腿上還流著血呢！”熊警官不分青紅皂白地訓(xùn)斥道：“你不是那個(gè)小木偶嗎？你怎么又想搶他的書包，你讓不讓人家讀書了！”小木偶委屈地說：“我不是想要回我的.紅背包。”小紅狐狡辯道：“那紅背包明明是我的，怎么是你的呢？”

　　這時(shí)已經(jīng)傍晚了，老木匠和小紅狐的媽媽找來了�！澳銈�?cè)瓉碓谶@兒呀！兩個(gè)小東西！”他倆異口同聲地說。熊警官說：“你們來得正好，兩個(gè)小東西都給我說實(shí)話！”小木偶大方地說：“不用說了，這紅背包就送給小紅狐吧！正好和他的毛色相配�！崩夏窘痴f：“好的，好孩子！我再給你做一個(gè)�！毙〖t狐慚愧地低下了頭。小紅狐媽媽連聲說：“對(duì)不起！對(duì)不起！是小紅狐不對(duì)。謝謝你們?cè)�諒他�！?/p>

　　從此以后，小木偶和小紅狐成為了非常要好的朋友。他們互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，過著幸�？鞓返娜兆�。

　　小木偶的故事 篇12

　　自從小木偶有了人類所有的表情后，他來到了大森林里。

　　他正在大森林里散步，他看到小熊坐在石板上哭泣，小木偶說：“小熊，你怎么了?”小熊說：“我的蜂蜜一天比一天少，像時(shí)間一樣快�！毙∧九颊f：“我來幫你捉小偷�！�

　　夜里，小紅狐背著小紅背包來偷蜂蜜了。他先把一罐蜂蜜拿起來，然后他推來一輛運(yùn)貨車，他把好幾罐蜂蜜裝進(jìn)車?yán)�，這時(shí)候，小木偶已經(jīng)挖好了一個(gè)又大又深的大坑，小紅狐推著運(yùn)貨車走在回家的路上。他看到小路旁邊有許多漂亮的花朵，然后，他急忙向那邊跑去，可還沒跑過去，就掉進(jìn)了小坑。他弄得滿身都是泥，像個(gè)小泥人，小木偶急忙跑過去說：“你把我的小紅背包還給我�！闭f著，小紅狐把小紅背包扔了上去，小木偶又說：“小紅狐，你在干不干壞事了?”小紅狐說：“我以后再也不干壞事了�！庇谑切∧九及研〖t狐拉了上來，小紅狐和小熊非常感激小木偶，說永遠(yuǎn)做好朋友。

　　陽(yáng)光灑滿了大地，新的一天又開始了。小木偶又遇到了一個(gè)吃木頭的小妖怪。小妖怪說：“你這個(gè)木頭挺新鮮的，味道一定不錯(cuò)�！毙∧九技泵φf：“不要吃我，我有一顆真正的心�！毙⊙�怪說：“怎么說你是對(duì)的呢?”小木偶說：“我會(huì)背乘法口訣，一一得一……”這時(shí)候，跑來一只小兔，小兔說：“有個(gè)小妖怪要吃我。”然后，跑來一個(gè)藍(lán)鼻子的小妖怪。小妖怪說：“這只兔子是我的，我追了好長(zhǎng)時(shí)間了�！毙∧九颊f：“這只兔子是我的.�！毙⊙�怪又說：“怎么能證明是你的?”旁邊吃木頭的小妖怪說：“我能證明�！彼{(lán)鼻子小妖怪無奈的搖了搖頭只好走了。吃木頭的小妖怪說：“你有一顆真正的心，我不吃你了�！�

　　過了幾個(gè)月，小木偶回到了老木匠的身邊。小木偶一下子撲進(jìn)了木匠的懷抱里，流出了滴滴淚水，�，F(xiàn)在，小木偶交到了很多朋友。又過了幾一大，老木匠把小木偶送到學(xué)校去上學(xué)，小木偶每天在學(xué)校玩各種游戲……上美術(shù)課時(shí)，小木偶畫了老木匠和自己，老木匠看了覺得非常高興。

　　從此以后，小木偶和老木匠，過上了幸福的生活。

　　小木偶的故事 篇13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。

　　3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　提高閱讀能力

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、揭題

　　讀課題，看了課題，你想知道什么？這是一篇略讀課文，我們?cè)撛趺磳W(xué)呢？

　　讓我們自己來讀懂這篇課文。

　　二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

　　想想讀懂一篇文章的一般方法是什么？

　　1、借助拼音、讀通課文

　　2、讀課文，了解課文內(nèi)容

　　3、圍繞閱讀提示讀課文，理解課文。

　　4、感情朗讀，談體會(huì)

　　三、反饋

　　1、自由讀課文

　　2、學(xué)習(xí)生字詞（打出生字組成的詞和讀讀記記的詞）

　　課件出示詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)，分類學(xué)習(xí)

　　木匠木偶表情魔杖

　　一副拽住撒謊溫柔

　　笑嘻嘻興沖沖毛茸茸

　　蹦蹦跳跳可憐巴巴

　　3、交流：小木偶身上發(fā)生了什么事？

　　一個(gè)只帶著笑臉的木偶在外面的大世界中的一番遭遇：

　　與紅狐發(fā)生的沖突

　　小兔的恥笑

　　老婆婆的不理解

　　小女巫的幫助

　　4、談體會(huì)：

　�。�1）從小木偶一系列的'遭遇中，你感受到什么？體會(huì)到什么？

　�。�2）出示：“笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！�

　　從小木偶的哪些遭遇中你感受到“只有笑是不夠的”，請(qǐng)仔細(xì)默讀，做上記號(hào)，并寫上批注。

　　全班交流

　　預(yù)設(shè)：

　　與小紅狐的沖突中，讓他丟失了紅背包，嘗盡了委屈。指導(dǎo)朗讀：小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！

　　腦袋疼，卻遭到小兔和老婆婆的誤解。如果當(dāng)時(shí)你就是那個(gè)笑嘻嘻的小木偶，你的心里會(huì)想些什么？

　　四、熟悉故事情節(jié)

　　1．分角色讀課文

　　2．分角色表演

　　五、拓展訓(xùn)練，布置作業(yè)

　　1．展開想象續(xù)編故事

　　2．把編的故事寫下來。（附一則續(xù)編童話見下面）可以和學(xué)生的編的對(duì)比一下，借此提高學(xué)生審美情趣和對(duì)童話的鑒賞力。

　　3．讀詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)，并積累好詞好句。

　　板書：

　　小木偶的故事

　　啟示：要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。

　　小木偶的故事 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。

　　4、能夠較合理地續(xù)編故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，續(xù)編故事。

　　2、準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的內(nèi)心活動(dòng)，提高閱讀能力。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一．師生對(duì)話，導(dǎo)入新課。

　　1、教師出示詞語(yǔ)：得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉……

　　2、我們一起來讀一讀這些詞語(yǔ)。在越到不同的事情，會(huì)有不同的表情，你最喜歡哪種表情？為什么？你為什么不喜歡這些表情？

　　3、：是��！我們每個(gè)人都有豐富的表情，喜怒哀樂樣樣都會(huì)。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼——笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì)“笑”這一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)。（板書課題）

　　二． 初讀課文，整體感知。

　　1 我們一起看一看這一課的閱讀提示，要我們解決哪幾個(gè)問題？誰(shuí)說一下？

　　2 、我們先來解決第一個(gè)問題，《小木偶的故事》主要講了什么內(nèi)容？

　　3 、檢查初讀情況。

　　誰(shuí)說一說《小木偶的故事》主要講了什么內(nèi)容？（指名學(xué)生說，其他學(xué)生補(bǔ)充）

　　老木匠只給了小木偶笑嘻嘻的表情，在生活中，小木偶遭到誤解，受到委屈，最后在藍(lán)鼻子小女巫的幫助下，擁有了人類所有的表情。

　　4 、課文中描寫表情的詞語(yǔ)也有很多，同學(xué)們自己讀課文，吧描寫表情的詞語(yǔ)畫出來。

　　（1）我們一起讀一讀這些詞語(yǔ)，從課文中找出這些詞語(yǔ)，標(biāo)出來。并聯(lián)系上下文，說一說是什么意思或者嘗試用動(dòng)作表演一下。

　�。�2）在學(xué)生說到“笑嘻嘻、嘟嘟囔囔、可憐巴巴”的時(shí)候可以讓學(xué)生說一說以前學(xué)過的類似形式的詞語(yǔ)。

　　（3）：這些詞語(yǔ)都是來描寫人物表情和內(nèi)心情感的。也就是藍(lán)鼻子小女巫說的人類所有的表情。

　　三． 角色體驗(yàn)，品讀感悟。

　　過渡：因?yàn)橹粨碛行Γ�小木偶受盡了委屈，漂亮的背包被可恨的小狐貍搶走了，熊警察卻不信；小木偶頭疼的厲害，小兔子和老婆婆卻說是撒謊。哎！好可憐的小木偶呀！課文的哪一段讓你感受最深，小組內(nèi)先讀一讀，要想一想當(dāng)時(shí)的`心情，讀出當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣。

　　1、小組交流。

　　2、全班交流。

　　四． 交流反饋，深入理解。

　　1、齊讀課文的最后一段話。

　　2、你體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由說，并從文中找出證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。）

　　五．教師。

　　同學(xué)們?cè)谟H身經(jīng)歷小木偶的遭遇中，一定有好多話要說，能告訴大家嗎？

　　教師：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無法體驗(yàn)生活的快樂。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事情外，還有一些傷心的事，酸甜苦辣，喜怒哀樂都需要我們用真情，用不同的方式去經(jīng)歷，去面對(duì)，這樣才是完整的生活。

　　板書：喜怒哀樂——生活！

　　六．拓展訓(xùn)練：

　　擁有了各種表情的小木偶，也擁有了各種感情，后來在小木偶的身上，還會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 請(qǐng)你繼續(xù)往下編這個(gè)故事。先小組討論一下，你打算怎么編。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小木偶的故事

　　笑嘻嘻 ————快樂？

　　喜怒哀樂————生活！

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