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在閱讀中成長

時間:2024-05-26 19:28:35 好文 我要投稿

在閱讀中成長精選(14篇)

  在閱讀中成長 篇1

  不知何時,我喜歡上了獨立的感覺,喜歡一個人騎著單車,享受著悶熱空氣里,晚風(fēng)拂過臉頰,聆聽城市的喧囂……

在閱讀中成長精選(14篇)

  與母親騎著車,走在夕陽里,母親在外,我,在內(nèi),一個電瓶車,一輛自行車,一個時不時回頭看著我的人,一個閑暇至哼起小曲的我,一條路,仿佛只有我和她,和車輪的摩擦聲。

  可是,當(dāng)我沉浸其中,還沒過夠的時候,我們到達(dá)了目的地——一個又小又簡陋的五金店,一個四五十歲的女人停下了一旁的閑聊,熱情的走了過來,母親與她描述了水龍頭的現(xiàn)狀,又把早已準(zhǔn)備好的照片給她看,她的記憶里很好,立馬回憶起兩年前母親在她那兒買水龍頭的型號,踮起腳,很費勁的夠到了放在最頂層的盒子,沒有半點修飾,或許這就是他們生意人的厲害之處。買完東西回家,我與母親一個也受不了如今的溫度,一人一個雪月餅,那股清涼就如雪中送炭般,直抵心扉,吃罷,便開始了我們的“管道工旅程”,一把扳手,一堆稀奇古怪的零件,坐在椅子上一個一個把它們拼好,經(jīng)過數(shù)次失敗后,總算拼成了個有些相似的形狀,接著,拆原有的水龍頭,可因為以前并沒有干這種事情的經(jīng)驗,對于那不會說話的扳手并沒有一點辦法,經(jīng)過一次又一次的嘗試,總算把那玩意給拆了下來,那問題又是接踵而至,根本對不上去,如今的龍頭比以前的長了些,不得不把以前的結(jié)構(gòu)全部拆下來,重新裝,而且整個裝顯然是個不可能的事,只得一個一個安上去,那便意味著前半個多小時的努力全部付之東流,我不禁嘆了口氣,汗水隨著臉頰滑落,而我卻也只能在旁邊干著急,靜靜地看著母親費力的裝著,時不時向她闡述著我的意見,在這個問題面前,我與母親顯然像個什么都不知道,什么都不明白的孩子,除了一步一步摸索,沒有第二種方法,母親一邊忙,還不忘一遍一遍的趕著我,“你去吹會兒電風(fēng)扇吧,熱的!保也⑽椿卮,只是執(zhí)拗的站在一旁,母親的手不知為何被零件劃破,鮮血混著汗水在指尖來回游走,趁著母親去擦拭它之際,我也拿起了那個有些笨重的扳手,對著龍頭,來回的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),可似乎并未有一絲的改變,母親經(jīng)過一次又一次的`嘗試,但始終不是這兒漏水就是那兒漏水,還好,最終,我們勝利了,母親也是執(zhí)拗的久久開著水龍頭,享受著她的勝利果實。

  成長永遠(yuǎn)是潛移默化,我的成長是如今對獨立的渴望,也是在過去的吵鬧中遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開,做一個安靜的自己,不知什么時候,我從一個乳臭未干的孩子變成了一個渴望努力的少女。

  而母親的成長,便是在我的生活中,學(xué)會做一個溫柔卻又不寵溺我的媽媽和一個孝順的女兒。

  在閱讀中成長 篇2

  在人生這條漫長的道路上,我們不能總是快跑,偶爾也要慢下腳步,欣賞旅途上美麗的風(fēng)景,學(xué)習(xí)大樹的堅毅不拔,學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約,學(xué)習(xí)如何享受人生。

  我是一位忙碌的初中生,每天的清晨,我和太陽都才剛起床,月亮揉揉眼睛準(zhǔn)備入睡,而我一邊吃著早餐,一邊復(fù)習(xí)今天要周考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家,還要拖著疲憊的身軀去補習(xí)班上課。但是就算再怎么奔波,我還是會留一些時間給自己,使自己陶醉在我最喜歡的休閑活動中。

  我最喜歡的休閑活動是閱讀,徜徉在書海中,因為書本是我最好的朋友,是我知識來源的堡壘;書本像一張地圖,帶領(lǐng)我穿越古今中外,每當(dāng)我拿起一本書細(xì)細(xì)品嘗時,我的煩惱和憂愁,全部都消失在書海中。

  記得上一個星期,我和最要好的同學(xué)大吵一架,當(dāng)時我的.心里既難過又憤慨,心想她怎么可以這樣子對待我呢。一回到家,我將書包一甩,就躲到書房里,想要用書本淹沒自己的情緒,我拿起一大疊平時很少看的古文詩詞,在快速翻閱的過程中,突然我停住了,我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”我忽然覺得自己好像在和蘇東坡先生對話,似乎他在告訴我:“你為什么要因為別人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂和憂愁的結(jié)合中所形成的呀!”

  我最喜歡的休閑活動是閱讀,它讓我品嘗了美味的人生。閱讀在我迷路時,為我指引方向;閱讀在我挫折時,為我加油打氣;它使我在休閑時光中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)旅途中成長。

  在閱讀中成長 篇3

  閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但它可以改變?nèi)松膶挾。閱讀讓人生在有限的長度內(nèi),寬廣遼遠(yuǎn),波瀾壯闊,奔騰洶涌,浩蕩激越。因為閱讀,所以精彩。

  書需要一頁一頁的用心地讀下去。清風(fēng)明月,水滴石穿,長時間堅持讀下去。書就像微波一樣,慢慢地由內(nèi)到外震蕩著人的心靈,并徐徐地加熱,書的效力就會凸顯出來。

  讀書,是一件愜意的事情?梢栽谛[中享受安靜,可以在孤獨中擺脫寂寞,可以在彷徨中尋找目標(biāo),可以在疑惑中得到答案。讀書可以使人得意洋洋的心態(tài)變得平和,也可以在沮喪失落的時候化解心中的愁緒。讀書,帶來的是時空的擴展,是人生的充實和人生的絢麗多彩。

  讀書,是一件幸福的事情。要一杯香茗,四下無人,萬籟俱寂,或端坐,或仰臥,效仿風(fēng)流雅士,紅袖添香,手捧一本散發(fā)著墨香的愛書。多么閑適,多么愜意呀!讀書,讓我們的生命不再因為沒有內(nèi)容而顯得蒼白;讓我們覺得平凡的生活因為有了底蘊而顯得豐富;讓我們灰暗的.人生之路充滿幸福的陽光。就像莎士比亞所說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”。一本好書,可以啟迪生活,可以陶冶情操,可以豐富夢想,可以成就精彩人生。

  同學(xué)們,讓我們捧起我們心愛的好書,盡情地閱讀吧,讓我們的校園彌留書香,讓我們的生活因讀書而精彩!

  在閱讀中成長 篇4

  文學(xué)作品是一扇窗,閱讀是生活中的一道門。透過窗戶,我看見春暖花開,邁出門檻,我們沐浴著春風(fēng)細(xì)雨。

  說起閱讀之路,得感謝我的語文老師。老師為了讓我們愛上閱讀,可謂是煞費苦心。

  二年級時,老師為了讓我們愛上閱讀,每個星期都會發(fā)下來一張閱讀卡,之后自己把自己看書的時間寫上去,還要家長簽名。一個星期過后收回去那張寫了并簽了名的閱讀卡。

  記得一開始老師發(fā)下來時,我就在想:要不就蒙混過關(guān)吧,反正也沒人知道,媽媽也不認(rèn)真仔細(xì)檢查作業(yè)。就這樣,我抱著自欺欺人的'心態(tài),過了很多個星期。

  后來老師在一次點評時,華綺彤的被老師當(dāng)作范文,當(dāng)老師讀出來的句子朗朗上口,我非常震驚,我萬萬沒想到竟然有人能寫這么好的。隨后老師提到了一句話:學(xué)習(xí)是自己的,你自己努力了多少就會成功多少。這句話就深深的印在了我的心里,從這句話以后,我慢慢地慢慢地認(rèn)真閱讀每個字,每個句子。

  在閱讀中成長,我認(rèn)識到歷史的滄桑,欣賞到大自然的美,領(lǐng)悟了詩和遠(yuǎn)方;在閱讀中成長,我斬斷了靈魂的劣根,澄澈了心靈的污漬,沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長,我擁有長袖寬帶的飄逸,風(fēng)流倜儻的灑脫,雄偉闊達(dá)的豪邁。

  在閱讀中成長 篇5

  記得最多的時光——一人獨自看一本好書,在妙不可言的時候,給自己多一些的遐思,給自己多一些恬靜的快樂。

  正在我牙牙學(xué)語的五歲時光里,我就已和書結(jié)下了緣,聽著媽媽為尚不識字的我重復(fù)念著《小豬稀里呼!罚瑓s還不能完全體會到小豬“稀里呼!鄙蹈5暮┖窈痛笾侨粲薜臋C智,只單純地覺得它傻得可愛。

  六歲那年,我上幼兒園了,總算脫離了媽媽口中的“小文盲”(至少我認(rèn)識十來個字)。那天暮色四合,最后一抹斜陽還留戀地?fù)崦仄骄,我第一次走進(jìn)充滿濃濃文學(xué)范的表姐房間,第一次感受到那一縷書香在空氣中纏綿,正如朱熹所說的那樣“半畝荷塘藏月影,一間陋室透書香”。

  我找來這里面最薄的書《夏日邀請函》,在這兒我第一次自己捧起了書。我小心翼翼地讀著,似乎捧著的是一塊珍寶,慢慢體會文中的故事——一個女孩在自己是個單親家庭小孩這一秘密被曝光時,在她眼中一直是個“懦夫”的父親卻在這時幫助了低谷的她,而后發(fā)生的一件關(guān)于“愛與原諒”的事。在表姐愿意充當(dāng)我的“人工字典”的情況下,我囫圇吞棗地讀完了整本書。而在我的心靈里也埋下了一顆執(zhí)著而又堅定的種子……

  在我終于可以驕傲地對別人說“我是一名小學(xué)生了”的年齡段,卻面臨著要認(rèn)識更多的難字。我很努力地學(xué),因為我想有一天能靠自己去讀完一本書,讓自己真正感受這些感動的、幸福的、快樂的'、震撼人心的故事。

  時間轉(zhuǎn)眼即逝,我已上三年級了,也是在那奮斗的路上,我遇見了她——我的啟蒙老師。作為班上成績還算中上的學(xué)生,我的寫作文水平卻是一塌糊涂,我真想不出我該寫什么,又怎樣寫得妙,寫得震撼人心,她時常為我頭疼。在一次測驗成績出來時,她告訴我,她很看中我,但我的作文拉分太多,唯一的辦法就是從現(xiàn)在開始多讀一些書及文章。

  在她所教的三年里,她總時不時給我介紹一些對我有益的書。我真的按照她說的去做了,在每一個鳥兒高聲的早晨,每一個陽光靜止的午覺時間,每一個欣賞火燒云最佳時段的傍晚,我開始喜歡在這“黃金屋”里游走,跟隨《湯姆索亞歷險記》里的湯姆一起歷險,無畏困難;跟隨《八十天環(huán)游地球》里的福格一起來一次“說走就走”的環(huán)球旅行;跟隨《長襪子皮皮》里的皮皮一起創(chuàng)造奇跡;陪伴《小王子》里孤獨的小王子生活,感受愛和寬容,感受奇跡和冒險……在這書的海洋里,我好像是個不知疲倦、盡情遨游的航海家,第一次在書中感受到?jīng)]有羈絆的自由。而曾經(jīng)那顆埋在我心底的種子也不知不覺發(fā)了芽……

  我?guī)е斋@滿滿的“墨囊”成為了一名六年級的“大姐姐”,我開始隨著班里的“文學(xué)風(fēng)”看起了一些雜志,記得那時追的好像就是《意林》、《讀者》這些一類的雜志,薄薄的一本,不管是在路上或是去旅游,總帶上一本在途中消除寂寞,我個人更中意《意林》多一些,很多在里面的文章語句十分優(yōu)美,故事環(huán)環(huán)相扣,令人回味無窮,也令人受益匪淺。在閱讀之余,還可以讀一些在頁面邊邊角角的小笑話,心情頓時愉悅了不少。

  而如今我已是一名初中生了,告別了童年,迎來了人生中的第二個美好的時光——青春,但我依舊愿意把“閱讀”作為禮物獻(xiàn)給我的青春。初中的學(xué)習(xí)生活又多了兩門課程——歷史、思品。背上的負(fù)擔(dān)愈來加重,我對于新添加的兩門課程還不太適應(yīng),為此我聽取了媽媽的意見,多閱讀一些關(guān)于古代的書,像《武則天傳奇》《長物志》《大宋帝國三百年》等。

  令我最愛不釋手的還是《明朝那些事兒》(正在讀惹),從1344年到1644年這三百年間對明朝十七帝和其他王功權(quán)貴和小人物的命運進(jìn)行全景展示。我最喜歡的還是明朝皇帝——朱元璋,他從一名貧窮的乞丐成為了威武的皇帝,他教會了我堅持、自信與勇敢,他告訴我們“要相信自己是對的”。正是因為他青年時期經(jīng)受了磨練,才讓他成功當(dāng)上了皇帝。

  我喜歡一個人獨處在窗邊,抿一口好茶,看一篇美文,細(xì)細(xì)揣摩、慢慢體會,回到遠(yuǎn)古的時代,共享美好的童年,去那神秘的未來,眺望未知的路途……我伴隨書中文字的起伏跌宕懵懂長大,從孫幼軍的《小豬稀里呼!返饺缃竦暮窈褚槐镜摹睹鞒切┦聝骸范甲阋宰C明我已不再是那個的小毛孩了,混合著慵懶的時光,每一刻都釀成記憶。

  “閱讀是超越時空間的邂逅”

  在閱讀中成長 篇6

  一首首兒歌,一句句詩文,一篇篇佳作,一部部通史……它們陪伴我度過了愉快的童年,使我愛上了讀書……

  1、三歲的古詩文 “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”三歲時的我經(jīng)常在客人面前搖頭晃腦地背《三字經(jīng)》等古文。每次都能博得客人們嘖嘖地稱贊。那時,我心里就像吃了蜜一樣甜。 但詩詞對于那時的我畢竟太深奧了,于是,媽媽每天晚上都抽出一些時間給我講詩詞的含義,我那顆幼小的心也因此豁然開朗。有一次,媽媽給我講李紳的《憫農(nóng)》,聽著媽媽那低沉的語調(diào)、那繪聲繪色的講述,我仿佛看到當(dāng)時的大地主、大官僚在怎樣地拼命搜刮民脂民膏,農(nóng)民怎樣地在悲慘生活……竟情不自禁地哭著吟誦道:“春種一粒粟,秋收萬顆籽。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死! 從詩詞中我還懂得了許多道理!跋憔琵g,能溫席”讓我懂得了要尊敬長輩;“人不學(xué),不如物”使我知道了學(xué)習(xí)的重要………

  2、 八歲的童話 從八歲開始,我漸漸喜歡上了童話,它陪伴著我度過一個又一個如夢如幻的日子。 童話大都是喜劇,但有一次,《賣火柴的小女孩》卻給我的童話日子添上了不同尋常的一筆。那是一個冬天的晚上,我一口氣讀完了《賣火柴的小女孩》,心里不由得發(fā)出了吶喊:為什么沒有人幫助她?為什么大家對她那么冷漠?為什么……那一段日子,賣火柴的小姐姐成了我心中的牽掛。媽媽給我買的奶油蛋糕我會悄悄地留下一半,爸爸給我穿的羽絨棉衣我會悉心愛護。晚上我把它們放在床頭邊,希望夢兒趕快飛出我的被窩,我要把蛋糕給她吃,把棉衣給她擋風(fēng)雪,我還要邀她到我家安居,像我一樣幸?鞓返爻砷L……現(xiàn)在想想,那時的舉動真有些幼稚可笑,但卻讓我增添了對他人的愛心,對社會的責(zé)任……

  3、 十二歲的通史 十二歲時,我迷上了歷史。《上下五千年》、《二十五史》、《資治通鑒》這些歷史書我翻了一遍又一遍,里面的故事耳熟能詳!陡畎l(fā)代首》告訴我們應(yīng)該遵紀(jì)守法;《三過家門》使我懂得了為了百姓可以拋開個人私利而不顧;《精忠報國》告訴我們要有一顆愛國之心…… 我雖然喜歡讀書,但生性貪玩。記得有一段時間,我迷上了“星際大戰(zhàn)”游戲,樂此不疲,達(dá)到了廢寢忘食的地步。媽媽告誡我不要玩物喪志,我只當(dāng)耳旁風(fēng)。媽媽為了轉(zhuǎn)移我對游戲的注意力,搬來了我曾經(jīng)愛看的`歷史書。我挺不情愿地隨手翻了翻,正巧翻到了《李密牛角掛書》的故事。李密在經(jīng)歷人生挫折后,并不懊喪,回家發(fā)憤讀書,決心做個有學(xué)問的人。再看看我自己,真慚愧啊,大好光陰竟白白浪費在游戲上,這樣下去會成為怎樣的人呢?我不敢再往下想,毅然決然地關(guān)掉了電腦,從此我不再迷惘,重新拿起了我的最愛——書……我在悠久的歷史長河中漫游著,追尋著一個個鮮活的歷史名人。從他們的身上,我看到了我的未來! 閱讀伴隨著我成長,我愿永遠(yuǎn)伴隨著它成長……

  在閱讀中成長 篇7

  很久以前,我就愛上了書。小時候,每天晚上爸爸、媽媽和我躺在床上,由爸爸來講故事,爸爸講得生動活潑,講到歡樂的時候,我哈哈大笑;講到悲傷的時候,我流淚不止。對我而言,書中的內(nèi)容充滿了神秘感,漸漸地,我迷上了書和她里面的一個個方塊字。

  幼兒園中班,我會生動地講故事了,并且能夠獨立地看一本書。每天,我都陶醉在書的海洋中,一邊讀一邊幻想著書里的神奇世界。安徒生和格林兄弟的童話給我的童年涂上了絢麗的色彩。古老的寓言故事和成語故事,使我能夠分辨是非、善惡、美丑。

  一年級時,我迷上了宇宙,愛上了“宇宙百科類叢書”,望著空中明亮的星星,踏著書的階梯,觀察黑洞、行星、“衛(wèi)星家族”、一顆顆恒星的誕生與死亡。我如饑似渴地讀著,在宇宙中自由自在的遨游,我們?nèi)祟,是多么的渺小啊!我懂得了生命的奇特,生命的可貴。

  現(xiàn)在的我又迷上了生物。從單細(xì)胞動物到恐龍的滅絕再到冰河時代的復(fù)蘇,從人類的起源到人類的文明。不管你研究什么動物或什么植物,這些生物足夠你研 究一輩子!小說和人物傳記,是我非讀不可的書籍,幾天不讀就好比吃飯餐桌上沒葷菜一樣,還有我的最愛——動漫類叢書,每次在圖書館借書刷卡時,我總會從把 藏在身后的動漫書緊張而迅速的打卡。媽媽嚴(yán)厲的眼光掃來,她想阻止已經(jīng)來不及了,我重復(fù)上次的.一句話:“下次我不借了,哈哈!”

  作家高爾基曾說過一句話:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上!贝_實,我已經(jīng)有了深刻的體會。在風(fēng)雨或黑夜中,讓我不再孤單。書籍,在疑惑中,幫我解答難題!在我的童年里,她打開快樂的龍頭噴灑著我,她是我智慧的發(fā)源地,她是我永遠(yuǎn)的伙伴。

  在閱讀中成長 篇8

  在不斷的閱讀學(xué)習(xí)中,我有了更多的收獲。

  打開《柳州教師培訓(xùn)讀本》第82頁,主要內(nèi)容是“現(xiàn)代學(xué)生觀”,F(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為:第一,學(xué)生是發(fā)展中的人。第二,學(xué)生是獨特的人。第三,學(xué)生是具有獨立意識的人。第四,教師與學(xué)生是平等的。同時對這四點現(xiàn)代學(xué)生觀作了詳注。緊接后面的舉例和點評,讓我對此四點有了更深刻的認(rèn)識。再讀另一本《引領(lǐng)心靈》中張壽卿老師的一個教學(xué)故事《歷史題該怎樣考》,文章對我觸動不小。文中說,中外的歷史考試采取兩種不同的方法。中國出的歷史考題,側(cè)重于考查已發(fā)生過的事;而美國和日本考?xì)v史時,注重學(xué)生的想象和發(fā)展,會讓學(xué)生用“如果”來設(shè)想,這種設(shè)想具有很大的發(fā)展性?纯慈毡窘處煶龅臍v史考題:“21世紀(jì)如果日本與中國開火,你認(rèn)為大概是什么時候?開火的遠(yuǎn)因和近因是什么?如果日本贏了你認(rèn)為是M在什么地方?輸了是輸在什么地方?分析之!倍嗫膳碌目碱}!雖然學(xué)生只回答了前面的問題,但足以讓我心跳加快。事后,我把我讀到的內(nèi)容和感慨說與家人聽,家人也感慨頗多?纯慈思业慕逃,培養(yǎng)出的不僅是歷史學(xué)家,也是政治家和軍事家,更是分析家。我們不得不感嘆:“難怪日本的發(fā)展速度這么快!”而我們出的歷史考題則是:“甲午戰(zhàn)爭是哪年爆發(fā)的?簽訂了什么條約?割讓了多少土地?賠償了多少銀兩?……”這樣的考題學(xué)生即使考得好又怎樣?不是成為歷史了嗎?重要的是把握現(xiàn)在,設(shè)想將來。

  是的,現(xiàn)代學(xué)生觀不是說“學(xué)生是發(fā)展中的人,是獨特的人,是具有獨立意識的人,教師與學(xué)生是平等的”嗎?為何教師要居高臨下地去考學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)結(jié)果,而忽略了學(xué)生是具有獨立意識、正在發(fā)展中的人呢?這說明我們的'教育制度還需要完善?上驳氖牵@種情況正在完善。上學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期考中就有“說出理由”的要求,只可惜又附加了“標(biāo)準(zhǔn)答案”,以致只要偏離了“標(biāo)準(zhǔn)”,再精彩的答案也被否定。此后,在工作之余我常反。骸拔业慕逃欠褡⒅亓藢W(xué)生的發(fā)展性?”

  類似學(xué)習(xí)體會多多。學(xué)習(xí)筆記中有感慨,有深思,有發(fā)現(xiàn),有收獲。而學(xué)習(xí)的過程本就是一個快樂的過程。因為,我的學(xué)習(xí)是一種“成功”!俺晒κ谷丝鞓罚诳鞓防镌賱(chuàng)成功”。這是規(guī)律,我想:只要不斷學(xué)習(xí),我就會有許多收獲,收獲使人愉悅、幸福。我相信所有正在學(xué)習(xí)的人也和我一樣,在學(xué)習(xí)中成長,在閱讀中收獲。

  在閱讀中成長 篇9

  書籍是彼岸的燈塔,指引著船只前進(jìn)的方向;書籍是潺潺的泉水,洗凈了人們紛亂的心;書籍是習(xí)習(xí)春風(fēng),撫慰著彼此受傷的心靈。

  閱讀是知識的源泉,徜徉在書籍中,不斷閱讀,不斷探索,不斷前進(jìn)。閱讀是知識的源泉,書能給人知識,給人以智慧,給人以希望,在卷帙浩繁的書籍中,我追尋朝代興衰的過程;了解世界各國的軌;感受人們心中美好的`世界;欣賞一個個精彩的故事!睍凶杂蓄伻缬,書中自有黃金屋”。書中的智慧,給予我啟迪,讓我一路前行,一路成長,一路思索,一路豐盈......

  閱讀是心靈的對話。目之所及,心之所感。在閱讀中,我常經(jīng)歷著思想與靈魂的一次又一次碰撞,”采菊東籬下,悠然見南山”。陶淵明內(nèi)心對田園生活的向往,使我感同身受;“少壯不努力,老大徒傷悲”,使我感受到了時光的易逝,人生的短暫,似乎只在一眨眼間就過去了;“安得廣廈千萬年間,大庇天下寒士俱歡顏!蔽殷w會到了杜甫那心憂天下,心系百姓的熱忱之心。誠如”讀一本好書,就似和許多高尚的人談話”,閱讀帶給了我心靈的相遇,靈魂的交流。

  閱讀書籍,閱讀于我。真正的閱讀可以不需其他人的參與,也受環(huán)境的影響,我可以在喧囂的人群中全情投入閱讀的世界,仿佛周遭的一切都與我無關(guān);也可以在冷峻的沙漠借著微光細(xì)細(xì)品味壯美的詩詞,與文人們在遼闊的天地間暢快地交談,盡情的去感受書頁在手中的摩挲,屢屢墨香,只有愛書之人聞得到,我們遠(yuǎn)離世俗,遠(yuǎn)離喧囂,只是靜靜的,在書中尋找自己的天下,領(lǐng)悟更深層次的自己,陶醉那份質(zhì)樸的清香。

  閱讀如春風(fēng)十里,滋潤人們的心田;閱讀是夏日飄香,散發(fā)氤氳的氣息;閱讀是沙漠中的綠洲,點燃心中希望;閱讀是山澗的泉水,滌蕩著污濁的靈魂,讓我們在閱讀中,探索知識的源泉,尋求心靈的對話,永登進(jìn)步階梯。

  在閱讀中成長 篇10

  在昨天的《成長與閱讀》講座中,陳武老師講道:“沒有閱讀的童年是可怕的!薄耙粋人如果沒有閱讀,那么他就是一個美麗的空殼!”是呀!閱讀對于人生來說如同大地,你讀的書越多,你腳下的大地就越厚實。

  我的閱讀是從繪本開始的。小時候我看不懂字,可上面一幅幅畫吸引了我。就說《不一樣的卡梅拉》吧,它是我第一本認(rèn)真讀的.書。剛開始我沒拿到書,就在聽故事,內(nèi)容有趣生動,促使我想要讀書的欲望越發(fā)強烈。有圖有字的繪本,我細(xì)細(xì)地看,卻因為看不懂字,一知半解地去看,正是這些微弱的、一知半解的閱讀,建起我走向閱讀的道路。

  而有些高深的書是翻出來的。我家有一個大書架,我經(jīng)常在上面找書。最近在翻書時,找到了一本《童年》,是高爾基小時候的事改編出來的。我記得一個片段:主角在用對大人一知半解的眼神看世界,認(rèn)識了主角姥爺殘暴的性格,我仍然歷歷在目。這,是我的閱讀經(jīng)歷。

  而有些人的童年是可怕的。沒有閱讀的童年是可怕的。陳武老師講:有位名人一到新加坡就賭博,賭光了錢回不了國了,多么可怕,而這一些源于他沒有讀書。如果一個人讀的書多,那么他想到的肯定不是賭博,而是更高級更積極的生活方式。

  所以,人們要好好讀書,給未來鋪一條平坦的路。

  書,讓人充實;書,讓人學(xué)會欣賞;書,能改變你的未來;書,是人生的老師。

  在閱讀中成長 篇11

  每個人都會一點一滴的成長,也許過程不一樣,所經(jīng)歷的事情不一樣,可是結(jié)果會一樣,成長就意味著要失去一些東西,也會得到一些東西,無論好的,壞的,愿意的,不愿意的,生活會慢慢教會你很多東西,會慢慢讓你成長!}記

  學(xué)會傾聽,就會了解自己、了解他人、了解生存之道,這些是我從《傾聽》中學(xué)會的。傾聽多么簡單,只要有心和耳就好,然還是有許多人只記住了用耳,卻不知道用最重要的心!靶摹敝蛔趾x深遠(yuǎn),只有持有一顆真誠的心,真實才會開

  直至如今我才恍然,及時眼前的人在說話,他在發(fā)出聲音,但這并不是全部。

  傾聽大自然的聲音遠(yuǎn)離了城市的喧鬧,我回歸了自然,傾聽著她美麗的聲音。

  冬天,下雪了,白皚皚的。雪花輕盈的舞姿翩然而至,風(fēng)一吹,她如春風(fēng)扶柳般被風(fēng)拉著,搖搖晃晃的,她們下得很大,似竊竊的私語,向我們帶來欣喜的消息。她落下的聲音又好似春天的序曲。思緒至此,與其用眼耳觀看傾聽,倒也不如去用心感悟了。

  傾聽故事中的人物,你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在不經(jīng)意間被感染。

  讀了《假如給我三天光明》我想海倫.凱勒在寫這本書時,一定重新拾回了漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶了吧!她在書末曾寫過“把活著的'每一天看做生命的最后一天”想然她是一個樂觀的人,雖然擁有悲慘的身體缺陷但她依然保持樂觀,我也許就是因為她的這一點喜歡她的吧!

  海倫.凱勒身體雖然不自由但她廣闊的精神世界確實自由的,她一直在她的精神世界里尋找、學(xué)習(xí)。

  在海倫.凱勒的童年里,自從盲聾啞后就如海上的船只,迷失在無邊的大海里,她只見到了黑暗。終于,她找到了光明,在她見到莎莉文老師的那一刻,他見到了渴望的光明,也從此踏上了學(xué)習(xí)的路程……

  她就那么度過了87年,筆直的走在學(xué)習(xí)的道路上。她的堅強與樂觀令我們震撼,她的求知道路令我們驚嘆。

  品讀《傾聽》我學(xué)會了用心傾聽;品讀《假如給我三天光明》我讀到了海倫.凱勒歷史般的成長;品讀《童年》我得到了阿廖沙成長背后的辛酸。

  《童年》的男主人公阿廖沙的經(jīng)歷說起來從某種程度上說和海倫.凱勒的經(jīng)歷相似,他生活在19世紀(jì)末,在俄羅斯過著底層市民生活,他的親人粗暴、自私、貪婪……但他卻成長為一個善良堅強的人,這與他外婆是有脫不開的關(guān)系。

  阿廖沙從小經(jīng)歷過各種苦難,這也促使他變得堅強。他的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。殘酷的事太多了,有時連他自己都不相信竟然有那樣的事情發(fā)生。好在有外婆,阿廖沙認(rèn)識了很多人:搬進(jìn)新房子的房客、隔壁的三少爺……

  和阿廖沙相比,我們的童年多么燦爛,多么多彩,是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。我們豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”哪能和阿廖沙并論。也許也正是這種情感,我們才會去同情阿廖沙吧!

  在閱讀中成長 篇12

  沐浴著書香,我開始慢慢擁有了成熟的心,我是一個在閱讀中成長的孩子。

  以色列人教育孩子讀書,是在書上抹蜂蜜,以此告誡孩子書是好東西。而我的父母教育我閱讀,也是很有一套方法的。小時候,我喜歡看動畫片,爸爸媽媽知道了這事以后,給我買了許多繪本。當(dāng)時的動畫片用的都是“五毛錢特效”,自然比不繪本上那“風(fēng)沙四起”、“電閃雷鳴”的效果了。時至今日,我的`書柜上還放著一套繪本故事,那是我四五歲時最愛的書。

  除此之外,爸爸媽媽在我讀完書后,還會出“試卷”檢測我看書用不用心。有一次,我看完《西游記》后,媽媽給我留了兩道題,一道是唐僧念緊箍咒的內(nèi)容,一道是蟠桃園里桃子的個數(shù)。這兩道題我在書里左翻翻,右翻翻,上翻翻,下翻翻,可就是找不到答案。不過,答案沒找到,我倒幾乎把整本《西游記》的劇情都背了個大概。爸爸媽媽經(jīng)常出這種題,我在尋找那不存在的答案時,也真正把這些書讀下去了。

  到了大一點的時候,我開始嘗試去扮演這些故事里的角色。各個角色的形象,都需要我用不同的聲音、動作、神態(tài)和感情去演繹。而要演好這些角色,還是要靠讀書,我把書讀透了,也就自然而然地能演出理想的效果了。

  在閱讀中,我陶冶了我的情操,增長了不少見識,還提高了我的語言表達(dá)能力和我的寫作水平。身為一個在閱讀中成長的孩子,我感到由衷的幸運,因為我是一個“腹有詩書氣自華”的人!

  在閱讀中成長 篇13

  無論是京腔瓊韻還是真草篆隸,無論是軒轅古藤還是華夏新枝,無論是經(jīng)典名著還是大眾俗語,無不在閱讀中得到融匯,無不在閱讀中得到彰顯和離析。沒有閱讀,便沒有睿智,深邃就沒有知識 。

  在閱讀中成長,我認(rèn)識到歷史的滄桑。周口店的泥沙,河姆渡的煙云,半坡村的幽邃,大汶口的風(fēng)霜,這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強,楚辭漢賦澄澈了你的心靈,唐詩宋詞滌蕩了你的靈魂,元曲明清小說華麗了你的外表,長江黃河疏通了你的命脈。我曾與馬致遠(yuǎn)一同傷感“夕陽西下,斷腸人在天涯”的孤寂愁苦;與李商隱一起嘖嘆“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的離愁別恨;與晏殊一道嘆惋“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的韻華易逝;與杜牧一起感嘆“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。

  在閱讀中成長,我欣賞到了大自然的美麗,溪水浮慮,白云悠悠,田田搖曳一塘爽然夏色;芳草萋萋,榆陰剪剪,萬木匆匆,青柳勾勒一季絢爛斑斕,蝶戀花叢,蜂迷津渡,鷹擊長空,剪輯云霞緋色;喜馬拉雅之雄奇,雅魯藏布之蜿蜒,珠穆朗瑪之圣潔,匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲。我的心已是“ 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的崴蕤疊翠,眷戀“ 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片 ”的幽雅閑適,動情于“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的靜謐悠然;瞻仰“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”的松柏風(fēng)標(biāo);頃心“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈,遐想縋繾,戀慕流嵐虹霓,諦聽百鳥啁啾,賞悅流觴曲水,賭物椰林向晚,沉浸大自然的的懷抱,任驛動的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長鶯飛的原野。

  在閱讀中成長,我領(lǐng)悟到了詩歌的絢爛。讀了“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”就會領(lǐng)悟出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的豁達(dá)胸懷與豪邁氣魄;讀了“海日生殘夜,江春入舊年”就會悟出“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的`新舊更替的道理與積極樂觀的精神;讀了“青山縈繞疑無路,忽見千帆隱映來”同樣會悟出“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的異曲同工之妙。.一聲“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡膮群,激發(fā)了多少有為的自信;一段“從今別卻江南路,化作啼鵑帶血歸”的訴說,升華了多少愛國的氣節(jié);一腔“老翼伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的激情,激勵了多少執(zhí)著的追求;一番“莫言下嶺便無難,賺得行人空歡喜。正入萬山圈子里,一閃放過一山攔”的啟迪教誨,啟迪了多少聰穎的心志。

  在閱讀中成長,我認(rèn)識到歷史的滄桑,欣賞到了大自然的旖旒,領(lǐng)悟了詩歌的絢麗;在閱讀中成長,我斬斷了我靈魂的劣根,澄澈了心靈的齷齪,沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長,我擁有長袖寬帶的飄逸,風(fēng)流倜儻的灑脫,雄偉闊達(dá)的豪邁

  在閱讀中成長 篇14

  高爾基說過這樣一句話:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!蓖ㄟ^閱讀不同的書,我看到了廣闊的世界,讀到了有趣的故事,體會了不同的情感,學(xué)到了豐富的知識。

  我小時候讀過這些書:《快樂王子》《三毛流浪記》《月下看貓頭鷹》等等。這些書里面,我印象最深刻的'是《月下看貓頭鷹》。這是一本爸爸帶兒子去看貓頭鷹的故事。通過這本書,我學(xué)到了做任何事都要有勇氣,有耐心,還有堅持。

  長大一點,我讀過《中國神話故事》《成語故事》《揭秘世界系列圖書》《愛麗絲夢游仙境》等等。我印象最深的是《愛麗絲夢游仙境》,故事是這樣的:愛麗絲不小心掉進(jìn)了兔子洞,發(fā)生了很多危險而奇妙的故事,通過這本書,我學(xué)到了:小朋友要注意安全,不能因為好奇而發(fā)生危險。另外遇到困難不要輕易放棄,通過努力總會有辦法解決困難。

  同學(xué)們,我們現(xiàn)在還小,不可能到世界所有的地方去旅行,但是通過閱讀我們可以學(xué)會很多做人的道理。同學(xué)們,讓我們一起在閱讀中快樂成長,學(xué)習(xí)更多的知識吧!

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