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面對(duì)壓力作文

時(shí)間:2024-05-07 20:55:34 好文 我要投稿

面對(duì)壓力作文范例【12篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的面對(duì)壓力作文,歡迎閱讀與收藏。

面對(duì)壓力作文范例【12篇】

  面對(duì)壓力作文 篇1

  學(xué)習(xí)。交際。生活是我們常見(jiàn)的幾種壓力來(lái)源,壓力有大有小,它是一把雙刃劍,是助你爬上高峰必不可缺的重要因素。

  可是壓力太大就會(huì)崩潰,你有會(huì)不會(huì)放棄一些自己施加的壓力呢?如果你是一塊生鐵,那么壓力就是一柄鍛造錘,它會(huì)為你打磨去自身的`雜質(zhì),在過(guò)程中你也許會(huì)疼痛會(huì)無(wú)望,但這是你成為寶劍的必經(jīng)之路;如果你是一個(gè)氣球,那壓力就是進(jìn)入體內(nèi)的空氣,它會(huì)為你提供力量,在過(guò)程你也許會(huì)無(wú)助會(huì)擔(dān)憂,但這是你成長(zhǎng)的前進(jìn)之階。所以面對(duì)壓力不要厭惡它,你可以嘗試著去擁抱它。你或許會(huì)有過(guò)重的壓力,你可以放聲大哭但哭過(guò)以后一定要更加堅(jiān)強(qiáng);你可以在白紙上亂涂亂畫(huà),但畫(huà)完以后一定要更加樂(lè)觀這就是面對(duì)壓力的方法。請(qǐng)?jiān)诎准埳袭?huà)下這些圖形吧——一個(gè)大圓。幾條直線。一個(gè)中圓。一個(gè)大鉤,在畫(huà)的過(guò)程中你有沒(méi)有在猜測(cè)要畫(huà)什么?

  如果有那么說(shuō)明你的壓力過(guò)重了,以為你無(wú)形之間又給自己下達(dá)了一個(gè)指令,這就是壓力過(guò)重的表現(xiàn)。在這時(shí)候你可以坐下來(lái)靜靜想想,去整理一下自己的思緒——想想有什么壓力,有哪些壓力是自己施加的可以去掉,減輕你的行李讓我們輕裝上陣!我不能改變天氣,但我可以改變心情;我不能改變空氣,但我可以整理思緒;我不可以擁有魔法,但我可以去努力爭(zhēng)取。在面對(duì)壓力時(shí)我會(huì)設(shè)定一個(gè)目標(biāo),完成后去放松,在面對(duì)壓力時(shí)我會(huì)努力做一個(gè)深呼吸,減少壓力的產(chǎn)生。

  你是否會(huì)和我有一樣的問(wèn)題:當(dāng)有很多人聽(tīng)你總結(jié)時(shí)就會(huì)極為的緊張。那么就讓我們?cè)谛牡状蠛拔野岩磺卸紲?zhǔn)備好了為什么要怕?我可以的。當(dāng)我們面對(duì)壓力時(shí),讓我們對(duì)他露出一個(gè)真誠(chéng)的微笑,讓我們把它擁入入懷中和它做朋友吧!

  面對(duì)壓力作文 篇2

  晚上清幽的月光透過(guò)紗簾,照在我的臉上。白天的那一幕幕畫(huà)面,又浮現(xiàn)在我的眼前。

  太陽(yáng)漸漸落山了,我和媽媽走在回家的路上,雖然黃昏美如畫(huà),但我卻無(wú)心欣賞。培訓(xùn)班將花去我一天的時(shí)間,還有那么多的作業(yè),還要準(zhǔn)備表演的曲子,居然在路上浪費(fèi)時(shí)間……我只想加快腳步,早點(diǎn)回家。

  媽媽察覺(jué)出了我的'異樣,關(guān)愛(ài)的聲音在耳邊響起:“思語(yǔ),你怎么了?”我本來(lái)就有些煩躁,聽(tīng)到她的話更是火上加油:“煩死了,作業(yè)多,任務(wù)重,明知故問(wèn)!”不想剛才還溫柔的媽媽忽然變了臉色,大發(fā)雷霆“你最近是怎么回事,整天鬧情緒,哪個(gè)人沒(méi)有壓力,現(xiàn)在不努力,以后又怎么會(huì)有好的生活!”

  我受了一頓嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,委屈的淚水瞬間奪眶而出,毫不顧及媽媽的感受,一個(gè)人跑開(kāi)了。寒風(fēng)在耳邊呼嘯,似乎在嘲笑我,我的心冷透了,我沒(méi)有上樓回家,躲到了小區(qū)的地下車(chē)庫(kù)里,失聲痛哭!

  結(jié)果可想而知,我很快被媽媽找到了,我被“強(qiáng)拽”回到家,我仍然不說(shuō)話,也不望媽媽一眼。但是,媽媽晚飯時(shí)的一席話讓我改變了看法:“我也知道你壓力大,作業(yè)繁重,學(xué)習(xí)辛苦,剛才是媽媽太沖動(dòng)了,對(duì)不起寶貝,但都是為你好,媽媽何嘗不知道你很辛苦,相信你一定能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力”。頓時(shí),我的兩行淚水又一次滑過(guò)臉頰掛在嘴角……

  是啊,誰(shuí)沒(méi)有壓力呢?父母有工作的壓力,老師有教學(xué)的壓力,我們有學(xué)習(xí)的壓力,各種各樣的壓力總圍繞在我們身邊,我們應(yīng)該互相體諒才對(duì)。把自己的壞脾氣釋放在最親愛(ài)的人身上,不僅對(duì)我們無(wú)用,更傷害了那些愛(ài)我們的人。希望我們能將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,也希望有類(lèi)似情況的同學(xué)能夠以我為鑒。

  面對(duì)壓力作文 篇3

  黑墨般的烏云壓抑了一個(gè)下午,一場(chǎng)暴雨終于以飛流直下三千尺的氣勢(shì)傾盆而下。此時(shí)的我坐在考場(chǎng)里,悶熱的空氣讓我不能呼吸,多想像暴雨一樣不管不顧,肆意釋放直至酣暢。

  作為一名復(fù)讀生,頭頂著高四的帽子,儼然是一個(gè)名副其實(shí)的亞歷山大。

  看著周?chē)母呷律鷤儯闹谐錆M了對(duì)他們的羨慕嫉妒恨;叵肫鹨荒昵,我也和他們一樣,對(duì)高三充滿向往和恐懼。向往它,是因?yàn)榭邕^(guò)它,征服它后就會(huì)擁有無(wú)限的自由和肆意玩鬧的資本?謶炙,是因?yàn)槲窇指呷携B如山的練習(xí),擔(dān)心在題海中不堪重負(fù),就此沉淪。

  不論結(jié)局如何,他們心中懷著熾熱的激情,飽滿的斗志以及勢(shì)必征服高三的雄心。曾經(jīng)的我也擁有這一切,但在高三的熔爐中錘煉一番后,只剩下無(wú)窮無(wú)盡的壓力環(huán)繞著我。

  記得,6月9日那天下午,我的同學(xué)都像掙脫籠子飛向天空的小鳥(niǎo),迫不及待的呼吸自由的空氣。每天籠罩我們的壓力已不見(jiàn)蹤影,只剩下無(wú)拘無(wú)束。

  還記得,6月24號(hào)日那個(gè)夜晩,聽(tīng)筒里傳來(lái)的那個(gè)讓我目瞪口呆的分?jǐn)?shù),失望漫溢、淚水交織。

  每天,隱身上線,默默關(guān)注同學(xué)轉(zhuǎn)載的入學(xué)須知、新生必備,大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)等等。莫名的'壓力充斥大腦,我多想像他們那樣充滿對(duì)未知世界的好奇,輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo),為大學(xué)生活做準(zhǔn)備?墒,我沒(méi)有資格。

  每每想起同學(xué)們?cè)谒奶幱瓮,參加各種朋友聚會(huì),看著他們上傳的照片、曬的大學(xué)錄取通知書(shū),心莫名的痛。為何我不是其中一個(gè)呢?有時(shí)候我想如果自己復(fù)讀一年,結(jié)果卻還沒(méi)有他們今年考得好,自己會(huì)怎么辦。我想不出答案,更不知道該怎么辦。同窗的大學(xué)通知書(shū)壓得我好累好累。

  身為高四,要面對(duì)來(lái)自親朋好友的壓力,自己的壓力更有千萬(wàn)噸,我該如何肩負(fù)?每當(dāng)不堪重負(fù)時(shí),總會(huì)輕聲低唱“我們沒(méi)有什么不同,天黑時(shí)我們仰望同一片星空,沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功······只要為了夢(mèng)想不服輸,再苦也不停止腳步”。

  現(xiàn)在的我已視壓力如空氣,帶著形影不離的壓力,為我的高四添動(dòng)力!

  面對(duì)壓力作文 篇4

  當(dāng)我面對(duì)壓力的時(shí)候,第一個(gè)念頭就是害怕,害怕比賽,害怕考砸,害怕丟臉……而這次,我終于戰(zhàn)勝壓力。

  那天放學(xué)回家,我正寫(xiě)著作業(yè),媽媽突然跑進(jìn)我的房間,對(duì)我說(shuō):“萱萱,我給你報(bào)了一個(gè)鋼琴比賽,你趕快彈哦!”我很疑惑:“媽媽,我啥時(shí)候說(shuō)要參加比賽了?為什么不早點(diǎn)告訴我?”媽媽不以為然地說(shuō):“哎呀,我忙得忘記了嘛!好了,好了,快寫(xiě)作業(yè),然后練琴。”

  寫(xiě)完作業(yè),我便走進(jìn)琴房,打開(kāi)琴蓋,拿出媽媽打印的曲子開(kāi)始練習(xí)。不知怎么了,我總是彈不好。也許是突如其來(lái)的'壓力,讓我緊張不安吧?“萱萱,你彈不彈啊?怎么還在發(fā)呆?不知道馬上就要比賽了嗎?快點(diǎn)彈!”媽媽又著急又生氣。哎,現(xiàn)在沒(méi)有人懂我,又要學(xué)習(xí),又要練琴!想著想著,不爭(zhēng)氣的眼淚就像決堤的河水一樣奔流不息。我知道,這時(shí)根本彈不了琴,便走出房間,來(lái)到樓下,垂頭喪氣地走著,儼然一個(gè)犯錯(cuò)的孩子。學(xué)習(xí)壓力和比賽壓力,像暴風(fēng)雨一樣再次襲來(lái),我真是難以喘氣!

  這時(shí),一抬頭,我看見(jiàn)了媽媽,她溫和了許多,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,哪能沒(méi)有一點(diǎn)兒壓力呢?不要怕,勇敢面對(duì),總會(huì)成功的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,于是轉(zhuǎn)身回家,繼續(xù)練習(xí)。

  終于到了比賽那天,現(xiàn)場(chǎng)人山人海,一個(gè)個(gè)小朋友陸續(xù)登臺(tái),彈奏了一首首優(yōu)美的曲子。當(dāng)主持人念到我的名字時(shí),我的手不自覺(jué)地抓緊衣角,雙腿有些發(fā)抖。這時(shí),媽媽向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,她的話語(yǔ)又在耳邊回響。我深吸一口氣,走上舞臺(tái),然后坐下來(lái)彈奏。彈著彈著,我好像也沒(méi)有那么緊張了,一個(gè)個(gè)美妙的音符從我的指尖飛出,我似乎和鋼琴合為一體。功夫不負(fù)有心人,我最終獲得二等獎(jiǎng)!

  這次比賽讓我終生難忘,也終生受益!

  面對(duì)壓力作文 篇5

  才突然間覺(jué)得自己雖然說(shuō)總是在跟其他人說(shuō)自己沒(méi)有感覺(jué)到壓力,就是前段時(shí)間我們不是有上班會(huì)課嗎?那個(gè)時(shí)候老師放的那一些壓力的表現(xiàn)自己是真的沒(méi)有感受到那些表現(xiàn)有發(fā)生在自己身上,他里面當(dāng)時(shí)是提到了人際關(guān)系會(huì)比較緊張,然后會(huì)比較情緒異常之類(lèi)的事情,但是那個(gè)時(shí)候自己并沒(méi)有做一些癥狀,所以那個(gè)時(shí)候自己一直認(rèn)為自己是沒(méi)有壓力的,可是自己覺(jué)得可能自己的壓力是,不是心理上的壓力,更多的是身體上所反映出來(lái)的這種壓力吧。

  因?yàn)樽约哼@些時(shí)間來(lái)就是在上課的時(shí)候狀態(tài)是特別不好的,即便自己知道那樣子不行那樣子對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是特別不利的,但是自己就是糾正不過(guò)來(lái),即便自己有一再的反思,一再的告誡自己說(shuō)一定要振作起來(lái),但是那些老師的話,上課的時(shí)候,老師的那些教訓(xùn)老師所傳授的那些知識(shí)仿佛到了我的大腦皮層就被反彈回去了,真的是完全接受不了,是我大腦他不想要去接受那些東西,并不是我內(nèi)心不想要去接受這些東西。

  以及晚上睡眠狀態(tài)并不是很好,睡眠質(zhì)量一直都是很差,包括每一天早上并不想起床,以及身體上出現(xiàn)的一些問(wèn)題,其實(shí)很多大概也是壓力的表現(xiàn)之一吧,畢竟今天自己看到了一則新聞?wù)f的.是老師的那些壓力,然后最后轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w上的一些不健康狀態(tài)表現(xiàn),就覺(jué)得好像挺像自己的最最近的這些狀態(tài)的,所以其實(shí)高考在一起大概大家的壓力都有吧,就是要學(xué)會(huì)去怎么排解。用同桌的話說(shuō)就是這是人生的一段路,我們要學(xué)會(huì)怎么去排解自己的壓力,而不是想著去逃避。

  面對(duì)壓力作文 篇6

  在陽(yáng)光明媚的中午,我站在窗前發(fā)呆,陽(yáng)光照射著我,肉體被“溫暖”所圍繞,但我的心卻如此冷淡。我的心靈之所以會(huì)寒冷,是因?yàn)閬?lái)自四面八方的壓力。

  壓力——來(lái)自上學(xué)期考砸了的成績(jī);來(lái)自老師、父母的壓力;更是來(lái)自同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)的壓力。此時(shí)此刻的我算得了什么呢?只不過(guò)是一只小螞蟻罷了。這一只小螞蟻無(wú)奈的被壓在五指山下,它使出了全身所有力量在掙扎,他用了它唯一值得的`東西——精神,但是能有所用呢?它生命中最值的東西都不如別人的一句話,這到底算得了什么呢?

  是的,的確是這只小螞蟻太脆弱了,這一點(diǎn)點(diǎn)壓力根本比不上別人的困難,比不上別人艱苦的日子,但是這些壓力對(duì)于一個(gè)生活在天地如此廣闊的世界里的小生命,已是巨大的重?fù)?dān)了。此時(shí)此刻,那只小螞蟻已死了,而我卻變成了一只小蝸牛。這只小蝸牛不得不扛起壓力和負(fù)擔(dān)前進(jìn)。她羨慕在天空自由自在飛翔的小鳥(niǎo),她羨慕在海底世界無(wú)目的游暢的小魚(yú),她羨慕每一條生命。她因?yàn)檫@樣,所以經(jīng)常嘆息:為什么如此脆弱的我還要背起沉重的負(fù)擔(dān)和壓力呢?她問(wèn)遍所有朋友,她走遍全世界,但是沒(méi)有一人可以回答她的問(wèn)題,她一次又一次的流下了眼淚。

  終于有一天,有個(gè)人回答了她做夢(mèng)都想知道的答案。這個(gè)人告訴她,這樣沉重的負(fù)擔(dān)是每個(gè)人都有的,只是各人有各自的負(fù)擔(dān)。只要你把這些實(shí)在的負(fù)擔(dān)看成是虛偽的,而把虛偽的美好的未來(lái)看成將要實(shí)現(xiàn)的,你就能減少負(fù)擔(dān)而增加快樂(lè),而且他會(huì)給你一顆不思進(jìn)取的心,他會(huì)讓你一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。而這個(gè)告訴你的人其實(shí)就是你自己。此時(shí),你已經(jīng)不再是那只被壓在五指山下的螞蟻了,也不是背著沉重負(fù)擔(dān)前進(jìn)的蝸牛了,而是一只夢(mèng)寐以求的小鳥(niǎo)。你拋開(kāi)了所有負(fù)擔(dān)和壓力,飛向了屬于你的未來(lái),飛向了能創(chuàng)造新的人生的天地。

  面對(duì)壓力作文 篇7

  最近,可忙壞了某廠的人事科科長(zhǎng)小王。他們廠要招聘一名主管業(yè)務(wù)的經(jīng)理,這事就由他來(lái)負(fù)責(zé)。于是,今天這個(gè)局長(zhǎng)找,明天那個(gè)處長(zhǎng)找,廳長(zhǎng)的條子也有好幾張,小王的壓力可真不小。

  該廠是全市有名的高效益單位。干活輕松,工資又高,還經(jīng)常不斷地發(fā)些洗漱和勞保用品,誰(shuí)不愿意擠進(jìn)去呢?

  幾天來(lái),經(jīng)過(guò)廠里認(rèn)真篩選,決定讓兩個(gè)人來(lái)而試。這兩個(gè)人,一個(gè)是某局局長(zhǎng)的`兒子小A,人專文化;另一個(gè)是市某廠鍋爐工老張頭的兒子小張,研究生學(xué)歷。小張的父親老張頭在廠里賣(mài)力吃苦了一輩子,小王十分同情他,暗地里想幫他一把。小王的上司——懂廠長(zhǎng)卻向小王施加壓力:“小王,這事你可得慎重啊里不能單肴學(xué)歷,”原來(lái)董廠長(zhǎng)和小A的父親是同學(xué),這可急壞了小王。

  而試那天,小王向他們提了兩個(gè)問(wèn)題:

  “你為什么選擇我廠?”

  “曾經(jīng)有什么失敗的經(jīng)歷嗎?”

  這時(shí),局長(zhǎng)的兒子小A搶著回答:“你們廠效益好,準(zhǔn)不愿意來(lái)?至于我的失敗嘛——好像沒(méi)有!

  然后輪到小張回答。他沉著地說(shuō)道:“我的理想在貴廠可以得以實(shí)現(xiàn),我的優(yōu)點(diǎn)可以得到發(fā)揚(yáng),我的才能可以在這里得以施展。人生難免有失敗,關(guān)鍵在于對(duì)待失敗的態(tài)度怎樣。我有不少失敗的經(jīng)歷……”

  小王皺了皺眉頭,心里想:“多么鮮明的對(duì)比呀!如果我屈服于壓力,將會(huì)損失一名優(yōu)秀的人才!毕氲竭@里,小王迅速提起筆在當(dāng)選人名單上填上了小張的姓名。

  在下班的路上,小王長(zhǎng)出了一日氣,沖著藍(lán)天喊道:“壓力,我戰(zhàn)勝了你!”

  面對(duì)壓力作文 篇8

  我知道,我可能沒(méi)有資格來(lái)談這個(gè)沉重的話題,但是我想讓所有的大人知道,特別是那些一直認(rèn)為小孩是無(wú)憂無(wú)慮的大人,其實(shí)我們小孩也有煩惱,也有屬于自己的秘密,我們也有過(guò)傷心的時(shí)候,也有過(guò)緊張的時(shí)候,有過(guò)煩心的時(shí)候,有過(guò)苦惱的時(shí)候,有過(guò)......

  這樣的事情太多了,讓我們來(lái)講,可能講一個(gè)月都講不完,讓我們就挑幾件簡(jiǎn)單的事來(lái)講講吧!

  比如這次,我被分在了2班,這對(duì)我來(lái)說(shuō)既高興又有壓力,因?yàn)檫@個(gè)班是實(shí)驗(yàn)班,課程進(jìn)度快。在這樣一個(gè)很優(yōu)秀的集體里,我當(dāng)然感到高興,不過(guò)話又說(shuō)回來(lái),既然是好班,當(dāng)然個(gè)個(gè)成績(jī)都好,都優(yōu)秀,不然怎么會(huì)在快班呢?面對(duì)這些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),我的心里自然免不了緊張的心情。當(dāng)我看到同學(xué)們做自我介紹的時(shí)候和老師發(fā)作業(yè)的時(shí)候,但我看到他們的表現(xiàn)是那樣的落落大方,那樣自然時(shí),我才真正體會(huì)到了什么叫做人外有人,天外有天。什么叫做魔高一尺,道高一丈,我算是真正的領(lǐng)悟了。

  我害怕自己落后,害怕自己比不過(guò)別人,心情總是很復(fù)雜,我不知道這是什么,但我認(rèn)為這就是所謂的`壓力吧!

  除了壓力,我們也有屬于自己的秘密,但是,為什么我和同學(xué)們經(jīng)常談起一個(gè)話題:誰(shuí)偷看了我的日記?而往往,這個(gè)人并非別人,就是我們最最親近的爸爸、媽媽。為什么?他們?yōu)槭裁床辉试S我們有屬于自己的秘密呢?我知道也明白,這是因?yàn)樗麄儛?ài)我們,這是愛(ài)的表現(xiàn),但是在我們看來(lái),這讓我們很煩惱也很氣憤,所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾,導(dǎo)致和爸爸、媽媽發(fā)生沖突,甚至頂嘴,其實(shí)這也不能怪我們,只能怪你們不允許我們有屬于自己的空間和自己的秘密。親愛(ài)的爸爸、媽媽,請(qǐng)?jiān)试S我們有屬于自己的空間,有屬于自己的秘密,好嗎?

  我不知道這算不算壓力,算不算煩惱,但我認(rèn)為,這就是我的壓力,我的煩惱,我衷心的希望能得到老師,得到爸爸媽媽的理解,得到所有大人的理解。

  面對(duì)壓力作文 篇9

  俗話說(shuō):有壓力才有動(dòng)力。如果生活,學(xué)習(xí),工作中沒(méi)有壓力,哪兒來(lái)的動(dòng)力呢?作為學(xué)生的我們,在這兒方面還得有一招兒。

  一、用積極的心態(tài)面對(duì)壓力。

  壓力可以是阻力,也可以變?yōu)閯?dòng)力,就看自己如何去面對(duì)。社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,人在其中不進(jìn)則退,所以當(dāng)遇到壓力時(shí),明智的辦法是采取一種比較積極的心態(tài)來(lái)面對(duì),就像人類(lèi)對(duì)于太陽(yáng)光能的利用,雖不能100%的利用,但也不至于讓其浪費(fèi)掉。壓力并不是像陽(yáng)光那樣再多數(shù)情況下對(duì)人類(lèi)是有利的,作為學(xué)生來(lái)講,要學(xué)會(huì)從中利用把壓力轉(zhuǎn)化為我們需要的動(dòng)力。

  二、增強(qiáng)信心。

  增強(qiáng)信心,提高壓力的承受能力。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)意志力和魄力的訓(xùn)練,培養(yǎng)自己不畏強(qiáng)手,敢于拼搏。一定的壓力本是無(wú)害的,它就像生活中的一位調(diào)味劑,放多了,會(huì)影響味覺(jué);放少了,嘗不出味道來(lái)。當(dāng)壓力泛濫的時(shí)候,把信心這道堤駐好,讓自己不至于被沖垮。

  三、減壓先要解開(kāi)心結(jié)。

  有一則小寓言,說(shuō)有一種小蟲(chóng)子很喜歡撿東西,在它所爬過(guò)的`路上,只要是能碰到的東西,它都會(huì)撿起來(lái),放在背上。最后,小蟲(chóng)子被身上的重物壓死了。所以,我們要學(xué)會(huì)取舍,輕裝上陣。

  四、對(duì)壓力心存感激。人生的每一個(gè)足跡都是頂著壓力走過(guò)的。沒(méi)有壓力,我們的生活也許會(huì)是另外一個(gè)模樣。當(dāng)我們盡情享受生活樂(lè)趣的時(shí)候,都應(yīng)該對(duì)當(dāng)初讓我們?cè)?jīng)頭疼不已的壓力心存一份感激。

  壓力是無(wú)時(shí)無(wú)刻存在的。有時(shí),它就像有待開(kāi)發(fā)和利用的無(wú)限能源,如何利用這個(gè)能源,是需要我們通過(guò)各種有利的手段將其進(jìn)行轉(zhuǎn)化的。

  面對(duì)壓力作文 篇10

  物競(jìng)天擇,適者生存”社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的、殘酷的。我們都有自己的夢(mèng)想,且我們都為這夢(mèng)想而奮斗著,因此,我們有了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。與此同時(shí),我們也與壓力相遇并從此形影不離了。

  壓力是一支強(qiáng)心劑,促使我們駕著生命的車(chē)輪,不斷地快節(jié)奏地向上滾動(dòng),伴著我們?cè)谌松畷?shū)上寫(xiě)下輝煌的篇章。在人生大舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采。試想,一個(gè)懶散沒(méi)有壓力的人是如何的墮落與沉寂。他只會(huì)為別人的成功而喝彩。而自己卻事無(wú)成,安于現(xiàn)狀,任歲月蹉跎,在風(fēng)塵中死去。

  壓力又是一個(gè)惡魔。它使得多少人跌入失敗的深淵,進(jìn)入傷心的沼澤地。下因?yàn)檫@壓力,使得他們從此沒(méi)了昔的歡聲笑語(yǔ),沒(méi)有往日自信的面龐,沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活中一切的一切。此時(shí),壓力似乎是罪大惡極的。

  或許,每個(gè)人都不想飽嘗壓力下悲愴的慘痛吧?那么,御下你的'包袱,活得瀟灑自如些。有這樣則故事:

  兩個(gè)人一同經(jīng)過(guò)寶藏地帶。那里有琳瑯滿目的珠寶、紫寶石、瑪瑙,無(wú)奇不有,層出不窮。其中一個(gè)人很是貪婪,不住地往自己口袋里塞寶貝。而另一個(gè)人卻只挑選了一顆最漂亮的藍(lán)寶石。兩人走了一段時(shí)間后,就拉開(kāi)了距離。背著沉重寶貝的那個(gè)人累得氣喘吁吁,上氣不接下氣,為了趕路,只好不停地忍痛割?lèi)?ài),丟棄自己的寶貝。

  當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí),他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒(méi)有了。只拿了一顆寶石的那個(gè)人卻安然無(wú)恙。有人問(wèn)他:“你為什么能這么輕松地到達(dá)目的地?”“因?yàn)槲沂冀K只有一顆寶石。”

  我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人,正是因?yàn)闆](méi)有給自己背上沉重的包袱,所以以很輕松地成功了。

  生活中不能沒(méi)有壓力,但不能過(guò)量。生活因壓力而精彩,人類(lèi)因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼,調(diào)節(jié)好壓力吧!

  面對(duì)壓力作文 篇11

  世人渴望成功,但面臨壓力,許多人都會(huì)退避三舍,紛紛揚(yáng)帆去尋找另一個(gè)“勝利”的渡口,殊不知這是“臨淵驅(qū)魚(yú),向叢驅(qū)雀”,殊不知壓力其實(shí)是一座架于成功與平庸之間的便橋!為什么?且聽(tīng)筆者的一番分析。

  壓力是什么?是螞蟻身陷火境,但最終它們眾蟻脫險(xiǎn);是羚羊面臨懸崖,但最終它們斑羚飛渡;是白鶴鳥(niǎo)瞰深淵,但最終它們?nèi)胡Q翔空。壓力意味這什么呢?——苦?Х仁强嗟陌,但西方人贊不絕口。茶是苦的吧,但東方人視為己友。壓力似乎并不是學(xué)生專有的怪圈,它儼然也能讓人取悅一時(shí)。事實(shí)上壓力的降臨并非是上帝在有意愚弄世人,而是蒙于“動(dòng)心忍性,曾益其所不能”的初衷。

  壓力催化人的意志,蕩擊了人的潛能,這道獨(dú)好的風(fēng)景只有智者才能洞悉到。試想一個(gè)人在黑暗中探索勢(shì)必會(huì)有一股強(qiáng)勁的壓力,在這股壓力的刺激作用下定然會(huì)需要另一股內(nèi)力與之抗衡,自然而然,人的毅力、韌性、各種內(nèi)在尚未開(kāi)發(fā)的潛在,有時(shí)充當(dāng)了這一角色,自然而然,在長(zhǎng)時(shí)間的磨礪中,一切能得以外現(xiàn),個(gè)人的素質(zhì)沖破了平庸的桎梏,因而孱頭也能變作兇猛的闖將,庸者也能超凡脫俗。

  游弋泱泱歷史之海,側(cè)耳聆聽(tīng)天下士之成功警言:曹雪芹說(shuō),是天堂地獄般的'變故使他倍加努力的投心紅樓,是壓力之橋使得《紅樓夢(mèng)》誕生。司馬遷說(shuō),是宮刑讓他覺(jué)悟世事,激起他的創(chuàng)作心潮,是壓力之橋使得“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》問(wèn)世。嚴(yán)文井說(shuō),是四次落榜讓他立志做一文學(xué)家,是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃里克說(shuō),是自身的缺陷讓他創(chuàng)造了征服珠峰的奇跡,是壓力之橋讓他抵達(dá)了珠峰之顛。

  壓力使我們不斷進(jìn)步,不斷成功,讓我們直視壓力,在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫(huà)卷。同學(xué)們,讓我們把壓力化作動(dòng)力,打開(kāi)成功的大門(mén)!

  面對(duì)壓力作文 篇12

  現(xiàn)在的學(xué)生普遍都背著一個(gè)“巨無(wú)霸”:作業(yè)堆得像座小山那么高;語(yǔ),數(shù),英,政……,今天考三科,明天也考,試卷不斷,成績(jī)不斷,真是“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根”啊。

  學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)方法不正確等,一系列的學(xué)習(xí)困難困擾著我們。吸煙,喝酒,上網(wǎng)聊天,瘋狂看書(shū)或瘋狂戀愛(ài),吃安眠藥,上網(wǎng)打游戲機(jī)……已經(jīng)成為了學(xué)生們消除壓力的基本方法。

  但學(xué)習(xí)壓力也是能緩解的:理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)時(shí)間,多注意學(xué)習(xí)方法,多請(qǐng)教老師和身邊的同學(xué);互相幫助和進(jìn)步;給自己自信,好好地前進(jìn)。事前有思想準(zhǔn)備,壓力來(lái)臨時(shí),就會(huì)得到緩沖。承受壓力的思想準(zhǔn)備越強(qiáng),承受壓力的。能力就越大,相對(duì)來(lái)說(shuō)壓力本身就等于減小,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到壓力是生活中的一部份,人不可能一點(diǎn)壓力都沒(méi)有。要培養(yǎng)生活中的壓力或坎坷不過(guò)是錯(cuò)綜復(fù)雜、變化多端的生活中的一個(gè)小小插曲,有這種心態(tài)面對(duì)壓力氣魄,那么壓力自然就小了。在我國(guó)還是應(yīng)試教育的制度下,沒(méi)有成績(jī)就意味著不能接受更好的教育。于是孩子的很多快樂(lè)都給成績(jī)活活的扼殺了。

  學(xué)生承受學(xué)習(xí)壓力是有一定限度的,過(guò)重的壓力也不好,壓力過(guò)重,輕則引起不良的.情緒反應(yīng),重則會(huì)影響心理健康,喘不過(guò)氣,背上沉重的“巨無(wú)霸”,變得自卑,出現(xiàn)失眠,頭疼,頭暈等。學(xué)習(xí)壓力引起的不良情緒在初中階段不太穩(wěn)定;因?yàn)椋覀冞不完全成熟,情緒比較不穩(wěn)定,常常對(duì)活動(dòng)充滿熱情,會(huì)感情用事,遇到挫折時(shí),容易有種種消極的情緒。

  學(xué)習(xí)壓力是學(xué)生們普遍存在的一部分,我們應(yīng)該理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,做學(xué)習(xí)的主人。

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