[必備]掌聲響起來作文14篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的掌聲響起來作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　掌聲響起來作文 篇1

　　明亮的窗外,小鳥正嘰嘰喳喳的叫個不停,仿佛正用尖銳的聲音不停地指責(zé)我一般……

　　“同學(xué)們，這次考試，A同學(xué)靠著自己一直以來不懈的努力，得了第一。我們是否應(yīng)該為他鼓掌呀？”老師在講臺上微笑著，緩緩地說著。盡管平緩，但仍不時流露出絲絲喜悅。然而，這句多年我一直夢寐以求的話，卻在那一刻把我拖入了地獄。

　　地獄黑暗的要命，一個陰森低冷的聲音不停地撞擊著我的耳膜：“哼，第一名啊，是你自己的真實成績嗎？我好像曾看見你向同桌遞去的那種搖尾乞憐的目光噢！啊！光榮的第一名啊！”“什么，我沒有，沒有人看見的！不對”我的心仿佛被灼熱的鐵板燙過一般，驚恐、疼痛，一起襲來，讓我無助、絕望。

　　那個聲音，似乎還不準備放過我，他越靠越近，好像就在大腦皮層來回沖撞：“可恥的人啊，你還準備接受別人的`掌聲嗎？”忽然，我抬起頭，四十多雙眼睛都注視著我，夾雜著各種感情，有佩服、有不屑，有誠心祝賀，似乎也有不服和挑釁，而老師的目光尤其灼熱。他望著我，可我卻把他當(dāng)成了審判官，好象在嚴厲地質(zhì)問我：“作弊了沒？！”

　　我如坐針氈，窗外的小鳥越叫越歡，仿佛在說：“羞人羞人，作弊還要別人鼓掌！“

　　我的心已被拷打得遍體鱗傷,我在眾目睽睽之下站了起來。剛響起的熱烈掌聲戛然而止。我紅著臉說：“我不應(yīng)該是第一，因為我作弊了。雖然，我這么晚才道歉，但……還是請同學(xué)們原諒我！”教室內(nèi)鴉雀無聲，靜的讓我想找個地縫鉆下去。

　　一秒、二秒、三秒……十秒鐘過去了。教室內(nèi)突然爆發(fā)出了一陣驚天動地的掌聲，打破了剛才的寧靜，我吃驚地抬起頭，他們都對我會心的笑。于是，在那一刻，我的心得到了釋放。

　　掌聲很響，很響，比第一次的響多了。而我平靜的望向窗外，鳥兒們也在用清脆的聲音為我歌唱，柔和且清爽。

　　掌聲響起來作文 篇2

　　掌聲，在我小的時候曾化作一股神奇的力量，改變了我。

　　從小我就是一個性格比較內(nèi)向，不愛說話的男孩。外表看起來倔強的我，其實并不善于表達，如果和人急了，我就會用發(fā)火來保護自己脆弱的心靈。可自從遇到了許老師，我就變了，變得開朗起來，內(nèi)心也變得柔軟起來。

　　那是我低年級的事情了。在一節(jié)語文課上，新來的許老師似乎注意到了班上不起眼的我。那時的我留著有點凌亂的頭發(fā)，校服扣得也很隨便。只會在課間跟身邊的同學(xué)講話，平時從不主動舉手發(fā)言……她挑了一個最簡單的問題，微笑著對我說：“來，由你來回答這個問題！”

　　敏感的我聽到了老師的聲音，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的站起來，心兒撲通撲通的像小鹿似的亂撞。幾秒后，我理清了頭緒，正確的回答了這個問題。

　　“嗯，很好�！痹S老師邊帶頭鼓掌，便示意我坐下，在老師的帶動下，教室響起了掌聲。雖然我還是個孩子，但也聽得出，同學(xué)們并不是發(fā)自內(nèi)心的為我鼓掌，我感到了一種莫名的尷尬與委屈。

　　不想第二天，第三天……許老師幾乎每節(jié)課都提問我。我由最初的不安，到慢慢的習(xí)慣，再到后來的自信，經(jīng)歷了前后近半個月的時間。我知道自己并不是個特別優(yōu)秀的孩子，也并不是每次問題都能表述滿意，可許老師幾乎每次都會帶動全班給我掌聲。在不知不覺中，我的自信也隨之不斷的增長。終于有一天，我習(xí)慣了舉手主動發(fā)言，在后來的公開課上我也成了表現(xiàn)頗為活躍的同學(xué)。

　　在一個孩子的心里，有什么比被老師重視和認可更為讓人欣喜的呢？多年以后，我有幸遇到了初中的`M老師。面對著都是全然陌生的面孔，我也多么地渴望她能像當(dāng)年許老師發(fā)現(xiàn)我一樣，親切地叫我的名字。依舊是一堂語文課。當(dāng)老師問我們有什么困惑時，我怯生生的舉了手……我勇敢地說出了自己的觀點和看法，雖然不是那么地完美，但我收到了一個意想不到的驚喜！M老師一個手勢，教室里便發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　從此，我便愛上了語文課。因為當(dāng)掌聲響起來的那一刻，我找到自信重溫了過去的美好時光，我相信對于孩子而言，掌聲里藏著神奇的力量。

　　掌聲響起來作文 篇3

　　掌聲，是我生命中最大的鼓勵；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！

　　在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個叫《中國娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準備嘗試時，一個壞念頭溜了出來：我會出丑的！于是，嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋淼亩分鞠褚粋�鼓脹的大皮球，被泄透了氣。

　　有一次排練的時候，老師說主跳的那個同學(xué)跳的不好，要換一個人主跳。那時，我多么希望被選中的人是我，心里在默默的念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽到了我的祈禱，老師真的選了我當(dāng)新的主跳，我開心到欣喜若狂的地步。

　　終于，到了上臺的時刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠，雙腳也開始抖個不停。我一鼓作氣上臺一看，臺下全是觀眾，密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢，準備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺前默默的陪伴著我們，我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來了。隨著音樂高低起伏，我舒展開肢體，每一個動作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動無限，好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個動作結(jié)束時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。第一次，這么多人同時給我掌聲；第一次，我聽到如此熱烈的.掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒有一點害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。

　　沒有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽光雨露，給它最營養(yǎng)的滋潤；如果人生是一條小魚，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長。掌聲如同雨后彩虹，向我們預(yù)示成功！

　　讓最熱烈的掌聲響起來，我們的人生需要最熱烈、最美、最動聽的掌聲！

　　掌聲響起來作文 篇4

　　掌聲是什么?兩個巴掌相互拍擊而發(fā)出的聲音。

　　掌聲的含義是什么?當(dāng)你帶著某種贊許、鼓勵的心情而發(fā)出的這種“音樂”帶給別人以能量，就不枉費這次鼓掌了。

　　掌聲來源于哪里?肯定是人嘛，不過如果你沒帶你的感情進去，那這樣的掌聲也是無意義的。更何況如果你還帶著些敷衍，不耐煩甚至反諷的情緒，那不僅是無意義，更是有了負面影響。一次沒帶任何感情的掌聲，絕對只是兩個巴掌拍擊而發(fā)出的聲音;帶著反感情緒的呢，就像是嗓音;真正帶著贊許、鼓勵的'掌聲就像世上最美妙的音樂，流進人們的心田，帶給他們力量。給予掌聲，要學(xué)會尊重。要不不要鼓掌，要鼓掌就要發(fā)自內(nèi)心地鼓掌，不要玷污了“掌聲”這美妙的音樂。

　　掌聲又流向了何處?這個可就有點范圍大了的感覺。有被鼓掌過的人形形色色，聽到掌聲后的感覺也不同。例如缺乏自信的人聽到了過后突然有了勇敢、信心大增，也許這次掌聲就能改變他的一生;而那些有能力但卻很驕傲的人呢，則會在掌聲中越來越自負，最終肯定會自食其果。想要好好利用掌聲，就要學(xué)會謙虛，學(xué)會感激。

　　這周，我們班一個學(xué)生作為代表學(xué)生之一到縣里參加體育比賽。臨走前我們整個班的人都給他熱情地鼓了掌。我們這是在給他加油、鼓勵。而他什么話都沒說，沒說他會拿個獎回來給我們看，但他的眼睛里卻顯示信心，并有些激動地看著我們，像是沒有想到我們會送掌聲給他一樣。這不正是謙虛、感激嗎?

　　我從一間一年級教室門前走過，聽到了一陣震耳欲聾的掌聲�；仡^一看，一個臉色微紅的小女孩在講臺上發(fā)言，而臺下的孩子們則在賣力地鼓著掌。我知道，他們是想著給小女孩鼓勵，只是不知道怎樣表達，只好將感情都藏著掌聲中，這何不是一片天真爛漫呢?而臺上羞澀的小女孩何不是一片感激呢?看，他們也學(xué)會了。

　　我們的掌聲不能流俗于迎合比賽的熱鬧，掌聲應(yīng)該送給成功者堅毅的精神，送給他們曾經(jīng)為夢想而勇敢付出的魄力，掌聲也要同樣送給那些對夢想執(zhí)著的暫時失意者。

　　掌聲響起來作文 篇5

　　從第一天和她同班后，伴隨著她的一直是震耳欲聾的掌聲。無論是班上的小考、段考，甚至是比賽，她所到之處響起的總是掌聲，不引人注目都難。她的個子小小的，有些豐腴，那張總是面無表情的臉在我日日的觀察下發(fā)現(xiàn)的，只有她眼角日益發(fā)黑的圈。

　　“我喜歡掌聲。它讓我感覺到自己是存在的�！弊詮膿Q了座位，我和她成了鄰居之后，便日漸熟悉了起來。那一次，我終于聽見了她的心聲。我可以理解那種籠罩在光環(huán)下的不可一世、那種榮譽感，可是那些擁有掌聲的人卻從來都是神采采奕奕的，不是嗎？憔悴如她的，我是從來沒有見過。難道，所有想得到掌聲的人，都必須如她一樣？“你不懂的，掌聲像是種毒藥，而我己上了癮，不能停止了�！彼�蒼白的臉對我笑了笑，卻無法掩去那黑眼圈大聲的控訴。

　　當(dāng)你想要得到什么，就必須付出同等的代價。我知道她日漸加重的熊貓眼背后一定會是一夜又一夜挑燈夜戰(zhàn)的孤寂，而她所獲得的代價卻遠比她所得到的掌聲更多——她在某一天的體育課上昏倒了。原因是嚴重睡眠不足。為了這次令所有人驚恐的昏迷，她請了幾假。在她不在的幾日里，我一直反覆思量著：掌聲，真的`如此重要嗎？

　　“誰讓她把所有好都奪去了，看吧！現(xiàn)在得到報應(yīng)了吧？”“她的成績一定有問題，怎么可能這樣高分？”臺面下的流言因她的缺席而浮現(xiàn)，令我沒來由的感到一陣站心寒與憤怒。我看著她努力、看著她一日日的心憔悴，卻換來了流言，這是何等的不公平？我忍住不滿，等情緒平靜后，卻只剩下悲哀。掌聲的代價，何其悲哀？

　　掌聲于她，我想是永遠解不開的結(jié)。也許真如她自己所說，是毒藥。與她畢業(yè)后分道揚鑣，我仍時常想起她嬌小蒼白的身影，而那掌聲所帶來的光環(huán)，我想會一直禁箇著她的雙眼，成為一輩子的牢籠，幽黑而可怖。還有誰能解她呢？只怕，只有她自己的心吧！

　　掌聲響起來作文 篇6

　　“掌聲——”我喊道。

　　“啪啪啪——”媽媽的掌聲響起。

　　唱歌是我從小就有的愛好。但由于那時過于內(nèi)向的性格，所以媽媽是我唯一的聽眾。每當(dāng)我學(xué)會一首歌，就用小手拽著媽媽正在忙碌的大手，嘟著嘴要求媽媽停下手頭的事，來聽我唱。一曲終了，我便會喊道：“掌聲——”“啪啪啪——”媽媽配合地鼓掌。那稀疏的`掌聲中，小小的我內(nèi)心得到了大大的滿足。

　　時間漸漸長了，年紀漸漸大了，表演的欲望也漸漸強了。漸漸發(fā)現(xiàn)婚宴是個適合表演的場合。我卻仍是坐在觀眾席，只是身份好像不再只是“觀眾”，更是一個“毒舌”評委。

　　一個親戚結(jié)婚，他的妹妹助興唱歌。據(jù)主持人介紹，她是音樂系的在讀大學(xué)生。我在臺下看著她清了清嗓子，然后拿起話筒說了幾句祝福的話�？吹贸鰜�，這應(yīng)該是她初次在這么大場合表演，因為她不拿話筒的手有些不知道該怎么辦，時而握拳，時而又有其他小動作。她唱的是《天路》，嗓音過尖，技巧也沒有學(xué)成熟，聽起來像是吊著嗓在唱，再加上這首歌宏偉的伴奏的襯托，那場面真的可以用“悲劇”來形容�？伤齾s自我陶醉了，深情閉著雙眼。

　　音樂停止，全場立刻響起了掌聲。那掌聲密集如雨，不能穿指；又猛若海嘯，標高數(shù)丈。我卻坐在椅子上長嘆一口氣，慶幸終于結(jié)束了，并拿起面前裝果汁的杯子喝了起來。媽媽卻問：“為什么不鼓掌？如果是你在上面表演，臺下每個觀眾都像你這樣，你作何感想？”我呆了一下，隨即輕笑一聲：“至少我不會唱那么爛�！眿寢層终f道：“再爛的歌也是她用心唱出來的。你一直想要得到別人的掌聲，現(xiàn)在卻不給一個和你一樣愛唱歌的人掌聲，是不是有點自私？”我沒有說話，內(nèi)心的痛處似乎被媽媽戳到了，隱隱地疼，卻在疼痛中隱隱地懂得了什么。

　　又有親戚結(jié)婚。她又一次上臺唱歌，這次比上次好了一些，一曲終了，加入了我的掌聲的“密波”似乎即將涌出禮堂，響徹天穹。感受到那股波的沖擊，我由衷地笑了，因為，在我掌聲響起的那一刻就注定：它也是屬于我的。

　　掌聲響起來作文 篇7

　　是否有種樂器能為辛酸的血淚奏上一曲輝煌的英雄樂章？是否有個音符能為不懈的努力譜出一首悅耳的贊美詩？是否有聲蟬鳴能為成就的光彩哼出那金色的旋律？綠葉為大地的復(fù)蘇拍打出颯颯的歡欣，人們卻總是默默走過，一顆沉郁的心，擊不出，也聽不見──那掌聲。

　　其實，它并非只單純是個物理上的聲波，它是心靈的聰耳最為接受的聲音。當(dāng)成功的金色大門敞開，盤旋不止的榮耀光環(huán)需要掌聲的嘉勉；

　　當(dāng)刻苦的晶瑩淚珠咸了那段奮斗的回憶，它更需要掌聲的鼓舞。掌聲，是種“聽”得見的微笑，它的弧度將化成那透明的力量，進駐無數(shù)芬芳的心。一代樂圣貝多芬盡管后天失聰，卻仍堅強、誠實的面向祈禱的陽光，用瀝干的心血譜出所有生命與性靈之作，當(dāng)他聽見那一雙雙肯定的手掌正為他獻上拍擊時，那是一針多么震撼的強心劑，給了他勇氣的魔法，作出更多驚人的`曠世名曲。

　　但擊掌畢竟只是個簡單的動作，或許有些家教好的孩子，在適當(dāng)場合里都知道要拍手。不過，他們心里可能只是一句：“沒什么！”事實上，具有真實影響力的掌聲，是融入真情、誠懇的，它們在心靈聰耳的過濾之下，將長久依附在心，而不在瞬間便煙消云散。因為誠意，正是掌聲的美麗靈魂。雖然有時我們站在競爭對手的立場無法自然、開心的擊出掌聲，那或是出于嫉妒，但在數(shù)學(xué)老師告訴我：“真正的贏家是在為人獻上誠摰和祝福后，再證明自己能做的比他更好�！蔽也琶靼�，原來掌聲，也是一種化敵為友、解除對峙的溫暖力量。

　　醫(yī)學(xué)界曾公布一個有趣的新聞：“多拍掌有助血液循環(huán)�！钡�我想，不只是血液，這將會是愛與美、光與熱、頌揚與微笑永久不輟的循環(huán)。

　　朋友們，請別吝于付出你們的掌聲，讓那豐碩的果實更加肥美、滋潤的雨露更為甘甜、綻放的心花更加燦爛。你將會知曉，每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚嘆號！

　　掌聲響起來作文 篇8

　　今天是我們五（6）班一年一度的“同一首歌”大賽�！巴�一首歌“顧名思義，就是大家都唱同一首歌，這樣比較好分輸贏。小歌手們在后臺緊張地準備著，有的在整理裝束；有的還在最后看一遍歌詞，生怕唱錯；有的在那試嗓子，像調(diào)音一樣，“咿咿呀呀”……歌手們都想把最好最美的自己展現(xiàn)給同學(xué)們。誰能在山頂遠眺，誰能在山腰徘徊，誰只能在山腳羨慕，讓我們拭目以待。

　　主持人上場，全場一片安靜。選手們已經(jīng)準備完畢，蓄勢待發(fā)，只等主持人報幕。他們個個都昂首挺胸，毫不示弱的樣子看起來都信心滿滿。今天的“戰(zhàn)斗”會非常的精彩，觀眾們熱血沸騰，都在猜測冠軍會花落誰家。

　　比賽開始了，1號選手第一個上場。他今天的'穿著好像一件大馬褂，大概寓意“馬到成功”吧。他步履穩(wěn)健地走上講臺，拿出歌詞稿，跟著音樂節(jié)奏唱起了《白龍馬》。他左手拿稿，右手打著節(jié)拍，頭也跟著顛啊顛的，有點像白龍馬馱著唐玄奘呢。我們都笑了，剛開始還行，因為都是中調(diào)，沒有高音。到了“什么妖魔鬼怪，什么美女畫皮……”，他的聲音上不去了，又給唱成了中調(diào)。唉，失誤了，怎么能一成不變呢？可能第一段沒發(fā)揮好，緊張了，第二段越唱底氣越不足，但好歹也堅持唱完了。雖說90%會被淘汰，但我們還是把掌聲送給了這位堅持到底的同學(xué)。

　　后面幾個選手唱得也是差強人意，總有點大大小小的失誤，這對后面的選手們來說是個絕佳的機會。輪到9號選手上場，大家眼前一亮，這不是班級公認的“夜鶯”嗎。一襲綠色外套好似長裙，頭發(fā)高高盤起，臉上的皮膚光滑白皙，一雙眼睛透著靈氣，是那么清新脫俗。她脫稿演唱，不時配點動作。時而學(xué)著孫悟空，抓耳撓腮；時而學(xué)著豬八戒，大腹便便，顯出貪吃的模樣；時而化作妖魔鬼怪，兇神惡煞的樣子讓人膽戰(zhàn)心驚……她栩栩如生的表演，把我們都帶入了師徒四人西天取經(jīng)的場景中，讓我們有身臨其境的感受。一曲完畢，室內(nèi)一片寂靜，良久才響起雷鳴般的掌聲。冠軍產(chǎn)生了，非她莫屬。

　　入睡前，我的耳邊還響起《白龍馬》伴奏的曲調(diào)，我也要去取經(jīng)了……

　　掌聲響起來作文 篇9

　　“啪啪啪……”臺下是人山人海的觀眾，耳畔是雷鳴般的掌聲，在聚光燈的牽引下，我心潮澎湃，一步步走向那高高的領(lǐng)獎臺……

　　一架古琴靜靜地橫在我的面前，黑亮的琴體，細長的琴弦，在燈光的映照下仿佛在微微顫動。

　　但我沒想到學(xué)藝之路是那樣地艱難，那樣地漫長。幾天一彈，剛開始的好奇心消失殆盡，每天面對枯躁的重復(fù)練習(xí)心煩意亂。手指紅腫，膠帶纏繞，痛得撕心裂肺，彈得心灰意懶。是媽媽，是老師一次次地為我加油、打氣，每當(dāng)我有了一點小小的進步，她們的掌聲便及時響起來，鼓勵我在演藝路上艱難地跋涉。

　　終于到了登臺比賽的那一天，看著臺下那黑鴉鴉的觀眾，我的心情不免有幾分緊張。媽媽走過來，輕輕地撫摸著我的頭“別緊張，把你平時最好的狀態(tài)發(fā)揮出來就可以了!”

　　面對古琴，我的心情逐漸平靜，我俯下上身，伸出手指，撥動琴弦，頓時，一陣輕脆悅耳的琴聲在空氣里流淌。那支不知彈了多少遍的《高山流水》的畫面又出現(xiàn)在我的眼前：巍峨的高山聳立在云端，一道白練似地瀑布垂掛而下，叮叮咚咚的山泉中流淌著俞伯牙和鐘子期的千古佳話。我面對的似乎不是一架冰冷的`古琴，而是兩個有血有肉的生動人物……

　　一曲終了，我仍陶醉其中，久久回味，是臺下那雷鳴般的掌聲把我從回憶中拉回現(xiàn)實。

　　經(jīng)過幾輪比賽和漫長的等待，一個春雷般的喜訊在我耳畔炸響，主持人大聲宣布：“獲本次古琴比賽金獎的是——吳辰欣!”

　　是我嗎?我呆呆地聽著，簡值不敢相信，直到媽媽拍了一掌，說“愣什么，快上臺領(lǐng)獎!”我這才恍然大悟，走向高臺。

　　我得獎了，我成功了，但沒有那些熱情的掌聲一路相伴，我能走到今天，邁上人生的又一個臺階嗎?我的耳畔似乎又想起了那首熟悉而又親切的歌聲“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在!”

　　掌聲響起來作文 篇10

　　掌聲響起，我心情激動；掌聲消失，我奮勇向前；掌聲再次響起，我心情澎湃——題記

　　轉(zhuǎn)眼間，過了三年，我早已不是那懵懂無知的少年，而是一名初三的學(xué)生啦，昔日的歡聲笑語已漸漸離我遠去，考試升學(xué)的壓力已悄悄來臨。學(xué)習(xí)上遇到挫折，我不在消沉，不再迷茫，而是腳踏實地、全力以赴地迎接每一次挑戰(zhàn)。因為我心中有一個更高、更快、更強的夢想。

　　掌聲響起——初三以前的“快樂生活”

　　記得剛上初中的時候，我對所有的新生事物都感到好奇。這摸摸，那看看，好像總有事情。在進入中學(xué)的第一次考試中，我考了一個自己滿意的成績。心想：不錯，以后大有前途。果然，在以后的日子里我的.成績一直很穩(wěn)定，掌聲時刻圍繞著我，在初二升級考試中，我以優(yōu)異的成績考入初三……

　　掌聲消失——初三月考考試失敗

　　進入初三，還在以前狀態(tài)的我還沒有聞到中考即將來臨的火藥味，依舊嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，哼著曲兒，唱著歌，一副滿不在乎的樣子�？善渌�同學(xué)早已靜下心來認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。就這樣，我和我的同學(xué)以兩種不同心態(tài)迎接我們升入初三的第一場考試。當(dāng)然，結(jié)果也是兩種。當(dāng)老師念成績的時候，我簡直不敢相信我的耳朵。當(dāng)我親眼看到自己的名字在前5名消失的時候，我低著頭，鎖著眉，拿著試卷“飛奔”回家。將試卷隨手扔在桌子上。想著老師的批評，家長的責(zé)罵，以及我感覺到的同學(xué)們的嘲笑，心里不覺一陣酸楚，只感到兩顆滾燙的水珠在我兩家流淌，只等聽到他們落到地上發(fā)出的響聲，我才意識到那是男兒不輕彈得淚呀！

　　掌聲再次響起——考試回“春”

　　我的淚水沒有把我淹沒，反而使我充滿斗志，充滿一種觸底反彈的斗志。我暗暗下決心：一定要回到原來的位置。為此，我不懈努力，勇往直前。終于，在我一段時間的刻苦努力下，在我挑燈夜讀的勇氣下。優(yōu)秀的成績又回到我的懷抱。同時有的，就是那久違的響亮的掌聲啦。當(dāng)然，我不會滿足于此，因為我還有個更響亮的掌聲等著我去探索，等著我去追尋！

　　迎接我的掌聲再次響起，我盼望，我期待……

　　掌聲響起來作文 篇11

　　平常的一天，我依舊在畫室里教學(xué)生，他們的畫實在令人不敢恭維。學(xué)生畫展將近，我正在為找不到合適的作品而苦惱。

　　突然，門開了，兩個瘦弱的身影帶著瑟瑟的秋風(fēng)進入了畫室。一位憔悴的.母親扶著一位約莫15歲的少年來學(xué)畫，我打量了一下眼前的這位少年，蓬亂的頭發(fā)，衣服略顯臟亂，絲毫沒有一點藝術(shù)生的氣質(zhì)。

　　我對少年的母親說：“如果孩子能更早一些學(xué)畫會更好！”她沒有說什么，只是點了點頭。我讓這孩子在畫板上隨意畫了一幅畫，畫罷，我看了看那幅畫，心中不免升起一絲無奈之情，這幅畫毫無任何美可言，出于好心，我還是收下了他。

　　日子一天天過去了，別的同學(xué)都在一點點進步，而這孩子的畫還是停留在原地，可他卻依舊按照他自己的風(fēng)格作畫，追求著他心中所謂的完美。

　　后來，不知是什么原因，他開始曠課，起初是一兩節(jié)課不來，到后面甚至一兩周才見他一次，到最后他索性不來了，我想他或許知道自己沒有畫畫的天分，知難而退了。

　　畫展日期將近，由于作品不夠，我便省去了選拔環(huán)節(jié)，讓所有的學(xué)生參賽，他們的畫藝較以前有進步，但是說實話，在我眼里，還是算不上完美。

　　比賽當(dāng)天，那個男孩急匆匆地找到了我，帶來了他自己的一幅畫，跟我說想?yún)⒓舆@次比賽，因為他母親希望他能夠獲獎。沒有辦法，參賽作品不夠，只好讓他參加。我接過他的畫，把它放在了所有作品的最下面。對于他我沒有報什么希望，只要不影響比賽就好了。

　　比賽開始，我的學(xué)生的畫被一個個揭開。果不其然，由于畫藝不精，我的學(xué)生得分都很低。到最后一幅畫了，那是他的，畫上蓋著一塊極其粗糙的擋布，我閉上了眼睛，心里只有一個念頭，渴望比賽快點結(jié)束。

　　擋布被揭了下來，只聽見現(xiàn)場想起了雷鳴般的掌聲，我睜開眼，一幅曠世杰作呈現(xiàn)在我的眼前，這幅畫色彩搭配完美，光影結(jié)合地有如渾然天成，令所有其它作品都黯然失色。少年沐浴著掌聲，顯得有些不知所措。

　　后來，我才知道，他的母親是一位盲人，而且在參賽當(dāng)天就去世了！

　　掌聲響起來作文 篇12

　　何謂喝彩？翻了翻20xx年最新版的《新華字典》，上面赫然寫著四個大字“大聲叫好”。那何謂欣賞？再一翻字典，意為“用喜愛的心情來領(lǐng)會其中的意味”。

　　從欣賞到喝彩，從領(lǐng)會到大聲說出來，這其實是對某人肯定的過程。我們需要得到他人的肯定，也需要為他人喝彩。

　　在歷史的長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄與名士，在他們的身上閃耀著人性的光輝照亮了那逶迤前行有歷史。

　　讓我們?yōu)樘諟Y明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡喝彩；為李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約喝彩；為杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的雅致喝彩；為李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪放喝彩；為杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憂憤喝彩……

　　我們需要學(xué)會如何去欣賞他人，然而，我們了需要來自他人的掌聲。

　　當(dāng)俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩。于是，二人引為知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載傳頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰知，人生中有喝彩者走了，留下的只是那把斷弦的琴。

　　有這樣一個故事：一個街頭賣者，其琴聲悠揚，令人感動，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿罐子，但賣藝人臉上沒有一絲欣喜的笑容。后來，一個旅游者舉起手來為他鼓掌，賣藝人眼里溢出感激的淚水。可見，賣藝人尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比金錢更為重要。

　　沒有掌聲的演。出是可怕的'，有誰受得了死一般寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會剩下英雄垂淚，七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁，世人皆醉他獨醒，有心報國卻國無力回天。沒有掌聲沒有欣賞，只有漁夫的嘆息和抱石沉江的悲壯。

　　人生的掌聲記不能這份停息，它永遠激勵著人們追求靈魂的高尚與純潔，奮發(fā)進取，永不言棄。

　　讓掌聲響起來！

　　掌聲響起來作文 篇13

　　在小學(xué)，我曾是合唱隊的一員。每次比賽前，我們都會緊鑼密鼓地排練，以最佳的精神狀態(tài)迎接每一次比賽。然而，我剛加入合唱團時，卻正好撞上了一次比賽。

　　在我的努力下，三年級時，合唱團的總負責(zé)王老師終于同意我加入了學(xué)校的合唱團。我喜出望外地參加了第一次訓(xùn)練。但是，我得到了一個噩耗：再過一周，我們就將參加一場合唱比賽。我是個剛來的“新人”，甚至對合唱還似懂非懂，就更別說那些我還認不全字的歌詞、起伏的旋律和復(fù)雜的動作了。在僅有的一個星期的'時間里要記下這么多，對于當(dāng)時的我來說簡直是一件不可能的事。

　　果然，直到比賽那天，我仍然記不下多少歌詞，只能像小孩剛學(xué)會說話那樣磕磕巴巴地唱出一些。集合，換裝，化妝，前往比賽場地……比賽前的流程一個緊接著一個，而我卻越來越忐忑不安，不知上臺后要如何是好。很快，輪到我們上臺了。我也只好隨著大家一同來到聚光燈下。站在臺上，我可以感到觀眾席上仿佛有成千上萬束目光向我射來……我的嘴一張一合地動著，卻不知道要發(fā)出什么聲音；手腳也只是隨著大家的方向，若行尸走肉。

　　終于，歌唱完了。在伴奏鋼琴的長長尾聲后，臺下爆發(fā)出了掌聲。這掌聲，如雷鳴般，一次又一次地敲打著我，警示著我，提醒我下一次一定要認真地準備比賽。

　　不久，老師通知我們，我們晉級了。一個月后，相同的地點，還將有一場比賽。我下定了決心，這次一定不能重蹈覆轍，不能再丟學(xué)校的臉了。

　　我盡了我最大的力，在老師們的指導(dǎo)下，我順利地記下了這次歌曲的所有歌詞、旋律，甚至每一個細微的動作。

　　依然是集合，換裝，化妝，前往場地；依然是那個熟悉的舞臺；依然是聚光燈下那種灼熱的感覺。但我的心，卻早已不再忐忑。隨著伴奏鋼琴第一個音的響起，我便將自己完全融入了這首歌曲，是那么的自然，那么的親切。鋼琴完成了它的使命，響起了結(jié)束音，臺下再次爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……

　　掌聲又一次響起，很響，很響。在這掌聲中，滿滿的成就感，自我心底，油然而生。

　　掌聲響起來作文 篇14

　　自從那次的掌聲中，我明白了一個道理：做人一定要誠實，正所謂“自己真誠待人，別人也會真誠的待你”。

　　那是個星期三的晚上，語文老師給我布置了一項作業(yè)，同時還有另外兩門學(xué)科的作業(yè)，于是我便放下書包，連晚飯也顧不上吃，就開始寫起作業(yè)來，直到九點多鐘，我才將數(shù)學(xué)與英語寫完。我休息了一下，便將令我頭疼的作文本拿出來，我將作文本擺在桌上，腦子里想著寫作文的思路與要寫的故事，可是滿腦子一片混亂，還是理不清頭緒，不知道從何寫起。正在此時，一陣睡意向我撲來，我有些堅持不住的想去睡覺，但是作文還沒有寫，怎么辦？于是我便決定求助于姐姐幫忙，姐姐聽到我的請求，爽快的答應(yīng)了。等了半個多小時，姐姐給我發(fā)了一篇文章過來，我看到現(xiàn)成的文章，喜出望外，急忙將文章工工整整的抄寫下來。

　　第二天早上，我一如既往的來到學(xué)校，將那作業(yè)本交了上去。直到下午，我們老師將作文情況公布出來。老師站在講臺上，既好奇又吃驚，平時作文水平在中下游的我，這次竟然寫得那么好？！老師問我，是不是自己寫的。我恍惚一下，點了點頭。老師對同學(xué)說：“張順科這次作文寫作提高了不少，值得鼓勵�！鳖D時，班里響起了驚天動地的掌聲。我也覺得特別自豪，但總有一種不足在的感覺。我在想：這個作文，其實是我姐姐幫我寫的，我是不是要將實話告訴老師，還是將計就計，繼續(xù)隱瞞下來。我思索了很久，最終下定了決心：我演講實話告訴老師。我走到老師面前，卻因為膽怯沒有說出口。錯失了良機，老師上課時，我鼓起了勇氣，大膽地舉起手。老師叫到我的名字，我站起來當(dāng)著全班同學(xué)的面，將事情告訴了老師。老師不僅沒有生氣反而溫柔的對我說：“浪子回頭金不換，做個誠實的`好孩子。你就是最棒的！”這時教室里響起了一片雷鳴般的掌聲。老師還讓其他同學(xué)都要像我學(xué)習(xí)，做個誠實的好孩子。我慚愧的低下了頭。下課后，同學(xué)們紛紛稱贊我誠實、勇敢、勇氣可嘉。

　　從那以后，我明白了，做人最重要的是講究誠信，一個人如果沒有誠信，就沒有朋友，自然也就沒有人再會聽你的話。

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