學(xué)生自我反思15篇(精選)
在現(xiàn)在的社會生活中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生自我反思 ，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生自我反思 1
愛默生說：“思考是行為的種子。”誠然，唯有在經(jīng)歷中不斷反省自我，不斷思考人生，不斷修正自己的行為，才能使人擺脫膚淺，走向智睿。
反省自我是對自身錯誤的認(rèn)識，也是想要進(jìn)步必備的條件。
處在青春期的我們，做事總是很沖動，完全不考慮后果，總是自以為是，就像前人議說的：“眼睛長在前面，只看到別人的錯誤與不滿，永遠(yuǎn)也看不到自身的缺點�！庇腥苏f：人不怕犯錯誤，重要的是會反省自我，從而看到自己的缺點，并加以改正，而如果犯了錯誤還不承認(rèn)，不會自我反省，那么只會讓錯誤一直蔓延下去。
一個會對自己所犯的錯誤自我反省的人，必會不斷完善自己，取得進(jìn)步。被稱為“江南四大才子”之首的唐伯虎，繪畫，詩歌，學(xué)識等可謂獨(dú)一無二，卓然超群。然而，他曾有一段時間驕傲自滿，不思進(jìn)取，所以，他的學(xué)識曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫，徹底震撼，開始反省自我，并通過自己的勤學(xué)和不斷努力，終于奠定了“第一才子”的地位。
很多名人在走向夢想的途中，能夠取得成功，就是因為他們能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，并且改正錯誤，對于初中生的我們，應(yīng)該吸取前人的.教訓(xùn)，學(xué)會反省自我，改正自己的錯誤，補(bǔ)不足。
在人生的道路上，反省自我是進(jìn)取的必備條件，所以，反省自我吧�！罢嬲伎嫉娜耍瑥淖约旱腻e誤中吸取的知識要比從自己的成就中吸取的知識多�！边^去的總要翻篇，現(xiàn)在讓我們記錄美好的每一天，讓我們在求知的路上，養(yǎng)成反省自我的好習(xí)慣，實現(xiàn)理性升華，讓每一天都變得有意義，變得多彩！
學(xué)生自我反思 2
原來，我只是一直在困惑——到底是什么令我的成績平平？什么是我與別人漸漸有了差距？知道做了“中小學(xué)DAT高效學(xué)習(xí)方法診斷試題”，我才似乎找到了問題的根源所在。樂觀的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。唯有在面對挫折時不氣餒，用積極的眼光看待每一件事，才能在人生這條充滿困難的大道上越走越遠(yuǎn)。想想自己，面對一點點小小的失敗，便經(jīng)常覺得承受不了。
上學(xué)期是我的數(shù)學(xué)小測驗成績一直不盡人意，總是會比自己期望的分?jǐn)?shù)低好多。再有一次的希望落空后，我哭著想：也許天生不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧，明明可以考得更好卻每次都令人失望。放棄？卻又不甘心�？捱^之后，我選擇了更加努力，調(diào)整心態(tài)，正確地面對失利。終于，我在期末考試中，考出了一個沒有令我失望的成績。由此可見，一個良好的心態(tài)的重要性。
所以，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。
今后的我，應(yīng)該學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持樂觀開朗的狀態(tài)！ “你為什么可以學(xué)得那么輕松卻又成績那么好呢？”“你可以試著每天預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，時間長了，就會有不一樣的效果�！薄@是我和同學(xué)間的一段對話，當(dāng)說到“預(yù)習(xí)”時，我不禁有些后悔——早就聽別人說學(xué)前應(yīng)先預(yù)習(xí)一下，我還不以為然，還想著：反正明天要學(xué)，預(yù)習(xí)了也沒什么用�？煽粗麄兂煽兌寄敲春�，卻又找不到原因�？磥恚A(yù)習(xí)的效果還真是不可忽視，只有做好了準(zhǔn)備，才會有所收獲。正可謂“機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人”吶！擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要的，比如上面說到的'預(yù)習(xí)。它們往往會在前進(jìn)的道路上起到不可忽視的作用。在做作業(yè)的過程中，我總是會磨磨蹭蹭，不是看會兒書就是吃會兒東西，以至于最后匆忙寫完作業(yè)后也是很晚，根本沒法去做更多的課后練習(xí)，第二天也不能有一個很好的精神狀態(tài)。如此往復(fù)，上課時總是走神，習(xí)題也比別人少做許多，這樣漸漸就和別人有了差距。
這樣仔細(xì)地分析，我才發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)中存在的漏洞還真的不少，這讓我知道了為什么我的成績總是止步不前，也為我指明了改進(jìn)的方向。希望今后的我可以改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而進(jìn)步。寫后小記：一直以來不知道自己的問題所在，直到面對那一百道看似簡單實則引人深思的問題，我才開始認(rèn)真地反思自己的問題——不能持之以恒、沒有計劃、磨蹭……也許我的問題不止這些，但至少從下筆的那一刻，我明白了自己需要改進(jìn)的地方在哪里，這也是邁進(jìn)了一大步，不是嗎？那么既然知道了不足之處，我就一定會努力的 反思日志太原第二外國語學(xué)校初三 陳燕華老師和家長都常說，學(xué)習(xí)要有計劃性，我曾對此不以為然，覺得先將手中正在做的事做好，再去想下一步該怎么做也不晚，因此，每次面對媽媽的勸告，我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，點點頭之后又我行我素。曾經(jīng)嘗試著做了一段時間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，還信心滿滿地將計劃貼到了書桌上。好不容易堅持了半個學(xué)期，還是松懈了——先是漸漸開始不遵守計劃中的時間表，然后開始拖沓，今天的事拖到明天，明天也完成不了就后天，就這樣，任務(wù)越拖越多，到最后也就沒了完成的心思，干脆放棄了。這時候，面對著“每學(xué)期、每周的學(xué)習(xí)計劃？”“在暑假、寒假時，能否制定出生活計劃并貫徹執(zhí)行？”的質(zhì)疑，我不知道該怎樣回答。每次制定的好好的計劃總是會半途而廢，周而復(fù)始，我?guī)缀鯇ψ约菏チ诵判�，不停地問自己：難道我就不能向別人一樣按照計劃做事嗎？我的自制力就這么差嗎？就這樣，每次我準(zhǔn)備制定計劃的時候，我就想起了以前制定計劃的經(jīng)歷，心中的熱情忽地減了半，失落地想，自己就是沒毅力，不能堅持。反正每次都堅持不下去，不如像以前那樣，一步一步的來，也省的到最后對自己失去信心。
說了這么多，問題要?dú)w結(jié)到“不能持之以恒，沒有毅力”上來。這是我長期以來一直很困惑的問題，想盡了各種辦法就是沒法克服這個缺點。每次被媽媽批評之后，總是“痛下決心”，心想著一定要改掉這個壞毛病，也只有這時，堅持的時間才會長一些�？蓵r間一長，便又恢復(fù)到了原來的樣子。沒有其他的好辦法，只能靠自己慢慢的改變，就從現(xiàn)在開始，下決心改變。希望這次我會真的努力，真的會改變，真的可以克服自己的缺點。樹立一個目標(biāo)，建立一個計劃，真的沒有想象中的難，相信自己，堅持一下，會成功的。這不僅是一篇小小的文章，也是我想說給自己的話。但愿這一次，我不會失望。
學(xué)生自我反思 3
今天我針對課外班的學(xué)習(xí)和課外知識的積累作了個簡要反思。課外班學(xué)習(xí)，指周末在其它培訓(xùn)學(xué)校的補(bǔ)習(xí)�，F(xiàn)今許多孩子在課外班補(bǔ)習(xí)，往往是一堂課接著一堂課上，東奔西跑，有時也是在家長的督促下勉強(qiáng)上補(bǔ)習(xí)班。可是這些孩子上補(bǔ)習(xí)班，卻沒有達(dá)到較好的效果，即使取得進(jìn)步也并不突出，有些不但沒有進(jìn)步，還因疲勞戰(zhàn)術(shù)成績整體下滑；而那些平日里的尖子生，卻幾乎不上補(bǔ)習(xí)班。我曾經(jīng)上過一些補(bǔ)習(xí)課，一段時間下來后，覺得并沒有太大效果。我并不是提倡不上補(bǔ)習(xí)班，而是選好“補(bǔ)習(xí)班”。補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，便是將學(xué)校所學(xué)知識溫習(xí)并夯扎實，起到查缺補(bǔ)漏的效果，有時會有一些學(xué)習(xí)方法的教授，這對于學(xué)習(xí)成績中等及中等偏下學(xué)習(xí)能力不太強(qiáng)的學(xué)生是個補(bǔ)救的好機(jī)會；而對于那些好學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了牢固的知識，并有自己獨(dú)特的.學(xué)習(xí)方法，便不必去上所謂的補(bǔ)習(xí)班了。他們應(yīng)當(dāng)選擇適合他們需要的補(bǔ)習(xí)班。比如：拔高知識課程、創(chuàng)新能力知識課程，因人而異，這樣下來好學(xué)生的成績便會更上一層樓。每位同學(xué)應(yīng)選擇自己適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，千萬不要隨大流浪費(fèi)了自己寶貴的時間。課外知識的積累，對于一個初中學(xué)生來說同樣重要。這里不單單是文學(xué)常識的積累，還要多背誦一些古詩詞，多了解一些科學(xué)、歷史等各方面的知識這樣便不僅會增多課外知識儲備量，做一個知識少年，達(dá)到這個時代的需求，還會提高自身素養(yǎng)，開闊眼界。有時在考試中的課外題目答起來得心應(yīng)手，并為語文議論文增添素材，益處無窮。
在學(xué)習(xí)之余背誦一些課外知識，可起到勞逸結(jié)合的效果。我在上小學(xué)六年級時每天堅持積累一些課外知識，可是自從上了初中課程安排明顯較緊，常常忙于課內(nèi)學(xué)習(xí)，便不像小學(xué)那樣有時間積累課外知識了。從現(xiàn)在開始我也應(yīng)像小學(xué)那樣多多積累課外知識。積累課外知識途徑有很多，如讀書；看電視上一些科普、紀(jì)實類節(jié)目；上網(wǎng)沖浪，日常生活中甚至一張飯店簡單的菜單、車站大屏幕上的火車時刻表，都能告訴你一些知識。這些都需要我們有一顆善于觀察的好學(xué)之心。積累這些課外知識，是學(xué)有余力好學(xué)生應(yīng)該做的。積累知識，有益終生。辯證看待課外班的補(bǔ)習(xí)，及應(yīng)重視課外知識的積累，這兩點很重要。正確認(rèn)識他們，可擦亮我們的慧眼，在學(xué)習(xí)這條路上穩(wěn)步前進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)之路也會越來越寬廣。
學(xué)生自我反思 4
考試是體檢，只有平時細(xì)心與努力才能書寫出健康二字。
——題記
又一次聯(lián)考結(jié)束了，面對卷面上的76分和險些剛好進(jìn)前100名的名次，我浮想聯(lián)翩……
對照上次聯(lián)考，我這次分?jǐn)?shù)竟然下降了4分，僥幸的是這次初三的同學(xué)沒有參加聯(lián)考，我的名次還有所前進(jìn)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，我為什么會不進(jìn)反退呢？此次試卷題有些難度，但并不是理由，其他同學(xué)為什么能得高分？我和最高分同學(xué)的成績相差11分，這11分的差距從何而來？帶著疑惑我翻開了試卷。
第一篇閱讀題，閱讀起來雖然生澀，但題型都基本練過。第1題是整體題型，但我做題時因未給文章分層，沒有理清文章脈絡(luò)被扣了分；第2題我竟直接套用技法，將作用寫了許多，卻因未真正閱讀文章第四段而未答到關(guān)鍵處被扣了分；第3題因語言表達(dá)過于隱晦，為直接說草頑強(qiáng)的精神而寫草的精神被扣了分；第4題語言不夠優(yōu)美，排比句式也不夠規(guī)范，雖用到了積累，但也許是因自己寫得不夠清楚，老師沒有看到而得了0分。同樣，在做第二篇閱讀題的第5題時，因考慮欠周密而又丟分。這讓我想起了語文老師的話：“只有做最好的自己，才能遇到最好的別人”。計較分?jǐn)?shù)已不必要，只有努力將自己變更好，世界才會朝你微笑。
回想起此次作文的準(zhǔn)備，我原來寫得并非考場上寫得這篇，但在臨近聯(lián)考的幾小時前，覺得原來那篇內(nèi)容有點空虛，臨時又準(zhǔn)備了考場上寫得這篇，由于時間比較倉促，因此感覺細(xì)節(jié)描寫有些不夠細(xì)膩，總有不到位的.感覺，也沒取得理想的分?jǐn)?shù)。
在此次聯(lián)考書寫上，我也做得不盡人意，在做閱讀題時，有幾處涂改，因此書寫也丟了不該丟的分。所以這次聯(lián)考我并沒有取得理想的成績。
寫后小記：經(jīng)過反思，發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的許多漏洞，做閱讀題時，閱讀不仔細(xì)，閱讀技法未能靈活應(yīng)用。在今后的學(xué)習(xí)中，我要以此次考試引以為戒，不斷努力改正，爭取在下一次聯(lián)考中展現(xiàn)一個最好的自己。
學(xué)生自我反思 5
世界上沒有一個人十全十美，更找不到?jīng)]犯過錯的人。一個人犯了過錯，通常都會自我反省，但有些人只是口頭上隨便說說，敷衍了事，卻沒去躬行實踐，那反省又有什麼用呢 所以一個人不但要會學(xué)習(xí)做人，更要會犯錯時自己反省，檢討，并確實的做到。 做錯事要反省，那到底要反省那些事呢 我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn)。像平常時待人如果可以做的到，那就要繼續(xù)保持，如果做不到的話，就要虛心的請教別人。吸收別人的長處，改進(jìn)自己的缺點，這樣的話你沒有十全十美，至少也有十全九美吧！ 現(xiàn)代的社會中有很多青少年自以為是，想要做什麼就做什麼，總是抱著「只要我喜歡，有什麼不可以」的心態(tài)，因此常會看到兒子殺父親，原因只是為了區(qū)區(qū)的小錢，還有…等不法的行為。雖然到了監(jiān)獄才后悔，反省，但將來出了監(jiān)獄之后，難道真的可以保證不再重蹈覆轍了嗎 所以做錯事后要銘記在心，千萬不要左耳進(jìn)，右耳出，要做個新世代優(yōu)秀的陽光少年 生活中最需要自我反省，倘若你在取得一點成績之后自我反省一下，那么你將取得更多的成績，可是自我反省往往是不容易做到的。 成績出來了，我此時手中拿著成績單，腦子里一片空白，怎么回如此的差呢？
我呆呆的望著成績單回想起以前。 那是初二升初三考試前的`日子里，我比別人多付出了許多努力，終于在考試?yán)镂页L發(fā)揮一舉奪魁，坐了初三的第一把交椅。 自從我那次之后，上課不注意聽講，下課下完成作業(yè)，更不用說比別人更努力了，而且還跟一些學(xué)習(xí)不好整天惹事的人摻和，老師們見我這樣怕我退步找我談話，可是我只當(dāng)耳旁風(fēng)，還以為老師和我過不去，之后依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自以為是，可是時間卻從我的放蕩中飛逝。 終于又一次的考試來臨了，我本以為可以輕輕松松的，可是我錯了，每一道題都似曾相識，這時想起老師們的那些話，我真是后悔也來不及。尤其是班主任的那句：“你該好好反省放行了。”更使我難受。 “叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實應(yīng)該反省了，倘若我課上認(rèn)真聽講，那些題能似曾相識嗎？倘若我及時反省我能墮落到今天這個地步嗎？想想以前那個我，再想想現(xiàn)在的我，我真是變的太快了，我又很慶幸這次讓我失敗了，使我反省了，能及時改過，及時努力去追回我以前的時光。
這件事之后，我得到了一個道理：“你若想做一個成功的人，那么你就必須經(jīng)常反省，不要取得一點成績就沾沾自喜，自毀前程”朋友請記住生活中最需要反�。∈欠裼H切有禮 做事是否腳踏實地 求學(xué)是否認(rèn)真上進(jìn) …。.等。
學(xué)生自我反思 6
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，高階段年級的習(xí)題復(fù)習(xí)課與新授課有很大的不同，與平時一般的練習(xí)課有很大的不同。這種課程對舊知識有很大的強(qiáng)化記憶作用。
復(fù)習(xí)課不能只是單純地對學(xué)過的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)，也不能毫無目的地大量做題，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識體系，著重以學(xué)生為核心，使學(xué)生更自主地進(jìn)行自我反思式的學(xué)習(xí)。本文主要研究如何提高小學(xué)教育中數(shù)學(xué)高階段學(xué)生在數(shù)學(xué)習(xí)題課時的自我復(fù)習(xí)與思考能力。
在小學(xué)高階段的數(shù)學(xué)教學(xué)形式中，復(fù)習(xí)課是一個非常關(guān)鍵的構(gòu)成部分，因為它能夠?qū)εf知識有很明顯的鞏固和強(qiáng)化作用。但在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)中，復(fù)習(xí)課往往被老師們上成對學(xué)過的知識點的回憶與復(fù)習(xí)，同時進(jìn)行大量的習(xí)題練習(xí)，整堂課顯得比較枯燥，而且教學(xué)效果不是很好，難以達(dá)到預(yù)期的效果。
事實上，復(fù)習(xí)課與新授的課程是同等重要的，它不同于簡單的練習(xí)課。復(fù)習(xí)課能夠有效地提高學(xué)生的自我反應(yīng)與思考能力，它更重視促進(jìn)學(xué)生對學(xué)過的知識的整理與消化。
一、在整理和總結(jié)做題思路中提高學(xué)生自我反應(yīng)與思考能力
運(yùn)用獨(dú)到的做題思路與方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，在給學(xué)生上復(fù)習(xí)課的時候，老師要善于引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)做題思路與方法，指導(dǎo)學(xué)生自我思考與理解，從而更有效地提高學(xué)生知識的綜合應(yīng)用能力，使學(xué)生更熟練地運(yùn)用已學(xué)過的知識進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的分析與解答。
比如說有這樣的一道題，即用2、4、6和3這幾個數(shù)字進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算使最終結(jié)果等于24，學(xué)生看到這道題時都進(jìn)行了思考，得出了以下解題思路，即(3-2)×4×6=24、2×4×(6-3)=24、4×3+2×6=24等。接下來的講授過程中我問學(xué)生：假如采用乘法計算的話，幾乘幾可以得到24?于是學(xué)生開始列舉，即3×4、2×6、2×12、1×24。
緊接著我問：怎樣用運(yùn)算符號將這幾個數(shù)字連接起來使最終結(jié)果為24?接下來學(xué)生朝著目標(biāo)開始思考，最后又想到許多方法。緊接著老師繼續(xù)引導(dǎo)，除了乘法之外還有哪些運(yùn)算?學(xué)生理所當(dāng)然地想到除法、加減法，將這幾種運(yùn)算延伸就可以得到更多的思路與解法。在此過程中教師巧妙運(yùn)用由淺入深的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理清解題思路與方法，并及時進(jìn)行自我反思，開發(fā)學(xué)生的思維。
二、利用日常生活中的案例指導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行自我反思
數(shù)學(xué)從日常生活中產(chǎn)生，也應(yīng)該回歸于生活，數(shù)學(xué)的作用就是為了解決人們生活中面臨的現(xiàn)實問題，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中應(yīng)該找一些和生活緊密相連材料，并通過巧妙地設(shè)計，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題的過程中主動反思，拓展和延伸解題思路，使學(xué)生切實體會到數(shù)學(xué)的實際作用。
再如這道題：假期學(xué)校組織老師和學(xué)生去游樂園玩，教師有25名，學(xué)生有105名，收費(fèi)明細(xì)為：兒童5元/人，成人10元/人，多于30人的可以購買團(tuán)體票，人均8元，請想出一個方案讓該活動所花費(fèi)用最低。顯而易見這個題目與日常生活聯(lián)系得非常緊密，而且題目具有一定的開放性，不僅僅是分類討論更要進(jìn)行綜合運(yùn)算，因此題目具有靈活性與挑戰(zhàn)性，可以有效培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。
三、指導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行自我反思時要明確學(xué)生之間差異
在上復(fù)習(xí)課時應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行重難點強(qiáng)化練習(xí)。所以說在給學(xué)生上復(fù)習(xí)課的時候也要照顧到后五分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況，同時也要照顧到前十分之一的學(xué)生的拔高性學(xué)習(xí)，題目的設(shè)置要符合從易到難的梯度性訓(xùn)練，但也要控制題目數(shù)量。
在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時要根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)置不同的標(biāo)準(zhǔn)。在此過程中，盡可能多地設(shè)計一些開放性答案的題目開發(fā)學(xué)生的思維，達(dá)到學(xué)生舉一反三的目的，以此提高學(xué)生的邏輯思維與創(chuàng)新能力。
比如說復(fù)習(xí)除不盡的除法計算時，有這樣一道題，講臺上有一些粉筆，將它們平均分三個粉筆盒里還剩余一根，請問講臺上有多少根粉筆?學(xué)生分析題目會發(fā)現(xiàn)答案不是唯一的，假如每個粉筆盒放1根，就是1×3+1=4根粉筆，如果放2根就是2×3+1=7根，對于差一點的學(xué)生可以要求他答出一種答案就可以，對于中間部分學(xué)生可以要求其得出三種答案，對于優(yōu)秀生則可以要求得出全部答案并找出答案的'規(guī)律。
四、要加強(qiáng)運(yùn)用系統(tǒng)性的知識點培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
數(shù)學(xué)總的來說是一門邏輯性、系統(tǒng)性的學(xué)科，在數(shù)學(xué)授課過程中要著重對知識點進(jìn)行及時梳理與總結(jié)，理清各知識點之間的聯(lián)系，以點帶面，使學(xué)生能夠吸收和消化知識。在上復(fù)習(xí)課的時候，老師要指導(dǎo)學(xué)生對知識點進(jìn)行橫向與縱向的歸納與梳理，找出每個知識點的內(nèi)部存在的關(guān)系，以此抑達(dá)到學(xué)生對所學(xué)知識點的系統(tǒng)化理解與消化。
例如在對立體圖形體積進(jìn)行復(fù)習(xí)時，教師可由立體圖形體積引導(dǎo)學(xué)生概括出直柱體體積計算方法，這樣設(shè)置問題：為何不管是長方體還是正方體，抑或是圓柱，在計算其體積時都用相同的計算公式，即v=sh?這是由于它們同為直柱體，那么什么是直柱體呢?即這樣一種立體圖形：有兩個形狀及大小均相同的上下底面，且任意部位切開所形成的橫截面都與這兩個上下底面相同，像這樣的立體圖形就統(tǒng)稱為“直柱體”。接著教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“直柱體”概念判斷哪些是直柱體，哪些不是。這一過程對知識點進(jìn)行了歸納概括，使知識點變得更系統(tǒng)，達(dá)到便于學(xué)生理解和消化的目的。
五、結(jié)語
小學(xué)階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課不僅是對所學(xué)知識點的簡單再現(xiàn)，而且對其進(jìn)行有針對性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，加深學(xué)生對所學(xué)知識點的理解，使學(xué)生更主動地思考和聯(lián)系所學(xué)知識點，達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的目的。
學(xué)生自我反思 7
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！卑殡S著這句開場白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。
這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認(rèn)為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認(rèn)真，自認(rèn)為不太難，做起題來走馬觀花、風(fēng)卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認(rèn)真檢查。英語的音標(biāo)方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的.現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準(zhǔn)，結(jié)果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。
分析原因：一是，對中學(xué)的認(rèn)識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨(dú)步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當(dāng)玩一玩。二是，小學(xué)時學(xué)習(xí)的依賴性強(qiáng)，老師一個勁教，我們填鴨式學(xué)習(xí)，而進(jìn)入中學(xué)，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學(xué)習(xí)的能力，而我不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。三是，只能機(jī)械學(xué)習(xí)，不知道舉一反三，效率不高�？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學(xué)習(xí)的東西才會被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。
解決方法：一是要正確認(rèn)識到初中是成長的關(guān)鍵階段，只有這時為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ)，將來才能有更好的發(fā)展。二是，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如如先預(yù)習(xí)，后聽講；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；先獨(dú)立思考，后發(fā)問討論。每天對所學(xué)內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)進(jìn)行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習(xí)慣。三是，提高學(xué)習(xí)效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內(nèi)容。四是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。初一課程相對較少，可以適當(dāng)選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。
這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)方法，積極進(jìn)取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認(rèn)真拼搏的人。
后記：此為初一上學(xué)期第一次月考后的反思，現(xiàn)發(fā)布出來，大家共勉！
學(xué)生自我反思 8
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。
在上個學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個學(xué)期的考試才會考得那么糟糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的'學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學(xué)期的起點站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。
在這個學(xué)期里，我不能像上個學(xué)期一樣浪費(fèi)時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學(xué)期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時間，不會再浪費(fèi)時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有講小話，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
上課時，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來�；氐郊依�，把今天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。
在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學(xué)老師，也可以恩爸爸媽媽。
我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
學(xué)生自我反思 9
時間匆匆而過，在學(xué)院學(xué)生會工作已有一半年了.在這一年半的時間里，我收獲了友情，收獲了實踐的經(jīng)驗。我和學(xué)生會里的“戰(zhàn)友”從生疏到親密，對于學(xué)生會的工作從無從下手到輕車熟路，最重要的是：通過從做一名學(xué)生會的干事，讓我對做人的原則，做事的守則有了更正確地認(rèn)識，更堅決的信念。
經(jīng)過一年半的學(xué)生會工作，我對學(xué)生會已經(jīng)有了深深的'感情。
學(xué)生會是一個很特別的部門。
在剛進(jìn)入學(xué)生會之初，摸不清頭腦,工作也不知從何下手,經(jīng)過各位師兄師姐的幫助,我漸漸的,找到了自己的方法,并運(yùn)用到實踐中,獲得了有效的成績.在學(xué)生會的一年半工作中,有緊張有快樂有憂愁,但無論什么時候我都告訴自己,要堅持,要努力.在這一學(xué)期中,我做了以下工作:
�、艓兔π律哟挛鐜兔α私哟笠缓脱芯可男律�，熱情地帶他們找到自己的宿舍并幫忙搬運(yùn)行李。
2.招新工作，那天晚上一直都在忙新生的簽到和引領(lǐng)新生到面試地點，還幫忙解答了新生的一些問習(xí)題，讓他們更多地了解學(xué)生會。
3.幫忙了一些名師講座的蓋章，這學(xué)期一共蓋了三場。
�、蓉�(fù)責(zé)了宣傳欄的工作，改了上年度的工作方案，以到達(dá)我們活動的要求，按工作方案比較成功地辦成了學(xué)習(xí)部第二期的宣傳欄活動。從搜查資料、整理編輯資料和打印資料和弄小冊子、辦宣傳展板，都算有條不紊地進(jìn)行著，成功地活潑了下我們學(xué)院的學(xué)習(xí)氣氛。
5.在演講比賽那晚幫忙布置會場，從下午六點到七點幫忙打汽球，完了還幫忙收場，把一些多余的垃圾扔到垃圾桶去。晚會獲得了很大的成功。
經(jīng)過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我得到了更好的鍛煉，無論在認(rèn)識上還是在行動上都有一定的提高。在肯定成績的同時，我也清楚的看到本身存在的不足，我還須要進(jìn)一步加強(qiáng)努力與鍛煉。成績屬于過去，奮斗成就將來。我會一如既往地做好本職工作，自強(qiáng)不息，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰(zhàn).
最后，還是要謝謝學(xué)生會所給予我的一切，無論是快樂，痛苦，成長，挫折，都讓我收獲良多。謝謝對我無論是生活還是學(xué)習(xí)各方面的幫助和培養(yǎng)，讓我更有一顆平常心去應(yīng)對一切。謝謝“戰(zhàn)友”們，讓我領(lǐng)會了責(zé)任與友情的重量。
學(xué)生自我反思 10
強(qiáng)大的期末考試就這么過去了，今天開完家長會，我還是在這里照慣例寫下這份總結(jié)，希望可以帶給大家一些啟示，也使我更加清楚的明白我自己。
這次期末考試實際上被我當(dāng)成了高三的第一次考試，畢竟我所代表的班級變成了高三１１班。我的成績還算可以，沒有一科有重大發(fā)揮失誤，只是化學(xué)出了點問題，但并不致命。我在班里排并列第六，這和上次期中沒多大變化，但年級里我從上次的６０名進(jìn)步到４４名，這些進(jìn)步和同學(xué)們的支持和幫助分不開，我要感謝大家，下面我來具體分析一下各科成績。
語文，１０１。語文本來預(yù)料比較高的，但是只不過是這樣，當(dāng)然，語文本來就不是能拉開多少分的科目，能夠這樣我應(yīng)該滿足。應(yīng)該說我的選擇題部分幫了我很大的忙，因為只錯一道的關(guān)系，后面的二卷扣得有點多，但是鄭老師（我從前的語文老師）說這次主要是扣答案扣的太死，maybe。但是高考的時候絕對不是這樣了。作文我自認(rèn)為結(jié)構(gòu)上很混亂，但也壓在了平均分線上。
數(shù)學(xué)，１４２。也是預(yù)料比較高，因為所有的結(jié)果都算對了，應(yīng)該得滿分的。但是竟然給我扣過程分，真是很可惡！其實幾何證明過程和結(jié)果格式扣分我倒沒什么可說的`，只是那道數(shù)列題在學(xué)這一章的時候充其量是道填空，現(xiàn)在竟然改成大題，要求我嚴(yán)格證明，就跟我真的能抄出一個的書似的，大頭全扣這上了。
英語，１２４。其實也算發(fā)揮正常，單選錯４個，完形錯３個，閱讀聽力各錯兩個，閱讀理解比較高，只扣了一分。但是我自認(rèn)為不錯的作文也給的太低了，只有１５分。但仍然在男生里處于領(lǐng)先地位，沒有和眾人相距太遠(yuǎn)。
物理，９１。非�？简灱�(xì)致，我的單選只錯了兩道，這為我拔得頭籌，而其他的都波瀾不驚。值得一提的是倒數(shù)第二道大題有點難度，做到半截都要放棄了，好在求勝的心態(tài)支撐著我硬想出來了一種方法，才得以涉險過關(guān)。
化學(xué)，８７�？纪瓿鰜砦疫�感覺不錯，至少接近９０了，只是沒想到比９０高的那么多。主要問題是我在同分異構(gòu)體那道題出了問題之后心態(tài)嚴(yán)重失衡，看了下面的題之后完全沒有思路，時間還被浪費(fèi)了，然后等到我真正卡殼的時候時間已經(jīng)快不夠了，雖然我最后還剩余xx分鐘，但是我的檢查在化學(xué)上并沒有卓有成效的體現(xiàn)出來，但是像數(shù)學(xué)、物理都有在最后檢查中改對的題。
生物，９２。擺脫了前幾天生物學(xué)業(yè)水平考試時候的陰影，仍然在班里處于領(lǐng)先位置，這次考班級第二，提升空間非常的小，但是這張試卷所反映出的問題是我的基礎(chǔ)知識仍有待鞏固和加強(qiáng)。
這篇總結(jié)寫完之后，我的暑假就正式開始了，希望這次暑假期間，意料之內(nèi)的人能給我?guī)硪庀氩坏降氖斋@。
學(xué)生自我反思 11
對于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我覺得自己仍然不夠努力，還有很多地方需要改進(jìn)。
自己在期中考試中雖然拿到了很好的成績，但是。可能有一些沾沾自喜，讓我沒辦法很安靜的去學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的狀態(tài)沒有以前那么好了，以前自己每天還會用課外的時間讀讀書，寫寫字，現(xiàn)在都不會了。我在反思自己為什么會這樣。爸爸媽媽整天嘮叨我覺覺，我好學(xué)習(xí)。我知道學(xué)習(xí)的重要性。是我克制不住自己畢竟玩游戲的，學(xué)習(xí)要有趣多了吧。語文，數(shù)學(xué)，全科但是為什么英語就那么差呢。理科一直都是我的弱課，我覺得自己特別努力去學(xué)了，但是沒有什么效果，考出來不也是那么多分嗎？說實話，我現(xiàn)在挺擔(dān)心的，因為期末考馬上也要來了，要是我不能再調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我知道我會輸?shù)靡粩⊥康亍Ｄ切┰?jīng)被我打敗的人都會跳到我的頭上來。我是個好勝心特別強(qiáng)的人。我知道我不能再這樣下去了。時間過得很快，我在寫作業(yè)，也沒怎么專心而我在玩時，同學(xué)們都在奮筆疾書的學(xué)習(xí)，而我在學(xué)習(xí)時，他們家還在學(xué)習(xí)。燕子去了，有再來的'時候楊柳枯了，有再青的時候桃花謝了，有再開的時候�？墒俏业臅r間一去不復(fù)返了，昨天就是那時走過的每一步，也都是歷史。學(xué)習(xí)狀態(tài)是我最大的難題。R態(tài)度也沒有以往這么認(rèn)真了。我碰到的許多難題，我多想知道而退。我我知道我自己不是個聰明的孩子�？墒俏矣X得不跟了心扉，也不適合我呀。我要努力，我要超過一切人，我知道。我是最強(qiáng)大的。
態(tài)度大于成績，態(tài)度也決定一切，我一定要抓緊每一分每一秒去努力，去學(xué)習(xí)，我不想到最后后悔的是自己。
學(xué)生自我反思 12
近來，我在語文這門功課的學(xué)習(xí)上不甚順利，我曾不斷思考著，總結(jié)了以下缺點。語文考試考查內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識、閱讀部分和作文三大類。我認(rèn)為在基礎(chǔ)部分問題不大，幾乎每次都能拿滿分，但每次在閱讀和作文上都丟一些分，這的確不是很好的狀況。閱讀，是中文閱讀。作為母語閱讀，卻丟分連連。有時中文閱讀理解起來較困難，有時我總是想當(dāng)然答題，對自己的答案也不確定。英文閱讀相對簡單，沒有思考過程，只要讀懂基本上是直接照抄原文。中文閱讀中有些題目雖也是文章信息篩選，卻總也篩選不對，還是讀文章不夠細(xì)致全面。通過最近的學(xué)習(xí)，我得知在做一些細(xì)節(jié)題型時有一定的方法，如要給文章分層，這樣就能理清文章脈絡(luò)思路，便于答題。閱讀中一些特殊題型也有其相應(yīng)答語，以前我沒有掌握答題專用詞語，不能百分之百答對題�，F(xiàn)在只要背誦掌握一些答題技巧再結(jié)合原文答題應(yīng)該就沒太大問題了。至于一些積累題型，我應(yīng)在日常生活中要注重知識的積累，多看書，汲取知識。
作文，我的主要問題體現(xiàn)在選材、運(yùn)用技法及語言上。在選材上總是不夠新穎，總是選擇一些司空見慣的材料去寫，這樣每次分?jǐn)?shù)并不高，可是不寫這些材料又認(rèn)為沒有什么可寫的，去現(xiàn)實生活中認(rèn)真觀察，所得材料也依然寥寥無幾，這一直令我困惑。通過此階段的學(xué)習(xí)，我得知了作文的七方面素材，借用這個假期，我決定每個方面都準(zhǔn)備1——2個素材以備考試之用。素材貴在新穎，這樣才能抓住讀者的眼睛，還有便是寫作技法的運(yùn)用，先前我也從作文書中讀到過一些寫作技法，但是終究太少，考試中不能實用。而最近學(xué)到的新方法中都很實用，且可使文章煥然一新。在日常寫作中，我決定揣摩這個技法，并在我的'作文中時時運(yùn)用，運(yùn)用技法也是考場作文的一大得分點。作文中的語言有時所用辭藻不夠優(yōu)美。至于這方面，我要多閱讀一些名家作品，去模仿運(yùn)用精彩語段，這個方法我沒用多久，但有較大效果，應(yīng)當(dāng)堅持下去。鑒于我在語文閱讀和寫作中的問題，尚且如此。面對以上總結(jié)出的解決方法，我應(yīng)運(yùn)用并重在堅持下去，相信過不了多久我的語文學(xué)習(xí)會更上一層樓反思報告太原五中初三王宸針對現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況，我發(fā)現(xiàn)了兩點不足之處：
一是不善于勞逸結(jié)合；二是不能在課后及時對所學(xué)知識歸納總結(jié)。
對于此現(xiàn)象，我作了一個分析糾正。不善于勞逸結(jié)合，對于我來說是兩方面，一方面是娛樂時不能放松下來而總想著學(xué)習(xí)上的知識和難題，而在學(xué)習(xí)時又是不能及時收心總還想著娛樂，這是一個普遍問題但又很嚴(yán)重，例如一次我和爸爸媽媽到迎澤公園散步，爸爸問我一個問題，我卻答非所問，心里面還在想著作業(yè)。這種狀態(tài)使得我的學(xué)習(xí)效率大大降低，學(xué)習(xí)效率低學(xué)習(xí)成績隨之整體下降。我也曾不止一次想改掉此毛病，但十分困難，不過現(xiàn)在大有好轉(zhuǎn)；第二方面便是不注重時間分配，一學(xué)習(xí)起來便是一連好幾個小時無休止學(xué)習(xí)，中間不停頓休息，這樣視力不僅會受到傷害，學(xué)習(xí)效率也大打折扣。每天如此造成惡性循環(huán)，影響了學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期期末成績不甚理想，也與此有很大的關(guān)系。在這里我特地制定一方案。因為在學(xué)校40分鐘上一堂課，我在家中學(xué)習(xí)時便每隔1小時休息15分鐘，這15分鐘用來換腦子，包括在窗邊遠(yuǎn)眺、喝水、聽音樂、閉目休息等等。一開始可能很困難，但長期下來我相信自己一定能完全改變過來的。不能在課后及時對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，“及時”二字，又和時間、效率扯上邊。在課后，我也會歸納總結(jié)老師課上所講知識，但沒有做到及時，當(dāng)我復(fù)習(xí)完畢前邊老師所講知識后，已經(jīng)有一段時間了，別的同學(xué)也許都復(fù)習(xí)一兩遍了，我還停留在一遍的基礎(chǔ)上。其實我應(yīng)當(dāng)在當(dāng)晚及時消化白天所學(xué)知識，可是由于前面所述原因，時間沒有充分利用，所以只能一拖再拖，致使復(fù)習(xí)效果不好，本次期末考試便是個教訓(xùn)。但是我始終堅持“課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講”，這又稍稍挽回些敗局。前兩日，我為自己制定了一個詳細(xì)的暑期學(xué)習(xí)計劃，計劃上所列科目任務(wù)，強(qiáng)制自己必須完成，這是個好注意，不僅鍛煉了我合理安排時間的能力，更主要地鍛煉了我的意志力，能徹底解決“不能及時總結(jié)，復(fù)習(xí)知識”的問題，最近我便在努力實施這一計劃，一直堅持得還不錯，我希望自己能堅持下去。我現(xiàn)在存在的兩個問題是環(huán)環(huán)相扣的，只要解決其中任何一個問題，另一個問題便迎刃而解。這兩個問題也是我的致命傷口，我要努力徹底改正，這樣我的學(xué)習(xí)效率便會大大提高，達(dá)到事半功倍的效果，鋪平今后學(xué)習(xí)之路。
學(xué)生自我反思 13
大學(xué)三年即將過去，三年的時光收獲匪淺。在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學(xué)和老師，在每個人身上，學(xué)到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷。從進(jìn)大學(xué)校門第一天起，父母就對我說，大學(xué)是通向社會的必經(jīng)之路，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心。在回顧走過的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時許多方面也有待改進(jìn)。
三年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利通過。我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)沒有高中時候積極了，必須努力地充實自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開小差。在這一點上，我自認(rèn)做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的.困意大發(fā)。作為計算機(jī)可視化程序設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅信任何一個人的成功都不是偶然，俗話說 有付出才有收獲，天上不會掉餡餅的 -----事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!
在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅定的政治方向，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務(wù)實求真的態(tài)度參與許多公益活動。
在生活上，崇尚樸實質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅韌的信念。只有具備堅強(qiáng)的意志，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。
一直相信人不是完美的，每個人必定有各自的缺點和優(yōu)點，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點。
為人隨和，誠實，性格堅毅是我的優(yōu)點。只要決定去做一件事，必定會認(rèn)真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信。
時間是稍縱即逝的，有機(jī)會去實現(xiàn)自己價值的時候，盡量使自己活得更充實、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，收獲絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!在這里，對自己也再次做了一次總結(jié)，告訴自己要抓住大學(xué)的尾巴，充分掌握大學(xué)最后一年的時光!
珍惜大學(xué)，珍惜朋友，珍惜現(xiàn)在的點點滴滴。
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
學(xué)生自我反思 14
高一的第一個學(xué)期，帶著少許的遺憾，匆匆忙忙地逝去了。
面對突如其來的史地生和更為沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我有點無所適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，只能選擇性地去做。時間也總覺得不夠用，做不了幾道題就到十一點了。直到下半學(xué)期，才慢慢由原來的被動挨打變成主動。這中間也有不少同桌的功勞，在她的督促下，我的學(xué)習(xí)方法有了很大改進(jìn)。要更加努力，更加勤奮。
上學(xué)年，按貫例都會有藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會。相比較而言，我的文藝才能遠(yuǎn)不及我的體育才能，所以我對校運(yùn)會的貢獻(xiàn)要比藝術(shù)節(jié)大那么一點點。之所以說大一點點，因為我在校運(yùn)會中報的兩個個人項目都進(jìn)不了前八，不能加分。只有在4χ100米接力比賽中幫了一點小忙，拿了第二名。至于藝術(shù)節(jié)，既無歌唱才能又無表演天賦的.我，只好乖乖坐在臺下當(dāng)觀眾了。高一級的籃球級賽我也有參加，但由于狀態(tài)不佳，沒能帶領(lǐng)球隊更進(jìn)一步，很可惜地只拿了第三名。不過，我們還有下一次，我們有能力有希望走得更遠(yuǎn)。在羅浮山和大夫山的活動中，我們也發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助的精神，共同地度過了美好的時光。
總的來說，經(jīng)過了這個學(xué)期，在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng)，也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法。另外，對于這個學(xué)期我的表現(xiàn)，個人認(rèn)為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。
失敗讓我嘗到了不少苦頭，但不能阻礙我前進(jìn)的步伐。
這個學(xué)期的結(jié)束不意味著就此畫上句號，短暫的寒假只不過是讓我們喘口氣，僅此而已……
學(xué)生自我反思 15
中國古代大思想家曾子說過：“吾日三省吾身�！边@是當(dāng)今世界行為科學(xué)風(fēng)靡全球最早的反思宣言。法國牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如說時光可以倒流，世界上將有一半的成人為偉人。”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時說：“如果每個人都能把反思提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人�！彼麄兊脑挼莱隽朔此贾谌松囊饬x。
反思是意識的升華，反思是知識的來源，反思是認(rèn)識真理的有效逐漸，反思是把握未來走向成功的必經(jīng)之路。反思，不僅是單純的.自我批判，更是一種態(tài)度，一種人格的魅力。每天多次反省自己，是堅定信念、完善自我的最佳方式。
一個月來的學(xué)習(xí)生活，我們在逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。月考剛剛結(jié)束，我們要認(rèn)真反思，要以平常心、進(jìn)取心對待每一次考試，做學(xué)習(xí)的成功者。在學(xué)習(xí)中反思自己：是否課前預(yù)習(xí)，抓住教材的重點？那藍(lán)色的熒光筆是否涂在了恰當(dāng)?shù)奈恢蒙�？是否最大限度地發(fā)揮了自己的想象空間？是否在清除疑難方面，加深了對知識的理解？在行為中反思自己：是否違反了課堂紀(jì)律？是否遵從了學(xué)校的規(guī)章制度？是否“拋棄”了食品誘惑，遠(yuǎn)離了雜攤亂販？是否儀表整潔，注重社會公德？反思已經(jīng)成為生活中如影隨行的必備“武裝”。
業(yè)精于勤，行成于思。讓反思成為我們的思維習(xí)慣。讓我們在反思中茁壯成長，在反思中堅定信念，在反思中成就夢想，在反思中走向輝煌的未來。
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