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難忘的數(shù)學(xué)課作文

時間:2024-04-28 15:43:42 好文 我要投稿

[推薦]難忘的數(shù)學(xué)課作文14篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的難忘的數(shù)學(xué)課作文,歡迎閱讀與收藏。

[推薦]難忘的數(shù)學(xué)課作文14篇

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇1

  校園里有我們在陽光下的歡聲笑語,有我們在教室里朗朗的讀書聲,有我們在迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗下嘹亮的歌聲。校園里最離不開的是老師諄諄善誘的教導(dǎo)。在豐富有趣的學(xué)科里,數(shù)學(xué)是我唯獨喜歡的科目,因為數(shù)學(xué)里有無窮的奧秘,能讓我領(lǐng)悟到做事的嚴(yán)謹(jǐn)。

  五年級開學(xué)的第三天,我們的新數(shù)學(xué)老師——孫老師告訴我們,每節(jié)課都要拿出四五分鐘的時間,進(jìn)行緊張的聽算練習(xí);聽算練習(xí)要求快速而且要準(zhǔn)確無誤,孫老師用溫柔的語言向我們解釋著。聽完我有點懵,因為聽算不能寫橫式,也不能寫豎式,對我們來講是一個巨大的考驗。

  老師用最慢的速度耐心的聽算著,即使只有五道簡單的口算題,也一直緊緊地“鎖著”我的心。因為第一次有點不習(xí)慣,所以前兩道題把橫式輕輕的寫在旁邊,后面的三道題是我心里的“裁判”提醒著我。在聽算的過程中,老師在幾個同學(xué)的旁邊看了看。聽完后老師說以前她剛教別的班的時候,有的同學(xué)會在指甲蓋上驗算,有的在橡皮上驗算,還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來算,但是老師的.速度越來越快,大家都跟不上了,只好乖乖的回家練。我在這句話里聽出了老師讓我們多回家練習(xí)和不能在任何的地方驗算,只能在心里算的意思。

  在老師的指導(dǎo)下,我聽算的成績在慢慢地向前“跑”。開學(xué)第三天的數(shù)學(xué)課,是我最難忘的,因為老師教給我們比口算更有深度的聽算。讓我變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,認(rèn)識到聽算的意義。

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇2

  六(3)班的同學(xué)們穿著整潔的校服,戴著嶄新的紅領(lǐng)巾,齊刷刷地站立在走廊上。當(dāng)上課鈴聲一響,便邁著整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧,這架勢絕不亞于北京升旗手,走得有模有樣,不一會就到了二 樓的會議室。

  開始上課了,老師先要我們介紹自己的名字,一位女同學(xué)發(fā)了言,可聲音太小了。我也舉了手,很榮幸被老師點中,我大聲說:“我叫凌超凡”老師微笑著著示意我坐下,我不由得害羞了一小會, 可不一會兒又恢復(fù)了常態(tài)。

  老師提出的第一個問題時,我又舉起了手,很不幸的是,由于對定義理解錯了,我回答得不對,我垂頭喪氣地坐下去,心想:這回臉丟大了!臉上紅一陣白一陣的,心中真不是滋味。這一堂課可是 全程錄像呀!接下來老師提的幾個問題我都會,也有十分的把握,但是我就是沒有勇氣再次舉起我的手來!哎,我真該好好預(yù)習(xí)的,以為會了,偏偏在這卡了殼了,還是沒改我“浮躁”的老毛病呀!

  老師那有趣的教學(xué)方法,使我們遨游在數(shù)學(xué)的.海洋中,我們真正地做到了在問中學(xué),在學(xué)中問。同學(xué)們個個興趣盎然,積極發(fā)言……

  可能由于太快樂的緣故,我們覺得一眨眼就下課了!這真是一堂有趣的,令我終身難忘數(shù)學(xué)課呀!

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇3

  那一天,鄧?yán)蠋熣粘砩蠑?shù)學(xué)課,可這次不一樣,他是來訓(xùn)練我們的臨場反應(yīng)的。

  “昨天準(zhǔn)備的小本子,快拿出來,今天是公開課的第一次訓(xùn)練!编?yán)蠋煷舐曊f。

  糟了,是不是忘在家里了呀?我不安地去找小本子,我把書包翻了個底朝天,也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚,就在“炸彈快引爆的時候”,書包里掉出了一個棕色的——大本本,救了我一命。

  “快,拿出你們的英語書!”鄧?yán)蠋熡辛Φ卣f。

  什么?老天,快救救我吧!我也沒帶呀!這事好像已經(jīng)夠大了,因為——全班只有我一個人沒有帶英語書。我的書包里竟然還彈出了兩個——弟弟玩的`玩具小車!我那時三魂都飛了二魂,因為——帶玩具是要被“殺頭”的!何況這玩具車還被鄧?yán)蠋熆匆娏耍☆D時,我的心里涌上一股寒意。

  “羅鈺坤,你怎么還帶玩具呢?”鄧?yán)蠋焹春莸卣f道,其他同學(xué)都驚奇地看著我,還有的在竊竊私語。話鋒一轉(zhuǎn),“那你用玩具來為我們講題吧!”

  我把大本子放在中間,把車擺在相遇的位置,把公式寫在黑板上,講完了同學(xué)們最頭痛的相遇問題,還有聲有色的,最后,終于圓了場。

  我緊張而順利地完成了“表演”,還贏得了掌聲,心里終于松了一口氣。

  這堂驚魂的數(shù)學(xué)課,令我難忘。

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇4

  邁著輕松的步子,我背著那輕的不能在輕的書包,從容地向?qū)W校走去。

  開學(xué)的第一天,我從沒如此高興過。笑,一直掛在我臉上,暑假過完了,開學(xué)要上課了,怎么還不會那么高興呢?“減負(fù)”了嘛!媽媽再也不會讓我做事了?墒牵_學(xué),會不會第一天就要測驗做卷子呢?但是,讓我們把時間都放在這種做作業(yè)的上面,我們能提高整體素質(zhì)嗎?不一定。我們可以把時間安排好,這樣一來我們各方面都能提高。

  帶著一顆激動而又滿懷憂慮的心,我坐進(jìn)了熟悉的教室,新的老師來了,不知誰喊了一聲,新的老師微笑地走進(jìn)了教室,首先她自我介紹,我姓翁,同學(xué)們可以叫我翁老師,她說:“我跟您們劉老師教學(xué)方法不一樣。我每天布置的家庭作業(yè)在校完成,回家沒有作業(yè)!耙 薄瓪g笑聲像海邊的潮水洶涌澎湃。

  同學(xué)們都不知道該怎么表達(dá)自己心里的'激情。我的擔(dān)心和懷疑早已飛到九霄云外了。

  太好啦!這樣,我就有時間看我想看的書了,做我想玩的游戲了,聽我喜歡聽的英語磁帶了,當(dāng)然也不能放松學(xué)習(xí),再也不用因為來不及完成作業(yè)而放棄它們了。

  時間,我又可以自由的擁有你啦!

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇5

  今天,我們在數(shù)學(xué)課上認(rèn)識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢?我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說:“那我們利用下午的數(shù)學(xué)活動課帶大家到東校區(qū)操場步行一千米,讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好?”同學(xué)們紛紛拍手叫好。

  下午,午休的時間剛結(jié)束,陳老師就叫我們快點準(zhǔn)備好。同學(xué)們一聽到這話,就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下:“迅速出去排隊。”同學(xué)們很快就排好了一支整齊的`隊伍。到了東校區(qū)的操場,我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照,天氣非常熱,同學(xué)們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候,有的同學(xué)就喊累了,有的喊渴了,想停下來了。陳老師就鼓勵我們說:“同學(xué)們,只剩下一半路程了,加油喲!”我們打起精神繼續(xù)往前走。當(dāng)最后一個同學(xué)到達(dá)終點時,陳老師按下了手中的計時器,時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動,同學(xué)們都很興奮。

  通過這個活動我知道了一千米大概有多長,原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀!

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇6

  早上第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課,上課的鈴聲響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)準(zhǔn)備用具,我也不例外。我看了看課表,哇!上午還有我最喜歡的科學(xué)課呢!然后我便拿出了昨晚“精心”準(zhǔn)備的科學(xué)用具——四個電池圍著一塊磁鐵做起實驗來。課已經(jīng)開始了,老師正在講臺上侃侃而談,但我卻依然愛不釋手地把它們擺成坦克、飛機(jī)……

  突然,聽見老師喊我的名字,我心里一驚,抬起頭來,才知道老師叫我回答問題。心慌意亂的我心想:完了,完了,剛才光顧著玩了,沒有聽到老師講的什么,怎么回答得出來。我只好慢吞吞地站起來,“嗯……”地哼著。后果可想而知,老師叫我到門那兒站著。我很不情愿的慢慢走過去,感到全班同學(xué)的目光都投射在我的`身上,讓我尷尬極了,真恨不得找個地縫鉆進(jìn)去!

  我低頭在門口站了一會兒,老師便叫我回座位了。一回到座位,我便把電池和磁鐵“狠狠”地“摔”進(jìn)了書包,認(rèn)認(rèn)真真地聽完了后半節(jié)課。后來,我找同學(xué)記了前半節(jié)課的內(nèi)容。打那以后,我上數(shù)學(xué)課再也不敢跑神了,每次上課都認(rèn)真地聽,眼睛盯著老師的一舉一動,大腦也跟著老師的思維,每節(jié)課上完都有意猶未盡的感覺。

  自打那次數(shù)學(xué)課后,我明白了不論再強(qiáng)的老師,上課不認(rèn)真聽都是學(xué)不到知識的。而且,我也知道了一定要尊重別人的勞動成果,認(rèn)真地學(xué),那樣才會進(jìn)步呀!

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇7

  在20xx一天,我像往常一樣毅然走進(jìn)教室。往?偸俏耐瑢W(xué)們在此時此刻竟變得如此嚴(yán)肅,那讓我異常驚異,我往講臺上一望,哦!原來我們的數(shù)學(xué)老師在抄題呢!怪不得今天那么嚴(yán)肅呢!

  老師把題抄好之后,就提問我們,他指著一道題,對我們說:“這一類型的題同學(xué)們是最容易做錯的。所以大家在考試的時候要弄清題意,做題千萬不能馬虎,否則成績就會下降。接下來我來提問,”他掃視了一番,最后大聲說:“玩君,你來說說,這道題該怎么做?”我看了,便念起了我的`答案,他聽了,說:“不對,坐下!”說著,他就公布了這道題的答案并進(jìn)行講解。這時,下課鈴聲正在鈴鈴鈴的響著,老師說:“下節(jié)課我們再來繼續(xù),下課!辈灰粫䞍海稚险n了,這次老師又再次提問我:“這道題應(yīng)該怎么做?”我依舊說了我答案,這次他失望而不滿地說:“還是不對,坐下!“說著,他依舊像剛才公布了答案,并進(jìn)行講解。接著,他語重心長地說:“玩君,你今天已經(jīng)錯了兩題了!币苍S你認(rèn)為這只是一次批評而已,但是我從他的眼神中看到了:作為一名學(xué)生,不應(yīng)該犯下這個錯誤。

  從那時起,我就決定,要慢慢的改正這個錯誤,只有這樣,才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇8

  星期六的早上,雨下得很大。爸爸把我送到行政大樓B座,胡老師早就在門口等著我們了,我們整整齊齊的排著隊伍到3樓的大廳,胡老師給每一位同學(xué)發(fā)了兩樣學(xué)具:一張順序填空紙和一小袋圖形,在那里我們將要上一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課呢!

  我們一走進(jìn)大廳里,覺得里面好大啊,臺下已坐了好多位來聽課的老師呢,聽說這些來聽課的老師有好多是全國特級數(shù)學(xué)老師呢!李老師開始給我們上課了, 這一節(jié)課是學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。李老師提了很多問題,有很多同學(xué)都舉手積極發(fā)言。李老師問同學(xué)們:在我們這個大廳里面有什么是有規(guī)律的?我抬頭一看:哇,那么 多有規(guī)律的.地方!我趕快舉手,李老師叫我回答問題。我說:“天花板板上每隔一個電風(fēng)扇就有五個燈泡,這樣有規(guī)律的排列下去的!崩罾蠋煴頁P(yáng)我:“這位同 學(xué)回答真完整!”我很高興,后來我又回答了很多問題,可是還有最后一個問題回答錯了。問題是:白紙后面到底藏著幾顆珠子?正確的答案應(yīng)該是雙數(shù),但我回答 了單數(shù)。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課最特別的是:每位同學(xué)回答問題時,都可以拿著話筒說話,說話的聲音很響亮。這節(jié)數(shù)學(xué)課上得真有意思!

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇9

  我一直喜歡著很多學(xué)科,如語文、英語、體育、微機(jī),其中也有數(shù)學(xué)。我喜歡數(shù)學(xué)最主要的原因就是因為它十分有趣。不信?我馬上就給你舉個例子,這個例子在我腦海中留下了很深刻的印象。

  一天上午,我們的數(shù)學(xué)易老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,開始上課了,他對同學(xué)們說:“上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了對稱,現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下22頁上的圖片,看看它們是否對稱?”老師剛說完,我便飛快地把書翻到了22頁,看到了那些好看的.圖案,并且馬上判斷它們都是對稱的。

  當(dāng)同學(xué)們都判斷出這些圖案對稱時,易老師又發(fā)話了:“很好,但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎?它們是通過將基本圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)得到的。這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn),請同學(xué)們再考慮一下怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案呢?”

  這時,我的興趣被激發(fā)起來了,經(jīng)過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,我終于找到了答案,并且和老師講解的完全一致,太有意思了,看上去那么復(fù)雜的圖案原來是通過平移和旋轉(zhuǎn)得到的呀。

  大家討論了一會兒后,老師又提出了一個問題:旋轉(zhuǎn)的三要素是什么呢?一聽到這個問題,我們大家立刻活躍了起來,爭先恐后地說:“旋轉(zhuǎn)點”,“旋轉(zhuǎn)角度!……最后,老師幫我們總結(jié)了出來。

  老師講完基本內(nèi)容以后,我們又做了幾道很有意思的題,突然,下課鈴響了,怎么這么快,可我還沉浸在”平移和旋轉(zhuǎn)“的樂趣當(dāng)中呢!

  這堂數(shù)學(xué)課讓我更加喜歡了數(shù)學(xué)。

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇10

  今年暑假開學(xué),我就是一名小學(xué)三年級的學(xué)生了。

  這學(xué)期的數(shù)學(xué)課第一節(jié)講的是:時、分、秒。在二年級的時候,老師已經(jīng)給我們講過時針和分針。我知道一個鐘面上有12個數(shù)字,每個數(shù)字之間有5小格,代表5分鐘,1小時有60分鐘,就是需要分針轉(zhuǎn)動一圈的時間。

  老師用溫柔的聲音說:“同學(xué)們,請你們閉上眼睛,我數(shù)5個數(shù)字,你們睜開眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同學(xué)們,請睜開眼睛。剛才我數(shù)的5個數(shù)字,在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學(xué)習(xí)時鐘的'秒針。

  秒針是鐘面上最細(xì)長的針,秒針每走一小格就是1秒,秒針走的特別快,等它走完一圈分針才走1小格,也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀!秒是計量很短時間才會用到的,一般在進(jìn)行體育運(yùn)動的時候常常會使用到,它是比分更小的時間單位。

  我越聽越入神,在數(shù)學(xué)王國的數(shù)字里竟然還有這么奧妙的知識。

  老師告訴我們,一分一秒過去,時間就會悄悄從我們身邊溜走。永遠(yuǎn)都找不到了,同學(xué)們,學(xué)習(xí)中你們要好好珍惜時間,不能浪費(fèi)時間。我心里不禁懊悔起來,昨天玩電腦,媽媽一直提醒我,作業(yè)還忘記寫了,那我的時間不就白白浪費(fèi)了嗎?我望望身邊的同學(xué)們,大家都在聚精會神的聽課。

  這節(jié)課我知道了60秒等于1分鐘,60分等于1小時,1小時就是3600秒。不但讓我收獲了很多知識還讓我知道珍惜時間,我非常喜歡上數(shù)學(xué)課,我一定會好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識。真是難忘的一節(jié)課呀!

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇11

  周五,瞄一眼課表,啊哈!沒有數(shù)學(xué)課,少了一科作業(yè),輕松!可是,卻發(fā)生了一件出人意料的事。

  第二節(jié)本應(yīng)該是英語,可數(shù)學(xué) 李老師卻“破門而入”。同學(xué)們你唉,我呀,很不情愿地把英語書收起來(雖然也不喜歡英語)。幾個淘氣包當(dāng)然不會放過這個起哄的好機(jī)會啦,不過幾秒,他們已經(jīng)鬧開了:“老師,為什么換課?”“就是,就是!”“出事啦?”“英語老師病了?”其他同學(xué)沒他們膽兒大,但也在心中默默說:“唉!作業(yè)又多了!”

  沒想到李老師卻大聲地說:“我沒事會換課嗎?”教師里頓時鴉雀無聲。接著她又說:“我的確有事!边@時我發(fā)現(xiàn)老師的.聲音突然變了,再仔細(xì)一看,。±蠋熆蘖!李老師說:“我媽媽突然病了,進(jìn)了醫(yī)院搶救。我晚上照顧她,白天來給你們上課。剛才來電話,讓我去醫(yī)院一趟?上氲侥銈儼鄾]課,就想先給你們班上課”說到這里,老師已經(jīng)泣不成聲了。有幾個女同學(xué)也跟著哭了起來,其他人也紅著眼圈。。《嗝幢M職的老師!

  那一節(jié)課上得好極了,所有人都認(rèn)真聽講,而那幾個淘氣包更是比誰都認(rèn)真。

  下課了,老師走了。她雖然走得匆匆,但卻留下來很多。

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇12

  數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了,大家看著一個個刺眼的紅叉叉,心里都有一種說不出的難受,我也不例外。

  許老師并沒有及時評講這份試卷,也沒有批評我們,而是講了兩個數(shù)學(xué)小故事給我們聽。許老師說:“有一艘輪船載著一批人上岸,你是第一個上岸,第二個上岸的是個七歲的小孩,第三個是個八 歲的.小孩,以此類推。請問,第一個上岸多少歲?”這么幼稚的問題出乎意料,我們異口同聲地說:“六歲!”“錯了!你們沒聽清楚,我剛才說,你第一個上岸,難道你只有六歲大么?”我們慚愧不 已,許老師又要講第二個故事了,我想:我們一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

  許老師又說道:“有一輛公交車,上面有四位乘客,第一站下了兩人上了一人,下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人,直到老師說完。還 沒等老師問問題,很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了,而且胸有成竹。許老師問:”你們知道我要問的是什么問題嗎?“大家不約而同地說:”車內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人?“”那你們說,還剩多少人?“”七人!“ ”你們又錯了,我要問的是這輛車一共經(jīng)過幾個站?“哦!我們面面相覷,又錯了。許老師說:”這就見證了你們的審題能力,這次考試你們粗心大意,大家看了試卷后會好好吸取教訓(xùn)吧!“

  多么難忘的一節(jié)課呀!這節(jié)課讓我明白了,思考問題不能只想當(dāng)然,應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇13

  在我的記憶中,有許多開心的事,但最開心的要數(shù)那節(jié)課。

  那一天,老師滿面春風(fēng)地說:“今天,我們來玩一個游戲,名字叫‘微笑過竿’!薄昂俸,這個游戲的.名字還真有趣!”老師先將我們分成三隊,分別是開心隊、快樂隊、火箭隊。我被分在了火箭隊。接著,老師宣布了游戲規(guī)則:1過竿時膝蓋不能彎曲;2胸脯不能碰到鈴鐺;3過竿時要面帶微笑。聽老師這么一說,我心里更加疑惑:為什么過竿時要面帶微笑呢?

  不一會兒,游戲開始了。首先是張鵬上場。只見他直起雙腿,挺著大肚子,像極了一位十月懷胎的孕婦。我看見他的雙腿在隱隱發(fā)抖,眼看他就要過關(guān)了,同學(xué)們突然叫到:“他犯規(guī),沒有笑!”張鵬一聽,趕緊擠出一絲笑容,那僵硬的笑容簡直比哭還難看!就在最后關(guān)頭,他突然摔了個人仰馬翻,逗的我們哈哈大笑。

  不知不覺,輪到我上場了。面對著眼前系著鈴鐺的橫桿,我心里緊張極了。我用手拍了拍胸脯,在心里默默地為自己打氣:“不要害怕,我能行!”我挺起胸,兩腿分開,身體微微往后仰,微笑著向前走。盡管過竿不容易,但我始終面帶微笑。遺憾的是最后我沒能順利通過。

  雖然這次我們隊輸了,但“微笑過竿”這個游戲讓我明白了:要微笑著面對困難。

  難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇14

  隨著鈴聲,柯老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室!吧险n!”咦?今天柯老師的聲音怎么變了?我們百思不解!敖裉煳覀円獙W(xué)習(xí)新課——認(rèn)識負(fù)數(shù),把課文翻到第82頁,讓我們一起去搜索它的秘密吧!”哦,原來是這樣。這時,大家的積極性都高極了,忘了坐在后面聽課的老師,忘了柯老師平時那嚴(yán)肅的面孔。

  “同學(xué)們都知道怎么做了嗎?這下柯老師可要出一道難題了,請聽題!”這道題可把我難住了!時間一分一秒的過去了,我急壞了,在那邊不停地抓耳撓腮?吕蠋熆匆娏,便走過來,和藹可親地對我解釋這道題的意思和用意,我聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。“好了同學(xué)們,誰知道這道題的做法呢?”我便高高舉起我的手,“來,你來回答吧!”我不假思索地站了起來。忽然,我的心一下緊張起來,腦子一片空白不知道說什么,我的臉都被急紅了,熱辣辣的,像火在烤著一樣?吕蠋熞娢疫@樣,微笑地走了過來,對我說:“別害怕,你一定能行的!蔽以囍潘尚那,終于想起了做法。于是我在老師的`微笑下,成功地做出了這道題,贏得了同學(xué)們和聽課老師的贊賞。

  這是我第一次看到柯老師微笑。記得這學(xué)期剛剛開學(xué)的時候,柯老師接任我們的數(shù)學(xué)老師,她對我們要求很嚴(yán),上課時,要求我們坐得端端正正的,我們都有些怕她。今天柯老師終于露出了笑容,她的笑容溫暖了我的心。我真想對她說:“柯老師,請不要藏起你的微笑,我們喜歡你的微笑,我們愿意經(jīng)?吹侥愕奈⑿!

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