愛在細微處作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的愛在細微處作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛在細微處作文1
愛其實不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰，其實用心便可以感受。
——題記
記憶的碎片零星飄舞，散落，伴隨著愛與惆悵，消失在茫茫人海。
曾記起，那是一個深邃的秋天，一記離傷的時光，站在斑駁的古道，目送她憂憂向北。瞬間，遲疑的遠行，帶走了心中的思念，讓風兒把濃郁的丁花香，帶走、飄散，讓心兒刻印下許多痛的痕跡。
微風襲來，一絲馥郁和馨香滋潤著我的心脾，將我的心脾，將我的心弦彈向遠方……
記不清和阿婆在這古道上度過的時光。那時，阿婆總是悠然地坐在那張古舊的雕花竹椅上，為我縫衣服。阿婆時不時熟練地戳一下頂針，順便撫平布褶，左手兩指夾著布角，右手兩指拿著針，在衣服上下來回穿梭，但不難看出，她的手還是有些顫顫巍巍的；閃著光，又時不時用小小的剪刀夾住針端靈巧的翻轉，解下一個結。那一針一線緊密的繡著金絲，陽光下熠熠生輝，還繡著一朵白蓮并蒂，俏生生的夾在綠葉里。
“阿婆，你慢點，這衣服壞了就壞了，再說外面現在都有賣的，何必自己縫呢？”那時我不懂事，低聲念到�！霸趺�，嫌阿婆老了，不中用了�！卑⑵耪诖┚�的手停住了，撫摸著我的'頭笑瞇瞇的答到。眼神里充滿著惆悵。過了一會，她回過神來，還感嘆道：“年輕真好啊�！�
彼岸花開開彼岸，獨泣幽冥，花艷人不還。塵世忍離誰再念？黃泉一路凝淚眼。葉落花開花獨艷，世世輪回，花葉空悲戀。莫嘆人間魂黯淡，何知生死相憐遠！
“簌簌簌，簌簌簌”寥寂秋風吹散了彼岸花的花瓣，帶走了淚與傷，那藏在針腳里的愛卻沒有被帶走。
風兒還在吹著，紫荊繞碧山，幽蘭在空谷。掬一捧清泉，清清涼涼的水，沒有聲音，沒有質感，沒有七彩的音符與飛翔。淙淙流淌的小溪緘默不語；蹁槧的蝴蝶在花叢中徜徉；裊裊的歌聲，像悠遠的湖水漫漫而來；凋零的花瓣也在漣漪中舞動，只留下一段纏綿與凄涼。
時光里，四季更迭過往，一個老人在石坎上繚繞的薄煙里，安閑地為一個小男孩縫香包的情景如在昨日，久久揮之不去。那如密密針腳般的愛是歲月所消融不了的。
愛在細微處作文2
每個人都有愛：對家人的愛，對老師的愛，對朋友的愛……表達愛的方式也不同：有的用語言，有的用行動，有的甚至讓你察覺不到。不過不管是哪一種，都是愛的表現，都是發(fā)自內心的，真正的愛！
就在上周五晚上，媽媽都準備睡覺了，電話突然“叮叮當當”地響起來，姥姥打電話說姥爺生病了需要馬上去醫(yī)院。爸爸出差不在家，媽媽叮囑我照顧好 妹 妹 后就急匆匆地走了。
第二天是周末，我起床后就去看媽媽回來了沒有。我輕輕推開媽媽的房門看到媽媽正在睡覺。見我進來，媽媽睜開眼睛。我問她姥爺的病情怎么樣了，媽媽笑著說：“輸了液好多了，連住院都沒住�！蔽异话驳男慕K于松了口氣，又接著問：“那您幾點回來的��？”媽媽說：“早上五點鐘�！蔽殷@呆了，不由得有點兒心疼媽媽。媽媽雖然表面上說得那么輕松，但其實上是非常非常辛苦的。我立刻提議：“那我去做中午飯吧！”媽媽卻說：“我又不是病人。再說都睡了那么長時間了，早就沒事兒了。”我雖然知道媽媽身體很好，但是畢竟勞累了那么久……于是我說：“媽媽，您就躺著吧，今天中午飯我承包了�！�
吃飯時，我和媽媽聊天。媽媽說：“昨天我讓姥姥先回去了，因為姥姥在醫(yī)院也不舒服了�！眿寢尳又f，“后來你姥爺跟我說：‘要不……最后一瓶液 ……不輸了吧？’我問他：‘為什么’，姥爺回答說：‘倆孩子……還在家呢……你不在家，她們……該
怎么辦……’”我聽完一下就愣住了。這就是老人的愛。它也許并不是轟轟烈烈的.，但卻足以溫暖人心。一個老人，一個生著病的老人，關心的不是自己的身體，而是他所愛著的人。我把頭轉過去，不想讓媽媽看到我早已漫濕眼眶的淚水。
其實不只是姥爺，不止是媽媽，你的家人，每一個都是愛你的。只是他們的愛，在細微處，在你看不到的地方。你看，就在我寫作文的時候，爸爸已經為我端來了一杯充滿愛的溫水。
愛在細微處作文3
誰也無法預知下一秒會發(fā)生什么，每當盲目的行走后重重摔倒，漸入迷茫，她便會伸出雙手牽著我的手向前走。成長的路是漫長的，她牽著我的手陪我走過了十五個春秋，有太多的感動、太多的感恩藏在心中，藏在流失的時光里。她，就是媽媽。初中兩年，是媽媽的幫助讓我一次次克服困難，走出困境，成為優(yōu)秀的.中學生。
我喜歡唱歌，初一剛入學時，學校舉辦了開學典禮，我報名獨唱并被學校選中，回到家和媽媽說起，媽媽當然和我分享了快樂，不僅如此，媽媽督促我寫完作業(yè)就練習所唱歌曲，她在旁邊不停指導我的聲音與動作，根本不顧一天工作的疲倦，只想讓我演出成功！這樣的幫助，直到典禮那天。當我站到臺上，想到媽媽這些天的付出，不由暗下決心：一定要唱好！可誰知唱完一段后，間奏響起，我卻怎么也想不起來下一句。媽媽在臺下，看我出了狀態(tài)，張大嘴用口型提醒我，我一下子想起來，當主弦律響起時，我完美地唱完了。媽媽就像齊天大圣的救命毫毛一樣，讓我在遇到困難不知所措時，給我及時的幫助。
同樣的事，發(fā)生在初二的生地會考中。在那個緊張的時期，因為自己以前的上課不專心，導致好多知識點模糊，臨近考試時，我著急了，媽媽更著急，她給我買了練習冊，每天中午、晚上的零碎時間都擠出來和我一起做題、背誦，直到考試前一天晚上，媽媽還在陪我做最后的沖刺并不停地鼓勵我�？荚嚂r，我得心應手。成績出來時，我拿了滿分。想想自己這段時間的辛勞和收獲，心里感觸很深，但我知道，能取得這樣的成績，最應該感謝的是媽媽，是她給了我一次次克服困難的勇氣和動力。
漫漫成長路上，隨著這“雙手”的牽引，我順利通過了一次又一次的考試，學會了合理處理同學間的關系，明白了做人處事的道理，有了正確的人生觀價值觀……
當困難、抉擇出現在我成長的路上時，是您—親愛的媽媽，一直牽著我的手，您的愛如涓涓細流滋潤著我的心田。讓我拿什么來回報您——親愛的媽媽！
愛在細微處作文4
自從共享單車橫空出世后，許多人迷上了它，因此，我們院子里的空地快被共享單車占領了。
小區(qū)的門衛(wèi)，是一個滿臉胡子、整天都掛著一臉怒容的老爺爺，看起來很不容易接近，所以，我一直都避而遠之�？山裉�，我對他的印象被一個細節(jié)改寫了。
一早，我坐著爸爸的車準備去上學，沒想到有“刺客”把來往車輛堵在了門口，一大群共享單車組成了一堵堅不可摧的車墻。我和爸爸只得急中生智，停車，背包，跳下車決定打的士去學�！�
晚上放學回家，我竟然看到了門衛(wèi)老爺爺拿著一只粉筆，在一片空曠區(qū)域展開自己的畫作。他俯下身子用一只手撐著地面，另一只手則在地上勾畫著。有時候直起身來，雙眼像鷹眼似的觀察著作品，突然又俯下身去，用手擦去一些邊邊角角，然后再重新畫上。哦！原來他是在像我改作文一樣修改自己的畫作呢！寥寥幾筆，就畫出了一片白色框框。
我正納悶門衛(wèi)老爺爺畫的是什么的時候，只見他又朝大門走去。呀，那不是早上把我們包圍的“刺客”共享單車嗎？此刻，它們還堵在大門口，并且還有許多騎車的人也把自己的單車停在了那，不斷壯大它們的隊伍。門衛(wèi)老爺爺看見了，失望地搖了搖頭，突然又下定決心似的猛地抬起頭來，一手拎起車頭，一手抬起車尾。呀！共享單車“上天”了。然后老爺爺十分吃力地、緩慢地朝著畫作區(qū)域前進，終于到了，老爺爺輕輕地將單車放在畫框內。老爺爺擦了擦頭上的汗珠，轉身又朝單車大本營走去。
一輛又一輛的單車在老爺爺的手下搬家了。老爺爺累極了，頭上滴下了許多豆大的汗珠，但他依然堅持著；手上的青筋暴露出來，他還是堅持著。功夫不負有心人，終于搬完了，老爺爺的面部表情發(fā)生了微妙的變化：平常的.一臉怒容居然一反常態(tài)地變成了滿臉笑嘻嘻，還露出了一排大黃牙，像一個老頑寶似的，可愛極了。我恍然大悟：原來，他是用自己的畫框和實際行動提醒大家要給共享單車們一個家！提醒大家，不要讓曾給我們提供便利的單車因為我們的無序成為我們出行的障礙！
老爺爺無聲的行動讓我明白了一個道理：愛不一定只能是轟轟烈烈的大事，它往往藏在一些不為人知的小事中。愛也能在細微處！
愛在細微處作文5
有種愛，在細微處，要學著去體會；有種愛，在細微處，要學著去感恩……
我是個大大咧咧的女孩，由于脾氣急，往往會忽略身邊那最偉大的母愛。那是一個烈日炎炎的下午，我做完作業(yè)，本想打開冰箱享用冷飲，卻沒想到冰箱里已是空空如也。我不耐煩了：“媽，這個大熱天，冷飲沒了，你怎么不知道��？”媽媽沒有回應，我以為她又像往常一樣在默默準備了呢，可是好久過去了，我都沒覺察到她的動靜，我內心的導火索已經開始自燃了。
我迫不及待地來到媽媽房間，卻發(fā)現她正吹著空調，靜靜地捧著一本書。這下，我心中的導火索已經燃到了盡頭，立刻就爆發(fā)了：“難道你要渴死我嗎？”被嚇了一跳的她還沒來得及收回自己臉上詫異的表情，就心疼地向我解釋：“剛剛媽媽在看書，不好意思沒注意到�！蔽夷潜稽c燃的火山開始噴發(fā)了：“這么熱的天，都不給我準備冷飲，還好意思在這里享受，你還是那個疼我的媽嗎？”說完，便扭過頭去，跑進自己的房間，“砰”的一聲，我不管不顧鎖上了自己的房門。
過了一會，我隱隱聽到榨汁機運作的聲音與媽媽匆匆的腳步聲。我悄悄打開房門，看到了忙前忙后的媽媽，她正在為我榨西瓜汁，因為她常說：“水果是天然食品，營養(yǎng)最好�！蔽倚闹械哪掣彳浀南冶惠p輕地撥動了，我這時才發(fā)現媽媽光滑的.肌膚上出現了淺淺的皺紋，烏黑的頭發(fā)中出現了一絲白······剎那間，媽媽陪伴我成長的點點滴滴仿佛近在咫尺：從我咿呀學語到蹣跚走路，從入學面試到奔波于各個興趣小組······我鼻子一酸，這種酸足以讓五臟六腑都會慚愧。這酸酸的感覺讓我的眼眶濕了，“我這么做，對嗎？”我后悔不已。
這時，媽媽把果汁端了過來。果汁很甜，但我卻品到了五味雜陳；果汁很輕，可我卻怎么也舉不起來······我輕輕撲進媽媽的懷里，喚了一聲：“媽媽······”
誰言寸草心，報得三春暉。只要我們用心感受，母愛俯拾皆是，我們要有一顆感恩的心，來回報那無私的愛！
愛在細微處作文6
深夜，明月高掛，窗前燈火通明……。
我伏案苦讀，一個柔弱的背影映入眼簾。是母親！手中的熱茶騰騰的升騰這熱氣，默默地走來，放下杯子，轉身離去，只留給我一個充盈著愛的背影……
愛在細微處。楊柳依依，青青碧草。夏日炎炎之際，乘涼的最佳之際就是柳樹下，能錄的柳枝隨風搖曳，翩翩起舞，引的眾人滿堂喝彩。也有人興致濃濃，折下一條柳枝，編成草帽，玩笑的帶上，事后隨手一丟。一個六七歲的小孩引起了我的注意，他拾起了人們丟棄的柳條，一根根插進了土里。這詮釋了愛在細微處。
愛在細微處。人們常用“秋風掃落葉”來形容紛紛落葉。一次，秋風襲卷大地，落葉們像一只至金黃色的蝴蝶，飛舞著，飄落著。零零星星的葉子綴在枯干上，顯得很凄涼。一個六七歲樣的小女孩哼著歌跑過來，看到滿地的落葉，眉頭一皺，撿起一片落葉，用手中的小鏟子挖了個口徑一厘米的坑。把落葉輕輕的放進去，然后埋上土。小女孩要干什么？他認為萬物皆有生命，葉子從樹上“掉”下來，多痛呀！她要埋葉子，就像人死后埋葬一樣。女孩純真的心態(tài)打動了所有的人，愛在細微間，小小的舉動讓周圍的人驚嘆不已，因為愛纏身于細微。
愛在細微處，母愛似水，潔凈而緩和；母愛似山，堅硬而強大；母愛似風，吹開你的心扉；母愛似雨，澆灌你干涸的心田。杯水見真情，母親的一杯水代表了對兒女的關懷，體貼。
如果把愛看做一杯濃茶，那么，當茶喝盡得時侯，杯子里仍留著醉人的清香，細微之處的愛以柔克剛，驅走內心的恐懼；細微之處的.愛似風似雨，過后是晴朗的彩虹；細微之處的愛給你力量，來戰(zhàn)勝兇惡的妖魔。
愛在細微處，細微處發(fā)現愛的身影，只有細心的人才能發(fā)現愛。
一次愛的鼓勵，可能會鼓起天涯海角一位失意者的風帆。一次愛的鼓勵，可能灰心喪氣的人重燃希望的火苗。感受愛，給予愛，發(fā)現愛吧！因為——愛在細微處。
愛在細微處作文7
愛在生活中的點點滴滴間流露。
愛在一份早餐中
當我還在熟睡中時，廚房響起了輕輕的腳步聲伴著不斷的哈欠聲—媽媽早早起床給我做飯了。當我醒來時，桌上已經擺好了我愛吃的香噴噴的手抓餅，我驚喜萬分坐在桌前，抬頭問還有倦色的媽媽，“你怎么想起給我做這個啦！”她微微笑了笑，“你昨天不是說想吃這個嗎？我起了個早，給你做的。”我一愣，眼神掠過媽媽深深的黑眼圈，為了我一時的嘴饞一句不經意的話，媽媽每天那么晚睡還起個大早給我做早餐。我慢慢低下頭，使勁擠了擠眼睛，努力不讓眼淚流出來。
愛在一杯溫水中
午睡起來，就又要著急地去上另外一個補課班了，我迷迷糊糊地爬起來，本能地舔了舔干裂的嘴唇，咽了口唾沫。整裝待發(fā)，驚喜地發(fā)現門口的吧臺放著一杯水，這時媽媽走過來，“臨走前把水喝完，看你的嘴唇干成什么樣兒了！”有些埋怨似的話語中又含著一絲溫柔。我拿起杯子一飲而盡。��！是甜甜的蜂蜜水，甜甜的滋味伴著媽媽對我甜甜的'愛流進我的心間。
愛在一副蚊拍中
每天晚上的打蚊行動無疑是家里最快樂的時光。疲憊了一天的爸爸晚上回到家躺在沙發(fā)上小憩。我則在書房里學習�！拔藒嗡~”擾人的蚊子聲在我耳邊響起，我驚得一下彈起，對著屋外的爸爸大喊一聲：“爸爸，有蚊子！”每當這時，爸爸便會一下坐起來，拿起手邊的電蚊拍氣勢洶洶走過來“哪呢？”“不知道�！庇谑前职直阆裱蓦s技似的跳上跳下，手中的蚊拍也似窮魔亂舞，在天花板上晃來晃去。“��！找到啦！”“噼里啪啦！”一陣快人的電蚊拍過后，爸爸干脆坐到我身旁，盯著蚊子，眼神也在我周圍“巡邏”。我坐在爸爸旁邊，享受著這被保護的溫暖，爸爸的愛雖不像媽媽的愛那樣細膩，但也同樣無私，同樣深遠，同樣厚重。
愛在哪里呢？它可以在一份早餐中，也可以在一杯溫水中，還可以在一場大快人心的電蚊大戰(zhàn)中。就在這些生活中的細微處，在生活中的點點滴滴間，愛，在輕輕流露……
愛在細微處作文8
記得那是六年級，第一個學期。也不知道為什么，我總是無緣無故地感到惶惶然。每當我學習時，拿起書本、提起筆、或者看著試題時，這種感覺就會不知不覺浮上心頭，遮蔽住心中的清明。我的成績一下子不平穩(wěn)了，起起落落。雖說起伏微小，但我還是自知的。所以我嘗試去控制這種心理，但是效果卻適得其反——越來越慌。我也不知道原因，常�；诺媒g破手指。
這一整天，我都在試圖趕走這種心理，但是還是無計可施。于是我打算放棄，任其徘徊好了，只要不加劇，就已經是謝天謝地了。正在嘆氣之余，一聲同班同學的“嚎叫”聲響起在門口：“呂安之！城管（同學私下底給老師起的綽號）找你！走廊上！”“哦——”我也懶得去猜測老師找我究竟要談什么，只是應了一聲，便大步地出去了。
出門便是走廊，老師果然倚在欄桿上和家長談著話。待家長走了，我馬上走了過去：“陳老師！”老師轉過臉來，慈祥地笑著，全然沒有了上課時聲色俱厲的'威嚴，甚至——還有些疲憊。當然老師也是年近四十的人了，這種表情出現在這張臉上，還總有些令人心酸的和諧。她輕輕應了一聲，然后說：“安之，你最近好像狀態(tài)不太好啊�！边@一句話可謂直接戳入了我糾結已久的難點。我抬頭看了老師一眼，很快地低下了頭：“嗯……”
我想象著老師的神色變得嚴厲，悄悄抬頭時卻看見，那張臉顯得愈發(fā)和顏悅色了。我竟有些局促不安，緊緊地絞著雙手，勒口開始變得紫紅。
“努力克服一下，好嗎？”老師帶著征求意味的話讓我松開了手，詫異地抬頭望了老師一眼，卻發(fā)現自己的目光是渙散的。“成績的不穩(wěn)定還是可控的，努力一下還是控制得了的。你可以和琳琛同學多多交流，她最近的學習狀態(tài)很好，也許可以幫到你。”我認真地點點頭：“嗯！”老師深深地看了我一眼：“加油�！蹦抗饷腿挥辛私裹c，卻發(fā)現視線有些模糊。我握了握拳，目送老師轉身向辦公室走去。這種周到的提點，不但讓我受益匪淺，更讓我的心靈有了很大的觸動。
老師啊，只因您細膩的關心，引起了一個學生心中多大的波瀾�。【退阒灰阅鸀閯恿�，我也會一直——一直努力下去！
愛在細微處作文9
記憶是一首歌曲，忘了詞卻又能哼出它的旋律。
——題記
冬末，下起了大雪。我從教室里走到外面，發(fā)現雪已經有5厘米多厚了地上是冰涼的一片。鐵片壓上去都壓不到地面上，咆哮的北風正在撕裂了世界，雪花也不示弱，沙沙沙地下起來。我雙手抱著頭，一路狂奔到BRT站。
原來在非機動車的兩旁有兩排花都調零。柵欄里只剩光禿禿的一片，走進人來人往的BRT車站，隱隱約約的看見了爺爺孤寂地坐在長板凳上，手里拿著我的雨衣。我馬上擠到爺爺那里，爺爺看到我滿頭的雪花，宛若一個雪人，用手套輕輕地給我撣雪花。說：“我們回家吧。你先把雨衣穿上，我們再走。”
我突然問爺爺：“爺爺，你腳上的濕疹怎么辦？”爺爺不屑一顧地說：“我都穿水靴了，怕什么？”我只好穿上雨衣坐在爺爺的自行車上走了。
爺爺的自行車已經很舊了，苔跡斑斑，有些地方早就生銹了，鈴鐺的蓋子也掉了，只剩下一些齒輪，像火鍋里的烤餅。鏈條還不時發(fā)出“嘎吱嘎吱……”的聲音，我一直看著那些同學，他們都是做小轎車回家的，爺爺好像看出了我的心思，關愛的說：“你做出租車回家吧。”爺爺給我招了一輛出租車，我依依不舍的做了上去。
生活，在關愛的旋律中，找到了愛。
從滿是雪花的車窗隱約看見：涼颼颼的寒空上掛著一輪滿月，爺爺正穿著我的雨衣，我的雨衣太小了，只能擋住爺爺的頭。爺爺的樣子多么苦澀，雖然輔導班離我們家不遠，可是沒有爺爺的陪伴，感覺像走了兩萬五千里的.長征一樣漫長。突然，噼里啪啦，噼里啪啦……
我朝外面看去，��！是冰雹！我看見一個人頭上滿是包，那么大。像一座一座的小山。而爺爺去一直堅持著。愛就這樣一點點的流失了。到了家，我站在樓道里，樓道里是那么地寧靜，好像雪花落在地上的聲音都可以聽的一清二楚，等著爺爺的到來。不一會，瞬間，雪突然變得淅淅瀝瀝的，雪停了，西方露出了黃昏，落霞。爺爺迎著晚霞，微笑著向我這邊騎來。臉上那粗糙而皺縮的皺紋感覺消失了很多�？粗﹃柧従徬律剑谷蝗谟谠鹿夂秃诎�。
借時光之手，暖一束花開；借一方晴空，擁抱一縷陽光。每段青春都會孤獨蒼老，但我希望，記憶里的你一直都好，爺爺……
愛在細微處作文10
每到周六，我就異常興奮，因為周六晚上有在畫室的“聚會”，也有我非常喜歡的徐老師。徐老師雖然是一個男老師，也不太善于表達，但我們都看得出來，他對我們的愛，藏在細微處......
又是一個平凡的周六，我如約參加了這兩個小時的聚會，找到了一個適宜的座位后，把工具都準備好，很快就進入了狀態(tài)。畫了一會兒，徐老師開始來“檢查”了，以便及時糾正我們的錯誤動作。同學們個個動作拘謹，不敢輕舉妄動，都害怕自己的動作不標準，突然一個熟悉的聲音從身后響起：“小王，還有小林，你們兩個畫面黑漆漆一片，你們以后是要嫁給非洲人對吧？要找出差距�！毙炖蠋煹脑捯魟偮�，教室里就響起了一陣哄堂大笑，引得隔壁班的老老師用疑惑詫異的眼神望向我們。我們也不在意，還是肆無忌憚地傻笑。而我和小林也沒有太在意，認為老師拿我們開玩笑，就草率擦了一下，又繼續(xù)開始自己的進度。
過了沒多久，一個身影瞬間出現在我和小林的中間，只見徐老師蹲在我們中間，讓我們坐著看他畫。徐老師已經50多歲，腰也不怎么好了，但他為了讓我們看得舒服，自己蹲著給我們講解。徐老師開始給我們講起剛才那個“非洲人”的'問題來，他嚴肅地說：“多個物體在一個畫面中，就要先找出差距，然后再表示出來�！闭f罷，他向前挪了幾步，跪在靜物臺前，用手向我們示意。隨后他又回到原來的位置，還原之前的姿勢，繼續(xù)給我們示范。看到他拿起筆的手，不禁怔住了，他的很多手指上都磨出了老繭，握住筆的食指還貼著一個創(chuàng)可貼。他發(fā)現創(chuàng)可貼影響了他的示范，于是一把把創(chuàng)可貼撕了。一個很大的傷口出現在我們眼前，而徐老師卻不以為然，恐受著疼痛給我們做示范，還時不時指著靜物給我們講解
雖然徐老師表面上看大大咧咧的，也不善于表達，但是他對我們的愛卻很深沉。他的愛可能不是轟轟烈烈的，但卻是體味體貼入微的，我們也能感受到，他對我們的愛，在細微處......
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