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《燭之武退秦師》課堂練習(xí)及答案

時(shí)間:2024-04-16 19:39:36 好文 我要投稿
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《燭之武退秦師》課堂練習(xí)及答案

  一、細(xì)讀課文,回答下列問(wèn)題,并背誦全文

《燭之武退秦師》課堂練習(xí)及答案

  1、秦、晉兩國(guó)為什么圍攻鄭國(guó)?

  2、鄭伯是怎樣說(shuō)服燭之武的?

  3、燭之武用哪些事實(shí)和事理說(shuō)服秦伯退兵?其中哪一點(diǎn)最關(guān)鍵?

  4、晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻?

  設(shè)題意圖:本題意在幫助學(xué)生熟悉課文?捎谜n文中的原句回答這些問(wèn)題,這些句子又是這篇課文中的關(guān)鍵句,熟悉了這些句子,理解課文、背誦課文就容易了。

  參考答案:

  1、以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也。

  2、吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過(guò)也。然鄭亡,子亦有不利焉。

  3、燭之武勸說(shuō)秦穆公的一段話是本題的答案。其中“闕秦以利晉”最為關(guān)鍵。對(duì)燭之武的這段話要作點(diǎn)分析!叭敉鲟嵍幸嬗诰敝痢熬 睅拙涫菑氖吕砩险f(shuō)的,秦、鄭相隔遙遠(yuǎn),晉、鄭卻是近鄰,因此亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利,對(duì)秦國(guó)不但無(wú)利,反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄”!叭羯徉嵰詾闁|道主”至“君亦無(wú)所害”幾句也是從事理上說(shuō)的,說(shuō)明保存鄭國(guó),對(duì)秦只有好處,這是以利益引誘秦伯!扒揖龂L為晉君賜矣”至“唯君圖之”幾句是從事實(shí)上說(shuō)的,先從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系,說(shuō)明晉國(guó)曾對(duì)秦國(guó)過(guò)河拆橋,忘恩負(fù)義;又進(jìn)一步分析晉國(guó)的貪得無(wú)厭,滅鄭之后必然要進(jìn)犯秦國(guó)。

  4、微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。這些都說(shuō)明晉侯并沒(méi)有感情沖動(dòng),而是表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷。

  二、古代漢語(yǔ)以單音詞為主,現(xiàn)代漢語(yǔ)則以雙音詞為主。解釋課文中下列單音詞,體會(huì)這一特點(diǎn)

  朝 亡 厭 國(guó) 戍 夕 !煛〖啊∞o

  設(shè)題意圖:本題意在讓學(xué)生了解古代漢語(yǔ)詞匯與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的不同特點(diǎn)。古漢語(yǔ)多單音節(jié)詞,現(xiàn)代漢語(yǔ)多雙音節(jié)詞。

  參考答案:

  朝──早晨 亡──滅亡 厭──滿足 國(guó)──國(guó)家 戍──戍守

  夕──晚上 危──危險(xiǎn) 師──軍隊(duì) 及──達(dá)到 辭──推辭

  三、閱讀下面評(píng)論秦穆公退兵的一段文字,結(jié)合課文,談?wù)勀愕母邢?/p>

  天下之事以利而合者,亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭,鄭將亡矣,燭之武出說(shuō)秦穆公,立談之間存鄭于將亡,不惟退秦師,而又得秦置戍而去,何移之速也!燭之武一言使秦穆背晉親鄭,棄強(qiáng)援、附弱國(guó);棄舊恩、召新怨;棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心,詎能若是乎?秦穆之于晉,相與之久也,相信之深也,相結(jié)之厚也,一怵于燭之武之利,棄晉如涕唾,亦何有于鄭乎?他日利有大于燭之武者,吾知秦穆必翻然從之矣!(呂祖謙《東萊左傳博議》)

  設(shè)題意圖:本題意在讓學(xué)生進(jìn)一步探討課文內(nèi)容。

  參考答案:

  讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),言之成理即可。

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