神奇的實(shí)驗(yàn)作文【必備】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
朋友們，你聽(tīng)過(guò)“蠟燭抽水機(jī)”這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)嗎？如果沒(méi)有，你就有耳福了。下面聽(tīng)我詳細(xì)講解吧！
場(chǎng)景一：結(jié)果失望
首先，我準(zhǔn)備了一些材料：玻璃杯、蠟燭、硬紙片和打火機(jī)、塑料管（也可用飲料吸管接在一起代替）。我先用吸管穿透硬紙片，把吸管的另一頭插入接滿水的玻璃杯，當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放入右側(cè)的玻璃杯后，迅速將硬紙片蓋在上面。漸漸地，蠟燭熄滅了。我仔細(xì)盯著吸管，可是沒(méi)有一滴水流過(guò)來(lái)。
場(chǎng)景二：尋找病根
我很納悶，為什么水沒(méi)有被“吸”過(guò)來(lái)呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是蠟燭燃燒了右邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，左邊杯中的`壓力使水向右邊杯子流動(dòng)�；蛟S因?yàn)槲苁瞧唇佣傻模�有缺少凡士林，使得密封較差，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
場(chǎng)景三：終獲成功
為了使密封更嚴(yán)，我用杯子蓋替代了硬紙片，用輸液管替代了吸管。然后用剪子在瓶蓋上鉆了一個(gè)洞，把吸管穿過(guò)去以后，再用蠟油滴在小洞的縫隙處。哈哈，這回應(yīng)該“天衣無(wú)縫”了吧！不出所料，左邊杯子的輸液管口冒了幾個(gè)小泡，水就順著管子流到了右邊的杯子里。
高興之余，我明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母。遇到事情不能半途而廢，只有勇于探索，才能獲得成功！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，在小桔燈作文課堂上，張老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家都很興奮。我們都想看老師要做什么實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)激動(dòng)地沖向前面；有的從人群中擠過(guò)去；有的同學(xué)從同桌身上壓過(guò)去；還有的站在椅子上，伸著長(zhǎng)脖子往前看。老師為了讓我們都看見(jiàn)，把大大的`綠色道具放在比較高的椅子上，把小水杯拿在手上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把杯子裝滿水，擰開(kāi)杯蓋，然后把小紙片拿在手上，我猜測(cè)著老師想要做什么呢？有的同學(xué)還動(dòng)了動(dòng)桌子擠過(guò)去。老師又用一張薄薄的紙片把杯子蓋上。
老師說(shuō)大家一起數(shù)三個(gè)數(shù)，接著就來(lái)了個(gè)“乾坤大挪移”把水杯翻了過(guò)來(lái)，我不禁擔(dān)心起來(lái)，老師又說(shuō)：“數(shù)三個(gè)數(shù)三、二、一”，老師要放手了，我心里想估計(jì)不會(huì)成功的，我緊緊地盯著紙片，紙片居然沒(méi)有掉下來(lái)，我們大聲歡呼。
科學(xué)是多么神奇，原來(lái)杯子外面的壓力大于杯內(nèi)水的壓力，空氣推動(dòng)了紙片，所以水流不出來(lái)。
小小的一張紙片就能堵住杯口，科學(xué)真是太神奇了!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
可能我們都見(jiàn)過(guò)彩虹，但你們見(jiàn)過(guò)彩虹雨嗎？今天我在奇趣課堂上看見(jiàn)了神奇的彩虹雨，快快跟上我的腳步去看看這神奇的彩虹雨吧！
一上課，我們就特別激動(dòng)，因?yàn)榻裉炖蠋熞臀覀冏鰧?shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師先把需要的材料擺在講桌上，然后往一個(gè)量杯倒入20毫升食用油，分別滴入橙紅色、深綠色、黃色、藍(lán)色和黃綠色的色素并用攪拌棒攪拌均勻。接著，老師往透明瓶子中倒入約150毫升清水，再把混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，靜置10秒。這時(shí)，我心想：真的能成功嗎？
突然，奇跡出現(xiàn)了，原本浮在水面上，和油混在一起的各種色素像雨絲般穿過(guò)了油層，像降落傘一樣緩緩降落水底。同學(xué)們迫不待及地涌上講桌觀看著奇跡般的彩虹雨。
為什么會(huì)出現(xiàn)這神奇的彩虹雨的呢？原來(lái)是因?yàn)槭秤糜偷拿芏缺人拿芏刃。煊猩氐腵食用油倒入清水之后，食用油會(huì)浮在水面上。靜置一段時(shí)間后，由于色素的密度最大，色素便開(kāi)始沉入水中，與水相溶解，就出現(xiàn)了神奇的彩虹雨。
這次的實(shí)驗(yàn)真是妙不可言！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
世上有許多神奇的事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀察，今天我要做的實(shí)驗(yàn)叫做“瓶子癟了”。
那天，我剛走進(jìn)就聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的歡呼聲。我?guī)е蓡?wèn)問(wèn)老師：“老師，他們?yōu)槭裁催@么高興��？”
老師笑著回答道：“我們今天要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——‘瓶子癟了’�！蔽衣�(tīng)了后也歡呼起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“上課了�！苯淌依镆幌伦泳蜎](méi)有了歡呼聲，大家都回到了自己的座位上，準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)課。接著，老師又說(shuō)：“我先做一次給你們看，好不好�。俊蔽覀儾患s而同地說(shuō)：“好！”
老師說(shuō)：“我們要的材料是一個(gè)百歲山礦泉水瓶，先把溫開(kāi)水倒進(jìn)瓶子里，再把溫開(kāi)水倒出來(lái)，然后立馬把瓶口蓋上�！崩蠋熯呎f(shuō)做，里面出現(xiàn)了許多白花花的`水蒸氣。不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，瓶子發(fā)出了噼里啪啦的聲音。
老師說(shuō)慢慢說(shuō)道：“開(kāi)始癟了�！苯又蠋煱褵舸蜷_(kāi)了，我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。
“有請(qǐng)鄭鴻達(dá)！”老師向我發(fā)出了邀請(qǐng)。然后，我就大模大樣地走了上去。我心想，我大顯身手的時(shí)候到了！我小心翼翼地倒開(kāi)水，倒完開(kāi)水后，我把瓶口蓋好，里面真的出現(xiàn)了白花花的水蒸氣。
熱使瓶?jī)?nèi)的壓力減小，瓶外空氣的壓力大一些，所以瓶子就慢慢癟了，這個(gè)普通的實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)神奇？
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天，顏老師說(shuō)要帶領(lǐng)我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫神奇的碰撞球。我們聽(tīng)了，真是胸前掛鑰匙——開(kāi)心。教室里立刻沸騰起來(lái)，大家歡快的說(shuō)著笑著議論著。
碰撞球是牛頓發(fā)明的，是1960年他的桌面裝置。五個(gè)體重相同的球體用吊繩固定，彼此緊密排列。又叫牛頓擺球，動(dòng)量守恒擺球，永動(dòng)球，物理撞球，碰碰球等。支架是銀白色的，地盤(pán)是深紅色的，兩個(gè)桿子之間有五個(gè)質(zhì)量相等的小球。
老師拿了一個(gè)球，放開(kāi)手后撞到了中間的'球，聲音很清脆。然后最后一個(gè)球又自己遠(yuǎn)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)我很疑惑，我前思后想就是想不通……
我迫不及待的想知道為什么，老師說(shuō)：“物體碰到了另一個(gè)靜止的和它一樣的物體時(shí)，前一個(gè)會(huì)停下來(lái)，后一個(gè)會(huì)像它那樣運(yùn)動(dòng)，這就是能量守恒定律。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，需要我們細(xì)心觀察，一生探索，才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)科學(xué)小秘密。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天，爸爸帶我做了一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。
我們需要兩個(gè)透明的玻璃杯，兩種顏料，一個(gè)薄的硬紙板。
首先，我們要把那兩個(gè)透明的玻璃杯裝滿水，一杯裝滿熱水，一杯裝滿冷水，然后把紅色的顏料滴進(jìn)熱水杯，把藍(lán)色的顏料滴進(jìn)冷水杯，充分混合攪勻后，把硬紙板輕輕的蓋在熱水杯上，一手拿著杯子，一手按著紙板，迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后把熱水杯和紙板輕輕的扣在冷水杯正上方，最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。
一手扶住杯子，一手慢慢地將兩杯中間的硬紙板抽出來(lái)，此時(shí)可以清楚的看到，紅色的熱水一直飄浮在上面，藍(lán)色的冷水則一直沉在下邊，中間形成一道明顯的.紅藍(lán)分界線。
做完實(shí)驗(yàn)，我問(wèn)爸爸這是為什么呢？爸爸回答說(shuō)：“因?yàn)闊崴p冷水重�！惫�，過(guò)了一段時(shí)間，熱水杯的水溫慢慢降了下來(lái)，紅色和藍(lán)色漸漸混合到了一起。
為了再次證明這個(gè)理論，我們又做了一次，這次藍(lán)色的冷水杯在上，紅色的熱水杯在下，將硬紙板抽出來(lái)的那一刻，瞬間兩種顏色混合到了一起，合二為一。
整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我既緊張又激動(dòng)。然而這次實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了新的知識(shí)，這真是一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
老師在一節(jié)語(yǔ)文課上分享了一個(gè)有趣而且神奇的實(shí)驗(yàn)，我有些質(zhì)疑，于是我?guī)е闷孀隽诉@個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我從實(shí)驗(yàn)寶箱里翻出實(shí)驗(yàn)道具，有刻度杯、白板筆、平底容器。接著我用白板筆在平底容器底部畫(huà)了一條漂亮的小船，然后我急忙跑去盛水，緊接著慢慢把刻度杯里的水倒進(jìn)畫(huà)著小船的容器里，我仔細(xì)盯著水面，看見(jiàn)小船并沒(méi)有任何變化，我用手指攪和了一下水面，仍然沒(méi)有任何變化。我想：這是怎么回事?我又用手碰了碰小船，小船被我戳成了“小蝌蚪”，這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了，“小蝌蚪”浮了起來(lái)，就像活了一樣。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理在那節(jié)課上大家爭(zhēng)先恐后地說(shuō)了，就是白板筆里含有油，而油不溶于水，所以就出現(xiàn)畫(huà)出的`小蝌蚪游了起來(lái)，而小船沒(méi)有變化也許是因?yàn)橛湍粔蚨嗟脑虬伞?/p>
雖然一開(kāi)始沒(méi)有變出我想要的結(jié)果，但是經(jīng)過(guò)思考和不斷地實(shí)驗(yàn)，最終還是給我心中的問(wèn)號(hào)寫(xiě)上滿意的答案。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
課上，老師拿出了一個(gè)神秘的大包，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們紛紛猜測(cè)要做什么，不過(guò)是老師總是搖頭，很神秘地說(shuō)：“錯(cuò)，都不對(duì)�！�
老師從包里面拿出了一包衛(wèi)生紙和一個(gè)玻璃碗，還有一個(gè)小小的紙包。她把紙包打開(kāi)，拿出了一根針。有些同學(xué)夸張地叫起來(lái)。
老師先把玻璃碗里裝上了清水，拿起針?lè)帕诉M(jìn)去，針一下就沉入了水底。她交給另外一個(gè)同學(xué)嘗試，針也晃晃蕩蕩地沉了下去了。這時(shí)，老師清清嗓子，說(shuō)：“現(xiàn)在我要施魔法了�！蓖瑢W(xué)們都很疑惑。老師抽出了一張衛(wèi)生紙放進(jìn)玻璃碗里，衛(wèi)生紙一下就吸了水全濕了。這時(shí)，老師就把針?lè)诺搅思埳�，接著，她小心翼翼地把紙拿了出�?lái)。呀，針漂在了水上面，就像會(huì)游泳一樣。我很驚訝！嘴都形成了“O”字形，其他同學(xué)們驚訝得眼珠子都要蹦出來(lái)了，我們?nèi)疾幻靼诪槭裁瘁槢](méi)有沉入水底。
最后，老師給我們解釋了原因。因?yàn)樾l(wèi)生紙?jiān)谒行纬闪艘粚印澳ぁ保覀兊?眼睛看不見(jiàn)這層膜，但它托著針，所以針就一直就漂在上面了。
通過(guò)這次課，我發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)也很好玩，我真想多做些實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天中午我在二樓看電視，突然看到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的節(jié)目，覺(jué)得很神奇。我就很認(rèn)真地看下來(lái)。
節(jié)目結(jié)束了，我卻不敢相信這是真的。媽媽看到了說(shuō)，如果你不太相信你就自己試一下呀。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我就行動(dòng)起來(lái)了。首先我拿出一個(gè)裝滿水的玻璃杯，在杯子里放了一根鐵釘。媽媽幫著我，找到了一塊黑乎乎的`東西，說(shuō)是磁鐵。
實(shí)驗(yàn)跟節(jié)目里的有點(diǎn)不一樣。媽媽叫我先用筷子試一下，看看能不能夾上來(lái)。我馬上把筷子伸進(jìn)過(guò)。啊，奇怪的事出現(xiàn)了，東西沒(méi)有夾到，筷子卻變彎了�！皨寢�，筷子怎么變彎了，彎的筷子怎么夾呀！”媽媽叫我把筷子拿出來(lái)。我很仔細(xì)地看了筷子，沒(méi)有彎呀。
媽媽說(shuō)這是水折射的結(jié)果，其實(shí)筷子還是直的。我越聽(tīng)越糊涂了。媽媽叫我把筷子伸進(jìn)空杯子看看。啊，沒(méi)有變彎！媽媽笑著說(shuō)：答案就出來(lái)了，原因就是那杯水。它把光線折射了，所以我們看去筷子就好像彎了。
實(shí)驗(yàn)做完了，但我覺(jué)得媽媽的實(shí)驗(yàn)比節(jié)目里的更有趣也更神奇。媽媽還說(shuō)，這些神奇的事情，在今后的科學(xué)課上，老師都會(huì)講解給我們聽(tīng)的。我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)”。老師說(shuō)完，就拿出一個(gè)透明的空玻璃杯，然后老師開(kāi)始往玻璃杯里緩緩地注水，只見(jiàn)玻璃杯里的水面慢慢地上升，直到同學(xué)們大叫：“滿了！滿了！”老師這才停下。這時(shí)水面與杯口平齊。老師又拿出回形針，問(wèn)同學(xué)們：“你們說(shuō)放多少個(gè)回形針，水就會(huì)漫出來(lái)？”同學(xué)們有的說(shuō)兩三個(gè)，有的.說(shuō)三四個(gè)，誰(shuí)也拿不定主意。老師開(kāi)始小心翼翼地往杯子里放回形針。同學(xué)們瞪著好奇的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……已經(jīng)放了好多個(gè)回形針了，而且每放一個(gè)回形針?biāo)婢蜁?huì)輕輕地抖動(dòng)一下，但絲毫沒(méi)有漫出來(lái)。放到60個(gè)左右，水面鼓得就像果凍�！吧窳�！神了！”“不可思議！”同學(xué)們紛紛議論。老師卻笑著說(shuō)：“這是水的張力，這種張力就像一張無(wú)形的網(wǎng)，將水分子牢牢網(wǎng)住。”同學(xué)們這才恍然大悟。
我想：我以后一定要多讀書(shū)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)呀！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天早上，我做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)：漂浮的雞蛋。我的小實(shí)驗(yàn)?zāi)茏岆u蛋在水里浮起來(lái)。
首先，我需要的實(shí)驗(yàn)工具：一個(gè)圓圓的雞蛋，一個(gè)裝滿水的杯子、食鹽和一根又細(xì)又長(zhǎng)的筷子。
接著，我把雞蛋輕輕放進(jìn)了杯子里，它像一個(gè)剛喝醉酒的`小娃娃，搖搖晃晃地沉下去了。這個(gè)搖搖晃晃的小寶寶，讓我擔(dān)心極了：要是它浮不上來(lái)該怎么辦？
然后，我在杯子里放入了大量的食鹽，一邊放一邊小心翼翼地?cái)噭?dòng)，生怕雞蛋會(huì)碎掉。這時(shí)，雞蛋像一艘潛水艇，慢慢地探出自己的腦袋，露出自己白胖胖的身體，在水上旋轉(zhuǎn)著。如果你用力把它按下水去，它就像調(diào)皮的孩子一樣，一會(huì)又從水里露出來(lái)，仿佛在和我作對(duì)呢！
“哇！”我忍不住大叫起來(lái)，“雞蛋浮起來(lái)不是因?yàn)殡u蛋變輕了，而是因?yàn)榧恿耸雏}，水的密度變得比雞蛋大，所以雞蛋才浮起來(lái)的�！�
這真的比變魔術(shù)還有趣！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天的作文課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)一次性水杯、一瓶水、十顆鐵釘。同學(xué)們想：這么少的材料能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？
首先，老師先把一瓶水倒入一次性水杯里。不過(guò)一會(huì)兒，杯子里的水就滿滿的，水面就像一面大鏡子。接著老師小心翼翼地放入第一顆鐵釘，鐵釘像一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“潛水員”，“咚”的一聲潛進(jìn)水里，還伴隨著一個(gè)個(gè)小水泡。然后老師請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)放鐵釘，一顆、二顆、三顆……九顆，水還是沒(méi)有溢出來(lái)，但水位有了明顯的`增高。最后，到了第十顆，同學(xué)們迫切地想知道結(jié)果，老師把第十顆鐵釘放下去，奇怪的是水高出杯口1、2毫米，但水還是沒(méi)有溢出來(lái)，真神奇！
老師告訴我們因?yàn)樗袕埩Γ肿优c水分子之間緊密結(jié)合，像一張網(wǎng)把水包住，使水高出杯口，但沒(méi)有流出來(lái)。
大自然處處有奧秘，只要我們留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天上課的時(shí)候，劉老師神秘兮兮地告訴我們：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！钡莿⒗蠋焽�(yán)肅地告訴我們這個(gè)小實(shí)驗(yàn)千萬(wàn)不能模仿。首先，劉老師依次拿出了一瓶酒精，兩個(gè)一次性杯子，一雙筷子，一個(gè)打火機(jī)和一塊紅色的布。
老師首先拿起筷子夾起那塊紅色的布放進(jìn)那個(gè)裝滿水的杯子中，再把酒清倒入空杯子中，接著，夾起了已經(jīng)濕透的布沾了一點(diǎn)酒精。劉老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的'時(shí)刻到了！”劉老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了那塊布。我們懷著忐忑不安的心情，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊燃燒的布，覺(jué)得它就要葬身火海了。
火慢慢地滅了，呈現(xiàn)在我們面前的竟然是一塊毫發(fā)無(wú)傷的布。我們覺(jué)得簡(jiǎn)直不可思議。教室里炸開(kāi)了鍋，我們七嘴八舌地討論起來(lái)，為什么熊能大火沒(méi)有把布燒成灰燼？可是我們沒(méi)有得出結(jié)論。最終劉老師揭曉了最后的謎底，原來(lái)酒精燃燒的是表面，而濕透的布是燒不起來(lái)的。
這真是一堂神奇的實(shí)驗(yàn)課。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
張老師說(shuō)過(guò)，把鹽放進(jìn)水里，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。我半信半疑，決定自己親手做一做。
我拿來(lái)一個(gè)雞蛋，找來(lái)一袋鹽，取來(lái)一根筷子，再用一個(gè)玻璃杯接上大半杯水，就開(kāi)始了我的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋放進(jìn)杯子的`水里，雞蛋慢慢就沉到了水底。接著，我把鹽的袋子撕開(kāi)，往水里倒了一大把鹽。我用筷子輕輕地?cái)嚢柚�，讓鹽充分地融進(jìn)水里。我用眼睛緊緊地盯著雞蛋，心里不停地喊著：“快浮起來(lái)，快浮起來(lái)！”可是，雞蛋好像不聽(tīng)我的話一樣，仍然賴在水底不動(dòng)，只是不停地把身子翻來(lái)翻去。
怎么回事？我停下來(lái)靠著桌子靜靜地想。
“肯定是鹽放少了！”我一拍腦門(mén)，繼續(xù)往水里放鹽，繼續(xù)不停地?cái)嚢柚?/p>
“哇，奇跡發(fā)生了！”只見(jiàn)雞蛋輕輕地挪動(dòng)著身子，接著就像潛水艇一樣慢慢地浮到了水面。
為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？我去問(wèn)媽媽，媽媽也不知道，就讓我第二天去問(wèn)張老師。通過(guò)張老師的解答，我終于知道了，在水里放鹽，水的密度就會(huì)增大，當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。
多么神奇的小實(shí)驗(yàn)��！我決定今后多動(dòng)手，多動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)更多有趣的奧秘。
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