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有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-03-31 11:55:31 好文 我要投稿

有趣的實(shí)驗(yàn)作文(常用14篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文(常用14篇)

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  我們像平時(shí)那樣看著科學(xué)書,等待老師來給我們上科學(xué)課。一會(huì)兒,老師進(jìn)來了,她清了清嗓子對(duì)我們說: “同學(xué)們,今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)!鳖D時(shí),同學(xué)們都?xì)g呼起來,因?yàn)檫@是我們第一次做實(shí)驗(yàn)。 我們安靜地跟隨老師來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,只見那里很寬廣,足有兩個(gè)教室那么大。只見實(shí)驗(yàn)器材已經(jīng)在桌子上等待這我們。老師她先示范給我們看,她熟練地拿做了起來。只見同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著,那雙眼盯著老師所做的每一個(gè)動(dòng)作。老師做完后說: “在開酒精燈的時(shí)候,一定注意,要不然會(huì)發(fā)生爆炸!蓖瑢W(xué)們聽了,都人心惶惶。 “下面請(qǐng)以小組單位,各個(gè)同學(xué)做一次!崩蠋熣f。 我們組每個(gè)人都很害怕,害怕酒精燈會(huì)把自己炸死,都不敢領(lǐng)先做。這時(shí),我們只好猜拳決定。 “石頭剪刀布!惫,黃宇恒同學(xué)輸了。他說: “你們剛剛都沒有說輸?shù)南茸。”他那么賴皮的?平時(shí)看見他那么強(qiáng)壯,以為他很大膽呢!想不到,那么膽小。 那么,我們只好重新再來了“石頭剪刀布” “啊—————”我情不自禁地叫了,我輸了。我要開始做。我心想:我不能賴皮,我是班長(zhǎng),我不能這樣,我一定要成功。

  在我眼前的實(shí)驗(yàn)材料有: 鐵架臺(tái),酒精燈,試管夾,玻璃杯,玻璃片,火柴。我把鐵架臺(tái)拿到了我面前。用玻璃杯倒了500毫升左右的'水,在鐵架臺(tái)上放了一個(gè)網(wǎng)片,把玻璃杯放在網(wǎng)片的上面。再用試管夾把玻璃片夾住。這時(shí),開始要點(diǎn)燃酒精燈了。怎么辦呢?怎么辦呢?我的心像十五個(gè)水桶大水————七上八下?晌矣植荒芡丝s呀!我的心是這樣想的。我最終決定堅(jiān)持,我小心翼翼,一絲不茍地劃過了火柴,這時(shí),只見我們小組的人都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我知道他們害怕會(huì)爆炸。 “拜托你們不要那么膽小好不好”我對(duì)他們叫道。雖然我是這樣說,其實(shí)我也是很害怕的。我慢慢地從下往上地把酒精燈點(diǎn)燃了。我小心地把它放在鐵網(wǎng)的下面。在把玻璃片放著玻璃杯的上面。這時(shí),我們就等待雨的形成了。

  過了3分鐘,只見其他剛剛比我們慢的人,都有雨滴了。可我們組怎么還沒有。為了安全起見,我們請(qǐng)教了老師。老師說: “你們放那么多水,當(dāng)然不行拉。”就這樣,我們被老師罵了一頓。然后,我們吸取了上次失敗的教訓(xùn),這次,我們只是放了200毫升的水。 “成功了,成功了`````”我們小組的人歡呼著,為我的成功而感到高興,此時(shí)此刻,我的心也甜滋滋的。

  這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:科學(xué)是神奇的,只要我們敢于大膽的實(shí)驗(yàn),大膽的思考,那么,我們才會(huì)取得成功的。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  今天,老師拿了幾張紙和幾本厚厚的書走進(jìn)教室,并說要用這幾張紙撐起這些書。老師話音剛落,教室里就炸開了鍋:“?”“老師,這行嗎”“不可能吧?!”

  我看了看老師拿的幾張紙,沒什么特別的呀,不就是我們常用的白紙嗎?老師看我們個(gè)個(gè)疑惑的樣子,接著說:“這幾張紙不能借助任何外力,不能平放;你可以通過變形、折疊的方式讓它至少托起五本書的重量”。聽到這話大家就更驚訝了,立刻像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來:“能行嗎?”“真有這么神奇嗎?”“紙有那么大的力氣?”老師看到同學(xué)們半信半疑的樣子,接著說:“不信嗎?那我們今天就自己動(dòng)手試試看!闭f著就給我們每人發(fā)了一張薄薄的白紙。一些拿到紙的同學(xué)看見紙很薄,更是大聲的叫嚷:老師,你發(fā)的紙這么薄,怎么可能托起5本書呢?”老師沒有生氣,反而笑瞇瞇地說:“那就看你們?cè)鯓觿?dòng)腦筋嘍!”

  慢慢地,教室里安靜了下來,同學(xué)們都動(dòng)起了腦筋。我左邊的男孩,一手撐著腦袋,一手捏著這白紙一副沉思的樣子,大概是還沒想出什么好辦法。我后面的幾個(gè)男孩湊到了一起,你一句,我一句的討論怎樣才能讓薄薄的紙起到最大的作用。這時(shí),我想:數(shù)學(xué)課上,老師曾經(jīng)說三角形是最牢固的,那我今天就把這薄紙紙疊成三角形吧。于是,我和另兩個(gè)女同學(xué)一起,把各自手中的紙對(duì)折對(duì)折再對(duì)折,這樣折了三層,做成一個(gè)三角形,把折好的三角形放在桌上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看還像一個(gè)小樹墩呢。紙折好了,我們幾個(gè)信心十足的舉起手告訴老師,我們完成好了。不一會(huì)兒,老師拿著厚厚的五本書來檢驗(yàn)。只見老師把書一本一本的疊放在我們折的三角形上,那個(gè)三角形居然沒“癱瘓”,我們興奮地讓老師繼續(xù)往上加書。書越疊越高,連旁邊的同學(xué)也忍不住和我們一起數(shù)起數(shù)來:“1、2、3……14、15、16!”當(dāng)放到16本時(shí),紙做的三角形才開始塌陷!耙!”居然放了16本書!我們?nèi)齻(gè)十分激動(dòng)!對(duì)這個(gè)成績(jī)特別滿意。再看其他同學(xué)做的,有的卷成圓形的、有的'折成正方形的、也有的跟我們一樣做成三角形的,當(dāng)然每個(gè)人做的紙架放書的數(shù)量也不一樣。班里又熱鬧了起來。

  為什么有的紙架可以托起更多的書、有的卻不行呢?我仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)了紙架的面積越大,放的書本也就越多。其實(shí),我們的桌椅也是根據(jù)這樣的原理制造的呢!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還讓我明白了做什么事都要?jiǎng)幽X筋才能不斷地進(jìn)步的道理!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  星期六,老師樂呵呵地說:“我是個(gè)魔術(shù)大師,可以讓雞蛋在水里游泳!崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們七嘴八舌的議論,就像一個(gè)炸彈爆炸了似的,有些人還小聲嘀咕:“我信你個(gè)鬼,就知道騙小孩!倍夷兀睦锍錆M了疑惑和期待。

  老師先請(qǐng)來了實(shí)驗(yàn)小嘉賓:一雙筆直的筷子,它們像一對(duì)姐妹一樣,親密地挨在一起:第二個(gè)小嘉賓是一杯清水,在燈光的照射下閃閃發(fā)光,像一顆大寶石一樣:第三個(gè)嘉賓是圓滾滾的小雞蛋,像一個(gè)乒乓球似的。最后出場(chǎng)的嘉賓是海藻碘鹽,鹽雪白雪白的,像一團(tuán)雪。四位嘉賓到齊了,實(shí)驗(yàn)正式開始。同學(xué)們變得安靜下來,目不轉(zhuǎn)睛的看著老師實(shí)驗(yàn)。老師先拿起雞蛋,放在清水里,雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,“撲通”一聲,快樂地跳進(jìn)了水中。接著老師不緊不慢地抓起一把鹽,撒入水中,鹽像雪花一樣,落入杯中。這時(shí)候老師拿起筷子,在杯中攪拌,水底很快呈現(xiàn)出一個(gè)漩渦,就像一個(gè)龍卷風(fēng)卷著雞蛋,雞蛋也隨著漩渦轉(zhuǎn)圈圈,就像一位舞蹈大師在跳芭蕾。

  可是,雞蛋轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒,向上跳了幾次,還是沉在杯底,一動(dòng)不動(dòng)的。大家按耐不住了,議論紛紛。我心里更疑惑了,有人大聲地嚷嚷道:“老師,雞蛋怎么還沒浮起來呀?”老師望著我們,眼睛像雷達(dá)一樣掃射我們,故作神秘的說:“等會(huì)兒,你們就知道了!”大家有的站了起來,踮著腳;有的伸長(zhǎng)脖子,像只長(zhǎng)頸鹿一樣;有的人睜大眼睛,像老虎盯住獵物一樣。老師又抓了一把鹽,放進(jìn)去,繼續(xù)攪拌。杯子的水變渾濁了,好像水里泛起了霧。雞蛋仿佛感受到同學(xué)們懷疑的目光變得不安分了,慢慢地像潛水員一樣向上“游”,露出了圓溜溜的小腦袋,張望著地我們。大家都驚訝的叫起來。不知誰咂了一下嘴:“雞蛋真的`浮起來了!”大家立馬跑過去圍住杯子;還有人伸出手指,把它按了一下,雞蛋像安了彈簧一樣浮出水面,露出了小腦袋。真有意思!老師不慌不忙的告訴了我們答案:“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋會(huì)游泳!贝蠹乙宦牷腥淮笪。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!我們要善于思考,勇于實(shí)踐。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  伴隨著上課鈴,蔣老師告訴我們她最喜歡魔術(shù)表演,這節(jié)課她要變魔術(shù)。這下同學(xué)們可樂了,期待著蔣老師的精彩表演。

  魔術(shù)表演開始了!瞧,蔣老師端來半缸水,用“魔術(shù)棒”蘸了一些墨汁,輕輕地在水面上點(diǎn)了七下,形成了七個(gè)漂浮在水面上的小墨點(diǎn)。這是干什么?我們屏住呼吸,伸長(zhǎng)脖子,雙眼緊盯著蔣老師,生怕錯(cuò)過了哪一個(gè)精彩的瞬間。慢慢地,墨汁開始變化了。只見它如一顆種子一樣慢慢下沉,同時(shí)向四周擴(kuò)散。轉(zhuǎn)眼間,“七顆種子”變成了各種各樣的動(dòng)物,很快又組成了一幅“蜻蜓點(diǎn)水圖”。

  “我要尋找一個(gè)助手!”蔣老師的話音剛落,同學(xué)們就躍躍欲試,個(gè)個(gè)把手舉得老高,希望自己能夠成為幸運(yùn)之兒。嘿!蔣老師竟叫到了我。這可是個(gè)好機(jī)會(huì),我不禁沾沾自喜。這時(shí),一根普普通通的棉簽,笑著道:“眼睛不要眨哦!”蔣老師轉(zhuǎn)過身來,對(duì)我說:“我要問你借顏料!卑?我一頭霧水,我怎么會(huì)有顏料?看看四周,同學(xué)們也驚訝不已。只見她用棉簽在我的頭上蹭了幾下,頓時(shí)我的頭上癢癢的、麻麻的。見證奇跡的`時(shí)刻到了,蔣老師用棉簽觸碰水面。我本以為棉簽上會(huì)沾滿墨汁,但事實(shí)并不如此,取出來的棉簽依舊比較干凈。同學(xué)們好奇之余,紛紛猜測(cè)是人頭發(fā)上的靜電產(chǎn)生了此反應(yīng),而王宇晗更是打趣道:“費(fèi)熒的頭發(fā)不干凈,是頭皮屑產(chǎn)生了副作用!”這讓全班同學(xué)又是哄笑,又是指點(diǎn),我也惱羞成怒,狠狠地瞪了她一眼。什么歪理嘛,昨天才洗過的。此時(shí),墨也發(fā)生了變化。被棉簽蘸過的地方,墨跡早已全部散開,形成了一個(gè)個(gè)“怪圈”。接著,蔣老師拿出一張宣紙,把宣紙放入水中,進(jìn)行印花。不一會(huì)兒,宣紙上就有了淡淡的圖案,同學(xué)們都發(fā)出噓嘆聲。它似山洞,像龍卷風(fēng),但我認(rèn)為它是樹的年輪,隨著時(shí)間的流逝,歲月的痕跡就成了年輪。 魔術(shù)結(jié)束了,同學(xué)們冥思苦想,但講出的原理都被蔣老師一一否定。見此情況,蔣老師揭示了原理:棉簽棒在頭皮上摩擦,涂上少許的油,影響了水分子互相拉引的力量,這才引出了美麗的圖案。原來如此!

  半盆清水好戲開,水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許,為有頭頂油彩來。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  我有許多興趣愛好,看書。跳繩。跑步……其中我最喜歡小實(shí)驗(yàn)了。我覺得實(shí)驗(yàn)?zāi)荛_發(fā)我們智力。

  一天,我在家半個(gè)小時(shí)就寫好了作業(yè),閑著無聊沒事干。自言自語到“剩下的時(shí)間做什么呢?”我翻開剛買的《300個(gè)科學(xué)問題》看了起來,第一眼便看到目錄上的一行字:“一支筷子提起瓶子”。啥?一支筷子能提起瓶子?有意思,我看了看內(nèi)容,原來這是一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們自己動(dòng)手解開,看著我也萌發(fā)了一個(gè)念頭:做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)看看是不是真的好了。

  我先準(zhǔn)備一支筷子和一個(gè)瓶子然后把這些擺在桌子上,正在思考怎么樣才能挑起來呢?忽然,我恍然大悟的驚叫起來:“呀!“我想到了一個(gè)辦法,如果把米放在瓶子里,是不是可以呢?”我急忙跑進(jìn)廚房,拿了一大袋生米把它放進(jìn)瓶子里,為了使生米盡快進(jìn)入瓶子里,我找來一張廣告紙和一個(gè)小勺子,先把廣告紙給折起來把它放進(jìn)瓶子口,再拿起小勺子一點(diǎn)一點(diǎn)的把米灌入瓶子里。不知不覺,瓶子里已倒?jié)M了米,我把筷子前面插入瓶子里,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,倒計(jì)時(shí):“1、2、3……拿起”一支筷子拿了上來,而瓶子卻還在桌子上,我失望極了。不過,這種心情沒有持續(xù)多久,我又開始研究起來。怎么樣才能讓瓶子跟著起來呢?我回顧之前的測(cè)試,如果把筷子的另一邊放入瓶子里是不是可以提得起來呢?又一次實(shí)驗(yàn)開始啦!我按照我的想法把筷子倒過來插入瓶子里,心里有一點(diǎn)小激動(dòng):“拿起”還是和第一次一樣瓶子還是在桌子上,這次我完全泄氣了。想到這畢竟是我第一次實(shí)驗(yàn),一定要成功。我又一次鼓起勇氣,心里大聲喊道:不怕失敗,就怕不能戰(zhàn)勝自己。一定會(huì)成功的!于是,我開始思考起來?粗鴿M滿一瓶的米,又覺得有些不對(duì)勁,這些米有點(diǎn)松松散散的.。如果將米盡可能的壓實(shí)在補(bǔ)滿是不是可以借助這個(gè)力量,把筷子插入就可以提起來呢?我按照我的原理又開始進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)起來。很快,瓶子有了滿滿一瓶。又結(jié)實(shí)的米。我把筷子插入瓶底,這一次我信心滿滿,“見證奇跡的時(shí)刻到了!”我慢慢把筷子提起來,這一次真的成功啦!我歡呼雀躍的蹦起來!心里想:這一次,真的是功夫不負(fù)有心人吶!

  從而,我得到了一個(gè)新知識(shí)————將較粗的一段往瓶底插,這樣實(shí)驗(yàn)更容易成功。

  通過這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),既使我身心得到了放松,同時(shí)我也得出一個(gè)結(jié)論:只要我們用心的對(duì)待每一件事,那么一定會(huì)成功!我想:“世界上還會(huì)有更多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去揭秘。真是一舉兩得,不亦樂乎呀!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  今天科學(xué)課上,我欣賞了火與陽光的杰作——聚焦,感受到了大自然無限的魅力和紙上跳動(dòng)著火焰的頑強(qiáng)。

  踏著清脆的上課鈴聲,我們迫不及待地走進(jìn)教室,心中的興奮按捺不住。也難怪,像我們這樣的小不點(diǎn)兒怎能不被這么有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)牢牢“吸住”呢?一進(jìn)教室,老師臉上寫滿了神秘:“‘星星之火,可以燎原’今天讓火與陽光為我們表演一場(chǎng)魔術(shù),聚集產(chǎn)生的一點(diǎn)火星也可以將紙燒焦!”什么?怎么可能?火星那么渺小,微不足道,根本不可能把紙燒焦。我很不服氣。

  為了證實(shí)各自的想法,大家開始做實(shí)驗(yàn)。我把一張白紙放在地上,再把一根火柴棒放在紙上,用放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽,調(diào)準(zhǔn)角度讓陽光照在紙上。咦,那是什么?陽光透過放大鏡,一顆金色的`星星在紙上跳動(dòng)著。哦,原來是燃燒的能源正舒舒服服地照著火柴頭。接下來便是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待。那棵小金點(diǎn)越來越深,換來的是我的大汗淋漓,手中捏了一把汗,放大鏡又大又重,與汗起了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。終于,熏鼻的煙味結(jié)束了這場(chǎng)斗爭(zhēng),給我?guī)硐M臎鏊。一團(tuán)烏黑的煙霧從紙上冉冉升起,突然,一個(gè)小火星從煙霧中漸漸顯現(xiàn),越來越清晰,最后閃爍著耀眼的光芒。啊,小小的火星也有這么光榮的一刻。接下來讓我感到十分不可思議。陽光下,小火星走上了生命的長(zhǎng)城。她喚起了小火苗,從煙霧中脫穎而出,左右搖晃,擴(kuò)張勢(shì)力。雖然小火苗高度達(dá)不到兩毫米,但它的追求渴望卻讓紙發(fā)燙,召起了更多的小火星在煙霧中綻放。是生命力的爆發(fā)!它們努力奮斗著,讓人不驚都很難;鹈绲念伾S里透紅,牽動(dòng)人心。大大小小的火苗融為一體,很快四周就有一層火黃色的小火圈。不一會(huì)兒,紙上呈現(xiàn)出一個(gè)小洞;鸶緵]感到滿足,它們堅(jiān)強(qiáng)地向四周燒去,整張紙快被火吞滅 。我可以很清楚地看到有一邊的火已經(jīng)熄滅,但中間的火又很快地接上來,再次燃燒,它們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)。紙已經(jīng)無法供火燃燒了,火也慢慢熄滅。火的短暫一生也如此絢麗,卻造出了輝煌的成績(jī)——紙被燒得黑焦不堪。

  通過這次聚焦實(shí)驗(yàn),我看見了火星的追求、堅(jiān)強(qiáng) 、團(tuán)結(jié)構(gòu)成了火的燃燒。雖說“水火無情”但我十分佩服它們。如果要問誰是最偉大的啟發(fā)家,那便是大自然。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  周末,我看了一本書,介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子里盛滿水,用紙蓋住杯口,然后,把杯子倒過來,水不會(huì)流出來。我覺得這簡(jiǎn)直是不可思議,薄薄的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐林氐乃兀?/p>

  我將信將疑地開始做起來。首先,我找來一個(gè)透明的玻璃杯子和一張長(zhǎng)方形的白色紙,來到廚房,在杯子里注滿自來水,然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去,然后,用手輕輕地蓋住杯口一會(huì)兒,把杯子倒了過來,倒數(shù)一、二、三、四、五,把手放開,嗨!神了,紙頭真的把水托住了,這怎么可能?小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐?我又試了幾遍,毫無疑問,這是一個(gè)真理。

  為了炫耀我的實(shí)驗(yàn)的成功,也為了我的實(shí)驗(yàn)成功的把握率高一點(diǎn),我決定用半杯水在爸爸,媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。

  為了把氣氛搞得富有神秘感,我學(xué)著魔術(shù)師的樣子,放了音樂,還拿了根筷子作為魔術(shù)棒,把杯子倒過來讓他們看清楚,把白紙放到他們眼前讓他們看清楚,然后倒入半杯水,把紙蓋上去,按剛才的順序用手輕輕按壓,倒過來,為了提高魔術(shù)的驚險(xiǎn)性,我把杯子放在頭頂上,數(shù)一二三,放手!頓時(shí),我傻眼了,我成了一只落湯雞,我呆住了。爸爸,媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。

  媽媽說:快快換衣服。爸爸說:快快上網(wǎng)查一查。

  原來:一張紙是頂不住一杯水的,而真正起到神奇力量的是大氣壓,當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后,杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓,杯外的.大氣壓就壓住了紙,水就流不出來了。半杯水比一杯水輕,但是,半杯水,還有半杯是空氣,大氣壓就幫不上忙了,于是,水就流出來了。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我懂得了兩個(gè)道理:

  一是,有關(guān)大氣壓的問題,大氣壓存在于我們的生活中,為人類創(chuàng)造著魔力,比如:用吸管喝飲料,中醫(yī)火罐療法,輸液等等。

  二是:更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象,要有根據(jù),要善于觀察事物,善于研究,從而發(fā)現(xiàn)問題。

  評(píng)語:

  文中作者記敘了周末在家做實(shí)驗(yàn)的事,對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,內(nèi)容充實(shí),通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使作者懂得了兩個(gè)道理。文章結(jié)構(gòu)完整,層次清晰;不足之處在于語言過于口語化,表達(dá)不準(zhǔn)確。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  星期六,媽媽很神秘的對(duì)我的弟弟說:“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”我和弟弟很興奮,因?yàn)閶寢尯苌僮鲆恍┯腥さ男?shí)驗(yàn)!

  首先,要一碗醋、幾粒米和一個(gè)雞蛋。媽媽先把雞蛋放入倒了醋的碗里,再往碗里放幾粒米,接下來就是等待。

  我和弟弟等了半個(gè)小時(shí),就迫不及待地要去看那個(gè)雞蛋了,媽媽攔著我和弟弟說:“現(xiàn)在還沒到時(shí)間呢?實(shí)驗(yàn)怎么就會(huì)這么快呢?你們?cè)俚葧?huì)吧!”我和弟弟只好再等一會(huì),又過了半個(gè)小時(shí)我和弟弟再也坐不住了,趁媽媽不注意,偷偷溜到廚房里去看雞蛋。可是這雞蛋一點(diǎn)變化也沒有,我叫媽媽來,媽媽說:“那當(dāng)然的啦,用眼睛是看不出來的,但是你摸摸看,這有什么變化呢?”我摸了摸雞蛋,現(xiàn)在的雞蛋竟然比剝了皮的松花蛋還要軟。

  “現(xiàn)在只有把它放入清水中就完成了”媽媽說。我和弟弟耐心的等了半個(gè)小時(shí)。再去看,哇!雞蛋變大了!比原來的雞蛋要大上許多。

  我好奇的問媽媽:“為什么雞蛋會(huì)變大呢?”媽媽說:“把雞蛋放到醋里,蛋殼變軟,再拿到清水里,蛋就吸收了水分,而且蛋殼會(huì)變硬,蛋就會(huì)變大!

  今天我十分開心,因?yàn)槲伊私饬艘粋(gè)實(shí)驗(yàn)。

  在科技月的隊(duì)會(huì)課上,老師提出了一個(gè)問題:吃著軟軟的饅頭,剛開始淡淡無味,慢慢的,開始變得有了絲絲甜味,這是怎么回事呢?于是,我們按照老師的要求準(zhǔn)備了碘酒和任意幾種蔬菜和饅頭,在家里做起了實(shí)驗(yàn)。據(jù)說,用這幾樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`東西就可以得出結(jié)果。

  試驗(yàn)開始了,我迫不及待地將準(zhǔn)備好的材料一一擺在桌前,按照老師說過的動(dòng)起手來:首先,我選了一顆土豆,切成片狀;又拿了一根玉米,切下許多玉米粒,還有主要工具——饅頭。好奇心驅(qū)使著我的手,我把碘酒一滴滴地灑在了土豆、玉米和饅頭上,究竟會(huì)有什么結(jié)果呢?在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色變成了普藍(lán)色,而饅頭涂上碘酒后,先由深紅色,變成黑色,又變成了紫色。

  這真神奇,可是問題又像一窩蜂似的涌出:為什么碘酒會(huì)變色?原來,土豆、玉米即饅頭里都含有一種叫做淀粉的高分子物質(zhì)。淀粉與碘酒生成了一種包合物,這種新物質(zhì)改變了吸收光的性能而變了色。但是,這和饅頭變甜又有什么關(guān)系?這是因?yàn)槲覀兊耐僖褐泻幸环N叫做消化酶的酸性物質(zhì),這種物質(zhì)遇到淀粉就會(huì)變成一種糖分,這就是為什么我們吃饅頭會(huì)越吃越甜的原因了。

  這就是有趣的碘酒淀粉實(shí)驗(yàn)。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  鈴聲一響,徐老師笑盈盈地說:“今天,我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!闭f完,她拿出兩個(gè)鐵的半球,他們大小一樣,里面是空心的,半球背面都有一個(gè)拉環(huán)。只見老師把兩個(gè)半球合在一起,從氣孔中慢慢抽出空氣,又趕緊扳動(dòng)按鈕關(guān)閉氣孔。

  徐老師微笑著問:“誰愿意上來試著拉開它們?”大個(gè)子小計(jì)立馬自告奮勇走了出去。小計(jì)雙手緊緊握住兩端的拉環(huán),深深地吸了一口氣,使勁往兩邊拉,可半球紋絲不動(dòng),急得他漲紅了臉,使出吃奶的力氣拉、拉、拉-----臺(tái)下的同學(xué)也不停地喊:“小計(jì),加油!”“小計(jì),再使點(diǎn)勁,肯定能拉開了!”可是拉了半天,兩個(gè)半球還是牢牢地合在一起,小計(jì)只得敗下陣來。“誰還想試試?”徐老師大聲問。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,紛紛舉起手要求上臺(tái)一展身手。這一次老師請(qǐng)了6位同學(xué),我也被邀請(qǐng)到了。我心里一陣竊喜,暗暗想:哼,拉開這兩個(gè)小小的.球,對(duì)我來說可是小菜一碟。老師把我們分成兩組,三人一邊,最前面的一位雙手拉住鐵環(huán),后面兩位用手臂緊緊抱著前面同學(xué)的腰。一聲“開始”,參戰(zhàn)者個(gè)個(gè)憋足了勁,拼命往自己一方拉。但奇怪的是,任憑我們?cè)趺蠢。兩個(gè)半球就像一個(gè)合體一樣,始終沒有分開。同學(xué)們看得可緊張了。有的揮動(dòng)手臂大喊:“加油加油!”有的干脆站在椅子上為我們助威,連一旁的老師也忍不住喊:“大家加油!”-------最終,我們六個(gè)也垂頭喪氣地回到座位上。難道我們真的沒辦法拉開這兩個(gè)半球了嗎?只見老師附在小不點(diǎn)紅紅耳邊輕輕囑咐了幾句話,隨即紅紅轉(zhuǎn)動(dòng)了一下氣孔按鈕,雙手我住鐵環(huán),輕輕往外一拉,“撲”兩個(gè)半球應(yīng)聲而分!鞍!”同學(xué)們異口同聲驚呼起來,一個(gè)大大的問號(hào)寫在每個(gè)人的臉上。徐老師見狀不緊不慢地告訴我們:“平時(shí),我們將兩個(gè)半球緊密合攏,無須用力,就會(huì)分開.這是因?yàn)榍騼?nèi)球外都有大氣壓力的作用;相互抵消平衡了.好像沒有大氣作用似的.今天,我把它抽成真空后,球內(nèi)沒有向外的大氣壓力了,只有球外大氣緊緊地壓住這兩個(gè)半球……”

  哦,原來是空氣在作怪!這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  在所有的學(xué)科里面,我最喜歡的就是科學(xué)課了。都說興趣是最好的老師,我非常贊同這一點(diǎn),科學(xué)課既能學(xué)到有趣的知道,還能做有趣的實(shí)驗(yàn),讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早,媽媽就告訴我,她給我報(bào)的小記者活動(dòng)是和科學(xué)相關(guān)的,一大早,我就盼著去參加活動(dòng)了。

  這次活動(dòng)的主題是空氣的`魔力,空氣是再平常不過的,我們生存需要它、種子發(fā)芽生長(zhǎng)需要它,只要是有生命的,都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了,但是,它還有什么魔力呢,這個(gè)我可真不知道,帶著這樣的疑問,水晶老師帶我們做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。比如:親密的杯子、保護(hù)火焰、用氣球舉杯里等等,里面不少知識(shí)日常生活中都用得到呢,但是我最喜歡的還是旋轉(zhuǎn)的小蛇。

  在旋轉(zhuǎn)的小蛇的游戲中,我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇,如果再給它加上眼睛和嘴巴,那就是一條活生生的小蛇了。接著,我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上,然后點(diǎn)好火,然后就是等待見證奇跡的時(shí)刻了?墒,實(shí)驗(yàn)并不像我們想像的那么簡(jiǎn)單,各種意外頻頻發(fā)生,先是紙燒著了,我們頓時(shí)亂了陣腳,趕緊滅了火,還沒等我們松一口氣,發(fā)現(xiàn),咦,我們的小蛇它已經(jīng)被燒焦了。還好,之前我準(zhǔn)備了一條備用小蛇,看,不管做什么事情,準(zhǔn)備的東西多一點(diǎn)總是有好處的。這一次,我們非常小心的點(diǎn)燃了蠟燭,小蛇也沒有著火,可是,它也太懶惰了吧,不論我們?cè)趺葱募,它呀,就呆在那兒,一?dòng)也不動(dòng),對(duì)我們的焦急和生氣視而不見,自在的睡著懶覺,真是太氣人了。

  我們剪了兩條小蛇,一條太調(diào)皮,玩火被烤焦了,一條和懶洋洋有得一拼,最后,我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。失敗的原因我們暫時(shí)沒有找到,不過,肯定是我們的操作中有不規(guī)范的地方,我回家后一定要多嘗試幾次,非成功不可,我才不信我不能戰(zhàn)勝這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀铱墒橇⒅疽蔀閷?shí)驗(yàn)小能手的,不能被這個(gè)小小的困難嚇住。

  今天真的是非常的開心,雖然實(shí)驗(yàn)失敗了,可是理論知識(shí)我還是非常不錯(cuò)的,水晶姐姐還給我發(fā)了獎(jiǎng)品呢。離開蕭山日?qǐng)?bào)的時(shí)候,我對(duì)自己說,加油,多嘗試多努力,我肯定能達(dá)到目標(biāo)。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  不久前,學(xué)校為了提高我們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,拓展我們的知識(shí)面和鍛煉我們的動(dòng)手能力,特地在周六的活動(dòng)中心開設(shè)了一門有趣的課程,那就是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”。媽媽為了鍛煉我的動(dòng)手能力,拓寬的我思維模式,就讓我報(bào)名參加了這一活動(dòng)。沒想到,一參加,我就特別喜歡這樣的科學(xué)興趣班。

  而今天,我們做了滾擺。聽名字,我就知道一定很有趣。于是我就很認(rèn)真地聽了起來。

  老師告訴我們,滾擺有三個(gè)知識(shí)點(diǎn):第一個(gè)是“重力勢(shì)能”,意思是物體由于被舉高而具有的能量,和物體的高度,質(zhì)量有關(guān);第二個(gè)是“動(dòng)能”,意思是物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量,和物體的速度,質(zhì)量有關(guān);第三個(gè)是“滾擺原理”意思是重力勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)換。當(dāng)你把它卷起來的時(shí)候,它有重力勢(shì)能,你把他放下的時(shí)候,它在下落的過程中,重力勢(shì)能在減少,它轉(zhuǎn)化為動(dòng)能了,他又因?yàn)閼T性向上卷起,動(dòng)能又轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,一直轉(zhuǎn)下去,但是因?yàn)橛凶枇,所以它總?huì)停下來。真空中沒有阻力,所以它可以一直轉(zhuǎn)下去。

  知識(shí)點(diǎn)講完了,老師就發(fā)了器材:1、五根圓木棍,根據(jù)長(zhǎng)短分為三組,有一組最長(zhǎng)約29公分,另一組18公分左右,有一根很短約13公分;2、有三根長(zhǎng)方體木條,其中有兩根是一樣的比較短約9公分左右,在中間分別有個(gè)小圓洞,側(cè)面還分別有兩個(gè)小洞,另一根特別長(zhǎng)約20公分,上面有兩個(gè)小洞;3、器材里還有兩個(gè)羊眼圈,還有一個(gè)中間有洞的圓片,和一條線。今天,老師讓我們自己琢磨,把滾擺做出來。

  大家聽完就開始做了,我先把羊眼圈插進(jìn)洞里,然后把兩個(gè)最長(zhǎng)的木棍插在9公分左右長(zhǎng)的的木條中間,接著又把剩下兩個(gè)一樣長(zhǎng)的木棍插在剛才的'那兩根木條上,下來就用20公分長(zhǎng)的木條固定在長(zhǎng)木棍的頂端,框架就做好了。還剩下一個(gè)木棍,我以為做錯(cuò)了,突然瞥見我后面的同學(xué)把那個(gè)木棍插在圓片的空隙里,我靈機(jī)一動(dòng)如法炮制,接下來又把繩子從羊眼圈里鉆過來,然后把繩子綁在木棍上,完成!我做的完全正確。我玩了幾次滾擺也真正體會(huì)了那三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。

  看著自己的作品,我真高興,不僅僅做了實(shí)驗(yàn),而且還提高了動(dòng)手能力,學(xué)了些科學(xué)知識(shí),真是一舉三得呀!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  晚上,剛吃完燒烤的我意猶未盡地回到了家。剛才的烤蛋真好吃,我還想再吃一個(gè),可是家里沒有烤箱,對(duì)了,可以用火柴烤。

  說做就做,我找來了一個(gè)玻璃瓶,將三根火柴點(diǎn)燃后扔進(jìn)瓶中,再把一個(gè)剝了殼的熟雞蛋放在瓶口,心里暗自得意,這下就等著明早吃烤蛋了!

  第二天早上,我迫不及待地來到餐桌前!笆裁矗u蛋不見了?”我往玻璃瓶底一看,那么大的雞蛋竟從微小的瓶口掉了下去,被火柴烤成了黑乎乎的“炭”蛋了!倒置瓶子、用筷子插……我努力想把雞蛋拿出來,可它就是賴在里面不出來了,不管我怎么搗鼓都不出來了。這到底發(fā)生了什么?我把眼睛瞪大,身體往前傾,臉貼在瓶子上,仔細(xì)地看著瓶子里,想看看到底是不是有神仙在施法?可左瞧右看也看不出“魔法”是什么。百思不得其解的我決定再做次實(shí)驗(yàn),好好觀察觀察!

  你看,熟雞蛋坐在瓶口,我把眼睛瞪得大大的,眼珠似乎都要凸出來了?傻鹊轿已燮ざ伎齑瓜聛砹耍靠诘碾u蛋還是沒有變化。“怎么還不下去,我都看得想睡覺了!”我抱怨道。突然,雞蛋轉(zhuǎn)了一圈,我連忙又打起精神,死盯著雞蛋,生怕錯(cuò)過哪個(gè)精彩的細(xì)節(jié)。可惜,這只是個(gè)前奏,這顆懶蛋跳過舞后竟又去睡覺了!罢媸穷w懶蛋!”嘿,它好像聽到了我的話,又轉(zhuǎn)了幾圈,開始往下掉?磥,精彩的部分來了。只見這顆蛋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去摩擦著瓶口,還搖來晃去,既像芭蕾舞者在旋轉(zhuǎn),又像酒后的醉漢在走路。突然,雞蛋不動(dòng)了,似乎在蓄力。我果然猜得沒錯(cuò),雞蛋以極大的力量向下一躍,坐在了火柴堆中。

  “哇,這也太神奇了吧!”我驚嘆道。要是它會(huì)說話,我一定好好采訪采訪它!“太神奇了,太神奇了!”我不斷地重復(fù)這句話,心里似乎有小白兔,飛快地跳來跳去,臉也興奮得通紅。那么問題來了,大雞蛋為什么能從小小的瓶口掉下去呢,難道它會(huì)“縮骨功”?媽媽為我解答:因?yàn)榛鸩袢紵笙牧似績(jī)?nèi)的空氣,瓶口又塞了個(gè)雞蛋,外面的空氣也進(jìn)不來,這時(shí),瓶外氣壓就好像“大力士”般,輕松地就能夠把有彈性的.雞蛋“推”進(jìn)瓶子里。

  這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),在我們的生活中像這樣奇妙的現(xiàn)象處處存在,它們使我們的生活變得有趣、精彩,也需要我們開動(dòng)腦筋去探索、去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  摩擦力在我們生活中無處不在,原本我認(rèn)為科學(xué)在初中才有,離我們還十分遙遠(yuǎn),可是通過一次摩擦力實(shí)驗(yàn),我感到科學(xué)就近在身邊。

  來到教室,我就感到老師神神秘秘地拿出塊白板放在前面,莫非又要抄東西?我翻開看看竟無一字,這可真是奇怪,這時(shí)老師說都拿出筆來,并讓田子琪站起來,用手拿筆提出個(gè)問題:”為什么筆不會(huì)掉?”我們七嘴八舌地討論卻也沒有猜到答案,老師一語道破就是摩擦力,讓手握筆產(chǎn)生摩擦,我恍然大悟,原來如此竟是摩擦力這么奇妙,真是有趣,我還從未注意過這些細(xì)節(jié)。

  老師接著說:”再做一個(gè)測(cè)驗(yàn)!彼贸鰤K橡皮并指揮我拿出塑料墊子,一手拿塊白板,首先老師說誰能讓自己的力量用的均勻,我自告奮勇的做這個(gè)實(shí)驗(yàn),老師說用手推橡皮,我心想:太簡(jiǎn)單了,看我吧,誰知做起來卻不容易,我總讓橡皮翻滾,幾次失敗后我垂頭喪氣的,同學(xué)們卻哈哈大笑,我說:”有本事你們來!”,然后小陳也來”送死”了,不出我所料,她也甘拜下風(fēng),接著小趙說:”讓老師來罷。估計(jì)誰都不會(huì)做!@時(shí)老師欣然接受,我們聚精會(huì)神地看著老師,沒想到他一次就成功了。我心想老師真厲害一下就駕馭了這道難題,接下來老師又在白板上用同樣的力氣,推動(dòng)橡皮。結(jié)果讓我們大吃一驚,竟然比第一次要近得多,我產(chǎn)生了疑惑,這是為什么,再次老師又在墊子上嘗試還是沒有第一次遠(yuǎn)出在中間,我們眉頭擰到一起,老師說,這就是摩擦力,它與接觸面的粗糙程度有關(guān)接觸面越粗糙,摩擦力越大。

  其次,老師又做了個(gè)實(shí)驗(yàn)來表現(xiàn)摩擦力的`神奇,一開始老師讓小陳帶推一個(gè)盛滿水的杯子。測(cè)量后,額由兩根筆多兩厘米的距離,我心想這又是干什么,接著老師又讓小航去倒掉半杯水,再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們撓撓頭皮不知干什么,小陳又推了一下,這次杯子被甩出去好遠(yuǎn),我百思不得其解,倒掉些水為什么就讓他推出的更遠(yuǎn)了呢?最后老師又讓小航把水倒完。我們都拭目以待,這時(shí)小陳用同樣的力氣推了一下,說:‘’好輕!叶⒅颖幼阕愠鋈チ擞腥P的距離,我們都不約而同“哇”了一聲,老師說,這就是摩擦力,他與壓力有關(guān),壓力越小,摩擦力越小,所以推出去的距離就更遠(yuǎn)了,同學(xué)們此時(shí)大喊道:‘’原來是這樣!‘’

  這件事讓我得到了啟發(fā),科學(xué)無處不在,只要我們勇于探索,沒有什么我們不知道的科學(xué)。

  有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14

  深秋時(shí)節(jié)的清晨,走在路上,經(jīng)常能看到植物上覆蓋著一層白乎乎的冰晶。這是什么?爸爸說,這就是霜。

  我對(duì)這白白的小東西充滿了興趣,上網(wǎng)一查,!有關(guān)于霜形成的小實(shí)驗(yàn)!我嚷嚷著要做,爸爸媽媽沒辦法,只好幫我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料:黑色易拉罐、溫度計(jì)、濕布、冰塊和一小袋食用鹽。

  開始實(shí)驗(yàn)了。我按照視頻里的做法,先舀了幾勺食鹽和放了幾塊冰塊在易拉罐里。這能行嗎?我一邊放一邊懷疑,這樣就可以模擬零度以下?來不及多想,我就迫不及待地的把溫度計(jì)插進(jìn)了罐子里。只見溫度計(jì)的紅色部分正在慢慢下降,0度!-1度!-2度!竟然真的降到了零度以下?我驚訝地問站在不遠(yuǎn)處的爸爸:“為什么易拉罐里的溫度能夠降到零度以下?”“因?yàn)槭雏}在溶化過程中要吸收熱量,所以罐內(nèi)溫度會(huì)變得更低。”他笑著對(duì)我說。原來如此,我向他點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,我把易拉罐放在濕布上。“呼,接下來要見證奇跡的發(fā)生了!”我興奮的自言自語。

  我瞪大眼睛,伸長(zhǎng)脖子,緊緊地盯著易拉罐外側(cè),生怕錯(cuò)過一點(diǎn)兒微小的變化。過了好久,我看見一個(gè)個(gè)白色的像水晶一樣晶瑩剔透的東西正在慢慢形成。之后,這種東西很快覆蓋了整個(gè)罐子,為黑色的易拉罐穿上了一件毛絨絨的大“白襖”,在陽光下閃著光,在光線灰暗的房間里顯得那樣光彩照人。這應(yīng)該就是霜了吧!我心想。我用手輕輕地摸了一下,冰冰涼的,讓人感到一種無比的新奇與愜意?墒沁@種新奇和愜意很短暫,摸到了一點(diǎn)點(diǎn)又立刻在我的指尖融化了。我又一次用自己的指甲小心翼翼地挖了一點(diǎn)霜,但霜立馬融化了,我的指甲上只留下了一小堆水。

  “我做成霜了!我做成霜了!”頓時(shí),欣喜充滿了我的.整個(gè)心。爸爸媽媽被我的叫聲吸引了過來。當(dāng)他們看到了萬分美麗的霜后,不僅嘖嘖贊嘆了起來?粗@美麗的霜花,我心中又不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問,墊在底下的濕毛巾有什么用?上網(wǎng)查過后,我恍然大悟,濕毛巾上的水遇到了零度以下的溫度,就變成了霜。

  這真是一次有趣而難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!

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