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家長(zhǎng)給學(xué)校的

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家長(zhǎng)給學(xué)校的

家長(zhǎng)給學(xué)校的1

  根據(jù)全國(guó)、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的有關(guān)目標(biāo)要求,充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導(dǎo)和推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作方面的積極作用,近期,清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長(zhǎng)學(xué)校等平臺(tái)提高家長(zhǎng)的道德水準(zhǔn)開(kāi)展了專題調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

家長(zhǎng)給學(xué)校的

  一、基本情況

  (一)觀念發(fā)生新變化

  許多家長(zhǎng)從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示,認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。因此對(duì)子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),認(rèn)為家庭教育重要的占83%。在子女教育問(wèn)題上,以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),有72%的家長(zhǎng)首先重視的是孩子的思想品德教育,其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  (二)載體得到新拓展

  全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長(zhǎng)學(xué)校,聘請(qǐng)社區(qū)干部、優(yōu)秀家長(zhǎng)、五老以及大學(xué)生和教師志愿者等任專兼職教師,不定期進(jìn)行家教咨詢、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,各社區(qū)都開(kāi)辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀和育人觀,掌握科學(xué)的'教育方法,努力提高廣大家長(zhǎng)的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計(jì),有43%的家長(zhǎng)認(rèn)為是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校獲得家教知識(shí)。

  (三)不斷涌現(xiàn)新典型

  通過(guò)調(diào)研,我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和學(xué)校因地制宜,本著實(shí)用、實(shí)效的原則,采取靈活多樣的形式,不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)內(nèi)容,豐富內(nèi)涵,提升了家長(zhǎng)道德水準(zhǔn),為家庭教育的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如:**街道人民路社區(qū)的**,女兒本科考上南京大學(xué),后又被保送清華讀研,成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校與轄區(qū)家長(zhǎng)分享自己的育兒理念,與大家共同探討,協(xié)調(diào)解決了很多家庭因?yàn)榻逃砟畈煌a(chǎn)生的矛盾,幫助他們樹(shù)立正確的教育觀;**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開(kāi)展駐社區(qū)法官制度,法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系,幫助社區(qū)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳,及時(shí)解答家長(zhǎng)對(duì)青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室,定期聘請(qǐng)心理專家為家長(zhǎng)、青少年開(kāi)展心理咨詢服務(wù);**師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),整合各自資源,雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)會(huì),請(qǐng)社區(qū)干部和五老參加,社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課,請(qǐng)學(xué)校派出老師授課,這種校社聯(lián)合辦家長(zhǎng)學(xué)校的形式,受到許多家長(zhǎng)和社區(qū)群眾的一致好評(píng)。

  二、問(wèn)題成因

  調(diào)研中,也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問(wèn)題:一是家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題普遍比較重視,但因家庭情況、個(gè)人文化素質(zhì)的不同,也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校及中小學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校在提升家長(zhǎng)道德水準(zhǔn)中做了一些工作,但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門盡管也意識(shí)到家長(zhǎng)的道德水準(zhǔn)在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用,但在履行職能、牽頭聯(lián)動(dòng),整合資源等方面,還有很多拓展的空間。究其原因,主要有三個(gè)方面:

  (一)家長(zhǎng)觀念存在誤區(qū)。一些家長(zhǎng)自身道德文化素養(yǎng)不夠,自我感覺(jué)良好,不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)提升。受應(yīng)試教育影響,少數(shù)家長(zhǎng)過(guò)度看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),期望值甚高,忽視了對(duì)孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問(wèn)卷調(diào)查中,尚有近30%的家長(zhǎng)把只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)作為首選。有些家長(zhǎng)由于忙于勞作,一頭勁追求做生意賺錢,缺少與孩子交流、溝通,疏于對(duì)孩子的教育管理。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),家長(zhǎng)與小孩主動(dòng)交流的只占50%,有10%的家長(zhǎng)從來(lái)不與孩子交流。

  (二)常態(tài)管理存在盲點(diǎn)。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長(zhǎng)學(xué)校,但由于上級(jí)部門沒(méi)有出臺(tái)規(guī)范統(tǒng)一的管理機(jī)制,也沒(méi)有專門的資金扶持,使得開(kāi)展好這項(xiàng)工作較有難度。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有工作計(jì)劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標(biāo),多數(shù)只是掛了牌子,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校的老師多是由志愿者、家長(zhǎng)代表等組成,變動(dòng)大,沒(méi)有穩(wěn)定的隊(duì)伍。很多年輕家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅蛘邔?duì)家長(zhǎng)學(xué)校的課程不感興趣,很少出席,使得社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有經(jīng)費(fèi)保障,無(wú)法正常有效開(kāi)展活動(dòng)。

  (三)部門作為存在差距。主要是認(rèn)識(shí)不到位,普遍存在認(rèn)為自身沒(méi)有資源,無(wú)行政手段,家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)不是自己的職能,強(qiáng)調(diào)困難多,主動(dòng)作為少。家長(zhǎng)學(xué)校還缺少正常的工作機(jī)制,工作手段也不夠有力。家長(zhǎng)學(xué);旧线是采取報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)為主,比較傳統(tǒng)單一。

家長(zhǎng)給學(xué)校的2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)推進(jìn)家庭教育工作發(fā)展規(guī)劃的有關(guān)文件精神,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三教”相結(jié)合的平臺(tái),相互促進(jìn),努力提高學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,促進(jìn)少年兒童健康、和諧、全面發(fā)展,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。

  二、工作目標(biāo)

  1、引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法,確立正確的家庭教育觀念,自覺(jué)履行家庭教育的職責(zé)。

  2、家庭教育的主要內(nèi)涵包括:家庭教育思想觀念的現(xiàn)代化:家庭教育內(nèi)容、方法、手段的現(xiàn)代化;家庭教育管理現(xiàn)代化;家庭教育服務(wù)保障體系的現(xiàn)代化。

  3、家庭教育的主要目標(biāo)是:圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,通過(guò)近兩年創(chuàng)造性的實(shí)踐探索,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)基本樹(shù)立現(xiàn)代家庭新理念,確立正確的兒童觀、教育觀、成才觀,掌握為國(guó)教子的新知識(shí)、新方法,以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高,在軟件和硬件建設(shè)上有顯著進(jìn)展,促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,全面提升我校的家庭教育水平,爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)“家教名!,為我校家教現(xiàn)代化建設(shè)提供有益的實(shí)踐和理論成果。

  三、實(shí)施步驟

  1、舉辦“家長(zhǎng)培訓(xùn)班“。堅(jiān)持二月一次培訓(xùn),二月一個(gè)專題的集中(以;蛞园啵┦谡n活動(dòng)由家長(zhǎng)學(xué)校專兼職教師講授《家長(zhǎng)讀本》中的相關(guān)內(nèi)容,或請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座。

  2、開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)熱線電話“、校訊通。讓一些工作忙碌或在外打工難以親臨學(xué)校的家長(zhǎng),通過(guò)電話就能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行交流,了解子女在校的'學(xué)習(xí)和生活等情況。

 。、開(kāi)辦“家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校“。部分在外工作或務(wù)工的家長(zhǎng),利用寬帶網(wǎng)可直接與班主任及家長(zhǎng)學(xué)校成員互發(fā)電子郵件,以便縮短家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與留守學(xué)生之間的空間距離。

 。、開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)訪校接待日“。由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流值班,每周五為家長(zhǎng)訪校接待日,全天候值班,做到有疑必答,有信必復(fù),面對(duì)面溝通。

 。、建立“家長(zhǎng)開(kāi)放日制度“。每學(xué)期組織一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園,通過(guò)聽(tīng)(聽(tīng)課)、看(主題班會(huì)、興趣小組等活動(dòng)中孩子的表現(xiàn))、議(評(píng)議學(xué)校的工作)、談(召開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì),聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,參與教育教學(xué)工作)等方式促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

  6、建立家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系卡制度。印發(fā)家長(zhǎng)聯(lián)系卡,卡上有課程表、時(shí)間表、教師電話號(hào)碼、家庭住址,以便家長(zhǎng)及時(shí)了解掌握孩子的情況,共同管理教育孩子。

  7、堅(jiān)持“雙走入”制度;蚴抢蠋熥咴L家長(zhǎng),或是家長(zhǎng)走訪教師,要求一個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)和老師有兩次以上的接觸,互相交流孩子在家庭、在學(xué)校的情況。

  8、舉行幾次大型活動(dòng)。在開(kāi)展畢業(yè)匯報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)時(shí),把家長(zhǎng)請(qǐng)回學(xué)校與師生同臺(tái)表演,同臺(tái)獻(xiàn)技,共同參與,為學(xué)生營(yíng)造寬松、平等、和諧的氛圍,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),從而促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展。

  四、方法措施

  1.有教學(xué)計(jì)劃。對(duì)每學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作,進(jìn)行統(tǒng)籌安排。教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性,教學(xué)安排要注意科學(xué)性,教學(xué)活動(dòng)要講適用性,教學(xué)方法要堅(jiān)持啟迪性,教學(xué)措施要掌握可操作性。

  2.有統(tǒng)一教材。以《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》為教材,做到人手一冊(cè)。同時(shí),還要結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)一些校本教學(xué)資料。

  3.有授課教師。在職教師中選聘具有先進(jìn)的教學(xué)理念,高尚的道德情操,扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論和有一定的家教理論水平的教師,任家長(zhǎng)學(xué)校的兼職教師;聘請(qǐng)熱心家教工作、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家教師,為家長(zhǎng)學(xué)校的專職教師,參加家庭學(xué)校授課、咨詢、座談等活動(dòng)。

  4.有備課筆記。教師上課前,要認(rèn)真鉆研教材,深入學(xué)習(xí)家庭教育理論,掌握不同年齡段學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),針對(duì)家庭教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,力求做到融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體,引人入勝,啟人思考,發(fā)人深省,耐人尋味。

  5.有授課記錄。對(duì)(兼)職教師的授課過(guò)程要進(jìn)行詳細(xì)的記載,作為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,交流教學(xué)體會(huì),提高教學(xué)水平的教學(xué)資料。

  6.有檔案資料。規(guī)范收集,科學(xué)整理,分門別類,裝訂成冊(cè)。

  7.有規(guī)章制度。如《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員反饋制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核制度》、《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比條件》等。

  8.有工作總結(jié)。每學(xué)年都要對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面回顧,認(rèn)真總結(jié)成績(jī),仔細(xì)分析不足,明確發(fā)展方向。

  9.有學(xué)習(xí)場(chǎng)所和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。要加大辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度,改善辦學(xué)條件,確保家長(zhǎng)學(xué)校日常工作順利開(kāi)展。

  高高興興上學(xué),平平安安回家

家長(zhǎng)給學(xué)校的3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  您好!我是連江洲,XXX的父母,高一(3班)學(xué)生。我今天寫(xiě)信給你,表達(dá)我的感激之情。

  孩子們來(lái)到陳經(jīng)綸中學(xué)已經(jīng)快一年了。在此期間,他們受到了許多老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,取得了很大的進(jìn)步。

  首先,我要感謝宋主任、嚴(yán)老師、安老師和徐老師,感謝他們對(duì)孩子的關(guān)心和照顧。孩子在學(xué)校有體育鍛煉,老師像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待XXX。他們不僅學(xué)會(huì)了技能,還學(xué)會(huì)了如何做人。

  再次感謝年級(jí)組的許主任。每次接孩子都發(fā)現(xiàn)他在樓上樓下巡邏。另外,XXX上了徐主任的一節(jié)數(shù)學(xué)課,他對(duì)孩子很關(guān)心很好,從不發(fā)脾氣,很有耐心。孩子們非常喜歡他的班級(jí)。

  另外,我要感謝教外語(yǔ)的楊老師。XXX的外語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,所以楊先生每天利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課。XXX的外語(yǔ)進(jìn)步很大。沒(méi)有楊先生的幫助,今天XXX的外語(yǔ)是不會(huì)有進(jìn)步的。

  教數(shù)學(xué)的李老師也很關(guān)心XXX。她經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間給XXX補(bǔ)課,經(jīng)常起得很晚。

  而陳老師,曾經(jīng)教過(guò)XXX中文,做過(guò)XXX的班主任,一直把XXX當(dāng)自己的孩子看待,作為家長(zhǎng)我們很感動(dòng)。

  今天,我要感謝一年級(jí)三班的班主任黃老師。盡管他很年輕,但他對(duì)孩子太好了。這學(xué)期XXX剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,對(duì)班里的情況并不熟悉,黃老師特別關(guān)照。因?yàn)槲覀冏〉谋容^遠(yuǎn),XXX的學(xué)習(xí)有一定的差距,所以黃老師找了一個(gè)學(xué)生幫他,讓他每天在班里上晚自習(xí)。做完作業(yè)回家后,黃老師一直陪著他們。晚上還多次邀請(qǐng)沒(méi)有飯卡的.孩子吃飯。有時(shí)候作業(yè)做的比較晚,所以黃老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心,會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)告知情況。經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系父母溝通孩子的現(xiàn)狀。幾天不上晚自習(xí),及時(shí)通知父母,問(wèn)孩子什么時(shí)候回家。稍微晚一點(diǎn)的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)孩子的情況。這些父母看在我們眼里,熱在我們心里。言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我們的感激之情。黃老師是一位年輕的男老師。他對(duì)孩子那么體貼細(xì)致,我們做不到父母能做到的。還有一次,黃老師發(fā)現(xiàn)XXX有時(shí)候會(huì)在課堂上講好幾次。他沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評(píng)他,而是問(wèn)了情況,知道孩子們直到問(wèn)了同學(xué)才說(shuō)話,因?yàn)樗麄兛床磺宄砗蠛诎迳蠈?xiě)的是什么。黃老師及時(shí)做了調(diào)整。

  總之,我們家長(zhǎng)非常感謝陳經(jīng)綸中學(xué)有這么好的領(lǐng)導(dǎo)和老師,這樣對(duì)待學(xué)生,我們?yōu)槲覀兊暮⒆幽茉陉惤?jīng)綸中學(xué)學(xué)習(xí)感到非常驕傲。再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師。如果你這么關(guān)心你的孩子,我們可以放心,他們1000個(gè)都會(huì)放心。謝謝大家,辛苦了!再次感謝關(guān)心XXX的老師們。

家長(zhǎng):XXX

  XX年4月23日

家長(zhǎng)給學(xué)校的4

  一、指導(dǎo)思想:

  家庭是小學(xué)生極為重要的生活空間。學(xué)生們的心理與言行無(wú)不與家庭氛圍息息相關(guān)。有研究表明,兒童青少年學(xué)習(xí)不良、反社會(huì)行為、違法犯罪行為和家庭根源、家庭教育氣氛、父母教育方式及心理環(huán)境等密切相關(guān)。事實(shí)上,任何一個(gè)學(xué)生的心理偏差以至于最終的行為偏差都可能從家庭的教養(yǎng)方式和家庭人際關(guān)系中找到某些直接或間接的根源,有的甚至是家庭問(wèn)題的表現(xiàn)或延續(xù)。因此我們以提高全民素質(zhì)、提高家庭教育質(zhì)量、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展、推動(dòng)教育社會(huì)化進(jìn)程、推動(dòng)終身教育體系為培養(yǎng)目標(biāo),依據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》中的指示特制定謝寨小學(xué)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃。

  二、主要工作:

  1、建立和健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu),人員落實(shí),職責(zé)明確,發(fā)揮三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作用,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

  2、定期組織家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育理論,輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合學(xué)完《家庭教育讀本》1、2、3課,為家長(zhǎng)提供交流的`機(jī)會(huì),努力提高家長(zhǎng)的育兒素質(zhì),促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。

  3、教學(xué)做到定內(nèi)容、有講稿。家長(zhǎng)會(huì)本學(xué)期不少于2次。

  4、建立集體家訪聯(lián)系制度,學(xué)校定期組織班主任、任課教師集體走訪學(xué)生家庭,及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校情況,了解學(xué)生在校外學(xué)習(xí)生活情況,以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  三、具體措施:

 、哦ㄆ诎l(fā)放學(xué)習(xí)資料并進(jìn)行輔導(dǎo)。

 、泼繉W(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)。

 、轻槍(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題及焦點(diǎn)問(wèn)題舉行專門研討。

 、日(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)舉行專題講座。

 、砷_(kāi)展家教征文活動(dòng)。

  四、時(shí)間安排:

  二月份:

  家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮并發(fā)放教材。

  三月份:

  1、一年級(jí)養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽。

  2、發(fā)放學(xué)習(xí)材料。

  3、三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

  四月份:

  1、五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

  2、家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議。

  五月份:

  1、家長(zhǎng)評(píng)校。

  2、發(fā)放學(xué)習(xí)材料。

  六份:

  1、 制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃。

  2、 一年級(jí)新生家長(zhǎng)開(kāi)課

  九月份:

  1、二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

  2、發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)材料、教材。

  十月份:

  1、召開(kāi)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

  2、 發(fā)放第二期家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)材料。

  十一月份:

  1、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

  2、家長(zhǎng)評(píng)校。

家長(zhǎng)給學(xué)校的5

  一、指導(dǎo)思想:

  家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分,只有加強(qiáng)科學(xué)管理,努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家庭教育水平,促進(jìn)家校聯(lián)系,廣開(kāi)社會(huì)育人渠道,積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

  二、工作目標(biāo):

 。ㄒ唬╅_(kāi)辟多種渠道,夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理。

 。ǘ┎捎枚喾N形式,豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。

  三、具體工作:

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)構(gòu)。

  學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑,研究相應(yīng)的教育內(nèi)容,針對(duì)各年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),開(kāi)展授課活動(dòng)及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),不斷改進(jìn)工作。形成一整套科學(xué)的管理體系和管理班子,為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展配備良好的人員結(jié)構(gòu)。

  (二)充分發(fā)揮各年級(jí)分班的作用,把工作做實(shí)、做細(xì)。

  本學(xué)期每個(gè)年級(jí)為一個(gè)班,定期授課,并針對(duì)各個(gè)時(shí)期的'集中問(wèn)題進(jìn)行分解總結(jié),指導(dǎo)好家長(zhǎng)。各年級(jí)班主任擔(dān)任輔導(dǎo)員,各司其職,認(rèn)真授課,做好課后小結(jié),注意搜集學(xué)員意見(jiàn)并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。本學(xué)期每班授課不少于一次。

  (三)充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。

  定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)研討家長(zhǎng)學(xué)校工作,定期向家長(zhǎng)介紹教育經(jīng)驗(yàn),相互交流,充分發(fā)揮民主性,組織家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校科學(xué)治校、科學(xué)育人。

 。ㄋ模╅_(kāi)展多種形式教育活動(dòng),豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。

  充分利用有條件家長(zhǎng)的教育力量,積極對(duì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分利用教育資源,使家長(zhǎng)與學(xué)生,家長(zhǎng)學(xué)校與學(xué)校整體工作都能取得更大的進(jìn)步。

 。ㄎ澹┻M(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作。

  做到“六有”,即:有家長(zhǎng)學(xué)校,有家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò),有教材,有教學(xué)計(jì)劃,有講師隊(duì)伍,有家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。

  (六)強(qiáng)化家校聯(lián)系工作。

  教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生,走向家庭,走向家長(zhǎng),以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的信任,進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學(xué)年家訪達(dá)100%。家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,教師應(yīng)熱情接待,與家長(zhǎng)親切交談,共同商討教育學(xué)生的對(duì)策。本學(xué)期,將下列類型的家庭作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓。

  一是借讀生。這些家長(zhǎng)無(wú)暇顧及教育子女的義務(wù),老師家訪找不到,開(kāi)會(huì)沒(méi)時(shí)間,對(duì)這樣的家長(zhǎng)要采用電話或書(shū)信的形式聯(lián)系,強(qiáng)化家庭教育的意識(shí)和責(zé)任。

  二是單親家庭。這類家長(zhǎng)多數(shù)在心理上有一定障礙,與之交往時(shí)把尊重對(duì)方、理解對(duì)方作為前提。

  三是經(jīng)濟(jì)困難家庭。對(duì)這樣的家庭,班主任要向?qū)W校反映情況,以便給予援助,保證學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)享受的教育,幫助學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)自立,拼搏向上的精神。

  四、工作安排:

  八月份:制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。確立家長(zhǎng)委員會(huì)名單。

  九月份:召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì),研討家長(zhǎng)學(xué)校工作,確定本學(xué)期活動(dòng)的安排。

  十月份:

  1、組織召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

  2、家長(zhǎng)學(xué)校授課。

  3、開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  十一月份:

  1、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  2、家長(zhǎng)座談會(huì)。

  十二、一月份:

  1、收集整理家長(zhǎng)學(xué)校資料。

  2、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)

  二月份:重新確定家長(zhǎng)委員會(huì)名單。

  三月份:召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì),研討家長(zhǎng)學(xué)校工作,確定本學(xué)期活動(dòng)的安排。

  四月份:

  1、組織召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

  2、家長(zhǎng)學(xué)校授課。

  3、開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  五月份:

  1、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  2、家長(zhǎng)座談會(huì)。

  六、七月份:

  1、慶“六一”家校同樂(lè)活動(dòng)。

  2、收集整理家長(zhǎng)學(xué)校資料。

  3、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)

家長(zhǎng)給學(xué)校的6

  教學(xué)的目的:

  1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

  2、建議家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子的受挫能力。

  教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn):

  引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

  教學(xué)的過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入。

  尊敬的各位家長(zhǎng),你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問(wèn)題是如何培養(yǎng)孩子的受挫能力。

  二、 幫助家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

  要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路,必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人,要具有隨時(shí)迎接挫折,迎接“丟臉”,經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起,從小培養(yǎng)孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的能力。因?yàn),現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大,生活在太陽(yáng)底下,吸取著雨露陽(yáng)光。唯我獨(dú)尊,嬌橫跋扈,事事占上風(fēng)。試想,這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo),能走正確的人生道路嗎?他們只會(huì)遇到困難退卻,受到挫折失去信心和希望,經(jīng)受不了打擊,他們只會(huì)順?biāo)浦,不?huì)逆水行舟。難怪我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)因不能正確面對(duì)父母的教育而服毒身亡的,因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的,因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的,因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的…… 因此,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從對(duì)挫折的能力,讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng)。

  三、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)受挫能力的具體做法

  (一)、認(rèn)識(shí)自我,完善自我

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的壓力莫過(guò)于來(lái)自家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的迫切心理;莫過(guò)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低,成績(jī)的好壞;莫過(guò)于與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵,意見(jiàn)的分歧;莫過(guò)于老師嚴(yán)厲的批評(píng),同學(xué)的嘲笑……然而,一個(gè)在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢?養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

  1、 引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,了解自我

  引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我,了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好、性格、習(xí)慣等,學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺(jué)學(xué)習(xí),找出與別人的差距,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。只有他們?cè)诹私庾晕,認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上,才能不斷的完善自我:正確的對(duì)待自己,與他人友好相處,更好的學(xué)習(xí),勇敢的面對(duì)失敗。特別是班級(jí)里的后進(jìn)生,他們本身缺乏自信心,導(dǎo)致他們形成自卑感,嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力,使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對(duì)這樣的孩子,更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我,了解自我,面對(duì)現(xiàn)實(shí),找找原因之所在,在認(rèn)清自己之后,以清醒的頭腦,良好的心態(tài),調(diào)節(jié)自我,戰(zhàn)勝自我,樹(shù)立信心。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力,迎接新的挑戰(zhàn)。

  2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。

  人無(wú)完人,各有所長(zhǎng),各有所好,只要有信心,就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值。 “相信自己,我并不比別人笨,別人能做到的事,我也能做到!本枚弥⒆觽儚男《瞄L(zhǎng)處要發(fā)揚(yáng),短處要彌補(bǔ),這樣能促使自己健康成長(zhǎng)。

  3、親近孩子,教其反思

  在家庭教育中,家長(zhǎng)言語(yǔ)難免有可能會(huì)傷害學(xué)生,在這種情況下,如果孩子沒(méi)有健康的思想和承受能力,就不能正確面對(duì),就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子,他們不善言表,更容易造成不良后果。面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)要多開(kāi)導(dǎo)他、啟發(fā)他,鼓勵(lì)他們自我檢查、反思,使他了解自己的不足,認(rèn)識(shí)自我的不對(duì),找出與別人的'差距和誤區(qū)以及自己存在的問(wèn)題。從小進(jìn)行了解自我,認(rèn)識(shí)自我,完善自我的教育,養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣,他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人。

  (二)、遇到困難,學(xué)會(huì)解決

  父母是孩子的第一任老師,父母的行為,言談舉止,道德行為,對(duì)孩子成長(zhǎng)具有決定的影響,要想讓孩子從小健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng),不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛(ài)孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念,不要認(rèn)為孩子只有一個(gè),事事都要順從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起,從身邊的小事抓起。希望家長(zhǎng)隨時(shí)與教師保持溝通,教育孩子遇到困難不要害怕,要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備,要迎難而上,不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了。看來(lái)家校堅(jiān)持配合培養(yǎng),有利于孩子的健康成長(zhǎng)。我相信具備健康心理和經(jīng)受過(guò)挫折教育的孩子將來(lái)他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

  (三)、受到打擊,學(xué)會(huì)面對(duì)

  人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊,有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩,遇到一點(diǎn)小挫折,就不能接受,不能正確地對(duì)待。有的人是想不通,情緒低落,悶悶不樂(lè),沉默寡言,十分無(wú)助的樣子;有的人是發(fā)泄,性格暴躁,把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事,煩心事,總會(huì)受到一些大小不同的打擊,小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),在困難和挫折面前哭哭啼啼,依賴家長(zhǎng)和老師。怎么培養(yǎng)孩子面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來(lái)的打擊?這個(gè)問(wèn)題不得不引起我們的關(guān)注。

  1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己

  當(dāng)自己受到打擊以后,要保持清醒的頭腦,多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的,就要勇敢的面對(duì)自己,敢于承擔(dān)自己的責(zé)任,告訴孩子:人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)。有則改之,無(wú)則加勉。知錯(cuò)就改,才是好孩子。

  2、學(xué)會(huì)面對(duì)父母

  天下所有的父母都望子成龍,望女成鳳。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)考差時(shí),不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評(píng)孩子,有的孩子不能接受父母的批評(píng)教育,與家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸,不服從家長(zhǎng)。這樣的孩子思想、行為處于危險(xiǎn)的邊沿,教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo):一是采取開(kāi)展活動(dòng)的方式,使孩子在活動(dòng)中明理,查找自己的不對(duì);二是采取交流的方式與孩子們溝通,理解父母用心的良苦;三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象,明辨對(duì)錯(cuò),糾正自己的不良行為。

  其實(shí),挫折和打擊并不可怕,怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊,也要學(xué)會(huì)對(duì)付挫折和打擊,只有那些敢于面對(duì)同學(xué),面對(duì)教師,面對(duì)父母,面對(duì)社會(huì),面對(duì)困難,面對(duì)人生坎坷的人,才是真正勇敢的人,是最了不起的人,是人們最敬佩的人。

 。ㄋ模⑿闹胁挥,學(xué)會(huì)交流溝通

  交流和溝通使矛盾化解;交流和溝通使人愉悅;交流和溝通使人進(jìn)步;交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人,才能做一個(gè)真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向,不善于表達(dá)和溝通,受點(diǎn)打擊,悶在心里,關(guān)在屋里,不愿見(jiàn)人。長(zhǎng)期下去,思想壓力大,包袱重,使其身心不能健康成長(zhǎng)。面對(duì)這樣的孩子,告訴他,要做一個(gè)性格開(kāi)朗的人,心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說(shuō)一說(shuō)、擺一擺,在交流中對(duì)方會(huì)幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會(huì)自我排解,學(xué)會(huì)交流、溝通,爭(zhēng)取別人對(duì)你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個(gè)孩子,年齡最小,性格十分的內(nèi)向。父母經(jīng)商,高齡得子,十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說(shuō)他的不是,一旦說(shuō)他不是,他就跟父母大吵大鬧,或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上,哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。我知道此事以后,專門找他談心,開(kāi)導(dǎo)他,經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo),他明白;這樣下去不但對(duì)自己身心健康沒(méi)有好處,而且不利于自己健康成長(zhǎng);有什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流、溝通,求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了,學(xué)會(huì)與父母交談了,父母一見(jiàn)到我就是一席感激的話。事實(shí)證明經(jīng)過(guò)挫折教育的孩子,長(zhǎng)大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

  人活著就是要做熱愛(ài)生活的人才是強(qiáng)者。只有那些“熱愛(ài)丟臉,歡迎挫折,經(jīng)歷痛苦”的人,長(zhǎng)大后,才能夠追求成功,鑄造人生的輝煌。我希望孩子們?cè)谖覀兝蠋熍c家長(zhǎng)的共同努力下都能夠成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者。

家長(zhǎng)給學(xué)校的7

  家庭是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境,父母是兒童的第一任老師,家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng),特別是對(duì)十二歲以下兒童的教育來(lái)說(shuō),起著學(xué)校教育、社會(huì)教育所不可替代的重要作用。可見(jiàn)家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用是何等的重要。一學(xué)期來(lái),我校重視了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué),將家庭教育列入學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

  1、組織落實(shí),構(gòu)筑家長(zhǎng)學(xué)校教育平臺(tái)。

  家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨是:走開(kāi)放之路,育文明之人,充分發(fā)揮家長(zhǎng)在提高人口素質(zhì)中的積極作用,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境,培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格小學(xué)畢業(yè)生。這學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者們常常在一起研究家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),商討辦好"家長(zhǎng)學(xué)校"的措施和方案,及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。如有些家長(zhǎng)建議增加家長(zhǎng)座談會(huì)的次數(shù),便于學(xué)校經(jīng)常地直接地了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)的需求。通過(guò)座談會(huì),家長(zhǎng)們也了了解到家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)中的困難,他們會(huì)盡力幫助學(xué)校,為學(xué)校排憂解難。由于有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo),為我校家長(zhǎng)學(xué)校筑起了堅(jiān)實(shí)的教育平臺(tái)。

  2、措施落實(shí),確保家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)成果。

  辦家長(zhǎng)學(xué)校目的不是為了卸擔(dān)子,推責(zé)任,而是為了學(xué)校和家庭教育的最佳切合點(diǎn),使我們的學(xué)生成人成才的道路更寬廣。利用全校家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),了解學(xué)校教育的中心工作,從而主動(dòng)配合學(xué)校搞好教育。我們要求家長(zhǎng)學(xué)習(xí),作為我們的教者就應(yīng)該先學(xué)習(xí),了解我們的學(xué)生,了解學(xué)生家長(zhǎng),教師楊麗、陳益羽等老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、查資料,分析研究尋找教育捷徑,以熱情、真誠(chéng)的服務(wù)來(lái)建好家長(zhǎng)和學(xué)校之間的連心橋。家長(zhǎng)學(xué)校一般每學(xué)期上課2次,根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容,每次授課集中與分散交叉進(jìn)行,老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實(shí)用。參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)600多人次,獲得家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  3、建立課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

  這學(xué)期,我們開(kāi)展了課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),讓低年級(jí)老師在這次活動(dòng)中擔(dān)任授課,學(xué)校請(qǐng)低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課,了解老師教的情況和自己的孩子學(xué)的情況,讓學(xué)生家長(zhǎng)給上課的老師評(píng)課。雖然大部分家長(zhǎng)文化層次不高,評(píng)議能力還有待加強(qiáng),但他們參與聽(tīng)課、評(píng)課的認(rèn)真勁,以及在評(píng)課過(guò)程中提出很多有價(jià)值的建設(shè)性意見(jiàn),對(duì)我們辦好家長(zhǎng)學(xué)校很有幫助。我們觀察到,家長(zhǎng)們對(duì)開(kāi)放日活動(dòng)非常感興趣,參與率非常高,有些家長(zhǎng)是請(qǐng)假趕來(lái)參加活動(dòng)的。一些家長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō):“這樣的活動(dòng)我們從未參加過(guò),沒(méi)想到在無(wú)錫這個(gè)城市還有讓我們喜愛(ài)的家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們開(kāi)了眼界。我們寧可放棄一些賺錢的機(jī)會(huì),也不丟失這樣的活動(dòng)。真要謝謝這所學(xué)校的老師,讓我們學(xué)到了不少教育孩子的本領(lǐng)!

  4、實(shí)行制度管理,不斷提高辦校質(zhì)量。

  我校家長(zhǎng)學(xué)校工作目標(biāo)明確,建立了科學(xué)的切合實(shí)際的家長(zhǎng)學(xué)校工作管理體系。制訂了《金海里小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課簽到表》和《家長(zhǎng)學(xué)校上課制度》的考勤制度,家長(zhǎng)到課率超過(guò)90%;對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,我們利用多種形式(座談、問(wèn)卷、家訪等)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,有了對(duì)家長(zhǎng)所學(xué)知識(shí)的掌握情況的考評(píng)制度;有教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課,上好每一節(jié)課的教員備課制度;制定征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表,定期發(fā)給家長(zhǎng),然后回收反饋的意見(jiàn)反饋制度,反饋意見(jiàn)讓學(xué)校捕捉到了家長(zhǎng)們的心聲;制訂《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》的評(píng)先表彰制度,每年逐步遞增優(yōu)秀家長(zhǎng)的人選等,不斷提高辦校質(zhì)量。由于學(xué)校狠抓了制度的管理,使家長(zhǎng)學(xué)校工作在制度上有了可靠的保證。

  5、尊重家長(zhǎng),確立家長(zhǎng)的主體地位。

  一般來(lái)說(shuō),廣大家長(zhǎng)大都具有一定的文化知識(shí),有的文化程度應(yīng)該相當(dāng)高,他們對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)容、方法有自己的見(jiàn)解,對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度比較敏感。但對(duì)于我們這所學(xué)校的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),就沒(méi)有這種優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)們大都來(lái)錫打工,腦子比較活,文化層次相對(duì)比較低。盡管如此,我們還是把家長(zhǎng)看成是戰(zhàn)友,相互信任,誠(chéng)摯合作,以商量、探討的口吻來(lái)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,真誠(chéng)地尊重家長(zhǎng),使家長(zhǎng)樂(lè)于接受學(xué)校的教育,主動(dòng)積極地配合、支持學(xué)校的工作。學(xué)校的各種節(jié)日慶典活動(dòng)、觀摩活動(dòng),如開(kāi)學(xué)典禮、五一慶典、"六一"節(jié)活動(dòng)、課堂教學(xué)比賽等都請(qǐng)一些家長(zhǎng)參加。通過(guò)這些活動(dòng),家長(zhǎng)們深刻體會(huì)到他們?cè)谧优逃械?作用,并主動(dòng)配合學(xué)校做好教育子女的工作。

  6、家長(zhǎng)學(xué)校打破了傳統(tǒng)的辦學(xué)形式和做法,把工作的重點(diǎn)放在向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針和教育的形勢(shì)、目標(biāo)、任務(wù)上,使家庭教育的目標(biāo)與學(xué)校教育保持一致。我們還在部分家庭開(kāi)展了“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)的試點(diǎn),努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)放在加強(qiáng)家校聯(lián)系和信息溝通上,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和子女在校的思想、生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn),同時(shí),家長(zhǎng)學(xué)校的老師對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的家庭上門指導(dǎo),把現(xiàn)代科學(xué)育兒觀和科學(xué)的家教方法及時(shí)傳給家長(zhǎng),使學(xué)生和家長(zhǎng)在參與創(chuàng)建中共同得到潛移默化的教育,家校配合教育也更加密切。

  一學(xué)期來(lái),我們?cè)陂_(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作中取得了一些滿意的成績(jī),但我們會(huì)發(fā)揚(yáng)成績(jī),戒驕戒躁,不斷摸索家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育的新路子,新方向,新動(dòng)向,把家長(zhǎng)學(xué)校辦得更好。

家長(zhǎng)給學(xué)校的8

  教學(xué)時(shí)間:

  xxxx年xx月xx日

  教學(xué)地點(diǎn):

  會(huì)議室

  教學(xué)對(duì)象:

  六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)

  主講人:張建威

  教學(xué)內(nèi)容:

  幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)挫折教育的意識(shí),使其認(rèn)識(shí)到挫折教育的重要性。

  2、給家長(zhǎng)提供幾點(diǎn)實(shí)施挫折教育的建議,讓其了解幾種教育的方法。

  3、建立溝通的氛圍,使家長(zhǎng)間達(dá)到彼此交流的目的。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)挫折教育的意識(shí),讓家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)并掌握幾種挫折教育的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,明白挫折教育的意義。

  師:中國(guó)古語(yǔ)道:“人之逆境十之八九”。這就是說(shuō),挫折是不可避免的.,重要的問(wèn)題是,我們對(duì)挫折應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。今天,我們就這個(gè)主題來(lái)一起學(xué)習(xí)和研討一下,希望能給孩子及時(shí)的教育和引導(dǎo),盡量減少此類教育的缺憾。

  過(guò)渡:首先,我想知道:關(guān)于挫折教育,家長(zhǎng)同志們了解多少,又是怎樣看待的呢?

  二、交流引導(dǎo),建立挫折教育意識(shí)。

  1、針對(duì)以上話題,家長(zhǎng)自由發(fā)言。

  2、教師小結(jié):xxxxxx

  3、資料補(bǔ)充:在美國(guó)、在瑞士、在德國(guó)、在日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的父母是如何關(guān)注挫折教育的。

  4、師:在我國(guó)一部分家庭也開(kāi)始關(guān)注挫折教育。(例子“重走紅軍路”等)

  5、討論:您對(duì)這些做法的意見(jiàn)和看法?

  過(guò)渡:那么,為什么中外家長(zhǎng)們都廣泛關(guān)注挫折教育呢?它是否對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著重要的作用呢?接下來(lái),我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)談挫折教育的重要性。

  三、分類說(shuō)明,剖析挫折教育的重要性。

  1、在孩子的成長(zhǎng)道路上,危機(jī)四伏,沒(méi)有對(duì)挫折的預(yù)見(jiàn)和積極的應(yīng)對(duì)措施,好孩子也會(huì)倒下。(舉例)

  2、大凡成功者,都是在困難與挫折的爭(zhēng)斗中獲取成功的。(舉例)

  3、面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),抗挫心理素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)孩子尤為重要。(引起家長(zhǎng)共鳴)

  4、一些獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),孩子的心理承愛(ài)力普遍較差,不利于孩子的發(fā)展。(引起家長(zhǎng)反思)

  5、在我國(guó)國(guó)情條件影響下,挫折教育對(duì)孩子的發(fā)展尤為重要。

  過(guò)渡:那么,到底應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力呢?

  四、相互交流,提供優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)。

  1、請(qǐng)家教較成功的家長(zhǎng)代表發(fā)言,針對(duì)挫折教育淺談自己的家教經(jīng)歷。

  2、在座家長(zhǎng)自由質(zhì)疑。

  3、師:剛才幾位家長(zhǎng)的發(fā)言,那我們感受到了挫折教育不是一朝一夕的事情,它反映在家庭教育點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中?梢詺w納為以下幾條建議,供各位家長(zhǎng)們有選擇、有針對(duì)性地在家庭教育中滲透、實(shí)施。

 。1)在日常生活中激發(fā)孩子的自信心。如:鼓勵(lì)他們做力所能及的事情。

 。2)創(chuàng)設(shè)困境,為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

 。3)培養(yǎng)孩子適應(yīng)生存的能力。如:用故事來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子吃東西不能挑食;領(lǐng)孩子到山村去體驗(yàn)艱苦的生活;有意識(shí)地領(lǐng)孩子到公共場(chǎng)所與其他孩子一起游玩等。

  (4)家長(zhǎng)做出榜樣。

 。5)對(duì)孩子不可嬌生慣養(yǎng)。

 。6)讓孩子自己承受失敗和挫折。教導(dǎo)孩子出了差錯(cuò),就得承擔(dān)后果。

  五、總結(jié)發(fā)言。

家長(zhǎng)給學(xué)校的9

  為更好地推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校的制度化、規(guī)范化建設(shè),提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,近日,連云港市灌南縣婦聯(lián)、縣教育局組成專題調(diào)研組,對(duì)灌南縣的家長(zhǎng)學(xué);厩闆r、運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行了廣泛調(diào)研,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和思考,并提出加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的建議,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況總結(jié)如下:

  一、家長(zhǎng)學(xué);厩闆r

  家長(zhǎng)學(xué)校以未成年人的家長(zhǎng)及其撫養(yǎng)人為主要對(duì)象,是為提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu);是宣傳正確的家庭教育思想,普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦,促進(jìn)了少年兒童的健康成長(zhǎng)。灌南縣現(xiàn)有中小學(xué)校60所,已全部辦有家長(zhǎng)學(xué)校,其中省級(jí)5所,縣級(jí)30所,目前有15660名家長(zhǎng)參加過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。

  二、家長(zhǎng)學(xué)校主要做法和基本經(jīng)驗(yàn)

  1、舉辦專題家長(zhǎng)培訓(xùn),提高教育的針對(duì)性。在深入進(jìn)行調(diào)查研究基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng),有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn),內(nèi)容選擇家長(zhǎng)共同的話題。如:每年一年級(jí)新生入學(xué),舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班,傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí),明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作,知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣邁好成長(zhǎng)第一步。對(duì)畢業(yè)生家長(zhǎng)以“成才基礎(chǔ)教育”為主題。根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn),重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問(wèn)題”、“如何做好小學(xué)與初中的銜接工作”等講座。學(xué)校中總有一定比例的后進(jìn)學(xué)生,他們有的道德品行較差,有的智能較差,有的則是體質(zhì)較差。針對(duì)這種情況舉辦“后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)班”。在這一專題家長(zhǎng)培訓(xùn)中,注意方式方法。做到:①不告狀;②不在會(huì)上批評(píng)或批露孩子的錯(cuò)誤;③不責(zé)怪家長(zhǎng)教育無(wú)方。請(qǐng)他們來(lái)談?wù)J識(shí)、分析孩子的主客觀原因,分析孩子的現(xiàn)狀及雙方配合的策略,使家長(zhǎng)放心而來(lái),滿意而去。

  2、開(kāi)展親子活動(dòng),提高教育的實(shí)效性。 “親其師,信其道”說(shuō)的是教師要和學(xué)生之間建立起和諧融洽的師生關(guān)系,這樣才能實(shí)施有效的教育。同樣,在家庭教育中也是這樣,只有建立起和諧融洽的家庭關(guān)系,家長(zhǎng)才能和孩子之間建立最起碼的信任感和認(rèn)同感,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育才有效。

 。1)實(shí)施“做合格小公民”系列活動(dòng):在家做個(gè)“小幫手”,在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”,在社會(huì)上做個(gè)“小標(biāo)兵”,為家長(zhǎng)和孩子提供了共同參與活動(dòng)的場(chǎng)所,潛移默化進(jìn)行品德教育,取得了階段性成果。

 。2)開(kāi)展親子活動(dòng),融洽家庭關(guān)系。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的'有利契機(jī),如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日,玩一玩,猜一猜,做一做,樂(lè)一樂(lè),開(kāi)展了融游戲和教育于一體的親子游戲活動(dòng)。在親子游戲過(guò)程中,為人父母的,享受到了孩子的童心童趣,改善了彼此之間的關(guān)系。為人子女的,在與父母一起參與活動(dòng)的過(guò)程中,建立了信任,建立了愛(ài)的基礎(chǔ)。

 。3)營(yíng)造“愛(ài)的感動(dòng)”,激發(fā)愛(ài)的行動(dòng)。獨(dú)生子女在愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng),父母長(zhǎng)期的愛(ài)的付出讓孩子或多或少地形成了自私、驕橫、任性的性格特征。孩子們把享受父母的愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然,只知道索取,不知道奉獻(xiàn)回報(bào)。針對(duì)以上具有現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題,開(kāi)展“愛(ài)的感動(dòng)”專題教育。以“寸草之心報(bào)春暉”作為活動(dòng)的主題。先是感受父母的愛(ài),聽(tīng)一聽(tīng)父母養(yǎng)育孩子的故事,看一看從小到大的照片,說(shuō)一說(shuō)最感動(dòng)的事。組織開(kāi)展“感動(dòng)班會(huì)”。激發(fā)了愛(ài)的感動(dòng),要落實(shí)到愛(ài)的行動(dòng)上,開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng),要求孩子從細(xì)節(jié)處做起:“每天向父母問(wèn)一聲好,每天為父母倒一杯茶,每天為父母夾一筷菜,每天逗父母樂(lè)一樂(lè)”。爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合和支持,讓父母一起來(lái)參與到活動(dòng)中來(lái),督促和教育孩子每天的孝心行動(dòng)。很多班級(jí)還把這項(xiàng)活動(dòng)引向了深入,相繼開(kāi)展了“為父母洗一次腳”“給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心理話”等活動(dòng)。在此次活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生的心中都充滿了感恩和感動(dòng)。

  3、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu),辦事能力強(qiáng),更希望他們出色、成才。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中,一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致,他們往往重知輕德,輕視學(xué)生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學(xué)生家庭教育情況,學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),教育效果不理想。因此,家長(zhǎng)學(xué)校重視與家長(zhǎng)們通過(guò)多種形式建立信息溝通的渠道,要求教師深入每個(gè)家庭實(shí)施因材施教,請(qǐng)家長(zhǎng)參與和協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異,造成受教育者茫然不知所措,最終收效甚微”的現(xiàn)象,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合,充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。采用的主要形式有:

  (1)教師走訪家庭。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展教師走訪家庭活動(dòng),安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合,做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備家訪,并寫(xiě)好訪談錄。重點(diǎn)上門接受咨詢,宣傳家教知識(shí),指導(dǎo)家教方法,同時(shí)讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況,學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況,有效調(diào)整學(xué)校教育。

  (2)把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園①聽(tīng)課。學(xué)校每年舉辦開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課,子女在課上有什么表現(xiàn),讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù),知道子女怎樣才能上好課,養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣,便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)。讓老師聆聽(tīng)到改進(jìn)的意見(jiàn),便于提高課堂教學(xué)效果。②觀摩。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)參加觀摩活動(dòng)!皩W(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展”“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng),吸引了很多家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),增強(qiáng)育人的責(zé)任感,懂得“外面世界很精彩,世界的競(jìng)爭(zhēng)很激烈”,必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。③參與。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)校和自己的孩子一起參加有關(guān)活動(dòng)和比賽。

 。3)家長(zhǎng)交流育人經(jīng)驗(yàn)每個(gè)學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。為了倡導(dǎo)正確的家教方法,通過(guò)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)交流各自的家庭教育體會(huì),傳播家教方法。通過(guò)評(píng)選來(lái)樹(shù)立榜樣,以典型引路,促進(jìn)全體家長(zhǎng)素質(zhì)提高。

  三、家長(zhǎng)學(xué)校存在的問(wèn)題

  1、家長(zhǎng)學(xué)校工作發(fā)展不平衡。各校對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)工作的認(rèn)識(shí)水平和重視程度不一,家長(zhǎng)學(xué)校工作的發(fā)展?fàn)顩r不平衡,相當(dāng)一部分家長(zhǎng)學(xué)校工作流于形式,缺乏創(chuàng)新,甚至名存實(shí)亡,以家長(zhǎng)會(huì)取代家長(zhǎng)學(xué)校工作,應(yīng)付了事,沒(méi)有開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)。

  2、師資隊(duì)伍力量缺乏培訓(xùn)。家長(zhǎng)學(xué)校師資來(lái)源主要有三部分:一是本校領(lǐng)導(dǎo)和富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、熱心家庭教育工作的老師,一般都是班主任兼任,這支隊(duì)伍主要是滿足本校自身的需要,由于個(gè)別老師自身家庭教育知識(shí)比較欠缺,加上他們的特殊身份,往往會(huì)使家庭教育課從內(nèi)容到形式都變成另一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),偏離了家庭教育的核心內(nèi)容;二是本校的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表,他們更多的是介紹教育子女經(jīng)驗(yàn)體會(huì),理論成分較少;三是家庭教育講師團(tuán)老師或是學(xué)校聘請(qǐng)的心理教育、幼兒保健、法律教育工作者,哪個(gè)學(xué)校需要給家長(zhǎng)上課,便臨時(shí)請(qǐng)這些人員去舉辦講座。由于師資隊(duì)伍組織形式上的松散,很難有目標(biāo)、有組織、有系統(tǒng)地對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和提高。

  3、對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理督導(dǎo)不夠。家長(zhǎng)學(xué)校缺少規(guī)范統(tǒng)一的評(píng)估、約束標(biāo)準(zhǔn),對(duì)其機(jī)構(gòu)組成、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施等軟硬件缺少具體、量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有建立家長(zhǎng)學(xué)校的激勵(lì)約束機(jī)制。

  4、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏保障。家長(zhǎng)學(xué)校普遍反映沒(méi)有專門的辦學(xué)經(jīng)費(fèi),只能從有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中擠出資金來(lái)維持運(yùn)作,部分學(xué)校缺少舉行大型家教活動(dòng)多功能室。經(jīng)費(fèi)的不足,嚴(yán)重制約了家長(zhǎng)學(xué)校的擴(kuò)大及發(fā)展,影響學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)的主動(dòng)性,制約了家長(zhǎng)學(xué)校的工作開(kāi)展。

  四、幾點(diǎn)建議

  1、加強(qiáng)指導(dǎo),完善管理機(jī)制。為促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展,要建立和完善統(tǒng)一的管理辦法。一是明確領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。婦聯(lián)和教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)與管理,教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體指導(dǎo)。二是加強(qiáng)考核評(píng)估。要把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校德育評(píng)估體系,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理、組織建設(shè)、辦學(xué)條件、教學(xué)管理、理論研究、家長(zhǎng)受教育率、考核合格率等情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。三是建立動(dòng)態(tài)激勵(lì)機(jī)制。建立家長(zhǎng)學(xué)校與教師的職責(zé)考核獎(jiǎng)懲制度,明確職責(zé),定期進(jìn)行考核測(cè)評(píng),表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、優(yōu)秀教師和家長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)建設(shè),增強(qiáng)服務(wù)家長(zhǎng)的能力。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理,建設(shè)一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、熱心家庭教育工作的師資隊(duì)伍。加大家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度,每年至少統(tǒng)一培訓(xùn)一次,幫助教師掌握家長(zhǎng)學(xué)校的工作方法,更新家庭教育知識(shí)。要形成一套適合家長(zhǎng)學(xué)校使用的教材,提高家長(zhǎng)學(xué)校教育的針對(duì)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性。要增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的凝聚力,通過(guò)舉辦各種活動(dòng),讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到學(xué)有所得。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。家長(zhǎng)是孩子第一任老師,家庭是孩子的終身課堂。家長(zhǎng)素質(zhì)在家庭教育中發(fā)揮重要影響,要通過(guò)大力開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng),引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。特別是通過(guò)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),掌握科學(xué)的教子方法,克服“重智輕德”的家庭教育傾向,樹(shù)立“為國(guó)教子,以德育人”的觀念,以家長(zhǎng)的言傳身教引導(dǎo)幫助孩子健康成長(zhǎng)。

  4、保障經(jīng)費(fèi),促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校良性運(yùn)作。首先,政府應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的資金投入,把家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)作為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算,并確保逐年增長(zhǎng),財(cái)政可采取按生均標(biāo)準(zhǔn)撥給家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi),保證家長(zhǎng)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次,推行有償教學(xué),允許家長(zhǎng)學(xué)校收取一定的費(fèi)用。因?yàn)榧议L(zhǎng)學(xué)校是成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不應(yīng)納入義務(wù)教育“一費(fèi)制”的限制范圍。通過(guò)“政府撥一點(diǎn)款、家長(zhǎng)交一點(diǎn)費(fèi)、學(xué)校出一點(diǎn)力”這樣“三個(gè)一點(diǎn)”來(lái)解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

家長(zhǎng)給學(xué)校的10

  我于**年十月十六日上午在XX武警總醫(yī)院禮堂參加了由XX農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)組織舉辦的初一年級(jí)新生《家長(zhǎng)學(xué)!返膶W(xué)習(xí)后,觸動(dòng)很大。特別是在聆聽(tīng)了郭華同志兩個(gè)多小時(shí)的演講后,使我感受到了異常的震撼。說(shuō)實(shí)在的,在孩子上小學(xué)六年的時(shí)間里,我也曾多次參加過(guò)由小學(xué)組織的《家長(zhǎng)學(xué)!罚紱](méi)有像這一次那么有啟發(fā),那么有收獲。

  郭華同志在演講的過(guò)程中,引用了許多鮮明生動(dòng)的事實(shí)案例,從而闡述了家庭教育的重要性,更是進(jìn)一步地論證了:“家庭是孩子的第一課堂;家長(zhǎng)是孩子的第一位老師;家庭教育是孩子素質(zhì)教育中基石中的基石;是終身式的、具有親情性的教育……。家長(zhǎng)應(yīng)和孩子建立起既是長(zhǎng)輩、又是老師、更是朋友式的關(guān)系;同時(shí)對(duì)孩子應(yīng)加強(qiáng)‘做事先做人’的教育,!畷灾岳,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒’;從而培養(yǎng)孩子有‘堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和勇于吃苦、不怕困難的'精神’。并善于通過(guò)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,教育孩子有艱苦奮斗、自力更生的思想,更以自身的努力,帶動(dòng)和影響孩子從小事著手、從細(xì)節(jié)著眼,進(jìn)而幫助孩子確立遠(yuǎn)大的理想及奮斗的目標(biāo)……”

  通過(guò)本次《家長(zhǎng)學(xué)校》的學(xué)習(xí),使我的思想意識(shí)有了很大程度上的提高,F(xiàn)回顧和總結(jié)以往的做法,實(shí)在是欠缺的很多,令人汗顏。今后,我作為孩子的家長(zhǎng),會(huì)以本次的學(xué)習(xí)為契機(jī),認(rèn)真地總結(jié)過(guò)去,放眼未來(lái)。徹底地摒棄以往不恰當(dāng)?shù)摹按蠹议L(zhǎng)主義”的不良作風(fēng),發(fā)揚(yáng)“尊重和理解”教育的精神。從自身做起,從現(xiàn)在做起,充分地展現(xiàn)“身教勝于言教”的形象教育,合理地調(diào)整工作、家庭、生活、學(xué)習(xí)和教育孩子之間的矛盾。堅(jiān)持家庭教育的統(tǒng)一性、連貫性、系統(tǒng)性。更好地在家庭中和孩子建立起“長(zhǎng)輩、老師和朋友式”的良好關(guān)系,幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀,確立正確的遠(yuǎn)大理想(因?yàn)橛欣硐氩艜?huì)有追求、有追求才會(huì)有動(dòng)力、有動(dòng)力才會(huì)有拼搏、有拼搏才會(huì)有可能實(shí)現(xiàn)理想),并加強(qiáng)孩子的素質(zhì)教育,決不放任孩子,畢竟“放任孩子的今天,就等于放任孩子的明天”。同時(shí)加強(qiáng)自身的修養(yǎng),帶動(dòng)和促進(jìn)孩子處事、做人和學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,從而使孩子成為一個(gè)博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默、謙虛謹(jǐn)慎、品德高尚的建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的有用人才。

家長(zhǎng)給學(xué)校的11

  1、開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)!

  學(xué)校成立 “家長(zhǎng)學(xué)!,重點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),培訓(xùn)家教技能,同時(shí)開(kāi)通我!凹倚6绦牌脚_(tái)”,及時(shí)傳遞和解決家長(zhǎng)關(guān)注的社會(huì)和學(xué)校教育熱點(diǎn),難點(diǎn)問(wèn)題。

  2、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

  定期或不定期召開(kāi)班級(jí)、年級(jí)或全校性的家長(zhǎng)會(huì)。

  3、設(shè)立教學(xué)開(kāi)放周,在教學(xué)開(kāi)放周任何一天,學(xué)生家長(zhǎng)均可來(lái)校聽(tīng)課,評(píng)課、與老師交流,體驗(yàn)班級(jí)管理,學(xué)生生活等,使學(xué)校的工作客觀的`展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前。

  4、設(shè)立家長(zhǎng)接待日

  將每月的單周的星期一設(shè)為家長(zhǎng)接待日,解決教育中的個(gè)案問(wèn)題。

  5、家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)“家長(zhǎng)開(kāi)放周”及“家長(zhǎng)接待日”家長(zhǎng)提出的問(wèn)題予以核實(shí)、調(diào)研,給予答復(fù),力求將學(xué)校建設(shè)得更好。

家長(zhǎng)給學(xué)校的12

尊敬的北大寶坻附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo):

  你們好!

我是貴校20xx初三五班xx的家長(zhǎng),今天寫(xiě)這封信特別感謝貴校初三化學(xué)老師楊志蕊對(duì)xx的辛勤培育和用心教導(dǎo)。

  xx20xx年中考成績(jī)是518.5分,已經(jīng)被天津市九所中的天津中學(xué)重點(diǎn)班錄取。作為家長(zhǎng)和xx本人對(duì)本次中考結(jié)果均感到滿意,而這其中最為關(guān)鍵的提升點(diǎn)就在于化學(xué)。

  xx初三下學(xué)期第一次月考化學(xué)成績(jī)41分,一;瘜W(xué)57分,化學(xué)成績(jī)直接決定著xx是否能考上高中或者是否能考上重點(diǎn)高中,原本化學(xué)是提分科目,結(jié)果卻成為xx最大的短板,而中考將在兩個(gè)月之后即將開(kāi)始,在我們和孩子最無(wú)助無(wú)奈時(shí),xx的化學(xué)任課老師楊老師向我們伸出了援助之手,楊老師除了擔(dān)任班主任之外,還擔(dān)任三個(gè)班的化學(xué)授課任務(wù),此時(shí)的繁忙可想而知,而對(duì)xx這種情況一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄,反而耐心細(xì)致的分析xx的情況,并幫助xx制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

  一、首先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而鼓舞孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的信心

  二、訂立明確的目標(biāo),逐步追趕。幫助孩子分析各種題型類型,各類分?jǐn)?shù)占比等,最終明確:xx通過(guò)努力,中考可以鎖定90分目標(biāo),并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)不斷的.鼓舞xx再加把油,可以考到90分

  三、理順學(xué)習(xí)思路,掌握知識(shí)點(diǎn),反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力學(xué)習(xí),xx化學(xué)成績(jī)從學(xué)期初的月考41分到一模的57分,到二模已經(jīng)提到77.5分,中考最終提到85分,雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)90分目標(biāo),但和學(xué)期初相比,分?jǐn)?shù)翻倍整整提升了44分,也最終奠定了xx總分518。5分的成績(jī)。

  正是楊老師在xx人生最關(guān)鍵時(shí)刻,沒(méi)有放棄xx,而是拿出了最真誠(chéng)無(wú)私的關(guān)愛(ài)和付出才換來(lái)孩子化學(xué)44分的成長(zhǎng),也換來(lái)我們家長(zhǎng)的安心和放心,更換來(lái)了我們家長(zhǎng)由衷的敬佩和感動(dòng)。

  讓孩子就讀貴校是我們明智無(wú)悔的選擇,也為該校能有這樣品質(zhì)優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕優(yōu)秀老師感到無(wú)比驕傲和自豪。

  最后把我們?nèi)易钫\(chéng)摯的祝福獻(xiàn)給校領(lǐng)導(dǎo)和楊老師,祝貴校的明天更美好,貴校的升學(xué)率年年更進(jìn)層樓,桃李滿天下!

此致

敬禮!

  學(xué)生家長(zhǎng)

  20xx年xx月

家長(zhǎng)給學(xué)校的13

  光陰似箭,日月如梭一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又過(guò)去了。在這一學(xué)期中,我們根據(jù)新《綱要》,根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用,充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用,為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境,我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn),努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式,積極進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的課題研究,健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提高了教育的實(shí)效性,取得了顯著的效果,現(xiàn)做總結(jié)如下:

  一、組織機(jī)構(gòu)健全

  我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單,如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校任課教師名單”等,由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期都舉行“家庭教育會(huì)議”,商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜,由專人負(fù)責(zé)記錄。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作,教導(dǎo)部門負(fù)責(zé)教育業(yè)務(wù),負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建"三結(jié)合"絡(luò),形成教育合力。

  (1)定期進(jìn)行"家長(zhǎng)學(xué)校"授課。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容,授課人及時(shí)間,家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式,除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課外,設(shè)置家長(zhǎng)信箱,質(zhì)疑解難,做好家長(zhǎng)教育孩子的參謀工作,形成三位一體的絡(luò)。

 。2)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式,共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù),把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,有記錄、有檢查。

  二、各項(xiàng)制度扎實(shí)

  在家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,家長(zhǎng)學(xué)校任課教師按照固定的參考教材做到“五認(rèn)真”,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核,年終認(rèn)真撰寫(xiě)“辦好家!钡慕(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校能注意資料積累!凹议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“活動(dòng)記錄”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“活動(dòng)大事記”等資料齊全。

  家長(zhǎng)園地每個(gè)月1次,積極向家長(zhǎng)宣傳 “家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、、“愛(ài)的表達(dá)”、 “成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園每周更換“家長(zhǎng)學(xué)校園地”內(nèi)容,將“一周活動(dòng)安排”、“本周要求”、“教學(xué)內(nèi)容”、“教師的話”等項(xiàng)定期上墻,每周與家長(zhǎng)見(jiàn)面,取得家長(zhǎng)的共識(shí),為了給家長(zhǎng)指南,我們還精心設(shè)計(jì)了“科學(xué)育兒小知識(shí)”等,幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí),一家長(zhǎng)來(lái)稿說(shuō):“通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到教育孩子意義大,任務(wù)重,幼小的'苗苗,確實(shí)更需要精心的養(yǎng)護(hù)需要充足的陽(yáng)光和水分,才能茁壯成長(zhǎng)。事實(shí)說(shuō)明,

  身教重于言教,正人必先正己。家長(zhǎng)要以身作則,為孩子創(chuàng)造好的育人環(huán)境,為孩子言行作正確導(dǎo)航。”

  三、教學(xué)活動(dòng)正常

  家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng),有小型的座談,有班級(jí)授課活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于4次,出席對(duì)象穩(wěn)定,出勤率達(dá)85%以上,受到家長(zhǎng)的普遍重視。

  家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣,受到一致好評(píng):

  1、舉辦家庭教育講座,通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念,確立新的質(zhì)量觀,全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

  2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì),對(duì)培養(yǎng)幼兒高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì),具有不可估量的作用。

  3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系:一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪,一方面將幼兒在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通,取得家長(zhǎng)的支持與配合。

  4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”,“大班畢業(yè)典禮”讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng),看到了自己的孩子的進(jìn)步,又找到與其他孩子的差距,調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性,同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。

  當(dāng)然,本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容還有很多,很多,在此,我不多做列舉了?傊,我們會(huì)再接再厲,進(jìn)一步探索下去,把家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來(lái)越出色。

家長(zhǎng)給學(xué)校的14

尊敬的校長(zhǎng):

  您好!

  我是貴校四年級(jí)五班學(xué)生家長(zhǎng)。昨天,在學(xué)校的第二屆感恩節(jié)上,我的孩子被評(píng)為學(xué)校的孝敬之星,作為家長(zhǎng)我們感慨頗多。的確,正如您所說(shuō)的那樣,一個(gè)人惟有學(xué)會(huì)感恩,感謝生活,感謝父母、感謝師長(zhǎng),感謝一切給予自己幫助的人,他才會(huì)更加熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人。雖然我知道這薄薄的幾頁(yè)信紙根本無(wú)法承載我心中的感激之情,無(wú)法完全說(shuō)出我所有的感慨,但我仍然想在被學(xué)校定為感恩節(jié)的這天給您寫(xiě)信,我要感謝學(xué)校、感謝老師,感謝你們對(duì)我孩子的培養(yǎng)和教育,是你們讓我的孩子成為一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子。謝謝你們!

  說(shuō)起來(lái)我的孩子在已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了4個(gè)年頭了,四年來(lái),孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,給我們帶來(lái)太多太多的的快樂(lè),孩子的健康成長(zhǎng)讓我們感到無(wú)比的欣慰。是點(diǎn)燃了孩子心中那把火炬,澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹(shù);是老師們教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、感受生命;我為我的孩子能夠在求學(xué)而感到由衷的慶幸,我為他能遇到楊菲老師、謝強(qiáng)老師、劉輝老師、萬(wàn)黎老師、敬雪容老師而感到由衷的欣慰,我要感謝、感謝您,感謝您帶出了這么好的一支教師隊(duì)伍。謝謝!

  孩子這學(xué)期當(dāng)上了少先隊(duì)的大隊(duì)委,在我看來(lái)他肩膀上的那個(gè)“大隊(duì)委”的標(biāo)志就好象是孩子健康成長(zhǎng)的催化劑。孩子在大隊(duì)委這個(gè)位置上學(xué)會(huì)的東西和得到的鍛煉,我想他一身都會(huì)受用。孩子不只一次的對(duì)我說(shuō),他十分感謝同學(xué)、老師的推薦和信任,感謝輔導(dǎo)員石老師的欣賞。是大隊(duì)委這個(gè)職務(wù)讓他更加的自信和快樂(lè),謝謝學(xué)校給了孩子這樣一個(gè)平臺(tái)。

  今年夏天,孩子隨學(xué)校組隊(duì),赴北京參加迎接奧運(yùn)會(huì)作文大賽,這次遠(yuǎn)行雖然只有短短的7天,但這七天里孩子所學(xué)到和所經(jīng)歷的將讓他的終身受益。做為父母,我們很感謝學(xué)校給孩子提供了這種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),更感謝是老師為孩子成長(zhǎng)所付出的心血。

  記得有一天早上,孩子睜開(kāi)眼睛,伸出手摟著我,親熱的說(shuō)“媽媽,謝謝你生養(yǎng)了,還為我選了這么好的學(xué)校,我一定好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁,我只有以此來(lái)回報(bào)你,聽(tīng)了孩子的話,我的`眼淚怎么也忍不住,這些年來(lái),我和孩子一起感受著。在學(xué)校重視的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),孩子學(xué)到的也不僅僅是課本知識(shí),重要的是,是學(xué)校、是老師教會(huì)孩子做人。記得在家長(zhǎng)會(huì)上您說(shuō)過(guò):“要讓孩子首先學(xué)會(huì)做人,做有學(xué)問(wèn)的人,然后是做有學(xué)問(wèn)的好人”。現(xiàn)在,每到過(guò)年和教師節(jié),我都要帶上我的孩子去拜望我的老師,我和家人也經(jīng);貞浧甬(dāng)年老師對(duì)我們的教導(dǎo)。我們深知一所好的學(xué)校、一個(gè)好的老師對(duì)一個(gè)人一生的影響有多大。我很慶幸我為兒子選擇了,選擇你們這所既重視知識(shí)學(xué)習(xí),更重視情感教育和人格教育的學(xué)校。

xxx

20xx年xx月xx日

家長(zhǎng)給學(xué)校的15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校性家長(zhǎng)會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們學(xué)校的大力支持。今天請(qǐng)大家來(lái),和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,研究下一步面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們?nèi)降墓餐,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。下面就學(xué)校的一些做法向家長(zhǎng)們匯報(bào)如下:

  一、對(duì)教師的教育和管理

  首先、我們可以肯定曙中的教師是有水平有能力的教師,關(guān)鍵是如何發(fā)揮水平、調(diào)動(dòng)能力。我們把對(duì)教師進(jìn)行思想教育作為首要任務(wù)來(lái)抓,教育教師愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。在這一點(diǎn)上老師們做得很好,尤其是對(duì)學(xué)生的關(guān)心,不是父母勝似父母。不但關(guān)心學(xué)習(xí),而且關(guān)心生活,學(xué)生生病了,老師們跑前跑后,問(wèn)寒問(wèn)暖。

  其次、整頓工作紀(jì)律,現(xiàn)在曙中的紀(jì)律是嚴(yán)格的。我們對(duì)教師的各科上課及自習(xí)輔導(dǎo)都提出了嚴(yán)格要求,制訂了一系列的制度。

  其三、抓業(yè)務(wù)素質(zhì)

  我們要求所有教師,在教學(xué)的.同時(shí),參加各種形式的學(xué)習(xí),如函授、自學(xué)等,保證及時(shí)的補(bǔ)充知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)本學(xué)期曾多次派出教師到各地去考察學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  其四、抓班主任

  班主任工作是學(xué)校工作中一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們重新調(diào)整班主任。將事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)且有工作能力的教師安排做班主任。制訂《班主任細(xì)則》,指導(dǎo)班主任工作?梢愿嬖V各位,曙中這幾年以來(lái)的成績(jī)應(yīng)歸功于班主任。他們?cè)?點(diǎn)比學(xué)生提前起床,帶領(lǐng)學(xué)生跑步;中午不休息,督促學(xué)生中自習(xí);晚上,學(xué)生睡了,班主任要到10點(diǎn)才能下班。一天工作十五個(gè)小時(shí)。

  二、狠抓教學(xué)

  學(xué)校的一切工作都是為了教學(xué),為了教書(shū)育人。

  我們抓了老師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)。每天進(jìn)行教學(xué)巡查。對(duì)老師的教學(xué)提出明確的要求。

  三、抓學(xué)生管理

  學(xué)生管理,至關(guān)重要。無(wú)論如何要把學(xué)生管好,讓他成人成才,別讓他學(xué)壞。我們這樣想:家長(zhǎng)把學(xué)生交給你,你就得盡心盡力地管,大的方面講是為國(guó)家培養(yǎng)人才,小的方面講學(xué)生的成才關(guān)系到每一個(gè)家庭、學(xué)生的前途。

  對(duì)于學(xué)生,我們是嚴(yán)格要求,正確引導(dǎo),耐心教育。嚴(yán):要嚴(yán)得有理,有利有法。應(yīng)該說(shuō):現(xiàn)在曙中的學(xué)生已經(jīng)初步走向正規(guī)。

  下面談?wù)勈镏械淖兓?/p>

  1、教師的變化:現(xiàn)在我們教師比以前熱情更高了,干勁更大了,充分地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。上學(xué)期期末考試的成績(jī)就是一個(gè)很好的說(shuō)明,鎮(zhèn)前150名學(xué)生我校人數(shù)分別為( )前一段時(shí)間,全市舉行了優(yōu)質(zhì)課比賽。我們教師地理、物理、歷史、英語(yǔ)等學(xué)科中獲獎(jiǎng),論文獲獎(jiǎng)多。

  2、學(xué)生的變化。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)生上網(wǎng)明顯減少,現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)形成一種良好的風(fēng)氣。勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)的學(xué)生多了。違犯紀(jì)律、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越少。(初三張炎等)

  3、學(xué)校環(huán)境的變化。各位家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)也可以看到學(xué)校整個(gè)環(huán)境的現(xiàn)狀。校園里平常只有歌聲、笑聲、讀書(shū)聲。沒(méi)有吵鬧聲,教室、宿舍、校園到處干干凈凈。 學(xué)校清潔幽靜的環(huán)境,本身就是對(duì)學(xué)生的一種教育,我們要充分地利用環(huán)境對(duì)學(xué)生起感染和暗示作用。

  4、學(xué)校形象的變化。教育內(nèi)部評(píng)價(jià):曙中管理嚴(yán)了,有秩序了。質(zhì)量上升了,到校來(lái)鬧事的家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有了,還學(xué)校一片安靜,樹(shù)立了學(xué)校的良好形象。

  今后的打算:

  1、抓硬件。加大辦學(xué)投入,改善辦學(xué)條件,盡快地使辦學(xué)條件現(xiàn)代化。

  2、抓軟件。加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)。

  作為一名教育工作者,我誠(chéng)心地向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望:

  1、家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,言傳身教,凈化家庭環(huán)境,不要給學(xué)生造成負(fù)面影響。例如家中的書(shū)刊、影碟,都應(yīng)該是健康的。

  2、樹(shù)立正確的成才觀、教育觀。對(duì)孩子成才要求要合理,不能過(guò)高,也不能過(guò)低,要有正確的教育方法,不能放縱,不能驕慣。不要一高興就把孩子捧上天,要什么條件都行。有成績(jī)有進(jìn)步就鼓勵(lì),有錯(cuò)誤就批評(píng)教育。

  3、抽時(shí)間常來(lái)學(xué)校看看,跟班主任及任課教師多交流,了解學(xué)生的情況,跟老師搞好配合。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),多教育。

  希望各位家長(zhǎng)能夠理解教師:

  首先, 理解教師良苦用心(作業(yè)量如果一兩次多了一點(diǎn),是正常的,這些訓(xùn)練是必要的)其次,理解教師的苦口婆心,教育不是萬(wàn)能的,家中一個(gè)小孩還難管好,更何況一個(gè)教師要教六十幾個(gè)學(xué)生呢。我們尊重自主,但不能讓他們放任自流。第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在工作中,難免有做的不恰當(dāng)?shù)牡胤剑嬲\(chéng)希望廣大家長(zhǎng)通過(guò)正確渠道解決,千萬(wàn)不要有過(guò)激行為,相信教師與每一位家長(zhǎng)都能和睦相處,老師的一言一行都是為了孩子,再大的事都能坐下來(lái)解決的。

  以上所說(shuō),不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。

  各位家長(zhǎng):一切為了孩子,為了孩子的一切,為了共同而美好的愿望,我們走在了一起。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),我們的家校聯(lián)系工作一定會(huì)做得更好,我希望學(xué)校和各個(gè)班級(jí)將這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得成功,富有建設(shè)性,同時(shí)更希望我們的家長(zhǎng)朋友,在未來(lái)的日子里將一如既往地支持和配合學(xué)校的工作,讓學(xué)生和學(xué)校共同邁進(jìn)美好的明天。

  謝謝大家

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