我與名著作文7篇[優(yōu)]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我與名著作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我與名著作文 篇1

　　談起我與名著的事，那要在我7歲時(shí)起。當(dāng)時(shí)，我從外婆家找到了一本書——《三國(guó)演義》便看起來(lái)了。說(shuō)真的，我很喜歡看書，這本《三國(guó)演義》太好看了什么“桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾初立奇功”，什么“孔明揮淚斬馬謖，孔明空城退司馬”看的身臨其境，看到“周公謹(jǐn)火燒赤壁”了，我大拍桌子，叫“好”！引起了外婆的`關(guān)注。外婆見(jiàn)我如此愛(ài)看名著，大喜，給我買了八大名著中的《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《封神榜》。我看了這些“大部頭”。

　　我太愛(ài)看書了，對(duì)于“道可道，非常道”，“知知為知知，不知為不知”，我都很喜歡，我自然懂到了許多知識(shí)。我向往的是《老子》的禮、廉、恥、信和《水滸傳》的義。我知道了“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知”和歷朝的事跡與教訓(xùn)。

　　有一次，我看著名著，好像是《水滸傳》，我在津津有味的看著“李逵斗張順，不打不相識(shí)”這一段，下表哥叫我了：“喂！下來(lái)，我們?nèi)ビ斡�！”我�?dāng)即讀出了李逵的那一段話：“你這斯，看灑家不來(lái)打你！”哥哥馬上對(duì)我教育了一通，我太入迷了，對(duì)于哥哥的教育，我一個(gè)字也聽不進(jìn)，唉！

　　如今，我又看上了《資治通鑒》、《三國(guó)志》、《老子》、《孫子兵法》、《史記》等。

　　我愛(ài)看我們中國(guó)古典的名著！

　　我與名著作文 篇2

　　我與名著作文 篇3

　　在上學(xué)的這段期間里，我讀了許多一些名著，里面有許多優(yōu)美的句子，和詞語(yǔ)。雖然在課堂上也能學(xué)到很多的知識(shí)，但書本上的知識(shí)往往是不夠的，必須要靠你課外去積累，去看一些著名的散文、小說(shuō)等，雖然你在課堂上和課外的積累，也只不過(guò)是海洋中的一栗，閱讀這些名著，時(shí)間久了，那些知識(shí)、樂(lè)趣也就慢滿地在你的大腦里也似乎的有些印象。

　　覺(jué)得讀這些還不夠，還要再去讀書，去獲得更多的知識(shí)和信息，去從中提醒自己，一定要努力的讀書，去尋找書中的感受。我所讀過(guò)的書中，有的讓我感動(dòng)，有的讓我震撼，還有的讓我感到無(wú)比的自豪。

　　我記的我正在讀《魯賓遜漂流記》的`時(shí)后，我看到了魯濱遜寫了很多有道理的句子和一些豐富的詞語(yǔ)。如果你讀完了這本書，你一定會(huì)說(shuō)“魯濱遜是一個(gè)勇敢機(jī)智的人，在遇到困難時(shí)，他也不慌亂，而是鎮(zhèn)定字諾，每次，都是靠他自己的毅力來(lái)解決困難。

　　要想獲得更多的知識(shí)和情感，必須讀更多的書。只有你去認(rèn)真積累，才能了解其中的原理。魯賓遜這種不畏艱難得精神，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　以后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)讀更多的書籍，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這樣，我們才能在理想的天空中翱翔。

　　我與名著作文 篇4

　　她，猶如一縷清風(fēng)，拂去我心中的惆悵；她，猶如一絲春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；她，猶如一束陽(yáng)光，照亮我心靈的陰霾。

　　走進(jìn)她的世界，我會(huì)走進(jìn)一個(gè)個(gè)先哲智慧的內(nèi)心，在萬(wàn)千世界找到心靈的慰藉。我置身于孔子的講堂，仁者之心會(huì)讓我變得高尚；我徜徉于魯鎮(zhèn)小河，水草之氣會(huì)是我變得安適；我駐足于風(fēng)雪中的山神廟，勇者之膽讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　走進(jìn)她的世界，我會(huì)擁有采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的心境，我會(huì)感受到野渡無(wú)人舟自橫的愜意，我會(huì)領(lǐng)略到不以物喜，不以己悲的超凡，我會(huì)樹立長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的信心，我會(huì)堅(jiān)定不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香的信念。

　　走進(jìn)她的世界，我會(huì)為諸葛亮的足智多謀而驚嘆，我會(huì)被孫悟空的機(jī)敏能干而折服，我會(huì)為梁山好漢的'俠肝義膽所震撼，我更會(huì)為林妹妹的多愁善感而悲傷。

　　走進(jìn)她的世界，我會(huì)看到毛澤東為尋求救國(guó)救民的道路，十幾歲便外出求學(xué)；我會(huì)看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過(guò)海探求救國(guó)之道；我也會(huì)看到周恩來(lái)頂著族人的指責(zé)，毅然走上革命的道路；我還會(huì)看到五四運(yùn)動(dòng)的熱血青年；紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征的壯舉……

　　走進(jìn)她的世界，我會(huì)多一份知識(shí)，少一份愚昧；我會(huì)多一份成熟，少一份幼稚；我會(huì)多一份快樂(lè)，少一份悲傷。

　　名著，是歷史的烙印，是智者的低吟。閱讀名著，可以神交古人，汲取先賢智慧；可以審視自我，成就精彩人生！

　　我與名著作文 篇5

　　最近，我看了《西游記》，里面有很多人物令我十分感興趣：心存仁愛(ài)的觀音菩薩，法力無(wú)邊的如來(lái)佛祖，還有肥頭大耳的豬八戒，而我最感興趣的并不是他們，而是天地懼之，鬼神畏之的孫悟空!

　　孫悟空的名字無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他體型偏瘦，身穿師傅為他親手縫制的虎皮裙，頭戴金箍咒，手持如意金箍棒，看起來(lái)精神抖擻。

　　他勇于拼搏。從“大鬧天宮”到保護(hù)唐僧一路西天取經(jīng)，共經(jīng)歷了“九九八十一難”，路上降妖除魔，令我非常敬佩。現(xiàn)在的孩子膽小怕事，都是家中的`“小太陽(yáng)”，那樣能成為人上人嗎?結(jié)果絕對(duì)是成不了一番大事業(yè)的!所以我們要像孫悟空一樣，勇于拼搏，將來(lái)才能成為人們心目中的第二個(gè)“孫悟空”。

　　他持之以恒。保護(hù)師傅一路取經(jīng)，由于孫悟空?qǐng)?jiān)持不懈，才修成了正果，成為了中國(guó)兒童們心目中的崇拜者。在書中有一個(gè)與孫悟空正好形成對(duì)比的人物——豬八戒，他是孫悟空的師弟，每次經(jīng)歷一點(diǎn)兒小挫折就要散伙兒。我要學(xué)習(xí)孫悟空這種持之以恒的精神，成為新世紀(jì)的雛鷹，而不是成為像豬八戒一樣好吃懶做的人。

　　孫悟空雖然是神話中的人物，有很多事不是我們平凡人能做到的，但是他的精神卻永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!

　　我與名著作文 篇6

　　文學(xué)名著，這個(gè)厚重的字眼讓我既愛(ài)又厭。首先一點(diǎn)文學(xué)名著對(duì)我們各方面的提高是很大的。一多閱讀可以開闊我們的視野，增進(jìn)我們對(duì)世界對(duì)歷史對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)。二它可以提高我們的鑒賞力，陶冶高尚情操。但是閱讀名著卻非�？菰锓ξ�，繁多的文字讓人眼花，使我立刻失去了興趣，所以對(duì)閱讀文學(xué)名著我很無(wú)趣。

　　記得兒時(shí)的我是那么癡迷閱讀，很重要的原因是那時(shí)作業(yè)很少時(shí)間很多，再加上沒(méi)什么別的消遣娛樂(lè)方式，我便可以盡情的閱讀，老師時(shí)不時(shí)的要求也促進(jìn)了我閱讀的興趣。

　　但盡幾年，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，升學(xué)壓力的提高讓本來(lái)富裕的時(shí)間越來(lái)越緊，時(shí)間分給了學(xué)習(xí)與休息，假日給了輔導(dǎo)班，讓讀書的機(jī)會(huì)少了，空閑時(shí)間更愿意看電視，玩電腦來(lái)放松自己，不愿再去費(fèi)神費(fèi)力的.讀書了。學(xué)校也將工作重心轉(zhuǎn)向了功課，那些必須讀的書也只讓了解內(nèi)容即可，致使文學(xué)名著被擠出了我們的視線，在我們的內(nèi)心被邊緣化。

　　今日寫這篇文章，我愿提出自己的倡議;

　　1、應(yīng)適當(dāng)?shù)臏p輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使其有半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

　　2、學(xué)校應(yīng)硬性要求迫使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　3、學(xué)生自己應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)興趣做到主動(dòng)閱讀。

　　最后希望我們可在學(xué)習(xí)生活中多多閱讀，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

　　我與名著作文 篇7

　　與名著的故事許許多多陪伴我成長(zhǎng)——題記

　　“初”(起初)

　　記得上小學(xué)時(shí)，我真的不喜歡讀書，毫不夸張的說(shuō)，我如果睡不著覺(jué)，只要手中拿本書，5分鐘內(nèi)絕對(duì)睡覺(jué)，本以為自己真的沒(méi)有看書的細(xì)胞，而當(dāng)我第一次讀了《意林》時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)書中的故事是那么的有趣，慢慢的`我開始讀書品味書中的故事，后來(lái)我便受上了《意林》，但是對(duì)于名著閱讀我還是產(chǎn)生了一種抵觸感，但媽媽為了讓我了解名著，便每天晚上睡前給我讀上幾頁(yè)，就這樣第一本名著《魯濱遜漂流記》聽完了，從那時(shí)我開始自己去讀名著，因?yàn)槊�著中生�?dòng)的語(yǔ)言，讓我仿佛身臨其境，人物的刻畫栩栩如生，深深的吸引了我，記得那個(gè)“起初”我與名著……

　　“懵”(懵懂)

　　那吸引我的名著把我陷的越來(lái)越深，讓我走入一片名著的海洋，幻想遨游這海洋，從《魯濱遜漂流記》到《格林游記》再到《海底兩萬(wàn)里》名著似乎想讓我學(xué)會(huì)，勇于探險(xiǎn)，不畏堅(jiān)難，執(zhí)著探索的精神，從《童年》到《朝花夕拾》再到《大衛(wèi)·科波菲爾》名著，似乎要讓我學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，勇不放棄，從《詩(shī)》到《書》再到《禮易》《春秋》名著，似乎希望我了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的儒家文化，記得那個(gè)“懵懂”我與名著……

　　“迷”(迷戀)

　　從興趣到吸引再到迷戀,一步一步的讓我遨游這名著的海洋,記得這個(gè)“迷戀”我與名著……

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