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(集合)大學(xué)生自我認(rèn)知10篇
大學(xué)生自我認(rèn)知1
客觀分析自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀、性格個性等,了解自己喜歡干什么?能夠干什么?最看重什么?適合干什么?
基本步驟為:
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么。
2、職業(yè)能力——能夠干什么。
3、個人特質(zhì)——適合干什么。
4、職業(yè)價值觀——最看重什么。
5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。其中包括我的優(yōu)勢能力和我的'弱勢能力。
6、自我分析小結(jié)。
要點:
1、把握自我分析的四個主要方面。即職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀和性格個性。
2、綜合運用自我分析的多種方法。如自我反思法、職業(yè)測評法、360度評估法等。
注意:
1、這里的自我評估實際上是自我的職業(yè)傾向評估,其它無關(guān)的自我內(nèi)容不在此列;
2、使用自我分析法的結(jié)果不是絕對的,特別是職業(yè)測評法的結(jié)果僅供參考,不要對其形成迷信和依賴。
大學(xué)生自我認(rèn)知2
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中自我認(rèn)知包括哪些內(nèi)容?
第一步,分析自己的性格。
每個人的性格都是不同的。有的人性格外向,善于言談,人際關(guān)系能力強,喜歡在公眾面前發(fā)表自己的言論;有的人則性格內(nèi)向,忠厚老實,喜歡獨立地去思考問題;有的人對事情執(zhí)著,遇到挫折不氣餒;有的人則脆弱,容易被失敗擊垮;有的人喜歡挑戰(zhàn)性的工作,壓力越大斗志越旺盛;有的人則喜歡安定平穩(wěn)的生活,不能忍受過大的壓力……任何事情都具有雙面性,有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩(wěn)重不足;忠厚脾氣好,容易變成沒有主見……先要分析自己的性格,看看自己到底具備上述性格中的哪些方面,看看自己性格中的長處、短處,如果是熱情、善談、喜歡有挑戰(zhàn)的人,相對來說比較適合做營銷、公關(guān)等工作;如果自己內(nèi)向、認(rèn)真,可能適合做財會工作。準(zhǔn)確分析自己的性格,一方面便于找到適合自己的崗位,另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。
第二步,分析自己掌握的知識、技能。
每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文,有的人喜理;有的人動手能力強,有的人操作能力弱;有的人思想跳躍跨度大,有的人邏輯思維能力強……分析自己學(xué)習(xí)過和掌握的知識技能,羅列出哪些是自己精通的,哪些是自己熟悉的,哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作,勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能,結(jié)合自己的實際,確認(rèn)自己和崗位相吻合的條件,以及不足之處,如果崗位要求具備較高的計算機(jī)水平,而自己這方面欠缺,就可以通過參加學(xué)習(xí)班或找人傳授相關(guān)知識,來提高自己這方面的知識和技能,只有做到上述這些方面,才能讓自己在工作中立于不敗之地。
第三步,分析自己掌握的或能夠調(diào)配的資源。
這里的資源不但包括金錢,還包括自己在社會上的人脈。俗話說的好"有多大的能力辦多大的事”,也就是說要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開辦公司,就要有一定的資金,最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營。同樣的道理,如果從事一項工作,不可能所有的事情都是自己擅長的,如果碰到自己不擅長的事情,就要想自己能夠調(diào)動的資源,自己的同學(xué)、朋友、親戚中,有誰擅長此類事情或從事過相關(guān)行業(yè),自己就可以去取經(jīng),直接掌握問題的關(guān)鍵點,避免工作中走彎路。
職業(yè)規(guī)劃中適合的工作才是好工作
假如職業(yè)規(guī)劃師說你不適合做會計,盡管你是學(xué)會計的,并不是說你一點都不具備做會計的能力。其實你可能已具備了一定的做會計的能力,假如你去做,也不是說一定會做不來。
“從事適合的職業(yè)”就是“做回我自己”、從事適合我自己的職業(yè),代表了五層意思:
1、 從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最有工作滿足感”的職業(yè),就是每天享受工作,而不是每天厭煩上班、對從事的工作感到厭倦甚至痛苦。
2、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“進(jìn)步和發(fā)展最快”的`職業(yè),最能發(fā)揮自己的性格和天賦優(yōu)勢,是職業(yè)發(fā)展的最佳路徑。
3、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“一生長期發(fā)展”的職業(yè),能取得一生職業(yè)生涯長期的成功,而不是依賴某個偶然機(jī)會的短時間內(nèi)的成功。對有些人來說,適合的職業(yè)意味著對他是最好的職業(yè),不是唯一可以做得來的職業(yè);對于另一部分人來說,適合的職業(yè)可能意味著是唯一能夠持續(xù)發(fā)展的職業(yè),不適合的職業(yè)很難持續(xù)發(fā)展下去。
4、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最成功”的職業(yè),能最大程度地發(fā)揮自己的潛力,在這個職業(yè)上能發(fā)展到很高的層次,能取得自己可以獲得的最大的成功。
5、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最有競爭優(yōu)勢”的職業(yè),與其他人競爭時有最重要的優(yōu)勢——性格和天賦優(yōu)勢。因為即使一個人有專業(yè)的優(yōu)勢或經(jīng)驗的優(yōu)勢,大家都從事同樣的工作一段時間后,有性格和天賦優(yōu)勢的人進(jìn)步更快,在知識和技能上會逐步趕上并超過僅僅有專業(yè)優(yōu)勢或經(jīng)驗優(yōu)勢的人,這樣這個人的這些后天優(yōu)勢也會逐漸喪失。
大學(xué)生自我認(rèn)知3
職業(yè)認(rèn)知小結(jié) 通過以上外部環(huán)境分析、目標(biāo)職業(yè)評估、職業(yè)勝任力測評與SWOT分析等各方面的分析綜合,在畢業(yè)前期從事軟件方面工作,為自己積累經(jīng)驗,提升自己的能力,從而勝任工作要求。而在測評中我選的職業(yè)是IT主管,因為我覺得我在人際交往、管理方面較有天賦,也適合我的興趣及愛好,但我所學(xué)的專業(yè)是軟件工程,學(xué)院與東方標(biāo)準(zhǔn)為我提供一個很好的舞臺――Java軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)工程師雙證及東方標(biāo)準(zhǔn)的兩年技術(shù)護(hù)航。
在信息化時代下,隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)的普及,作為一個計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生如果能基本把握自己所學(xué)的專業(yè)知識,并充分發(fā)揮自己的管理才能,在未來的IT行業(yè)還是蠻搶手的。正如東莞市神星電腦科技有限公司總工程師、東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司東莞培訓(xùn)中心經(jīng)理鄒有能老師所說:“軟件行業(yè)的`管理有個特點,管理人員需要懂IT技術(shù)和知識,據(jù)說微軟99%的管理人才是從技術(shù)出身的,你有軟件行業(yè)的專業(yè)技術(shù)知識,又懂管理,努力鍛煉自己將會是很搶手的人才”。我希望自己在軟件方向發(fā)展一段時間后繼而轉(zhuǎn)向IT管理方向。從職業(yè)勝任力測評方面看我還是蠻適合在IT主管方面發(fā)展的。不過在專業(yè)能力方面現(xiàn)在還有待提高,所以在沒畢業(yè)前好好利用學(xué)校的資源為自己的專業(yè)充電。
選擇從事軟件然后從事IT管理方向,是我結(jié)合自己的實際而定的。可以說我的興趣與愛好不是在鉆研型,搞科技鉆研我沒有去努力過。進(jìn)入大學(xué)兩年來,我在學(xué)生會主要也是和人打交道,做學(xué)生的工作。從目前看我的職業(yè)興趣為社會型、管理型,但自己有了東方標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)院重視的這個舞臺,自己沒去好好試過又怎樣知道自己不行呢。
(三)在其他方面
語言表達(dá)能力較強,善于與人溝通,邏輯清晰。社會適應(yīng)能力強,可以快速適應(yīng)社會環(huán)境。具有很強的集中力,思想縝密,講究方法。很有頭腦,很現(xiàn)實,對于細(xì)節(jié)具有很強的記憶和判斷。具有很強的洞察力,對人際關(guān)系敏感,對人、對事、對周圍環(huán)境的洞察能力強。我的價值觀:我沒有什么宗教信仰,屬于無神論者,堅持馬克思主義哲學(xué)價值觀。樂于助人,相信助人助己,具有較強的社會責(zé)任感。我對待學(xué)習(xí)和工作注重發(fā)展因素。喜歡符合興趣愛好的工作,工作要具有一定的挑戰(zhàn)性,能發(fā)揮自身的能力。多有學(xué)習(xí)的機(jī)會,未來的工作發(fā)展?jié)摿Υ螅瑫x升機(jī)會多。同時,我也注重保健因素,能夠找一份穩(wěn)定的工作,工作相對獨立,較為寬松的工作環(huán)境,工作環(huán)境一般、待遇要同行業(yè)中上水平即可。對于聲望因素沒有太多的追求,只要心安理得即可。我的愿景:在大學(xué)期間,學(xué)好金融專業(yè)知識,廣泛涉獵與金融相關(guān)的知識。通過期貨、銀行從業(yè)資格考試。畢業(yè)后,可以比較輕松找到一個能與專業(yè)對口的工作,可以在工作中發(fā)揮自己的能力,并且不斷發(fā)展。喜歡較為寬松的工作環(huán)境,工作自主性大,能夠進(jìn)入銀行或理財公司。做自己要做的事,能夠開發(fā)設(shè)計出一個新產(chǎn)品或發(fā)展出一個屬于自己的新觀念。
大學(xué)生自我認(rèn)知4
不知不覺中,一個半月的的時間轉(zhuǎn)眼即逝,回顧這段實習(xí)時間的種種收獲、所得,有欣慰也有不足。通過實習(xí),讓我懂得了很多,也成熟了很多。其中最大的收獲就是對自我有了更深層次的了解,提前認(rèn)識到進(jìn)入社會所需面臨的種種復(fù)雜問題與處事方式以及目前理論知識的薄弱之處。
感悟:首先,學(xué)會溝通學(xué)會溝通。在這段時間的實習(xí)中,給我最大的`學(xué)會溝通感觸就是要怎么樣才能讓自己學(xué)到更多的東西,這是很重要的,而溝通是拉近距離、融入團(tuán)隊的捷徑。很好的溝通能讓自己得到更多的指導(dǎo),得到更多問題的解答及鍛煉的機(jī)會。其次,勤學(xué)善勤學(xué)善勤學(xué)思。勤學(xué)是在工作中多多向身邊的同時學(xué)習(xí),然后發(fā)現(xiàn)問題,善思是努力尋找自己的不足之處及解決問題的方法、思路,并加以改善。這些能很好的鍛煉自我發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。
然后是理論知識與實踐結(jié)合理論知識與實踐結(jié)合。實習(xí)是把理論知識與實踐結(jié)合的過理論知識與實踐結(jié)合程,把自己的所學(xué)應(yīng)用到實踐中,并不斷總結(jié)檢討,認(rèn)識到自己理論知識扎實程度。第四,注重細(xì)節(jié)注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,這句話不注重細(xì)節(jié)是空穴來風(fēng),做一件事情的時候,往往因為一個小小的細(xì)節(jié)沒注意到而導(dǎo)致最后的結(jié)果會很不理想。因此,做事的時候要做到事中、事后思考——做事時想想該怎么做好這件事、如何去做好、需要注意哪些事項(細(xì)節(jié))等,做完后總結(jié)一下自己的不足及優(yōu)秀之處。最后,團(tuán)隊合作“人心齊,泰山移。團(tuán)隊合作!卑l(fā)揮團(tuán)隊精神,團(tuán)隊合作學(xué)會與他人合作能夠達(dá)到事半功倍的效果,可以使我們的工作更好的向前發(fā)展。
自我表現(xiàn)不足之處:第一、做事不夠細(xì)心,心態(tài)尚顯浮躁,做事只求速度而忽略質(zhì)量;往往會造成做一件事的時候不能把每個細(xì)節(jié)都考慮周全,造成一次次的尷尬局面,這在以后也多多警醒自己注意改進(jìn)。第二、專業(yè)知識不夠熟練。需要將來多多彌補,堅固基礎(chǔ)知識?偨Y(jié):總的來說,這次實習(xí)還是讓我得到了很多的社會經(jīng)驗以及為人處事的技巧,為未來工作積累足夠的功底。在此對在實習(xí)中幫助我及指導(dǎo)過我的各位領(lǐng)導(dǎo)主管、同仁表示深深的感謝!
大學(xué)生自我認(rèn)知5
我是**大學(xué)20xx級的在校大學(xué)生,通過一年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí),我在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步,綜合素質(zhì)得到了很大的提高。下面是大學(xué)生活的自我鑒定:
學(xué)習(xí)上,本人目標(biāo)明確,態(tài)度端正,勤奮好學(xué),成績優(yōu)秀,多次獲得“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號,在牢固掌握本專業(yè)理論知識的同時,具有較強的實操能力,如進(jìn)行相關(guān)課程設(shè)計。獲得了全國計算機(jī)等級考試二級vfp證書。另外,本人還充分利用課余時間擴(kuò)展自己的知識體系,曾報考廣東省自學(xué)考試的行政管理專業(yè)和考取了秘書中級證書。
在校園學(xué)習(xí)生涯和社會實踐中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍,因而在成績上一直都很優(yōu)秀。在不滿足于理論課的同時也注重于對理論的實踐。在校期間我參加了不少校內(nèi)組織的活動和做過一些社會實踐。其次參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流的和學(xué)習(xí)和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到了別人的.長處,認(rèn)清自己有時做事會三分熱情的短處。在認(rèn)識自己的不足的地方堅決改掉。我喜歡做做一些社會活動,因為這樣會讓大學(xué)生活更豐富多彩,做過志愿者、推銷員和設(shè)計員等,有時會感到累,但樂此不疲。
在生活中,本人樸素節(jié)儉、性格開朗,嚴(yán)以律待人。平時善于和同學(xué)溝通,也樂于幫助同學(xué),所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我?guī)椭。在生活中建立了良好的人際關(guān)系,獲得大家的尊重和支持。
在大學(xué)期間我一直注重把自己培養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的綜合型高素質(zhì)人才,并得到同學(xué)的熱心支持幫助,教師的深切關(guān)懷輔導(dǎo),在以后的學(xué)習(xí)中我將再接再厲,不斷完善自我,是自己不斷的進(jìn)步。
大學(xué)生自我認(rèn)知6
1.自我性格
我喜歡組織項目、操作、程序和人員,繼而行動使任務(wù)完成。我的生活有一套清晰的標(biāo)準(zhǔn)和信念,有條理地執(zhí)行這些理念,并且要求別人也如此。我重視辦事能力、效率和成效,并且在工作或娛樂中體現(xiàn)出來。我喜歡互動,與別人一起工作,只要別人能負(fù)責(zé)任,并能按期完成被委派的任務(wù)。如果面對的問題清楚明確,并能用證明有效的方法去解決時,我的工作表現(xiàn)最佳。
我以客觀的方法解決問題,在需要的時候,我是很強硬的。我主要把思考運用在外,組織我的工作和生活。我不能容忍混亂,低效率和不徹底的方法。我是具有邏輯思維和分析力的,抱有客觀的批評態(tài)度:果斷、清晰并堅持己見。我把注意力集中于目前那些真實和存在的東西,運用過去的經(jīng)驗或使之變通去解決問題。我也喜歡從事能立刻見到實效的工作。我講求實際,注重現(xiàn)實和事實的:有系統(tǒng)并且實事求是。
在別人眼里,通常他們會依賴我去掌管和完成事情。別人可能偶爾覺得我太過專橫,因為我總是覺得事情應(yīng)該是怎樣的。但我頗為合群,通常會接受與別人的互動,尤其是在任務(wù)活動等方面。我對人際關(guān)系的角色看的很認(rèn)真,并且盡責(zé)地履行己任。別人通常會認(rèn)為我是盡心盡力的和可靠的。
2.自我興趣
我富具有創(chuàng)造力,樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果,渴望表現(xiàn)自己的個性,實現(xiàn)自身的價值。做事理想化,追求完美,不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
3.自我職業(yè)價值觀
主導(dǎo)強調(diào)實際技術(shù)/功能等業(yè)務(wù)工作,注重個人在專業(yè)技能領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,希望有機(jī)會實踐自己的技術(shù)才能,享受作為某方面專家?guī)淼臐M足、愉悅。不愿意選擇一般管理型的工作,因為這是一種我難以施展自己技術(shù)才能的工種,也意味著我放棄在技術(shù)功能領(lǐng)域的成就。
輔助則綜合了職業(yè)與家庭關(guān)系的一種職業(yè)定位。我不會放棄任何有助于整合或平衡個人的需求,與家庭的需求,或者與我的職業(yè)需求的機(jī)會。我期望那些與工作生活重要的`因素能夠相互融合成為一體。
4.自我認(rèn)知小結(jié)
首先,我知道,我是一個很出色的人,我了解系統(tǒng)和流程,我能夠估計完成任務(wù)所需的步驟,遇見潛在的問題,分派責(zé)任和安排資源。我能夠兼顧全盤基礎(chǔ),不會留下任何尾巴,使事情如期完成。當(dāng)看到方法不湊效時,我會計劃如何糾正并付諸行動。我注重任務(wù)、實際行動和結(jié)果。
而次,我也應(yīng)該了解到,我應(yīng)該學(xué)會思考大局觀與可能性,積極去識別他人的情感與情緒反映,并能夠發(fā)掘他人的人生價值觀;學(xué)會有意識地去營建創(chuàng)造性的環(huán)境;學(xué)會詢問開放式的問題。我應(yīng)該意識到說“不”有時其實也是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度;在一個與時俱進(jìn)的年代,黑與白往往已經(jīng)不再是是非對錯的唯一準(zhǔn)則,因此,我也要試著學(xué)會適應(yīng)于變通,在我的計劃里考慮各種不確定性;思考未來與遠(yuǎn)景,這與追求現(xiàn)實現(xiàn)地的期望,也同樣重要;既然規(guī)章與制度也不是一層不變的,只要衡量的標(biāo)準(zhǔn)維持,變通也未嘗不妥。
然后,根據(jù)我的性格愛好,我喜歡的工作可能要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺,并將其用于語言等審美、思索和感受,具備相應(yīng)的能力,同時,也可以嘗試事務(wù)性的工作。喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能,實現(xiàn)自身的價值。想象力豐富,創(chuàng)造力很強,喜歡憑直覺作出判斷。獨立性、自主性較強,感情豐富,敏感。
最后,我在職業(yè)選擇時,我主要考慮工作的內(nèi)容,工作是否可以為自己帶來在專業(yè)方面的成功和技能的不斷提高。我希望為生活而工作的,而不是為工作而生活,所以在工作上,我希望內(nèi)容明確的,讓我可以在那之外,發(fā)揮自己業(yè)余時間里的創(chuàng)造力。
大學(xué)生自我認(rèn)知7
一.自我認(rèn)知
(一)自我認(rèn)知的概述
1.自我認(rèn)知的內(nèi)涵
“自我”是指一個人對自己多方面知覺的總和。包括個人的一系列認(rèn)識和評價:對自己性格、能力、興趣、欲望的了解,與別人以及環(huán)境的關(guān)系,對處理事務(wù)的經(jīng)驗,對生活的目標(biāo)。自我認(rèn)知是職業(yè)規(guī)劃的終極意義。
自我認(rèn)知是指對自己的洞察和理解。包括自我觀察與評價。自我觀察是指對自己在感知、思維和意向等方面的覺察;自我評價是指對自己在想法、期望、行為及人格特征等方面的判斷與評估。自我認(rèn)知是進(jìn)行清晰自我定位的基礎(chǔ),是個人職業(yè)與事業(yè)生涯的起點。其包括:認(rèn)知價值觀、人生方向和目標(biāo),認(rèn)知性格特征,認(rèn)清優(yōu)勢和劣勢,覺察情緒變化、原因等。
2.自我認(rèn)知的原理
個體對自我的覺察來源于對外界環(huán)境刺激經(jīng)由記憶和思想的反應(yīng)。個體在形成記憶之前是不會有自我意識的。記憶是思想的基礎(chǔ),自我認(rèn)知是個人在思想上對于環(huán)境的反應(yīng)。當(dāng)一個人的記憶和思想達(dá)到一定程度后,比如出現(xiàn)了完全來自大腦的思維和想象力,個體的自我意識會更加強烈。
3.自我認(rèn)知的作用
(1)自我認(rèn)知是認(rèn)識外界客觀事物的條件。個體如果不能客觀清醒地認(rèn)識自己,就不可能準(zhǔn)確地認(rèn)識外界客觀事物。(2)自我認(rèn)知是個體自覺性、自控力的前提,對自我教育起推動作用。(3)自我認(rèn)知是個體改造主觀因素的途徑,它使人能不斷地自我監(jiān)督、自我完善。自我認(rèn)知能力對于教育程度低,智力程度低的人,很難具備自我的認(rèn)知;而對于有些人,則能夠超越這種心理認(rèn)知。
。ǘ┳晕艺J(rèn)知的意識
1.自我認(rèn)識。
自我認(rèn)識是個體對客觀自我的認(rèn)識與評價,自我認(rèn)識是個體對自己身心特征的認(rèn)識,自我評價是在其基礎(chǔ)上對個體作出的判斷。自我認(rèn)識在其意識系統(tǒng)中具有基礎(chǔ)地位,屬于自我意識中“知”的范疇,其內(nèi)容廣泛,涉及到個體的諸多方面。能認(rèn)識到自己的身體特征和生理狀況,能認(rèn)識到自己在集體和社會中的地位及作用,能認(rèn)識到自己內(nèi)心的心理活動及其特征是自我認(rèn)識的精髓。
2.自我體驗。
自我體驗是個體對自身的認(rèn)識而引發(fā)的內(nèi)心情感體驗,是個體對客觀的我所持有的一種態(tài)度.自信、自卑、自尊、自滿、內(nèi)疚、羞恥等都是自我體驗。自我體驗往往與自我認(rèn)知、自我評價有關(guān),也和個體對社會的規(guī)范、價值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識有關(guān),良好的自我體驗有助于自我監(jiān)控的發(fā)展。
3.自我監(jiān)控。
自我監(jiān)控是個體對自身行為與思想言語的控制,具體表現(xiàn)為:一是發(fā)動作用,二是制止作用即支配某一行為,抑制與該行為無關(guān)或有礙于該行為進(jìn)行的行為。進(jìn)行自我認(rèn)知的目的是進(jìn)行自我監(jiān)控,調(diào)節(jié)自己的行為,使行為符合群體規(guī)范,符合社會道德要求,通過自我監(jiān)控調(diào)節(jié)自己的認(rèn)識活動,提高學(xué)習(xí)效率。
。ㄈ┳晕艺J(rèn)知的途徑
1.全面自我拷問
。1)從觀察和內(nèi)省的途徑認(rèn)識自我。只有多角度多層次多側(cè)面地反思、審視、鑒定、評估,才能不漏死角全方位透徹地觀察審視自己內(nèi)部世界中存在著的“本能”、“現(xiàn)實”和“理想”的自我,才能從時空的縱橫軸上定位自我,才能評判自我認(rèn)知的好壞。
。2)從專業(yè)和職業(yè)的途徑認(rèn)識自我。只有冷靜分析專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、準(zhǔn)確判斷對某個職業(yè)的喜歡程度、客觀評價以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和深刻剖析職業(yè)崗位與職業(yè)夢想的關(guān)系,才能“盤點”自我認(rèn)知的損溢。
。3)從強項和弱項的途徑認(rèn)識自我。只有明確強項是什么、弱項在何方、成功的經(jīng)驗是什么、失敗的教訓(xùn)有哪些、興趣是否發(fā)展成了愛好、愛好是否成了職業(yè),才能考量自我認(rèn)知的長短。
。4)從傳統(tǒng)和科學(xué)的途徑認(rèn)識自我。只有了解身體處于什么狀態(tài)、心理品質(zhì)究竟如何、古代鄒忌為什么“不自信”、現(xiàn)代心理測驗為什么有效,才能反思自我認(rèn)知的得失。
2.關(guān)注他人態(tài)度
。1)關(guān)注自我與環(huán)境的關(guān)系。自我認(rèn)知是對自己與周圍事物諸多社會環(huán)境因素及其關(guān)系進(jìn)行的認(rèn)知。自我與大千世界有著千絲萬縷的聯(lián)系,人事情景物理、上下左右內(nèi)外無不相通相連。自我應(yīng)該在與各種錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境因素及其關(guān)系的聯(lián)系中確定認(rèn)知的“坐標(biāo)”。
(2)關(guān)注自我與組織的關(guān)系。生活是“網(wǎng)”。人是社會關(guān)系的總和。組織是你的社會屬性最充分展示的地方。組織對自我的態(tài)度與評價是幫助我們認(rèn)識、了解自己的重要途徑。
。3)關(guān)注自我與他人的關(guān)系。他人是你的參照系。要善于在他人的評價中認(rèn)知自己。有一定代表性的個人更了解你,征求其代表性意見是自我認(rèn)知的重要路徑。
。4)關(guān)注自我與家庭的關(guān)系。你在家里得到怎樣評價,你的父母親怎么看你,鄰居怎么看你,通過對照這些鏡子,可以判斷自己是一個什么角色,在家庭中處于什么樣的地位。
3.顧及社會交往
(1)社會交往的正相呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中正相呈現(xiàn)即言行一致、表里如一地顯現(xiàn)自我的內(nèi)心世界,如對人推心置腹,忠誠老實,作風(fēng)正派,不夸大自己的能力,也不掩飾自己的不足,即所謂“君子坦蕩蕩”時,注意他人對你的評價。
。2)社會交往的反相呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中反相呈現(xiàn)即言行不一、表里不一地顯現(xiàn)自我,內(nèi)心活動與外部行為不一致,如言不由衷,或正話反說時,注意他人對你的議論。
。3)社會交往的放大呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中放大呈現(xiàn)即在一定情況下,將自我的某些信號進(jìn)行放大,以強化對別人的刺激,如取得一點成績,炫耀自己的能力時,注意他人對你的看法。
。4)社會交往的單向呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中單向呈現(xiàn)即有目的的表現(xiàn)出某一特長或某一方面,給人留下深刻印象,如展示除專業(yè)角色外,書法、音樂、美術(shù)、舞蹈、體育、剪裁、烹任等方面的特長,給別人留下深刻印象時,注意他人對你的反應(yīng)。
(5)社會交往的無意呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中無意呈現(xiàn)即未經(jīng)仔細(xì)考慮,把自己的內(nèi)心深處的想法不自覺地流露出來時,如原形畢露、情不自禁等,注意他人對你的態(tài)度。
總之,顧及社會交往即照顧或注意到在社會交往互動中所呈現(xiàn)的各種情況及其研判,是自己認(rèn)知的途徑之一。
4.依托實踐檢驗
(1)社會實踐是主客觀溝通的條件。實踐作為人類能動地改造和探索現(xiàn)實世界的社會性的客觀物質(zhì)活動,表現(xiàn)為認(rèn)知主體對認(rèn)知客體的實際的交互作用, 社會實踐是自我認(rèn)知的前提、依托和先決條件,是溝通主觀和客觀的“橋梁”、“紐帶”和“交錯點”。
。2)在社會實踐的'檢驗中認(rèn)知自我。只有在社會實踐的檢驗中才能認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)“自我”。歌德曾說:“一個人怎么能認(rèn)識自己呢?通過觀察是不可能的,必須通過行動!薄巴ㄟ^行動”是在社會實踐檢驗中實現(xiàn)認(rèn)知自我的最好注腳。
。3)克服盲目性、模糊性和片面性。要確立正確的自我認(rèn)知目的、視角、視域和標(biāo)準(zhǔn),就要克服主體自我認(rèn)知存在著的盲目性、模糊性和片面性,就要接受社會實踐的檢驗。只有明確清晰全面地自我認(rèn)知,才能發(fā)現(xiàn)自己的能力、長處與優(yōu)勢。
。ㄋ模┳晕艺J(rèn)知的方法
1.自我評價方法
。1)自我評價注意事項。自我評價方法又稱自我測試法。測試的題目經(jīng)過精心研究設(shè)定,如實回答,不參照他人的看法,就可以對個人素質(zhì)、職業(yè)價值觀、綜合能力等給出結(jié)果。如果以不真實的自測結(jié)果為基礎(chǔ)去規(guī)劃人生,只能起誤導(dǎo)的作用。因此,自測不考慮別人的意見,憑第一感覺回答問題,按照自己的認(rèn)識、習(xí)慣去答,這是自我測試特別要注意的。
(2)自我評價難點把握。①(情商高低決定人生的成敗。②智商其地位并非突出,但必須要了解它。③逆商反映的是面對挫折的應(yīng)變能力。④社交商決定著人際關(guān)系的好壞。⑤思維方式影響人生,編織命運之網(wǎng)。⑥性格深刻影響人生,它決定命運。⑦心理極大影響著能力的發(fā)揮。⑧血型里隱藏著你性格的密碼。⑨星座是了解自己的一把秘鑰。
。3)自我評價要點陳述。①個人性格:如本人性格溫和、穩(wěn)重,喜歡控制他人。②興趣愛好:如會不定期在博客上發(fā)表自己的見解。③思維方式:如做事條理性強,但往往想象力不足。④身心情況:如身體正常,心理健康,沒有不良愛好。⑤社會關(guān)系:如人際關(guān)系正常,但缺少商界的人脈。⑥實踐技能:如能寫格式規(guī)范的調(diào)查報告。⑦處世態(tài)度:如厭惡社會上的不公平事件,但常采取冷漠態(tài)度。
2.電腦評價方法
。1)電腦評價方法概述。電腦評價方法又稱計算機(jī)測試法,是衡量和估計認(rèn)知主體活動過程的有效方法。它利用計算機(jī)測評軟件進(jìn)行自我認(rèn)知測評,是現(xiàn)代常用的測試手段。許多測評軟件,能比較科學(xué)準(zhǔn)確地進(jìn)行職業(yè)測評。如霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表,可以幫助自我進(jìn)行職業(yè)興趣測評,其結(jié)果對于明確職業(yè)興趣,從事有興趣的職業(yè),協(xié)助職業(yè)選擇、拓展職業(yè)范圍等具有重要作用。
。2)電腦評價使用現(xiàn)狀。①測評前途廣。電腦測評之所以被廣泛重視,是因為其具有預(yù)測、診斷、探測和評估等功能,不僅可以幫助大學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性,還可以評定其個性特征和動機(jī)需求水平,并提供其潛力、不足及發(fā)展建議的指導(dǎo)。②測評效果好。目前開發(fā)出來的測評產(chǎn)品信度、效度都比較高,也積累了足夠多的常模,從使用反饋情況看令人滿意,受到各方面的認(rèn)可。③測評用戶少。在國外,職業(yè)測評是作為高校就業(yè)中心必備的指導(dǎo)手段來使用的,而在我國目前只有10%左右的高校使用了這一手段。
。3)電腦評價主要優(yōu)點。①利用電腦進(jìn)行自我評價,能客觀地了解自我,有助于明確職業(yè)目標(biāo),可以為職業(yè)決策和行動提供可靠依據(jù)。②利用電腦對自我素質(zhì)進(jìn)行職業(yè)測評和進(jìn)行科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)評價,能為組織和個體兩個層面的職業(yè)管理提供參考依據(jù)。③利用電腦還可以對認(rèn)知自我的其他各方面情況進(jìn)行評價。
3.他人評價方法
。1)他人評定你的價值。評價是泛指衡量人物與事物的價值,是“決定價值”的過程。診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價,這些按照發(fā)生時間先后次序排列的評價方法,就是他人“決定你的價值”。你說你行你不行,他說你行你才行。
。2)他人評價包括對象。包括:父母、親戚、老師、上司、下屬、同學(xué),朋友、鄰居等。包括:認(rèn)識你的人,和你見過面打過交道的人。所有認(rèn)識你的情緒狀況,對你的情緒管理產(chǎn)生看法和意見的人,都是評價你的對象。
(3)他人評價調(diào)查問卷。自我認(rèn)知需要借助外力,需要收集他人、身邊人對自己的客觀評價,這是一個通過外部來進(jìn)行自我認(rèn)知的模式。這個模式可以通過自己設(shè)計調(diào)查問卷,讓他人來填寫,然后進(jìn)行客觀地分析并以此定位自己。回答調(diào)查問卷與其他職業(yè)測評方法一起,構(gòu)筑一個正面的自我評價體系。
4.其他評價方法
。1)內(nèi)環(huán)境評價法。其優(yōu)勢因素和弱點因素是個人在其發(fā)展中自身存在的積極和消極因素,屬主動因素。一般歸類為管理的、組織的、經(jīng)營的、財務(wù)的、人力資源的等不同范疇。找出那些對個人成長與發(fā)展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久遠(yuǎn)的影響因素,同時找出那些對個人成長與發(fā)展有間接的、次要的、少許的、不急的、短暫的影響因素,才能對自己的社會背景、家庭背景、個人背景、童年背景、學(xué)校背景(學(xué)歷背景)、生活背景有一個準(zhǔn)確認(rèn)識,才能從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論。
。2)外環(huán)境評價法。其機(jī)會因素和威脅因素是外部環(huán)境對個人的發(fā)展直接有影響的有利和不利因素,屬于客觀因素。一般歸屬為社會的、市場的、家庭的、學(xué)校的、能力的、競爭的等不同范疇。只有通過對自己的外部環(huán)境的準(zhǔn)確認(rèn)識、綜合分析和對這些因素進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地研判,才能客觀地認(rèn)識自我并根據(jù)研究結(jié)果制定出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。
。3)態(tài)勢分析方法。又稱SWOT分析法,也稱優(yōu)劣勢分析法。SWOT四個英文字母分別代表:優(yōu)勢(Strength)、劣勢(Weakness)、機(jī)會(Qpportunity)、威脅(Threat)。所謂SWOT分析,即態(tài)勢分析,就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅等,通過調(diào)查列舉出來,并依照矩陣形式排列,然后用系統(tǒng)分析的思想,把各種因素相互匹配起來加以分析,從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論,而結(jié)論通常帶有一定的決策性。運用這種方法,可以對研究對象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究,從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計劃以及對策等。
二.職業(yè)規(guī)劃
。ㄒ唬┞殬I(yè)規(guī)劃的概念
1.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵
職業(yè)規(guī)劃就是對個體職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計三個要素構(gòu)成。
職業(yè)規(guī)劃又稱"職業(yè)生涯規(guī)劃"。在學(xué)術(shù)界人們喜歡叫"生涯規(guī)劃",有的稱其為"人生規(guī)劃"。職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。
2.職業(yè)規(guī)劃的意義
職業(yè)規(guī)劃對個體的認(rèn)識和定位是重要的。"知己"與"知彼"同等重要。職業(yè)規(guī)劃會給個體以清晰的發(fā)展目標(biāo)。個體的人生不僅與收入有關(guān),還與職業(yè)規(guī)劃有關(guān)。有目標(biāo)的個體才能抗拒短期的誘惑,才會堅定地朝著自己的方向前進(jìn),有目標(biāo)的個體才會感覺充實。個體只有找準(zhǔn)自己的角色定位才能取得最大的成功,做自己喜歡的事情,做到極致,最容易成功。很多時候失敗的個體不代表沒有能力,而是角色定位的失敗。職業(yè)規(guī)劃正是對個人角色的有效定位的方式。
3.職業(yè)規(guī)劃的對象
。1)在校生或者已經(jīng)工作,需要謀劃出清晰的未來;(2)正在求職或?qū)⒁舐,卻沒有清晰而精準(zhǔn)的求職目標(biāo);(3)對未來感到迷茫,搞不清楚應(yīng)該向哪個方向發(fā)展;(4)不喜歡當(dāng)下在做的工作,對工作提不起勁來;(5)每天忙碌,但成果有限;(6)感覺職業(yè)發(fā)展不順、徘徊不前,看不到前途;(7)對是否跳槽猶豫不決;希望工作穩(wěn)定,收入更高,職業(yè)生涯發(fā)展順利;(8)想創(chuàng)業(yè),但不知道是否適合創(chuàng)業(yè);(9)希望能學(xué)些專業(yè)的方法、理念,從而有效掌控自己的職業(yè)生涯。
。ǘ┞殬I(yè)規(guī)劃的原則
1.喜好原則
職業(yè)規(guī)劃確定的目標(biāo)是自己喜歡的,才有可能在碰到強大對手的時候仍然堅持;在遇到極其困難情況時不會放棄;在有巨大誘惑的時候也不會動搖。
2.擅長原則
只有做你擅長的,才有能力做好;有能力做好,才能解決具體的問題。只有做自己最擅長的事情,才能做得比別人好,才能在競爭中脫穎而出。
3.價值原則
有價值的東西才值得你“上下而求索”,“那人卻在燈火闌珊處”。這件事夠重要,值得你做,你就有能耐把它開心地做好。
4.發(fā)展原則
有足夠多的機(jī)會,有足夠大的市場,有足夠?qū)掗煹某砷L空間,這樣的職業(yè)才有奔頭。
如果一個人做自己最喜歡的同時也是自己最擅長的事情,而且覺得這件事最有價值,那么做成的概率會很大;如果這件事情還很有發(fā)展前途,那么就可以獲得更長久的成功。
。ㄈ┞殬I(yè)規(guī)劃的方法
職業(yè)規(guī)劃方法包括"鏡子和尺子"、"方法與視角"、"信息支持"和"確定性"。
1.牢記"職業(yè)方向定位"。要記住它是"最重要的",它是你職業(yè)生涯的"鏡子和尺子",用于看清你的職業(yè)特質(zhì),指導(dǎo)你5至10年的職業(yè)積累和發(fā)展。
如果說它具有燈塔、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用,絲毫都不過分。職業(yè)方向為你聚攏心力和有限的資源,揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異。對職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅定把握,是從戰(zhàn)略高度對職業(yè)成功的把握,是最有效的把握方式。
2.進(jìn)行"職業(yè)核心能力測評"。如果你認(rèn)為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)不那么順利或成功,或者你有很高的職業(yè)發(fā)展期望,就有必要通過"職業(yè)核心能力測評"進(jìn)行勝任力評估,用以支持你制定的職業(yè)目標(biāo)并樹立一個能力提升的方向與標(biāo)準(zhǔn)。"職業(yè)核心能力測評"是另一把尺子。
3.做好"職業(yè)成熟度測評"。組織環(huán)境對職業(yè)發(fā)展巨大影響。使得"職業(yè)成熟度測評"變成了"第二重要"的服務(wù)環(huán)節(jié)。
如果你并不掌握資源、權(quán)力,就不要試圖去改造組織環(huán)境,因為個人并不具備這樣的力量,這個想法過于理想化了。主動適應(yīng)環(huán)境是個聰明的選擇,不假他人之手,憑借自身努力就可以把握。
組織原則、職場規(guī)則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標(biāo)志著你的"職業(yè)成熟度"水準(zhǔn),決定著你的回報速度。對于付出了巨大的努力仍然得不到認(rèn)可、經(jīng)常歸罪于環(huán)境惡劣、不斷忍氣吞聲或動輒沖冠一怒的人來說,"職業(yè)成熟度測評"是你經(jīng)驗豐富、老謀深算的良師益友。
4.依托“職業(yè)規(guī)劃信息庫”!靶闹袩o數(shù)點子多,頭腦糊涂決心大”。缺乏信息支撐的決策是可怕的。
職業(yè)規(guī)劃最終必須體現(xiàn)為"職業(yè)決策",而"職業(yè)規(guī)劃信息庫"恰恰要依托信息支撐。沒有"信息支持"的"職業(yè)決策"注定是短命的。
。ㄋ模┞殬I(yè)規(guī)劃的測試
1.埃德加·H·施恩的職業(yè)錨測試
錨,是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨,又稱職業(yè)系留點,是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)時所圍繞的中心,是指個體在做出選擇時,一定不會放棄的職業(yè)中的那些至關(guān)重要的東西或價值觀。職業(yè)錨強調(diào)個人能力、動機(jī)和價值觀三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個人同工作環(huán)境互動作用的產(chǎn)物,在實際工作中是不斷調(diào)整的。
職業(yè)錨問卷是國外職業(yè)測評運用最廣泛、最有效的工具之一,是一種職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢、自我了解的工具。它能有效協(xié)助組織或個人進(jìn)行更理想的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)錨傾向沒有好壞,根據(jù)第一感覺,不假思索迅速地答題就OK了。
2.WVI職業(yè)價值觀澄清測量表
WVI職業(yè)價值觀測試量表是美國心理學(xué)家舒伯于1970年編制的,用來衡量價值觀——工作中和工作以外的——以及激勵人們工作目標(biāo)。量表將職業(yè)價值分為三個維度:一是內(nèi)在價值觀,即與職業(yè)本身性質(zhì)有關(guān)的因素;二是外在價值觀,即與職業(yè)性質(zhì)有關(guān)的外部因素;三是外在報酬,共計13個因素。
量表指導(dǎo)語告訴你下面有52道題目,每個題目都有5個備選答案,根據(jù)自己的實際情況或想法,在題目后面選出相應(yīng)字母,每題只能選擇一個答案。通過測驗,你可以從得分最高和最低的三項中,大致了解自己的職業(yè)價值觀念傾向,在選擇職業(yè)時予以考慮。
大學(xué)生自我認(rèn)知8
通過分析飛途網(wǎng)人才素質(zhì)測評報告中我的職業(yè)興趣類型,職業(yè)價值觀,職業(yè)能力、個性特征以及其他測評并結(jié)合自己的性格特點,我對自己的認(rèn)知做以下小結(jié):
職業(yè)興趣類型偏重:社會型為主,管理型次之。 價值取向:自我實現(xiàn)取向為主 職業(yè)能力:推理、數(shù)理能力較強,人文素質(zhì)次之 自身能力:社會交際能力、管理組織能力
熱心、健談、負(fù)責(zé),善于與人合作是我對自己的總結(jié)。善于營造和諧的人際氛圍。得到鼓勵和贊揚時工作最出色,希望自己和他人所付出的受到贊賞,同時也會適當(dāng)?shù)?給別人一定的鼓勵和贊揚。主要的興趣在于那些對人們的生活有直接和明顯的影響的事情。喜歡組織眾人和控制形勢,然后與他人合力圓滿又按時地完成任務(wù)。正直而忠誠,即使在小事上也有始有終,且希望別人也如此。珍視安全和穩(wěn)定?赡芎鲆曔壿嬎伎己蜕羁痰亩床炝,需要注意發(fā)展對現(xiàn)實的感受力和情感。
大學(xué)生自我認(rèn)知9
近年來,隨著國家對高等職業(yè)教育投入的不斷增加,各種職業(yè)院校如雨后春筍般的增加,同時各院校也擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模,各種專業(yè)層出不窮,招生人數(shù)逐年增加。由此導(dǎo)致的直接后果就是高職院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大,就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。而畢業(yè)生的就業(yè)率又是衡量一所高職院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)模式的重要指標(biāo),所以如何提升高職院校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力是高職院校成長和發(fā)展過程中必須要面對的問題。筆者通過對高職院校大學(xué)生自我認(rèn)知力的分析研究來探索提高其就業(yè)競爭力的新途徑和方法。
1 高職院校大學(xué)生自我認(rèn)知力對就業(yè)競爭力的影響
自我認(rèn)知具有一定的特異性,其受多種情況影響,因個人的年齡、性別、教育水平和家庭環(huán)境等的不同,可能會存在一定的差異。高職院校大學(xué)生是一個特殊的群體,與大多數(shù)年青人一樣,其心理認(rèn)知有其獨特性,同時也存在心理困惑等問題。
1.1 自我認(rèn)知的含義
自我認(rèn)知也叫自我意識、自我,是個體對自己存在的覺察能力,即自己對自己的行為和心理狀態(tài)等一切的認(rèn)知,例如:對自己的身高、體重等生理特征的認(rèn)識,對自己興趣愛好、性格等心理情況的認(rèn)識以及與他人相處的關(guān)系地位等的認(rèn)識。具體來說,自我分為主觀和客觀兩個自我,而自我認(rèn)知就是主觀自我對客觀自我的總體評價和認(rèn)識?陀^、正確地評價自我,在個人健康成長過程中具有非常重要的作用。如果個體對自我認(rèn)知過高,則會導(dǎo)致在個人成長道路上出現(xiàn)坎坷和曲折,從而常常導(dǎo)致失敗。反之,如果個體對自我認(rèn)知偏低,則會導(dǎo)致自我心理封閉和自卑感,不利于個人的心理健康成長。
1.2 自我認(rèn)知在高職院校大學(xué)生就業(yè)競爭中的重要性
高職院校大學(xué)生有其特殊性,他們一般都具有較高的文化知識水平,但又不同于本科院校的大學(xué)生,他們學(xué)習(xí)的重點更偏于實際技能的培訓(xùn)。但是,在企業(yè)更注重文憑的時代,他們可能承受著更大的心理壓力和沖突。所以,客觀、正確的自我認(rèn)知對他們來說尤其重要?陀^、正確的自我認(rèn)知能夠讓他們在就業(yè)時有著明確的態(tài)度和方向。反之,錯誤的自我認(rèn)知對高職院校大學(xué)生來說,可能會讓他們在就業(yè)遇到更大的困難和阻礙。自我認(rèn)知過高,往往會導(dǎo)致就業(yè)時高不成、低不就,當(dāng)心理預(yù)期無法滿足時,可能會出現(xiàn)巨大的失落感,出現(xiàn)嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷;而自我認(rèn)知過低,則可能會產(chǎn)生自卑感,出現(xiàn)一些消極的人生態(tài)度,從而嚴(yán)重影響其就業(yè)競爭力。所以,客觀、合理的自我認(rèn)知對高職院校大學(xué)生有著非常重要的作用。高職院校大學(xué)生只有客觀地認(rèn)識自身的優(yōu)勢和不足,才能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出,尋找到自己合適的工作。
2 提升高職院校大學(xué)生自我認(rèn)知力與就業(yè)競爭力的應(yīng)對策略
不合理的自我認(rèn)知對高職院校畢業(yè)生在就業(yè)過程中會產(chǎn)生不利影響,影響其作出正確的就業(yè)選擇,增加其就業(yè)的難度。因此,提升高職院校大學(xué)生的就業(yè)競爭力,讓其充分就業(yè),必須努力提高高職院校大學(xué)生的自我認(rèn)知力,培養(yǎng)全面的素質(zhì),確定正確的擇業(yè)目標(biāo),規(guī)劃合理的人生。同時,正確地引導(dǎo)高職院校大學(xué)生的合理自我認(rèn)知也需要家庭、學(xué)校和社會等多方面共同努力,需要對高職院校大學(xué)生進(jìn)行正確的思想政治教育,需要父母對子女的支持和理解,需要社會、企業(yè)等對高職院校有充分肯定的認(rèn)識。
2.1 加強自我認(rèn)知力的思想教育
自我認(rèn)知形成受內(nèi)在和外在雙重因素的影響,因此加強高職院校大學(xué)生的自我認(rèn)知,一方面需要學(xué)生自己提高思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),另一方面也需要學(xué)校和教師的引導(dǎo),加強大學(xué)生的自我認(rèn)知教育。
首先,高職院校應(yīng)該積極開展各種合理的自我認(rèn)知教育課程,引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)正確的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),加強自我認(rèn)知力的教育,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次,高職院校應(yīng)該加強師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),開展相應(yīng)的認(rèn)知教育,建立培養(yǎng)自我認(rèn)知的社團(tuán),為自我認(rèn)知的形成和發(fā)展提供良好的外在環(huán)境。最后,高職院校應(yīng)該加強校企合作,重視大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育,讓大學(xué)生對社會環(huán)境有一個全面的認(rèn)識,客觀評價自己,培養(yǎng)其自我認(rèn)知水平,引導(dǎo)其樹立一個合理的自我認(rèn)知能力,從而提升其就業(yè)競爭力。
2.2 樹立合理的就業(yè)觀念
高職院校大學(xué)生在就業(yè)時必須樹立合理的就業(yè)觀念,客觀評價自己,明確自己的專業(yè)方向和優(yōu)缺點。高職院校不同于一般的普通本科院校,高職院校大學(xué)生要合理地了解自身的條件,應(yīng)該清楚自身的優(yōu)勢和不足,不能盲目就業(yè)。有些高職院校大學(xué)生就業(yè)時就給自己定了不進(jìn)企業(yè)一線工作,要去就去事業(yè)單位或企業(yè)的管理層的目標(biāo)。還有些大學(xué)生就業(yè)時只找與自己專業(yè)對口的崗位,稍不關(guān)聯(lián),就重新選擇,不給自己留余地。這樣的就業(yè)觀念顯然是不合理的,現(xiàn)在的大學(xué)生普遍缺乏先就業(yè),再擇業(yè),再積極創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀。因此,在高職院校的就業(yè)指導(dǎo)課中,要給大學(xué)生們樹立合理的就業(yè)觀念,培養(yǎng)他們客觀合理認(rèn)識自我的能力,使他們根據(jù)自身的實際情況和社會形勢,樹立合理的就業(yè)觀念。在學(xué)校期間就給自己規(guī)劃一個合理的職業(yè)目標(biāo),擺正心態(tài),走上正確的人生道路。
2.3 加強教師隊伍建設(shè)
高職院校的教育不同于一般的本科院校的教育方式,高職院校主要培養(yǎng)的是技術(shù)型和應(yīng)用型的人才,所以在平時教學(xué)中可能會偏重于應(yīng)用實踐教學(xué),而往往會忽視高職院校大學(xué)生的自我認(rèn)知教育和心理教育等。而且高職院校的培養(yǎng)周期一般只有三年時間,比普通本科院校都要少一年,所以必須加強教師隊伍的建設(shè),在招聘教師時既要考慮其專業(yè)能力,又要考慮到其有無學(xué)生管理的工作經(jīng)驗等。另外,可以學(xué)習(xí)國外的一些職業(yè)教育的經(jīng)驗,招聘一些企、事業(yè)單位的兼職教師隊伍。學(xué)以致用,學(xué)產(chǎn)結(jié)合,鼓勵這些兼職教師將工作中一些經(jīng)驗和方法帶到教學(xué)中來,讓學(xué)生能夠更早地接觸校園以外的先進(jìn)知識。最后,高職院校還應(yīng)該鼓勵從事學(xué)生工作的教師積極開展職業(yè)規(guī)劃教育之類的課程,加強大學(xué)生的心理輔導(dǎo),提升他們的自我認(rèn)知能力,合理地規(guī)劃就業(yè)方向。因此,高職院校要加強教師隊伍的建設(shè),建立完善的教師考核制度,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代大學(xué)生。
2.4 加強校企合作
高職院校培養(yǎng)的人才是技術(shù)型和應(yīng)用型居多的,所以高職院校應(yīng)該考慮市場的需求來合理配置專業(yè)課程,加強校企合作。如果學(xué)校培養(yǎng)出來的人才不能夠被企業(yè)所接受,那么如何提高就業(yè)率。所以,現(xiàn)代化的職業(yè)教育要與時俱進(jìn),企業(yè)需要什么樣的人才,學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才,這樣學(xué)生可以更好地就業(yè),企業(yè)也可以招到需要的人才,這是一個雙贏的局面。有些高職院校的'專業(yè)設(shè)置10余年沒改變,與校外企業(yè)合作的專業(yè)更是一個沒有,這樣的職業(yè)教育存在嚴(yán)重的問題,F(xiàn)代社會是一個飛速發(fā)展的信息化時代,市場需求日新月異,變化迅速,所以必須增強校企合作力度,讓職業(yè)教育成為企業(yè)的教育。建立一個良性循環(huán)的教育模式,充分利用企業(yè)資源,培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)型人才,并且建立企業(yè)實訓(xùn)基地,讓在校大學(xué)生能夠深入企業(yè)了解自己所學(xué)的知識的運用方法,從而可以根據(jù)自己對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識,及時地調(diào)整自身的職業(yè)規(guī)劃。同時,可以加強與企業(yè)的應(yīng)用研究和技術(shù)的開發(fā),讓企業(yè)分享到學(xué)校的資源,這樣企業(yè)可以加大對學(xué)校的支持力度,讓學(xué)校能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生。
3 結(jié) 語
高職院校如何提高大學(xué)生的就業(yè)率,是一個非常重要的問題,關(guān)系到高職院校的生存與發(fā)展。職業(yè)教育的目的就是讓高職院校的大學(xué)生能夠更好地融入社會,服務(wù)社會。要解決高職院校大學(xué)生就業(yè)難的問題,單單提升學(xué)生自我認(rèn)知力,可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要政府、家庭、社會的支持,高職院校也需要加大投入力度,重視學(xué)生的心理輔導(dǎo),加強對父母的支持。此外,社會也要給予合理的引導(dǎo)。筆者希望在不久的將來,通過多方面的努力,能夠讓每一位高職院校大學(xué)生找到心儀的崗位,并且在工作中能夠充分發(fā)揮自己的才能,從而更好地實現(xiàn)自己的社會價值。
主要參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生自我認(rèn)知10
通過四年的大學(xué)生活,我成長了很多。在即將畢業(yè)之時,我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié),并以此為我今后行動的指南。
從思想上來說,我從一個懵懂的小女孩到一個為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員,思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的,我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論,并努力把他們付之于實踐,對黨有了更加清晰的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)方面,我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識,所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實,一點也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助,所以在每次考試后,我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲,每每看到自己可喜的成績,我就會感嘆只要你有決心,沒有什么事是不可能的。對于我們計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說,光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機(jī)類的書籍,并參加了一些計算機(jī)水平的資格考試了,而且取得了不錯的成績。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代,我們只有不斷汲取新知識,才不會落伍。
學(xué)習(xí)固然重要,一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會,如系學(xué)生會的`競選,院里組織的演講比賽,文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中,我結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試努力了,成功的機(jī)會就有一半,如果不去嘗試,成功的幾率只能為零。機(jī)會來臨時,我們就要好好地把握祝
大學(xué)校園就是一個大家庭。在這個大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩,所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,我們一起學(xué)習(xí),一起娛樂,互幫互助,和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。不輕易的承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫,不一樣的方式就有不一樣的人生。
四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
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