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趣味數(shù)學(xué)小故事

時(shí)間:2024-03-12 20:04:40 好文 我要投稿

趣味數(shù)學(xué)小故事(合集15篇)

趣味數(shù)學(xué)小故事1

  在教學(xué)圓柱體積計(jì)算一課時(shí),作業(yè)中出現(xiàn)這樣一題:已知圓柱側(cè)面積40平方厘米,直徑10厘米,求圓柱體積。同學(xué)們忙開了,嘴里還念念有詞:先求底面周長3.14×10=31.4(厘米),再求40÷31.4≈1.27,想計(jì)算出高,可又除不盡,接著還要算底面積3.14×﹙10÷2﹚2=78.5﹙平方厘米﹚,最后用底面積×高=圓柱體積。

趣味數(shù)學(xué)小故事(合集15篇)

  看著他們忙乎的樣子,我得意地說:“拿出你們的圓柱學(xué)具擺一擺,很快就能口算出得數(shù),學(xué)生很驚訝,于是又忙開了。在我的指導(dǎo)下,把已平均分成16等分的圓柱拼成了一個(gè)近似的長方體,讓學(xué)生觀察轉(zhuǎn)化后的長方體。

  把這個(gè)長方體的前面朝下放,現(xiàn)在這個(gè)長方體的底面積跟圓柱有什么關(guān)系?(圓柱側(cè)面積的一半),這個(gè)長方體的高跟圓柱有什么關(guān)系?(圓柱的半徑)。長方體的體積=底面積×高,因?yàn)殚L方體的.體積等于圓柱體積,所以圓柱體積=圓柱側(cè)面積一半×圓柱半徑。即(40÷2)×(10÷2)=100(立方厘米)。本來計(jì)算挺復(fù)雜的一題,經(jīng)過大家這樣動(dòng)手操作,用學(xué)具擺一擺便迎刃而解了。

  “直觀教學(xué)”看得見,摸得著,能直接說明問題,能幫助學(xué)生理解問題,使抽象知識(shí)形象化,會(huì)給學(xué)生留下深刻印象,是學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無限樂趣。蘇霍姆林斯基曾說過:只有讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中感受自己的智力,體會(huì)到創(chuàng)造的愉快,才能激發(fā)學(xué)生高昂持久的興趣。雖說現(xiàn)在是多媒體的教學(xué)時(shí)代,但是教學(xué)中我們要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),適當(dāng)選用教學(xué)手段和方法,這樣才能有利于學(xué)生發(fā)展。

趣味數(shù)學(xué)小故事2

  2. 蝸牛何時(shí)爬上井?

  一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里。它趴在井底哭了起來。一只癩蛤蟆爬過來,甕聲甕氣的對(duì)蝸牛說:“別哭了,小兄弟!哭也沒用,這井壁太高了,掉到這里就只能在這生活了。我已經(jīng)在這里過了多年了,很久沒有看到過太陽,就更別提想吃天鵝肉了!”蝸牛望著又老又丑的.癩蛤蟆,心里想:“井外的世界多美呀,我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里!”蝸牛對(duì)癩蛤蟆說: “癩大叔,我不能生活在這里,我一定要爬上去!請(qǐng)問這口井有多深?”“哈哈哈……,真是笑話!這井有10米深,你小小的年紀(jì),又背負(fù)著這么重的殼,怎么能爬上去呢?”“我不怕苦、不怕累,每天爬一段,總能爬出去!”第二天,蝸牛吃得飽飽的,喝足了水,就開始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀,到了傍晚終于爬了5米。蝸牛特別高興,心想:“照這樣的速度,明天傍晚我就能爬上去!毕胫胫,它不知不覺地睡著了。早上,蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了。一看原來是癩大叔還在睡覺。它心里一驚:“我怎么離井底這么近?”原來,蝸牛睡著以后從井壁上滑下來4米。蝸牛嘆了一口氣,咬緊牙又開始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米,可是晚上蝸牛又滑下4米。爬呀爬,最后堅(jiān)強(qiáng)地蝸牛終于爬上了井臺(tái)。你能猜出來,蝸牛需要用幾天時(shí)間就能爬上井臺(tái)嗎?

趣味數(shù)學(xué)小故事3

  春節(jié)里,養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里,數(shù)了一遍雞的總數(shù),決定留下 ,1/2外,把1/4慰問解放軍,1/3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后,聽到房內(nèi)有雞叫,才知道少數(shù)了10只雞。于是把房內(nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍,沒有錯(cuò),不多不少,正是留下1/2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢?你知道小馬虎在院里數(shù)的`雞是多少只嗎?

  來了多少客人一天,小林正在家里洗碗,小強(qiáng)看見了問道:“怎么洗那么多的碗 ?”“

  家里來了客人了!薄皝砹硕嗌偃?”小林說:“我沒有數(shù),只知道他們每人用一個(gè)飯碗,二人合用一個(gè)湯碗,三人合用一個(gè)菜碗,四人合用一個(gè)大酒碗,一共用了15個(gè)碗!蹦阒纴砹硕嗌倏腿藛?

  趣味數(shù)學(xué)小故事:數(shù)學(xué)天才高斯

  高斯念小學(xué)的時(shí)候,有一次在老師教完加法后,因?yàn)槔蠋熛胍菹,所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看,題目是:

  1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?

  老師心里正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時(shí),卻被 高斯叫住了!! 原來呀,高斯已經(jīng)算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎?

  高斯告訴大家他是如何算出的:把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加,也就是說:

  1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100

  100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

  =101+101+101+ ..... +101+101+101+101

  共有一百個(gè)101相加,但算式重復(fù)了兩次,所以把10100 除以 2便得到答案等于<5050>

  從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué),也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),更讓他成為——數(shù)學(xué)天才!

趣味數(shù)學(xué)小故事4

  一天清晨,我、媽媽、爸爸都起床了,只有妹妹還沒起床。

  我們吃完飯,可是,妹妹還沒起床。

  所以,我們決定先去超市。

  然后我們來到超市,超市里真熱鬧啊!我們買了雪糕、面包。

  一個(gè)面包2元,我們買了4個(gè),一共是2×4=8元;雪糕一個(gè)3元,我們買了6個(gè),雪糕花了3×6=18元。

  一共花了8+18=26元。

  媽媽給了收銀員阿姨50元,找回了24元,我們就回家了。

趣味數(shù)學(xué)小故事5

  北宋的一個(gè)夜晚,一家小酒店的老板正和伙計(jì)一起堆酒壇。因?yàn)榻鼇砩馓貏e好,酒壇自然也就多。老板一邊在心里樂,一邊盤算著如何發(fā)更大的財(cái)。他要把酒壇堆得整整齊齊,美觀大方,吸引更多的顧客光臨酒店。

  酒壇堆得非常漂亮,一層一層整整齊齊。酒店門口的招幌迎風(fēng)飄揚(yáng),使人不得不駐足逗留,忍不住想進(jìn)店喝幾盅。酒店老板得意揚(yáng)揚(yáng)之際,想數(shù)數(shù)酒壇一共有多少只?墒牵瑪(shù)壇子也并不輕松,老板從前面繞到后面,又從后面繞到前面,剛剛擦干的`汗水又冒出來了,伙計(jì)們都笑了

  第二天。這堆酒壇果然吸引了不少顧客,老板望著酒壇,樂不可支。這時(shí),一位衣冠楚楚的青年書生走了過來,面對(duì)酒壇,若有所思。老板心想:我昨天為了數(shù)清這堆酒壇,花了很大的功夫,這位青年相貌不凡,我倒要考考他看。

  "年輕人,你知道這堆酒壇一共有多少個(gè)嗎?"老板半開玩笑地問道。

  "這很容易,只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排,每排多少個(gè),一共有幾層。根本不用數(shù),我馬上就知道這堆酒壇的數(shù)目。"年輕人這么說話,顯然有十足的把握。

  "噢!"老板心想:這位年輕人真會(huì)說大話,不妨把他提的條件告訴他,看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地說:

  "最上面那層酒壇是四排,每排8個(gè),第二層是五排,每排9個(gè)……"

  "好了,一共七層,"年輕人打斷了老板的話,不加思索地報(bào)出了答案,"一共567個(gè)酒壇。對(duì)嗎?"

  老板一下子驚得連張開的嘴巴也忘記合攏了。這么快!老板馬上把年輕人請(qǐng)進(jìn)酒店,上茶,敬酒,招待得萬分周到。老板真是打心眼佩服這位青年,又是請(qǐng)教姓名,又是討教數(shù)壇的方法。

  這位青年就叫沈括。優(yōu)越的家庭生活條件使他有機(jī)會(huì)讀書,加上他好奇心強(qiáng),肯鉆研,于是他就成了很有才學(xué)的人。沈括回答老板說:"我數(shù)這壇子的方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單,因?yàn)樽钪虚g那層共77個(gè),共七層,只要再乘7,最后加上常數(shù)28就行了。"

  沈括從小對(duì)籌算很感興趣,讀了許多數(shù)學(xué)名著。后來自己寫成了一本數(shù)學(xué)專著《隙積術(shù)》,專門研究高階等差級(jí)數(shù)的求和問題。沈括數(shù)壇的方法就是利用了高階等差級(jí)數(shù)求和的方法,要比單純地?cái)?shù)方便多了。數(shù)學(xué)上還可能碰到數(shù)字更大,項(xiàng)數(shù)更多的題目,用這種方法便可一下子迎刃而解。

趣味數(shù)學(xué)小故事6

  當(dāng)高斯還在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)橄虢枭险n的時(shí)間處理一些自己的私事,因此打算出一道難題給學(xué)生練習(xí)。他的題目是:

  1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?

  因?yàn)榧臃▌偨滩痪,所以老師覺得出了這題,學(xué)生肯定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機(jī)會(huì)來處理未完的事情。但是才一轉(zhuǎn)眼的.時(shí)間,高斯已停下了筆,閑閑地坐在那里。老師看了,很生氣地訓(xùn)斥高斯。

  但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了,就是55。老師聽了嚇了一跳,就問高斯如何算出來的。高斯答道:“我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11,又因?yàn)?1+11+11+11+11=55,所以我就是這么算出來了!崩蠋熗瑢W(xué)聽了以后,都對(duì)高斯豎起了大拇指。后來的高斯長大后,成為了一位很偉大的數(shù)學(xué)家。

趣味數(shù)學(xué)小故事7

  老師說:數(shù)字是不會(huì)騙人的'。一座房子,如果一個(gè)人要花上十二天才能蓋好,十二個(gè)人蓋就只要一天,二百八十八人只要一小時(shí)就夠了。

  學(xué)生說:一萬七千二百八十人只要一分鐘,一百零三萬六千八百人只要一秒鐘。此外,如果一艘輪船橫渡大西洋要六天,六艘輪船只要一天就夠了。四杯25度的水加在一起就變開水了!數(shù)字是不會(huì)騙人的!

趣味數(shù)學(xué)小故事8

  拋硬幣是做決定時(shí)普遍使用的一種方法。人們認(rèn)為這種方法對(duì)當(dāng)事人雙方都很公平。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣,都是50%。但是有趣的是,這種非常受歡迎的想法并不正確。

  首先,雖然硬幣落地時(shí)立在地上的可能性非常小,但是這種可能性是存在的。其次,即使我們排除了這種很小的可能性,測(cè)試結(jié)果也顯示,如果你按常規(guī)方法拋硬幣,即用大拇指輕彈,開始拋時(shí)硬幣朝上的一面在落地時(shí)仍朝上的可能性大約是51%。

  之所以會(huì)發(fā)生上述情況,是因?yàn)樵谟么竽粗篙p彈的.時(shí)候,有些時(shí)候錢幣不會(huì)發(fā)生翻轉(zhuǎn),它只會(huì)像一個(gè)顫抖的飛碟那樣上升,然后下降。如果下次你要選出將要拋錢幣的人手上的錢幣在落地后哪面會(huì)朝上,你應(yīng)該先看一看哪一面是朝上的,這樣你猜對(duì)的概率要高一些。但是如果那個(gè)人是握起錢幣,又把拳頭調(diào)了一個(gè)個(gè)兒,那么,你就應(yīng)該選擇與開始時(shí)相反的一面。

趣味數(shù)學(xué)小故事9

  豬媽媽帶著6只豬寶寶過河。到達(dá)對(duì)岸后,豬媽媽讓小豬站成一排,開始點(diǎn)數(shù),看看是不是所有的豬寶寶都安全。

  豬媽媽想:“六只寶寶再加上我,一共就是七只,一只都不能少。”“一只,二只,三只?”它從頭數(shù)到尾,不對(duì),怎么只有六只?于是,又從尾數(shù)到頭,啊,還是六只。它不相信地來來回回?cái)?shù)了幾次,可總是少一只。

  “奇怪?剛才還沒有過河時(shí),明明是大家都在的.,怎么現(xiàn)在卻少了一只,不會(huì)是被水沖走了吧?”豬媽媽很著急,“這可怎么辦才好?”小豬們看媽媽那么著急,于是,也數(shù)了起來。但數(shù)來數(shù)去都是六只。它們也開始緊張。

  此時(shí),小兔走過,見到這情景,大笑起來。豬媽媽生氣地說:“你笑什么?我們都快急死了,你卻在笑!”小兔說:“你們明明是七只嘛,可你們只用眼睛看別人,卻不看自己,所以數(shù)來數(shù)去只有六只!”

  我們也常常做這樣的事,總是看到別人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,覺得人家這個(gè)不好,那個(gè)不行,卻常常忽略自己。當(dāng)你想責(zé)備別人時(shí),不妨靜下心來想一想,自己就真的一點(diǎn)錯(cuò)誤一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有嗎?

趣味數(shù)學(xué)小故事10

  兩百多年以前,在清代乾隆五十年的時(shí)候,乾隆皇帝在乾清宮擺下千叟宴,3900多位老年人應(yīng)邀參加宴會(huì)。其中有一位客人的年紀(jì)特別大。

  這位年齡特大的老壽星有多大歲數(shù)呢?

  乾隆帝說了,不過不是明說,而且是出了一道對(duì)聯(lián)的上聯(lián):

  花甲重開,外加三七歲月。

  大臣紀(jì)昀(“昀”讀“yún”)在一旁湊熱鬧,也說一說這位老壽星的歲數(shù),當(dāng)然也不是明說,而是對(duì)出了下聯(lián):

  古稀雙慶,又多一個(gè)春秋。

  對(duì)聯(lián)里講些什么呢?這位老者的`歲數(shù)究竟是多少?

  先看上聯(lián);拙褪羌鬃樱粋(gè)甲子是60年時(shí)間。“花甲重開”,是說經(jīng)過了兩個(gè)甲子,就是120年,這還不夠,還要“外加三七歲月”,3和7相乘,是21年,所以總數(shù)是

  60×2+3×7=141。

  可見乾隆皇帝是說,這位老人家141歲。

  再看下聯(lián)!肮畔 笔70歲。唐代詩人杜甫《曲江二首》詩中說,“人生七十古來稀”。當(dāng)然,我們現(xiàn)在生活條件和醫(yī)療條件好了,七十自稱小弟弟,活到八十不稀奇,可是直到半個(gè)世紀(jì)以前,能活70歲還是值得驕傲和令人羨慕的,往往要好好地慶賀一番!肮畔‰p慶”,是說這位老先生居然有兩次慶賀古稀,度過了兩個(gè)70年,并且不止這些,還“又多一個(gè)春秋”,總數(shù)是

  70×2+1=141。

趣味數(shù)學(xué)小故事11

  在故事中學(xué)到知識(shí),在愉悅氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。下面是一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味小故事,歡迎參考閱讀!

  1、數(shù)學(xué)優(yōu)秀小故事

  有一個(gè)年輕的小伙子來找劉先生,并自我介紹說:“我叫于江,這次我?guī)ьI(lǐng)了一個(gè)旅游團(tuán)到香港旅游,聽說您的大酒店環(huán)境舒適,服務(wù)周到,我們想來住你們酒店!

  劉先生連忙熱情地說:“歡迎,歡迎,不知貴團(tuán)一共有多少人?”

  “人嘛,還可以,是一個(gè)大團(tuán)!

  劉先生心里一陣驚喜:一個(gè)大團(tuán),又是一筆大生意,真是太好了。

  作為一個(gè)導(dǎo)游,于江看出了劉先生的心思,他慢條斯理地說:“先生,如果你能算出我團(tuán)的人數(shù),我們就住您們酒店了。”

  “你請(qǐng)說吧。”劉先生自信地說。

  “如果我把我的團(tuán)平均分成四組,多出一人,再把每小組平均分成四份,結(jié)果又多出一人,再把分成的四小組分成四份,結(jié)果又多出一人,當(dāng)然,也包括我,請(qǐng)問我們至少有多少人?”

  “一共多少呢?”劉先生馬上思考起來,他一定要接下這筆生意,“沒有具體的數(shù)字,該如何下手呢?”他是精明的生意人,很快說出答案:“至少八十五人,對(duì)不對(duì)?”

  于江先生高興地說:“一點(diǎn)不錯(cuò),就是八十五人。請(qǐng)說說您的算法!

  “人數(shù)最少的情況是最后一次四等分時(shí),每份為一人,由此推理得到:第三次分之前有1×4+1=5(人),第二次分之前有5×4+1=21(人),第一次分之前有21×4+1=85(人)!

  “好,我們今天就住在您這兒了。”

  “那你們有多少男的和女的?”

  “有55個(gè)男的,30個(gè)女的!

  “我們這兒現(xiàn)在只有11人的房間,7人、5人的房間,你們想怎么住?”

  “當(dāng)然是先生您給安排了,但必須男女分開,也不能有空床位!

  又出了一個(gè)題目,劉先生還從沒碰到過這樣的客人,他只好又得花一番心思了。

  瞑思苦想之后,他終于得出了最佳方案:男的兩間11人房間,四間7人房,一間5人房;女的一間11人房間,兩間7人房,一間5人的,一共11間。

  于江先生看了他的安排后,非常滿意,馬上辦了住宿手續(xù)。

  一樁大生意做成了,雖然復(fù)雜了一點(diǎn),但劉先生的心里還是十分高興的'。

  2、八戒吃了幾個(gè)山桃

  八戒去花果山找悟空,大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒,采了山中最好吃的山桃整整100個(gè),八戒高興地說:“大家一起吃!”可怎樣吃呢,數(shù)了數(shù)共30只猴子,八戒找個(gè)樹枝在地上左畫右畫,列起了算式,100÷30=3.....1

  八戒指著上面的3,大方的說,“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧,瞧,我就吃那剩下的1個(gè)吧!”小猴子們很感激八戒,紛紛道謝,然后每人拿了各自的一份。

  悟空回來后,小猴子們對(duì)悟空講今天八戒如何大方,如何自已只吃一個(gè)山桃,悟空看了八戒的列式,大叫,“好個(gè)呆子,多吃了山桃竟然還嘴硬,我去找他!”

  哈哈,你知道八戒吃了幾個(gè)山桃?

  3、阿拉伯?dāng)?shù)字的由來

  小明是個(gè)喜歡提問的孩子。一天,他對(duì)0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣:為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢?于是,他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’,那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了,對(duì)嗎媽媽?”

  媽媽搖搖頭說:“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前,印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目,這些字有10個(gè),只要一筆兩筆就能寫成。后來,這些數(shù)字傳入阿拉伯,阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用,就在自己的國家廣泛使用,并又傳到了歐洲。就這樣,慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用,人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’!

  小明聽了說:“原來是這樣。媽媽,這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢?”媽媽笑了。

  4、兒歌比賽

  動(dòng)物學(xué)校舉辦兒歌比賽,大象老師做裁判。

  小猴第一個(gè)舉手,開始朗誦:“進(jìn)位加法我會(huì)算,數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加,滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一,得數(shù)算得快又準(zhǔn)!

  小猴剛說完,小狗又開始朗誦:“退位減法并不難,數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減,要向十位借個(gè)一。十位退一是一十,退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減,十位退一再去減!

  大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說:“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法,它們兩個(gè)都應(yīng)該得冠軍,好不好?”大家同意并鼓掌祝賀它們。

  5、﹤、﹥和﹦的本領(lǐng)

  很久以前,數(shù)學(xué)王國比較混亂。0—9十個(gè)兄弟不僅在王國稱霸,而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣,派﹤、﹥和﹦三個(gè)小天使到數(shù)學(xué)王國建立次序,避免混亂。

  三個(gè)小天使來到數(shù)學(xué)王國,0—9十個(gè)兄弟輕蔑地看著它們。9問道:“你們?nèi)齻(gè)來數(shù)學(xué)王國干什么,我們不歡迎你們!”

  ﹦笑著說:“我們是天使派來你們王國的法官,幫你們治理好你們國家。我是‘等號(hào)’,這兩位是‘大于號(hào)’和‘小于號(hào)’,它們開口朝誰,誰就大;它們尖尖朝誰,誰就小!

  0—9十個(gè)兄弟聽說它們是天使派來的法官,就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。從此,數(shù)學(xué)王國有了嚴(yán)格的次序,任何人不會(huì)違反。

  6、小熊開店

  小熊不喜歡學(xué)習(xí),只想做生意,于是在學(xué)校旁邊開了個(gè)水果店。小兔和小猴是它的同學(xué),它們商量好,要教訓(xùn)這個(gè)不愛上學(xué)的懶家伙。

  它們來到小熊的水果店。

  “桃子怎么賣呀?”小猴問。

  “第一筐里6元3公斤,第二筐里6元2公斤!毙⌒芑卮。

  小猴又說:“如果我從兩筐里拿5公斤,要付你12元,對(duì)嗎?”

  小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “那我全買下,既然5公斤12元,那60公斤就是12×12=144元,對(duì)不對(duì)?”

  “正是,正是。”小熊講。

  于是小猴買了所有的桃子,付了錢,和小兔高興地走了。

  晚上回到家,小熊結(jié)帳,怎么算都是虧本的。第二天,小猴、小兔找到小熊把情況說了,笑著說:“都是你學(xué)習(xí)不好,我們才來教訓(xùn)你一下”,并把少給的錢補(bǔ)給了小熊。

  小熊慚愧地低下了頭,從此每天上課都很認(rèn)真。它們?nèi)齻(gè)成了好朋友。

  7、唐僧師徒摘桃子

  一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久,徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問:你們每人各摘回多少個(gè)桃子?

  八戒憨笑著說:師父,我來考考你。我們每人摘的一樣多,我筐里的桃子不到100個(gè),如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算,我們每人摘了多少個(gè)?

  沙僧神秘地說:師父,我也來考考你。我筐里的桃子,如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算,我們每人摘了多少個(gè)?

  悟空笑瞇瞇地說:師父,我也來考考你。我筐里的桃子,如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算,我們每人摘多少個(gè)?

  唐僧很快說出他們每人摘桃子的個(gè)數(shù)。你知道他們每人摘多少個(gè)桃子嗎

  8、一個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

  陳景潤是家喻戶曉的數(shù)學(xué)家,在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn),創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”,所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰會(huì)想到,他的成就源于一個(gè)故事。

  1937年,勤奮的陳景潤考上了福州英華書院。一天,沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一個(gè)故事:“200年前有個(gè)法國人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒有得到證明,所以還是一個(gè)猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說過:雖然我不能證明它,但是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的。

  從此,陳景潤對(duì)這個(gè)奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛到圖書館,不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書,這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。

  9、聰明的小男孩

  從前,一個(gè)國王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來取樂,如果大臣答對(duì)了,他將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜;如果答不出來,那將受罰,甚至被砍頭。

  一天,國王指著宮里的一個(gè)池塘問:“誰能說出池子里有多少桶水,我就賞他珠寶。如果說不出來,我就要‘賞’你們每人50大鞭!贝蟪紓儽贿@突如其來的問題難住了。

  正在大臣們心慌意亂之際,走過來一個(gè)放牛的小男孩。他問清了事情的緣由之后說:“我愿意見見這位國王。”

  大臣們把小男孩帶到了國王身邊。國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小,便懷疑說:“這個(gè)問題答上來有獎(jiǎng),答不上來可要被砍頭的,你知道嗎?”在場(chǎng)的人都替這個(gè)小男孩捏了一把汗,可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題。國王無奈之下,拿出珠寶獎(jiǎng)勵(lì)給了小男孩。小朋友們,你知道他是怎樣回答的嗎?

  其實(shí),國王出的是一道條件不足的問題。在正常的思維模式下是無法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。他是這樣回答的:“這要看桶有多大:如果桶和池塘一樣大,就是一桶水;如果桶只有池塘一半大,就是有兩桶水;如果桶是池塘的三分之一大,就是3桶水……”

  小男孩實(shí)際上打破了習(xí)慣性的思維模式,對(duì)具體的問題進(jìn)行具體的分析,他的頭腦多么聰明,多么靈活啊!

趣味數(shù)學(xué)小故事12

  小學(xué)生數(shù)學(xué)故事:去馬如飛酒力微

  宋代詩人秦觀寫的一首回環(huán)詩。全詩共14個(gè)字,寫在圖中的外層圓圈上。讀出來共有4句,每句7個(gè)字,寫在圖中內(nèi)層的方塊里。

  這首回環(huán)詩,要把圓圈上的字按順時(shí)針方向連讀,每句由7個(gè)相鄰的字組成。第一句從圓圈下部偏左的賞字開始讀;然后沿著圓圈順時(shí)針方向跳過兩個(gè)字,從去 開始讀第二句;再往下跳過三個(gè)字,從酒開始讀第三句;再往下跳過兩個(gè)字,從醒開始讀第四句。四句連讀,就是一首好詩:

  賞花歸去馬如飛,

  去馬如飛酒力微。

  酒力微醒時(shí)已暮,

  醒時(shí)已暮賞花歸。

  這四句讀下來,頭腦里就像放電視一樣,閃現(xiàn)出姹紫嫣紅的花,的的篤篤的馬,顛顛巍巍的人,暮色蒼茫的天。

  如果繼續(xù)順時(shí)針方向往下跳過三個(gè)字,就回到賞字,又可將詩重新欣賞一遍了。

  生活中的圓圈,在數(shù)學(xué)上叫做圓周。一個(gè)圓周的長度是有限的,但是沿著圓周卻能一圈又一圈地繼續(xù)走下去,周而復(fù)始,永無止境。

  回環(huán)詩把詩句排列在圓周上,前句的后半,兼作后句的前半,用數(shù)學(xué)的趣味增強(qiáng)文學(xué)的`趣味,用數(shù)學(xué)美襯托文學(xué)美。

  數(shù)學(xué)趣味小故事:一元錢哪里去了

  三人住旅店,每人每天的價(jià)格是十元,每人付了十元錢,總共給了老板三十元,后來老板優(yōu)惠了五元,讓服務(wù)員退給他們,結(jié)果服務(wù)員貪污了兩元,剩下三元每人退了一元錢,也就是說每人消費(fèi)了9元錢。三個(gè)人總共花了27元,加上服務(wù)員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了?

  小咪家里來了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友,可是家里只有5個(gè)蘋果。怎么辦呢?只好把蘋果切開了,可是又不能切成碎塊,小咪的爸爸希望每個(gè)蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目:給6個(gè)孩子平均分配5個(gè)蘋果,每個(gè)蘋果都不許切成3塊以上。

  小咪的爸爸是怎樣做的呢?

趣味數(shù)學(xué)小故事13

  某店來了三位顧客,急于要買餅趕火車,限定時(shí)間不能超過16分鐘。幾個(gè)廚師都說無能為力,因?yàn)橐邮煲粋(gè)餅的兩面各需要五分鐘,一口鍋一次可放兩個(gè)餅,那么烙熟三個(gè)餅就得2O分鐘。這時(shí)來了廚師老李,他說動(dòng)足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來烙嗎?

趣味數(shù)學(xué)小故事14

  庫默爾屈就為一個(gè)中學(xué)教師時(shí),有一天上課,在黑板上運(yùn)算卻忘了七和九的乘積!他猶豫很久講不下去時(shí),有學(xué)生說答案是61,他依著寫下了。

  怎知另一聲音說他應(yīng)該寫69。庫默爾當(dāng)然曉得正確答案只有一個(gè),至于是61、69或其他數(shù)目,他不能決定了。于是他開始分析,高聲說61是質(zhì)數(shù),不會(huì)是一個(gè)乘積,65是5的倍數(shù),67也是質(zhì)數(shù)69看來太大,所以答案是63吧!

趣味數(shù)學(xué)小故事15

  春節(jié)里,養(yǎng)雞專業(yè)戶小粗心站在院子里,數(shù)了一遍雞的`總數(shù),決定留下 ,1/2外,把1/4慰問解放軍,1/3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后,聽到房內(nèi)有雞叫,才知道少數(shù)了10只雞。于是把房內(nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍,沒有錯(cuò),不多不少,正是留下1/2的數(shù)。小粗心奇怪了。問題出在哪里呢?你知道小粗心在院里數(shù)的雞是多少只嗎?

  來了多少客人一天,小林正在家里洗碗,小強(qiáng)看見了問道:“怎么洗那么多的碗 ?”“

  家里來了客人了!薄皝砹硕嗌偃?”小林說:“我沒有數(shù),只知道他們每人用一個(gè)飯碗,二人合用一個(gè)湯碗,三人合用一個(gè)菜碗,四人合用一個(gè)大酒碗,一共用了15個(gè)碗!蹦阒纴砹硕嗌倏腿藛?

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