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八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)函數(shù)教案

時(shí)間:2024-03-09 12:45:39 好文 我要投稿
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八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)函數(shù)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)函數(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)函數(shù)教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)變量、常量. 2.學(xué)會(huì)用含一個(gè)變量的代數(shù)式表示另一個(gè)變量.

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.認(rèn)識(shí)變量、常量. 2.用式子表示變量間關(guān)系.

  教學(xué)難點(diǎn):

  用含有一個(gè)變量的式子表示另一個(gè)變量.

  教學(xué)過程

 、.提出問題,創(chuàng)設(shè)情境

  情景問題:一輛汽車以60千米/小時(shí)的速度勻速行駛,行駛里程為s千米.行駛時(shí)間為t小時(shí).

  1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)題意填寫下表:

  2.在以上這個(gè)過程中,變化的量是

  ________.不變化的量是__________.

  3.試用含t的式子表示s.

 、.導(dǎo)入新課

  首先讓學(xué)生思考上面的幾個(gè)問題,可以互相討論一下,然后回答.

  從題意中可以知道汽車是勻速行駛,那么它1小時(shí)行駛60千米,2小時(shí)行駛2×60千米,即120千米,3小時(shí)行駛3×60千米,即180千米,4小時(shí)行駛4×60千米,即240千米,5小時(shí)行駛5×60千米,即300千米因此行駛里程s千米與時(shí)間t小時(shí)之間有關(guān)系:s=60t.其中里程s與時(shí)間t是變化的量,速度60千米/小時(shí)是不變的量.

  這種問題反映了勻速行駛的汽車所行駛的里程隨行駛時(shí)間的變化過程.其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有好多類似的問題,都是反映不同事物的變化過程,其中有些量的值是按照某種規(guī)律變化,其中有些量的是按照某種規(guī)律變化的,如上例中的時(shí)間t、里程s,有些量的數(shù)值是始終不變的,如上例中的速度60千米/小時(shí).

  [活動(dòng)]

  1.每張電影票售價(jià)為10元,如果早場(chǎng)售出票150張,日?qǐng)鍪鄢?05張,晚場(chǎng)售出310張.三場(chǎng)電影的票房收入各多少元.設(shè)一場(chǎng)電影售票x張,票房收入y元.怎樣用含x的式子表示y?

  2.在一根彈簧的下端懸掛重物,改變并記錄重物的質(zhì)量,觀察并記錄彈簧長(zhǎng)度的變化,探索它們的變化規(guī)律.如果彈簧原長(zhǎng)10cm,每1kg重物使彈簧伸長(zhǎng)0.5cm,怎樣用含有重物質(zhì)量m的式子表示受力后的彈簧長(zhǎng)度?

  引導(dǎo)學(xué)生通過合理、正確的思維方法探索出變化規(guī)律.

  結(jié)論:

  1.早場(chǎng)電影票房收入:150×10=1500(元);日?qǐng)鲭娪捌狈渴杖耄?05×10=20xx(元)晚場(chǎng)電影票房收入:310×10=3100(元);關(guān)系式:y=10x

  2.掛1kg重物時(shí)彈簧長(zhǎng)度:1×0.5+10=10.5(cm)

  掛2kg重物時(shí)彈簧長(zhǎng)度:2×0.5+10=11(cm);掛3kg重物時(shí)彈簧長(zhǎng)度:3×0.5+10=11.5(cm)

  關(guān)系式:L=0.5m+10

  通過上述活動(dòng),我們清楚地認(rèn)識(shí)到,要想尋求事物變化過程的規(guī)律,首先需確定在這個(gè)過程中哪些量是變化的,而哪些量又是不變的在一個(gè)變化過程中,我們稱數(shù)值發(fā)生變化的量為變量(variable),那么數(shù)值始終不變的量稱之為常量(constant).如上述兩個(gè)過程中,售出票數(shù)x、票房收入y;重物質(zhì)量m,彈簧長(zhǎng)度L都是變量.而票價(jià)10元,彈簧原長(zhǎng)10cm都是常量.

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