第19課“尋訪“絲綢之路”

時間：2024-03-09 09:20:51 好文我要投稿

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第19課“尋訪“絲綢之路”

　　〖活動目標〗

　　要求學生通過這節(jié)課的學習能夠掌握識圖的基本技能，知道圖示法是學習歷史的一個重要方法；培養(yǎng)初步的學科滲透能力，即史地結合、文史結合等；培養(yǎng)學生查閱和收集相關資料的能力；情感與價值觀方面，培養(yǎng)學生集體協(xié)作的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)，激發(fā)對祖國和自然的熱愛。

　　〖設計思路〗

　　一、活動準備：

　　為了培養(yǎng)學生查閱、收集、甄別歷史資料的能力，我要求學生通過圖書館、上網(wǎng)等途徑，搜集與絲綢之路相關的各類資料，包括普及性歷史讀物、圖片、實物、音樂、詩歌等材料。之后，老師指導學生從所查找的資料中提取有效信息，剔除多余內(nèi)容。

　　在歷史學習中，編演歷史劇是學生比較喜歡的一種形式，而且本課的部分內(nèi)容適合用這種方式來處理，所以我安排一些同學自編、自導、自演歷史劇《絲路商隊》和《班超“不入虎穴焉得虎子”》，既可以調(diào)動學生的學習主動性，又可以鍛煉他們的文字、語言表達、表演等多方面的能力。教師在此過程中的任務是糾正劇本當中出現(xiàn)的史實性錯誤，其他基本不做改動，以保護學生的創(chuàng)作熱情。

　　二、課堂教學：

　　1.本課是學習與探究課，所以我覺得在課堂上應該給學生充分的活動機會，而教師應略向后退。所以我挑選了一名同學作為主持人，負責整節(jié)課的串連。

　　2.為了增加全體學生的參與意識，增加臺上與臺下的生生之間的交流，我在學生朗誦絲綢之路的詩歌時，設計了幾個問題要求臺下的同學回答，其中包括一些其它學科的知識(如地理等)。這樣，既調(diào)動了全班同學，也培養(yǎng)了初步的文史、史地等學科滲透能力。

　　3.為了培養(yǎng)學生集體協(xié)作的精神，我把全班分為六個組，以組為單位進行活動，各組之間展開競賽。另外，為了充分調(diào)動學生的積極性，我還創(chuàng)設了如下的一個情境。將六個組假設為六個旅行社，讓他們依據(jù)自己在課下查閱的資料，分別在最新版的中國地圖上設計自己的游覽路線，并選擇本組認為最好的景點，最后推舉一名代表以小導游的身份發(fā)言。比一比，看看在當今的旅游熱潮中，哪家旅行社能贏得最多的游客。

　　4.為了培養(yǎng)學生識別古今地圖，我特意準備了一張《張騫出使西域》的古地圖和最新版的中國地圖。另外，要求學生在最新版中國地圖上畫絲綢之路的游覽路線時，注意古今地名的對比。

　　5.為了激發(fā)大家的學習熱情，使得更多的同學愿參與到以后類似的活動中來，我在學生的表演和發(fā)言結束后，對所有參與的同學予以點名表揚，特別是一些幕后英雄，如課件的制作者、劇本的編寫者等。同時也要對課上踴躍回答問題的同學提出表揚。

　　6.為了將本節(jié)課的內(nèi)容做一總結并升華，我設計了三道思考題供學生討論。

　�、�.我們應該向古人學習哪些可貴的精神呢？

　�、�.從樓蘭古國的消亡我們可以得到什么啟示呢？

　�、�.現(xiàn)在我們應該如何保護和開發(fā)絲綢之路呢？

　　通過第一題，可使學生感受到古人開辟絲綢之路的艱辛，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)；通過第二題可使學生意識到環(huán)境保護的重要性；通過第三題，讓學生思考絲綢之路是否還能重現(xiàn)昔日的輝煌，在現(xiàn)在西部大開發(fā)的歷史機遇面前，應當如何開發(fā)絲綢之路，從而培養(yǎng)學生對祖國大好河山的熱愛。

　　〖教學過程〗

　　師：XX年12月11日，發(fā)生了一件舉世矚目的大事，那就是中國在經(jīng)過長達XX年的艱苦談判后，終于正式加入wto，成為世貿(mào)組織成員，這也標志著中國的對外貿(mào)易邁上了一個嶄新的臺階。提起我國的對外貿(mào)易，可以說有著極其悠久的歷史。早在多年前的西漢王朝，在我國西北的沙漠戈壁中就曾經(jīng)延伸著一條溝通當時東西方的重要商路——絲綢之路�？赡芎芏嗤瑢W都是只聞其名，而對其詳細情況并不是特別了解，那么今天我們大家就一起來探尋她輝煌的過去，并展望她美好的未來。

　　主持人：老師們、同學們，大家好！首先給各位同學提一個問題，大家知道最早為開辟絲綢之路作出巨大貢獻的人是誰嗎？

　　生齊答：張騫。

　　主持人：對，他奉漢武帝之命，兩次出使西域。

　　(展示圖片《張騫拜別漢武帝》)

　　主持人：他歷盡千辛萬苦，終于打通了由長安通往西域的道路，為后來絲綢之路的開辟奠定了堅實的基礎。這不，一支商隊在出發(fā)前，還不忘來看望他這位老功臣。

　　第一幕

　　(商隊一行三人前往張騫家中探望)

　　齊：拜見張大人。

　　張騫：快快請起，請問三位到寒舍有何貴干？

　　大哥：我們是生意人，想到西域做生意，但我們對那邊的情況一無所知。聽說您曾經(jīng)兩次出使西域，所以特地來拜訪您，希望你為我們介紹一下。

　　張騫：好吧，請跟我來看這幅地圖(指《張騫出使西域圖》)。你們先從長安出發(fā)，經(jīng)過河西走廊，出了陽關和玉門關后，可以到達樓蘭，這是一個重鎮(zhèn)。從樓蘭繼續(xù)西行，經(jīng)過疏勒、龜茲，翻越蔥嶺后可以到達大宛，當?shù)氐暮寡R是很有名的。從大宛向西，還可以到達大月氏、安息等地。

　　大哥：謝謝您的介紹。請問去西域可以騎馬嗎？

　　張騫：最好騎駱駝。沙漠干旱，駱駝適應那兒的氣候，可以長時間不喝水，所以它們將是你們這次旅行的好伙伴。

　　大哥：那西域人喜歡咱們大漢的什么貨物呢？

　　張騫：絲綢，那里的人們對咱們精美的絲綢最感興趣。

　　大哥：謝謝您的介紹。我們明天將起程，就此告辭。

　　張騫：恕不遠送。

　　主持人：在和張騫告別后，商隊攜帶著大量的絲綢等貨物登程了。

　　第二幕

　　(商隊出了玉門關，來到大戈壁上……)

　　二哥：大哥，你看前面是不是一個城鎮(zhèn)。

　　大哥：從地圖看應該是樓蘭，走，去看看。(這時一位姑娘走過來)

　　姑娘：請問三位是從那里來？

　　三弟：我們從大漢來這里，一路很炎熱，請問姑娘有水嗎？

　　姑娘：有��！請進我家來。

　　三弟：謝謝你姑娘，你們樓蘭有什么好玩、好看的地方嗎？

　　姑娘：在樓蘭當然有好玩的地方啦！自從這條商路開通以后，來往的商隊真是越來越多了！琵琶是我們這兒最著名的一種樂器，它是一種小型樂器，彈起來會發(fā)出動聽的聲音！

　　三弟：為了謝謝你，這是我們大漢有名的絲綢，今日送給你。

　　姑娘：��！以前就曾聽說過中原的絲綢很好看，今日一見，果然名不虛傳！謝謝你們，我可以用它做一件很漂亮的衣服了。這是小女子的一點心意。

　　三弟：這都是什么。

　　姑娘：這些都是樓蘭的一些土特產(chǎn)：有核桃，石榴，大蔥和大蒜！

　　三弟：我們要走了，后會有期。

　　姑娘：后會有期。(商隊一路上艱辛，在沙漠中看見一個騎駱駝的人)共7頁，當前第2頁1234567

　　大哥：小兄弟，請問前面是什么地方。

　　小兄：前面不遠就是大宛了，我是那里的人，不知您三位是哪里的人。

　　大哥：我們是大漢商人，一路又渴又餓，現(xiàn)在天快黑了，不知可否能在您家借宿一晚。

　　小兄：好啊，請跟我來。(到小兄弟家后，我們吃晚飯)

　　大哥：請問大宛有什么有名的特產(chǎn)呀？

　　小兄：我們大宛有種汗血馬，因為它流的汗是紅色的很像血，所以叫它汗血馬，它日行千里夜行八百，耐力超群，是難得的好馬！有機會我?guī)銈內(nèi)タ纯�，讓你們感受一下那風遲電掣的感覺！天色已晚，三位請睡吧。(第二天，他送行時)

　　三弟：這是我大漢有名的絲綢，今日送給你時我們一點心意。

　　小兄：這絲綢太漂亮啦，這是我們的特產(chǎn)有葡萄，葫蘿卜。請大家隨便嘗一嘗！此外，這三杯酒就當做為三位餞行的酒，干。

　　三弟：這是什么酒，味道這么好，和中原的不一樣。

　　小兄：這也是我們大宛特產(chǎn)的葡萄酒，因為我們盛產(chǎn)葡萄，所以葡萄酒自然就很美味了。

　　大哥：小兄弟多謝啦，后會有期。

　　小兄：后會有期。

　　主持人：來往頻繁的商隊使得原本荒涼的戈壁灘繁盛起來，也出現(xiàn)了許多綠洲，絲綢之路沿途一派熱鬧景象。然而好景不長，到了東漢初年，匈奴再度控制了西域地區(qū)，絲綢之路被截斷了。在此情況下，有識之士紛紛致力于幫助西域各國擺脫匈奴的控制，從而使絲綢之路早日暢通，班超就是其中之一。

　　第三幕

　　班超：我乃大漢使臣班超，奉命出使西域。我們的第一個目的地是鄯善。(鄯善國)

　　班超：去通稟一下你們的國王，就說漢朝派使者來訪。(門衛(wèi)急急忙忙去稟告)

　　鄯善王：何事如此匆忙。

　　門衛(wèi)：報大王，漢朝使者已在門外。

　　鄯善王：趕快紅氈鋪地，出去迎接。

　　班超：(恭恭敬敬)大王好，我區(qū)區(qū)一個使者，怎麼能讓大王親自來迎接呢？

　　鄯善王：您說得哪里話，您的到來真使我國蓬蓽生輝呀！

　　班超：大王過獎了。

　　鄯善王：來來來，趕快到殿中一敘。

　　班超：(隨大王邊走邊聊)

　　鄯善王：來人呀，給使者看座。

　　班超：(坐了下來)，謝謝大王。

　　鄯善王：漢朝使者千里迢迢，長途跋涉，想必已是饑餓勞累了吧。(關心)來人呀，上好飯菜美酒招待來使，并讓來使好好休息一天，明日再敘。

　　第二天

　　班超：大王，您好(鞠躬)

　　鄯善王：(微笑)不知來使是否休息好了？

　　班超：承蒙大王關心，我休息得很好。大王，我正好有一事要與大王商量。

　　鄯善王：有什麼事就說吧。

　　班超：是這樣的，大王，我國的皇帝知道鄯善國經(jīng)常受到匈奴的威脅，十分憂郁。因此，我國大王很是心痛，他說：“我們國家能安居樂業(yè)，卻不曾想到貴國的處境�！彼晕覈笸跆嘏晌襾砀笸跽f，如愿意同我國結盟，您將不必再擔心匈奴的威脅。

　　鄯善王：若真能如此，我真是太高興了。來，貴使今天就與我同進午餐吧。

　　班超：且慢。大王，這是我們的一點小禮物，請您笑納。

　　鄯善王：來使果然想的周到。

　　班超：謝大王夸獎。

　　第三天

　　門衛(wèi)：報大王，匈奴使者來訪

　　鄯善王：快快有請。

　　匈奴使者：(坐到座位上，表現(xiàn)出狂妄的樣子)大王這兒是不是有漢朝人呢？

　　鄯善王：貴使何出此言呀！

　　匈奴使者：倘若沒來，門口的馬匹、絲綢、禮品又是怎麼回事？

　　鄯善王：貴使果然聰明(樹大拇哥)。

　　匈奴使者：我說大王呀(套近乎)，漢人沒有一個好人，您怎麼相信他們呀。

　　鄯善王：真的嗎？(疑惑)

　　匈奴使者：大王呀，我騙您干嗎。漢人來訪是想從中獲取利益，聯(lián)合貴國以及其周圍國家，消滅我們，然后再逐一消滅，其中也有您呀�，F(xiàn)在如果您投靠了我們，漢朝沒有辦法，就會投降咱們，到時候，天下就是我們的。

　　鄯善王：(驚訝，啞口無言)

　　第四天

　　班超：通稟一聲你們大王，班超求見。

　　門衛(wèi)：報大王，班超求見。

　　鄯善王：不見。

　　門衛(wèi)：班超先生，大王說不見。

　　班超：(疑惑，但不出聲)回到住處。

　　班超：鄯善王有點不對勁呀？

　　班超手下：是呀是呀，他都好幾天不請咱們吃飯了，我們都餓了，他也不管咱們。

　　班超：他好像突然對咱們有了敵意。

　　班超隨從：那天我去城外買東西，看到一個匈奴使者往宮殿方向走去。

　　班超：��！原來是匈奴使者在搗鬼，看來咱們必須殺掉匈奴使者。

　　班超隨從：您瘋了，人家人多，咱們?nèi)松�，要是真玩命，咱們白給。

　　班超：咱們出其不意，攻其不備。(當天晚上班超率人來到匈奴的營地，把匈奴使者殺死了。)

　　第五天

　　班超：通稟一下你們的大王。

　　門衛(wèi)：不見。

　　班超：我有要事求見。

　　門衛(wèi)：報告大王，班超有要事求見。

　　鄯善王：叫他進來。

　　班超：大王您好，您與我去一趟匈奴的營地看一看。

　　鄯善王：為什麼要同你一塊去呢？

　　班超：您一去便知。

　　(到了匈奴的營地)

　　鄯善王：(驚呆)他……

　　班超：他已被我殺死，您的威脅、顧慮解除了。我們并不是那種人，我們只想與貴國建立友好關系，抵御匈奴，別無他意。

　　鄯善王：漢使有勇有謀，經(jīng)您這一說，我愿與漢友好相處，愿我們兩國世代友好，共滅匈奴。

　　主持人：班超經(jīng)營西域30年，進一步密切了中原和西域的關系。而且，他還派甘英出使大秦(古羅馬)，把絲綢之路延伸到了遙遠的歐洲。從此，歐洲人才見到了“天下第一織物”——絲綢，所以他們稱中國為“賽里斯”，意即“絲綢之國”。時光飛逝，歷史發(fā)展到了盛唐時期，絲綢之路繼續(xù)著她傳遞東西方文明的紐帶作用。她不僅吸引著往來商旅，還吸引著眾多的文人墨客，一些詩人圍繞著絲綢之路寫出了許多不朽的詩篇。我們班的幾位同學一直很喜歡絲路詩歌，下面請他們?yōu)榇蠹依收b其中的名篇。同時，還會提一些與詩歌有關的問題，希望大家踴躍回答。

　　1．“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關�！�

　　——《涼州詞》王之煥

　　從地理的角度，“春風不度玉門關”是什么意思？

　　生答：玉門關外是沙漠地區(qū)，比較干燥寒冷，不象中原溫暖，所以說“春風不度玉門關”。

　　2．“邊城暮麗雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。

　　無數(shù)鈴聲遙過磧，應馱白練到安西�！�

　　——《涼州詞》張籍

　　“鈴聲”指的是什么聲音？

　　生答：駝鈴聲。

　　3．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人�！�

　　——《送元二使安西》王維

　　為什么說“西出陽關無故人”？

　　生答：因為西域都是當?shù)氐纳贁?shù)民族的人，沒有特別熟悉的，所以說“西出陽關無故人”。

　　4．“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

　　醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回�！�

　　——《涼州詞》王翰

　　你知道“葡萄美酒”是哪兒的特產(chǎn)嗎？你見過夜光杯嗎？

　　生答：西域地區(qū)。

　　(教師展示實物)

　　5．“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

　　黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！�

　　——《從軍行》王昌齡

　　為什么“不破樓蘭”就要“終不還”呢？

　　生答：這首詩表明了樓蘭在戰(zhàn)略上的重要地位。

　　6．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓�！�

　　——《使至塞上》王維

　　請同學展示自己根據(jù)詩意所畫的作品。

　　(同學們展示作品)

　　主持人：其實不只古人被絲綢之路所吸引，直到今天，她仍然是許多人心目當中的旅游勝地。下面把全班同學分為六組，每組就是一個旅行社。給每組發(fā)一張最新版的中國地圖，各組分別在地圖上設計游覽絲綢之路的路線，并選擇本組最喜歡的景點，同時注意古今地名的對比，最后推舉一名同學作為小導游代表本組發(fā)言。大家都知道現(xiàn)在是旅游熱，各旅行社之間競爭非常激烈，那咱們就看一看，哪組的路線更吸引游客，哪位導游的講解更生動有趣。

　　(學生分組討論，教師巡視指導，然后各組代表發(fā)言)

　　第一組：(通過實物投影展示本組設計的路線)我們組最喜歡的景點是敦煌莫高窟。敦煌位于敦煌市東南25公里處，大泉溝河床西岸，鳴沙山東麓的斷崖上，洞窟始鑿于前秦建元二年(公元366年)，現(xiàn)存491個洞窟，有2，400多尊雕塑，45，00平方米壁畫。是世界上現(xiàn)存規(guī)模最龐大的“世界藝術寶庫”。一九八七年十二月被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。莫高窟藝術的特點表現(xiàn)在建筑、塑像和壁畫三者的有機結合上，系統(tǒng)反映了十六國、北魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等十多個朝代，東西方文化交流的各個方面，成為人類稀有的文化寶藏和財富。自從19xx年莫高窟藏經(jīng)洞中發(fā)現(xiàn)了五萬多卷文書后，敦煌藝術震驚了世界，“敦煌學”已成為世界性的顯學。由日本捐資，在莫高窟對面的三危山下，由敦煌研究院承建了敦煌藝術陳列中心，仿制了部分原大洞窟，使游客在莫高窟的觀賞內(nèi)容更加豐富多彩。(課件展示相關圖片)

　　第二組：(通過實物投影展示本組設計的路線)我們組最喜歡的是鳴沙山和月牙泉。鳴沙山，又稱神沙山，東西綿延40公里，南北寬20公里，高達數(shù)十米。整個山體由紅、黃、綠、黑、白米粒狀沙粒堆積而成。游人登山下滑，沙子發(fā)出嗡嗡隆隆的響聲，猶如鼓鳴，又似雷聲，鳴沙山因此而得名。在晴朗的天氣，即使風停沙靜，也會發(fā)出絲竹管弦之音，成為敦煌十景之一:"沙嶺晴鳴"。鳴沙山雖然不高，但要登上鳴沙山山頂，可不容易。綿綿細沙，進一步，退半步，只好手腳并用往上爬。登上山頂，極目遠眺，天地豁然開朗，心胸頓時開闊。下山最為有趣，順坡而下，只覺兩肋生風，一跳十步，駕空馭虛，有羽化成仙飄飄然的感覺。當人多結伴下滑，推動流沙疾速下跌，只見沙浪滾滾，猶如山洪奔瀉。此時就會聽到咚咚咚的響聲，似敲鑼打鼓，又像笙笛吹奏，令人動魄驚心而又玩味無窮。月牙泉位于鳴沙山北麓，泉形酷似一彎新月，故名月牙泉。泉被鳴沙山四面環(huán)抱，但并不為流沙所掩，始終碧波蕩漾，清澈見底，久雨不溢，久旱不涸，風景十分優(yōu)美。它的神奇之處就是流沙永遠填埋不住清泉。(課件展示相關圖片)

　　第三組：(通過實物投影展示本組設計的路線)我們組最喜歡的景點是麥積山石窟。麥積山位于甘肅省天水市東南約45公里處，是我國秦嶺山脈西端小隴山中的一座奇峰，山高只142米，但山的形狀奇特，孤峰崛起，猶如麥垛，人們便稱之為麥積山。山峰的西南面為懸崖峭壁，石窟就開鑿在峭壁上，有的距山基二三十米，有的達七八十米。在如此陡峻的懸崖上開鑿成百上千的洞窟和佛像，在我國的石窟中是罕見的。麥積山周圍風景秀麗，山巒上密布著翠柏蒼松，野花茂草。攀上山頂，極目遠望，四面全是郁郁蔥蔥的青山，只見千山萬壑，重巒疊嶂，青松似海，云霧陣陣，遠景近物交織在一起，構成了一幅美麗的圖景，這圖景被稱為天水八景之首的“麥積煙雨”。在我國的著名石窟中，自然景色以麥積山為最佳。麥積山石窟藝術，以其精美的泥塑藝術聞名中外。歷史學家范文瀾曾譽麥積山為“陳列塑像的大展覽館”。如果說敦煌是一個大壁畫館的話，那么，麥積山則是一座大雕塑館。(課件展示相關圖片)

　　第四組：(通過實物投影展示本組設計的路線)我們組最感興趣的是神秘的樓蘭故地。樓蘭古國曾是中原與游牧民族戰(zhàn)爭的重要據(jù)點，是中、西方貿(mào)易的中心，還是東西文化交流的樞紐，更是令人向往而又神秘莫測的地方。樓蘭之所以引起人們的興趣，是因為她曾從光輝燦爛的文明都市突然魔法般地消逝，在沉寂1500多年后，又重新展現(xiàn)在世人的面前，她的傳奇歷程給人們留下了一個又一個難解之謎。有的學者認為人為的因素與社會環(huán)境的影響是樓蘭衰亡以至湮沒的重要的原因。他們指出，樓蘭的廢棄以及城周圍的沙漠化產(chǎn)生，直接與當?shù)鼐用衽d修水利迫使孔雀河、塔里木南流進行灌溉，造成孔雀河、塔里木河改變流向不再流羅布泊相關聯(lián)。此外，我國古代歷史上頻繁的戰(zhàn)爭，特別是政局最混亂的東晉十六國時期，由于紛爭造成水利設施和植被的破壞，也使得不少沙漠中城市失蹤了。樓蘭的失蹤，可能也和這種人為因素有關。(課件展示相關圖片)

　　第五組：(通過實物投影展示本組設計的路線)我們組向大家介紹的是酒泉。相傳，霍去病征匈奴獲勝，駐軍河西一帶，漢武帝賜酒一壇，霍去病認為功勞應該歸全體將士，但酒少人多，他將酒倒入泉中，與眾同飲。從此，這眼普通的泉水就成了有名的酒泉。九泉最著名的特產(chǎn)是夜光杯。(課件展示相關圖片)

　　第六組：(通過實物投影展示本組設計的路線)我們組先給大家看一張圖片(展示“馬踏飛燕”圖片)。這件著名的文物現(xiàn)在已經(jīng)成為中國旅游的象征了。大家知道它是在什么地方出土的嗎？對，是武威。武威古稱涼州，為河西走廊東端之咽喉。因公元前121年漢大將霍去病出征河西，西擊匈奴大獲全勝，以彰其“武功軍威”而得名。武威不僅是歷史上古絲綢之路上的重鎮(zhèn)，也是“人煙撲地桑柘稠”的富饒之區(qū)，物產(chǎn)豐饒，有“涼州不涼米糧川”之說，被稱為“銀武威”，現(xiàn)為全國商品糧基地之一。武威市為國家級歷史文化名城，旅游資源豐富多彩。(課件展示相關圖片)

　　(評選最佳路線和優(yōu)秀導游)

　　主持人：聽了各位導游的講解，更讓我們覺得絲綢之路確實非常美麗和神奇，我們應該大力開發(fā)和保護她，讓她重新煥發(fā)往日的光彩，重現(xiàn)當年的輝煌！共7頁，當前第6頁1234567

　　師：今天這節(jié)課，我們班很多同學都走到臺上來為大家表演，從同學們的掌聲中可以看出他們的表演非常精彩，他們?yōu)榇嗽谡n下也是做了大量的準備工作的。還有我們今天看到的非常漂亮的課件是韓昭同學制作的。另外，今天很多同學主動舉手發(fā)言，積極參與本組游覽路線的設計，在此，對所有這些同學提出表揚，希望以后會有更多的同學走到臺上來一展風采。通過今天這節(jié)課，我想大家一定有很多收獲，我們就從以下幾個方面來談一談。

　　我們應該向古人學習哪些可貴的精神呢？

　　從樓蘭古國的消亡我們可以得到什么啟示呢？

　　現(xiàn)在我們應該如何保護和開發(fā)絲綢之路呢？

　　(學生討論回答)

　　教案點評：

　　本節(jié)課有以下特點：

　　1、重視情境設置。利用學生自編、自導、自演的歷史短劇，使探究活動充滿趣味性、藝術性和哲思性。

　　2、注重學生的自主學習、主體參與和合作探究。通過小組合作的方式進行探究活動，培養(yǎng)了學生的集體協(xié)作的精神。

　　3、重視對學生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育和培養(yǎng)。

　　4、注重跨學科的知識滲透，開拓學生的視野，使學生懂得用更宏觀，更長遠的角度審視歷史問題。5、在設計問題、陳述意見時能照顧到優(yōu)、中、困三類不同水平的學生。

　　總言之，本節(jié)課的設計和組織較好地體現(xiàn)了課改和新標準、新教材的理念。

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