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六年級下冊《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》課后練習
學什么
讀課文,背誦自己喜歡的一、兩個自然段,感受廣玉蘭的美和它旺盛的生命力。
怎樣學
一、讀拼音寫漢字,看誰寫得最規(guī)范最美觀。
dnɡynɡ diāo zhu ni hn zhn fnɡ huā ruǐ yīnɡ r tiě xi
二、按要求寫四字詞語。
1、描寫花的:
2、描寫草的:
3、描寫山的:
4、描寫風的:
5、描寫海的:
三、摘抄兩段表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子,并談談自己的感受。
1、感受:
2、感受:
測一測
一、寫出含有近義詞和反義詞的成語。
玉琢冰雕
爭前恐后
二、按課文內容填空,并根據句式的特點仿寫句子。
在葉叢中,花朵是那樣的、 。我無法用,說它,又似乎;我也無法用,說它,它又顯得那樣。
仿寫:
再提高
一、閱讀短文,回答問題。
風雨中的菊花
樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。
“你要看點什么?”賣花小姐訓練有素,禮貌又有分寸。
這時,從外面又走進一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很認真地逐個端詳柜臺里的鮮花!澳阋袋c什么?”小姐這么問,因為她從來沒想到小乞丐會買花。
“一束萬壽菊”。小乞丐竟然開口了。
“要我們送給什么人嗎?”
“不用,你可以寫‘獻給我最親愛的人’,下面再寫上‘祝媽媽生日快樂’!
“一共是二十美元!毙〗阋贿厡懀贿呎f。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元,然后虔誠地接過下面有紙牌的花,轉身離去。
這個小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。
火車終于駛出站臺,多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩。只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾先生看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。
1、我來填一填請把下面的詞語補充完整。
。ǎ┰胗柧氂校ǎ┒耍ǎǎ┮姡ǎ┎
。ǎ┱\情()()薄怒()()擊
2、我來改一改縮寫下面的句子。
。1)小乞丐很認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。
。2)小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地地摸出一大把硬幣……
3、我來讀一讀文中第一自然段對于當時天氣的描寫,有一個非常精妙的比喻,把它找出來,好好讀一讀。作者這樣描寫天氣,是為了反映出什么?
4、我來想一想那一束迎著風雨怒放的菊花,讓我們感受到小男孩內心中燃燒著的一份真摯的愛。當他瘦小的身體在風雨中緩緩前進的時候,他會想些什么呢?
5、我來寫一寫“風雨中的菊花”表現(xiàn)的其實是小男孩對死去的母親的一份摯愛。作者是從下面兩方面來塑造人物形象的,請你做一做。
。1)神態(tài)心理
(2)動作描寫
二、仔細觀察你喜歡的一種花,用一段話寫出它的特點。
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