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三年級語文上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》教學實錄

時間:2024-03-05 22:47:42 好文 我要投稿
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三年級語文上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》教學實錄

  教材簡析:

三年級語文上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》教學實錄

  這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質;雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。

  課文語言樸實、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松而快樂。

  學習目標:

  1、有感情的朗讀課文。

  2、讀懂課文內容,引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

  3、培養(yǎng)獨立閱讀的能力,體會一些詞句表情達意的作用。

  教學重難點:

  1、引導學生自己讀懂課文內容,培養(yǎng)學生自讀課文的能力。

  2、使學生感受到勞動的快樂。

  教學準備:

  槐樹枝、課件

  教學過程:

  一、激情導入

  師:(舉起槐樹枝)問:這是什么?

  生:這是槐樹枝。

  師:對,是槐樹枝。有這么一個村子,山上長滿了槐樹,村子里生活著一群孩子。你們想看看這個村子和這些孩子嗎?(板書:《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

  生:想!

  師:(播放課件、觀看畫面、欣賞音樂)看完后問:你們從畫面中看到了什么?

  生1:我看到了美麗的大山、高大的槐樹和漂亮的槐花。

  生2:我還看到了槐鄉(xiāng)的孩子們生活得很快樂。

  二、初讀感知

  師:你們觀察真仔細;编l(xiāng)的景色確實很美麗。讓我們到《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文里去更深入地了解他們的生活,好嗎?

  生:(高興地說)好!

  師:請同學們用自己喜歡的方法讀課文,力爭把課文讀正確,把句子讀通順。

  生:(先獨立識字、讀課文,再合作檢查)。

  師:下面請幾個同學分段讀讀課文,請別的同學當評委。

  生:(分段讀課文和評議,重點是生字和詞語)。

  師:通過讀課文,你們知道了什么?

  生1:我知道了槐樹高大;被ㄊ堑S色的,小花苞和米一樣大小,叫槐米,清香好聞,可以做藥。

  生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng)。

  生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動,自己掙錢交學費。

  生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂。

  三、品讀體驗

  師:同學們讀得真仔細,知道的東西真多。槐鄉(xiāng)的孩子愛家鄉(xiāng)、愛勞動,在勞動中得到了快樂。讓我們再仔細讀讀課文,體會槐鄉(xiāng)孩子的快樂。并把描寫他們快樂的句子或段落作上記號,多讀幾遍。

  生(認真讀課文、找句子、作記號)

  師:誰能讀讀找出的句子和段落?

  生1:當縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

  生2:月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。

  生3:女孩……

  師:你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂嗎?

  生:(高興地說)能!

  師:下面哪幾個同學能用快樂的語氣讀出這幾個句子呢?

  生1:當縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

  師:從這一句話中你體會到了什么?

  生甲:我體會到了孩子們起得早,當大人們生火做早飯的時候,他們已經唱著歌兒高高興興地回來了。

  生乙:我體會到了孩子們很辛苦,但是他們以苦為樂。

  生丙:我體會到了孩子們收獲很大,非常高興。

  師:體會得深刻。你們感受到快樂了嗎?

  生:(反復讀、體會)。

  師:同學們找的句子都對,剩下的句子你們分組交流吧。

  生:(學生分組交流)

  師:老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂。

  四、 小結

  師:這是一篇略讀課文,我們是怎樣學習這篇略讀課文的?

  生1:我們先借助拼音和查字典讀準字音。

  生2:我們再根據課文前面的提示來邊讀邊思考。

  生3:我們最后和同學們互相討論來解決疑難問題。

  師:同學們說的方法都很好!老師還有一點要提醒你們,那就是要靠自己讀,運用精讀課文中學到的方法,盡量自我思考、自我質疑,力爭自己做出新的發(fā)現。

  五、拓展練習

  師:同學們,槐鄉(xiāng)的孩子愛故鄉(xiāng)、愛勞動。我們是菇鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)的孩子,我們應該怎樣做呢?大家討論。

  生:(討論)。

  師:誰愿意說出來和大家交流?

  生1:他們愛故鄉(xiāng),我們也要愛故鄉(xiāng)。

  生2:他們愛勞動,我們也要愛勞動。

  生3:他們削槐米不怕熱和累,我們采茶、采菇也要不怕熱和累。

  師:大家說得很好。你們參加過哪些勞動,有什么感受?

  生1:我采過茶。采茶很熱,但能掙到錢,是件快樂的事。

  生2:我?guī)桶职謰寢尣蛇^香菇。我認識到了采香菇是一件細心的事。

  生3:……

  師:你們真是愛勞動的孩子?彀炎约簞趧拥慕涍^或者勞動后的感受寫下來。再和同學們交流吧。

  生:(寫作)。

  師:勞動創(chuàng)造財富,勞動是一件快樂的事,勞動是一件光榮的事。讓我們來唱一首歌吧!

  師生:齊唱《勞動最光榮》。

  教后反思:

  新時代的孩子大部分是獨生子女,生活比較富裕,過著衣來伸手、飯來張口的生活。怎樣使現在的孩子們從小愛勞動,認識到勞動的價值呢?本課教學先通過自讀課文,觀看課件,認識槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動。再通過品讀詞句,來體會槐鄉(xiāng)孩子們在勞動中感受到的快樂,最后通過說自己的實際勞動與感受、齊唱歌曲,得到情感升華。逐步完成“使學生感受到勞動的快樂”和“引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念”這一教學目標。這樣設計非常合理。

  略讀課文是三年級剛接觸的新的課文類型,引導學生歸納學習方法,為學生今后學習這類課文打下堅實的基礎。設計學法指導確切。

  設計拓展訓練,重視讀寫結合,為作文啟蒙作好鋪墊,符合新課標年段教學的要求。

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