成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備什么素養(yǎng)-禮儀知識(shí)

成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備什么素養(yǎng)-禮儀知識(shí)1

　　教育家陶行知說過：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師，我認(rèn)為，要教好學(xué)生，要讓學(xué)生懂得做事，更應(yīng)讓他們學(xué)會(huì)做人。學(xué)生時(shí)代是人的一生中最美好的時(shí)光，這些學(xué)生可塑性強(qiáng)，我們應(yīng)該幫助學(xué)生獲取受用一生的東西。如引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德行為、強(qiáng)烈的責(zé)任感和忠于職守的品質(zhì)，有充足的自信心等。怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成這些好品質(zhì)呢？

　　1、實(shí)行崗位責(zé)任制

　　在班級(jí)管理中，可以采取崗位責(zé)任制，使人人有事做，個(gè)個(gè)有職責(zé)，使每個(gè)學(xué)生都可以在班集體中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)任一項(xiàng)具體的工作。如衛(wèi)生工作，往往最令班主任頭痛，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，在家里過著優(yōu)越的生活，打掃衛(wèi)生的工作很少有人會(huì)主動(dòng)干，要么互相推諉、逃避，要么拈輕怕重。班級(jí)實(shí)行崗位責(zé)任制，掃地、關(guān)窗、擦黑板、倒垃圾等都落實(shí)到個(gè)人，并做好有效的監(jiān)督。每個(gè)人把自己的職責(zé)做好了，班級(jí)的衛(wèi)生工作也就能出色地完成。

　　2、實(shí)行“星”制，給予激勵(lì)

　　要充分利用各種宣傳渠道，宣傳校園好人好事，把責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生列為班或校的先進(jìn)人物，樹典型，揚(yáng)正氣。我們班實(shí)行的“星”制，有“衛(wèi)生之星”、“體育之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“品德之星”、“進(jìn)步之星”。每星期班會(huì)課時(shí)評(píng)選，讓學(xué)生自由投票，選出他們心目中的明星，連續(xù)被選中的學(xué)生會(huì)受到學(xué)校表彰，學(xué)校在校道的光榮榜上張貼該生的事跡、照片，被選中的學(xué)生會(huì)感到特別榮耀。這種做法促進(jìn)了學(xué)生責(zé)任感的提高，也為其他學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典型。

　　3、多組織集體活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)

　　學(xué)生的責(zé)任感只有在集體活動(dòng)中，才能感受到集體榮譽(yù)的重要性，從而在情感上與集體融為一體，努力做集體的主人。學(xué)校組織的課間操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都組織學(xué)生認(rèn)真參與。班內(nèi)還常舉行跳繩比賽、各種棋類比賽，開展以“融入集體”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生融入集體的暖流中，讓每個(gè)人從班集體獲得力量，還能不斷增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感，形成主人翁意識(shí)。

　　4、幫助學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

　　中學(xué)生開始對(duì)外在評(píng)價(jià)較敏感，可能由于某方面的不足，就產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生很想競(jìng)選學(xué)�；虬嗉�(jí)的干部，可又擔(dān)心失敗會(huì)遭人笑話。這些消極心理束縛了他們的行動(dòng)，阻礙他們的發(fā)展，其實(shí)出現(xiàn)這些行為歸根到底是缺乏自信。教師可引導(dǎo)他們用實(shí)事求是的眼光客觀地分析自己的長處和不足，并正視它們，坦然地接受自己，然后進(jìn)一步建立積極的'思維方式，“別人能行，我也行”，“別人不能行，我還行”，讓他們的自信心逐步形成。

　　我班蔡××同學(xué)家住農(nóng)村，他的語文、英語成績都不好，書寫也很難看，平時(shí)沉默寡言，回答問題聲音很小，很不自信。但經(jīng)過我深入的了解，發(fā)現(xiàn)他雖然有許多缺點(diǎn)，但頭腦很靈活，數(shù)理兩科學(xué)得特別好，于是我就鼓勵(lì)他“學(xué)會(huì)數(shù)理

　　化，走遍天下都不怕”，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，重新審視自己，轉(zhuǎn)變思想中的“我不行”觀念。并在此基礎(chǔ)上，對(duì)他的語文、英語成績?nèi)〉玫哪呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步給予及時(shí)肯定、表揚(yáng)，提高其自信心。還多次電訪、家訪，并了解到他的父母親忙于農(nóng)活，很少過問他的學(xué)習(xí)情況。對(duì)此我就對(duì)他的父母說：“像他這樣的孩子，除了老師的幫助，更需要父母的關(guān)心，他才會(huì)有自信�！苯�(jīng)過溝通，家長也很配合。就這樣，他的學(xué)習(xí)在慢慢進(jìn)步。在縣一中的自主招生資格選拔中，他入選了，作為班主任，我意識(shí)到這對(duì)他來說是一個(gè)很好的消息，便向他說明其中的利與弊，鼓勵(lì)他去參加，大大增強(qiáng)了他的自信心，結(jié)果真的考中了！

　　總之，想成為學(xué)生心目中的好班主任要付出許多的努力，而開頭出現(xiàn)的一幕是我當(dāng)教師最大的喜悅和安慰，也讓我無悔地為學(xué)生付出�，F(xiàn)在又一屆新生入學(xué)，面對(duì)一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪�，我將充滿激情地投入到新一輪的教育教學(xué)工作中。

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　　一了解學(xué)生

　　新生剛?cè)雽W(xué)，我會(huì)先逐一用電話聯(lián)系家長，初步了解學(xué)生的基本狀況。接著與科任老師一起家訪，走進(jìn)學(xué)生的家庭，直面學(xué)生家長，掌握第一手資料。再安排一些適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，召開主題班會(huì)，通過學(xué)生自我介紹、與學(xué)生聊天、談心等方法，正面了解其本人的思想動(dòng)態(tài)，側(cè)面了解其他學(xué)生的情況，以便在引導(dǎo)教育學(xué)生時(shí)做到揚(yáng)其長、矯其短。

　　二真心關(guān)愛學(xué)生

　　深入了解學(xué)生的性格特點(diǎn)后，繼續(xù)從行動(dòng)上做到關(guān)心生活、學(xué)習(xí)、思想等方面，及時(shí)為他們排憂解難。班上男生林×頭腦靈活，思維敏捷，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不錯(cuò)，但最近厭學(xué)情緒嚴(yán)重。經(jīng)過了解，他的父親早亡，母親一人打工，拉扯他與妹妹，還要贍養(yǎng)奶奶，家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，他認(rèn)為畢業(yè)后就去打工，要那么多的知識(shí)也沒用。我對(duì)他說：“雖然你是個(gè)普通人，只想靠力氣掙錢養(yǎng)家糊口，但心胸狹窄，見識(shí)淺陋，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)愿意重用你？所以，一個(gè)人要活得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)就得有胸懷、有理想、有知識(shí)、有頑強(qiáng)的意志，只有具備了良好的能力，才能獲得成功！”然后我又從他的家庭狀況入手，讓他理解當(dāng)媽媽的艱辛，作為家里唯一的男子漢，應(yīng)起到頂梁柱的作用，不能再給媽媽添麻煩。周末我組織學(xué)生到他家?guī)兔ψ黾覄?wù)、為他補(bǔ)習(xí)落下的功課，為他申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助。漸漸地，林×在老師、同學(xué)的真心關(guān)愛下，轉(zhuǎn)變了思想，成績突飛猛進(jìn)，在當(dāng)年中考中取得了優(yōu)異的成績。

　　三尊重學(xué)生的個(gè)性差異

　　充分尊重學(xué)生就是允許學(xué)生在思想、感情和行為上表現(xiàn)出獨(dú)立性，不強(qiáng)迫學(xué)生絕對(duì)服從老師。我班的.張××、陳××、李×特別愛打籃球，常常在教室里、走廊上玩，不是砸到同學(xué)就是砸到玻璃，學(xué)生對(duì)他們很有意見。于是，我建議年級(jí)舉行籃球賽，學(xué)生知道要舉行籃球賽都很高興，張××他們幾個(gè)也很興奮，隨后班級(jí)選出以張××為隊(duì)長的籃球隊(duì)。為了比賽能獲得好成績，他們一有空就到籃球場(chǎng)練球，這樣他們的長處得到了展現(xiàn)，能力得到了發(fā)揮，增強(qiáng)了他們的上進(jìn)心。比賽中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，其他學(xué)生在助威加油，班集體互相關(guān)心，互相幫助的風(fēng)氣也得以形成并鞏固；而他們改掉了喜歡在教室里、走廊上打球的壞習(xí)慣。

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