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一片屬于自己的藍(lán)天
一片屬于自己的藍(lán)天1
我生活在壓力之下，我一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，生活中有那么多的壓力讓我不能呼吸。在公共場(chǎng)所我需要偽裝，我要按照家長(zhǎng)的意愿來(lái)偽裝我自己，我想脫掉這一層假面具，來(lái)展示真實(shí)的自我。讓我也可以有一片屬于自己的空間來(lái)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
我希望在我的那片藍(lán)天上沒(méi)有老師，家長(zhǎng)的嘮叨，沒(méi)有堆成“小山”的復(fù)習(xí)資料，沒(méi)有沉重的壓力，我希望在我的那片藍(lán)天上只有璀璨的煙火，閃耀燈光，只有潺潺的流水聲，只有同伴們哪一張張純真的笑臉，只有我拿起絲帶翩翩起舞那婀娜多姿的身影，那會(huì)化成天際邊最絢麗多彩的'彩虹。
五線譜里的音符構(gòu)成了我人生的辛酸苦辣，而我也只能看著這些發(fā)呆，任由他們?nèi)プV寫(xiě)，去構(gòu)成�？墒悄銈兿脒^(guò)嗎，我自己的仍生不需要聽(tīng)從你們的指揮來(lái)進(jìn)行，我也可以奏出只屬于我的命運(yùn)交響曲。
一片屬于自己的藍(lán)天2
每個(gè)人都有屬于自己的生活，而我就像一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有一個(gè)人理睬我。我是多么希望能擁有一片屬于我自己的藍(lán)天，自己在自己的藍(lán)天上幸�？鞓�(lè)的.飛翔。
然而，這只是我的遐想，我知道這個(gè)理想沒(méi)有知道這個(gè)理想沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)，但我覺(jué)得只要我去努力，去奮斗，為自己的明天打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。我的愿望就有可能實(shí)現(xiàn)。
一片屬于自己的藍(lán)天，這是我夢(mèng)寐以求想得到的。我從小到大，爸爸媽媽一把屎一把尿的把我拉扯大，天天像伺候公主一樣，不讓我去這，不讓我去那。整天拘束我，我根本沒(méi)有一點(diǎn)自由，失去自由的小鳥(niǎo)，只好乖乖的呆在鳥(niǎo)籠里，想著那個(gè)美好的夢(mèng)想。
我從小就衣來(lái)身手，飯來(lái)張口。已經(jīng)有了習(xí)慣，但是如果我不改這毛病，我的愿望就更不可能實(shí)現(xiàn)。
努力吧！為自己的明天去努力，為自己的一片藍(lán)天去奮斗吧！
一片屬于自己的藍(lán)天3
今天，我品讀了<大雪之后>這篇文章后，我心扉抖然敞開(kāi)。我想對(duì)全天下的父母?jìng)冋f(shuō)，請(qǐng)你們不要太約束自己的孩子，請(qǐng)不要把他們關(guān)在冰冷的教室里，要留給他們一片自由的藍(lán)天。你們這樣約束自己的孩子，會(huì)使你們的孩子失去很多的自由，失去許多的童趣。孩子們一天到晚讀是悶悶不樂(lè)的，難道，你們想看到自己的孩子整天悶悶不樂(lè)嗎？我想，你們一定也不想看到孩子這樣吧。
父母?jìng)儼�！�?qǐng)不要一味地讓自己的孩子上他們不喜歡上的.興趣班， 你們想過(guò)這樣做的后果嗎？這樣只會(huì)讓他們厭倦這種生活，對(duì)學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有信心，那么，他們就會(huì)有自殺等心理。就會(huì)誤入歧途。要記住孩子具有玩的天性，他們必須經(jīng)過(guò)磨練才能成才。那么這樣約束自己的還自己，只會(huì)讓自己的孩子成為溫室里的花朵，經(jīng)不起狂風(fēng)的呼嘯，暴雨的襲擊。
家長(zhǎng)們，放開(kāi)你們的雙手，讓你們的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，要記住，沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹。讓自己的孩子獲得多一點(diǎn)自由，多一點(diǎn)快樂(lè)，讓孩子們張開(kāi)自己的那雙翅膀，飛向那廣闊的藍(lán)天。讓原本搖搖擺擺的小樹(shù)苗，獨(dú)立生長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)磨練，長(zhǎng)成參天大樹(shù)吧！
一片屬于自己的藍(lán)天4
“孩子，別動(dòng)，臟！”“寶貝兒，小心一點(diǎn)，別摔了”……
我想，這樣的話我們每天聽(tīng)了不下數(shù)回。耳朵聽(tīng)得起繭了，心聽(tīng)得都煩了，可是，爸爸、媽媽仍然說(shuō)個(gè)不停。我知道，這是父母對(duì)我們的愛(ài)。但是，爸爸、媽媽，我們想要一片屬于自己的藍(lán)天！現(xiàn)在，由于國(guó)家的政策，家家都是獨(dú)苗苗，父母對(duì)我們呵護(hù)倍加。如果我們要稍稍活動(dòng)一下，總會(huì)聽(tīng)到“別去了，外面冷”之類(lèi)的話。我們生在幸福家庭，難道連運(yùn)動(dòng)都不可以了嗎？“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，難道這話都忘了嗎？
活動(dòng)活動(dòng)，鍛煉一下筋骨，使身體更強(qiáng)魄，難道不好嗎？我們是祖國(guó)的花朵，但是，一株多病瘦小的花，怎麼能開(kāi)出艷麗的花朵呢？老師為了不使家長(zhǎng)太勞累，要學(xué)生在家多幫幫家長(zhǎng)干些家務(wù)活�？墒�，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“干什麼活呀，你只管好好學(xué)習(xí)，其他的事用不著你管！”難道說(shuō)，爸爸、媽媽不知道，即使九歲考上了大學(xué)，不會(huì)自理，大學(xué)也上不了。在古代，是以孝為先，忠為中，最后才是學(xué)。古代人都知道孝為最基本的，怎麼，到了新時(shí)代，學(xué)國(guó)外的語(yǔ)言，學(xué)國(guó)外的`技術(shù)，國(guó)外向中國(guó)學(xué)禮儀，中國(guó)卻要忘記自己留下千年的禮儀和知識(shí)？不！“少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立”，這句話聽(tīng)得次數(shù)也不少了吧。為了祖國(guó)，為了人民，我們——新時(shí)期的少年，應(yīng)該獨(dú)立生存！有的家長(zhǎng)向老師說(shuō)，自己的孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是磨唧時(shí)間，盡管自己催個(gè)不�？珊⒆舆�是不停，真著急。我知道這是為什麼。因?yàn)�，�?dāng)我們做完老師布置的作業(yè)后，家長(zhǎng)所布置的作業(yè)，就像湍急的水流一樣，涌過(guò)來(lái)，使得我們喘不過(guò)氣。家長(zhǎng)想望子成龍，望女成鳳，如果家中有多個(gè)孩子，管教可能松一些。但為了使獨(dú)子在以后不被歷史淘汰，總逼著孩子學(xué)練字、繪畫(huà)、樂(lè)器等等。多磨唧一會(huì)兒，學(xué)習(xí)別的東西的時(shí)間就少了，因?yàn)榧议L(zhǎng)不能因?yàn)橐幻攵疾荒苁�，而縮短了睡覺(jué)的時(shí)間，精力不好，明天怎麼學(xué)習(xí)？
這樣，非但課余的學(xué)不好，連必須學(xué)好的都或許學(xué)不好了。這也就是孩子磨唧的原因了吧！不知家長(zhǎng)知不知道一個(gè)道理：欲速則不達(dá)。連孔圣人都這麼認(rèn)為，平凡之人就不認(rèn)為嗎？親愛(ài)的爸爸、媽媽們，放開(kāi)手吧，給我們一片屬于自己的原野，讓我們自由的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活……親愛(ài)的爸爸、媽媽們，放開(kāi)手吧，給我們一片屬于自己的天空，不要把我們鎖在籠子中，我們不是燕雀，我們是雄鷹，是一只能在天空自由翱翔的雄鷹。放開(kāi)手，讓我們自己去飛，自己去學(xué)習(xí)，自己去生活，好嗎？我們請(qǐng)您解開(kāi)枷鎖，還我們金色的童年，好嗎？爸爸、媽媽，我們想要一片屬于自己的藍(lán)天！
一片屬于自己的藍(lán)天5
“孩子，別動(dòng)，臟！”“寶貝兒，小心一點(diǎn)，別摔了”……我想，這樣的話我們每天聽(tīng)了不下數(shù)回。耳朵聽(tīng)得起繭了，心聽(tīng)得都煩了，可是，爸爸、媽媽仍然說(shuō)個(gè)不停。我知道，這是父母對(duì)我們的愛(ài)。但是，爸爸、媽媽，我們想要一片屬于自己的藍(lán)天！
現(xiàn)在，由于國(guó)家的政策，家家都是獨(dú)苗苗，父母對(duì)我們呵護(hù)倍加。如果我們要稍稍活動(dòng)一下，總會(huì)聽(tīng)到“別去了，外面冷”之類(lèi)的話。我們生在幸福家庭，難道連運(yùn)動(dòng)都不可以了嗎？“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，難道這話都忘了嗎？活動(dòng)活動(dòng)，鍛煉一下筋骨，使身體更強(qiáng)魄，難道不好嗎？我們是祖國(guó)的花朵，但是，一株多病瘦小的花，怎麼能開(kāi)出艷麗的花朵呢？
老師為了不使家長(zhǎng)太勞累，要學(xué)生在家多幫幫家長(zhǎng)干些家務(wù)活。可是，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“干什麼活呀，你只管好好學(xué)習(xí)，其他的事用不著你管!”難道說(shuō)，爸爸、媽媽不知道，即使九歲考上了大學(xué)，不會(huì)自理，大學(xué)也上不了。在古代，是以孝為先，忠為中，最后才是學(xué)。古代人都知道孝為最基本的，怎麼，到了新時(shí)代，學(xué)國(guó)外的語(yǔ)言，學(xué)國(guó)外的技術(shù)，國(guó)外向中國(guó)學(xué)禮儀，中國(guó)卻要忘記自己留下千年的禮儀和知識(shí)？不！“少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立”，這句話聽(tīng)得次數(shù)也不少了吧。為了祖國(guó)，為了人民，我們——新時(shí)期的少年，應(yīng)該獨(dú)立生存！
有的家長(zhǎng)向老師說(shuō)，自己的孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是磨唧時(shí)間，盡管自己催個(gè)不�？珊⒆舆�是不停，真著急。我知道這是為什麼。因?yàn)�，�?dāng)我們做完老師布置的作業(yè)后，家長(zhǎng)所布置的作業(yè)，就像湍急的水流一樣，涌過(guò)來(lái)，使得我們喘不過(guò)氣。家長(zhǎng)想望子成龍，望女成鳳，如果家中有多個(gè)孩子，管教可能松一些。但為了使獨(dú)子在以后不被歷史淘汰，總逼著孩子學(xué)練字、繪畫(huà)、樂(lè)器等等。多磨唧一會(huì)兒，學(xué)習(xí)別的東西的時(shí)間就少了，因?yàn)榧议L(zhǎng)不能因?yàn)橐幻攵疾荒苁�，而縮短了睡覺(jué)的時(shí)間，精力不好，明天怎麼學(xué)習(xí)？這樣，非但課余的學(xué)不好，連必須學(xué)好的都或許學(xué)不好了。這也就是孩子磨唧的原因了吧！不知家長(zhǎng)知不知道一個(gè)道理：欲速則不達(dá)。連孔圣人都這麼認(rèn)為，平凡之人就不認(rèn)為嗎？
親愛(ài)的爸爸、媽媽們，放開(kāi)手吧，給我們一片屬于自己的`原野，讓我們自由的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活……親愛(ài)的爸爸、媽媽們，放開(kāi)手吧，給我們一片屬于自己的天空，不要把我們鎖在籠子中，我們不是燕雀，我們是雄鷹，是一只能在天空自由翱翔的雄鷹。放開(kāi)手，讓我們自己去飛，自己去學(xué)習(xí)，自己去生活，好嗎？我們請(qǐng)您解開(kāi)枷鎖，還我們金色的童年，好嗎？
爸爸、媽媽，我們想要一片屬于自己的藍(lán)天！
一片屬于自己的藍(lán)天6
我在家里，沒(méi)有一點(diǎn)自由空間。家里又傳來(lái)了媽媽叫我的聲音：“給你，這是我給你新買(mǎi)的《課外測(cè)試卷》，《數(shù)學(xué)大全》要認(rèn)真完成�！薄鞍�！又要給我買(mǎi)資料啦！”我非常驚訝，因?yàn)槲夷切┵Y料已不下于十本。先原的那些資料忙都不過(guò)來(lái)，這，又多了本。好像有一座“五行山”重重的壓在我的身上這次連喘氣的時(shí)侯也沒(méi)有了。
我多希望有屬于自己的一片藍(lán)天��！我不是機(jī)器人，我要休息，我也要玩，我也有自己的`想法。我不想整天泡在書(shū)海題海里。難道整天泡在題海里的孩子就是好孩子嗎？我覺(jué)得并不是這樣。那不是好孩子，而是書(shū)呆子。我想二十一紀(jì)世紀(jì)要的不是書(shū)呆子！
我渴望自由，我渴望有一個(gè)金色的童年。而我只是一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。我多羨慕在樹(shù)林里飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)��！它們能在藍(lán)天下自由的飛翔，而我呢？我渴望自己有屬于自己的一片藍(lán)天，讓我展開(kāi)翅膀向未來(lái)沖刺吧！遠(yuǎn)方的朋友你們是否想的一樣呢？要是一樣的話，那我們一起向美好的未來(lái)沖刺吧！
一片屬于自己的藍(lán)天7
在輕柔的薩克斯管樂(lè)曲中，我舉步上了市書(shū)店的二樓，書(shū)架上擺放著各種顏色的書(shū)，小說(shuō)類(lèi)、散文類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)……琳瑯滿目，盡收眼底，讓人目不遐接。由于書(shū)城實(shí)行開(kāi)放式經(jīng)營(yíng)方式，來(lái)這里的人，就如同在自家的書(shū)房中，可隨意取書(shū)、看書(shū)，在樓梯處還放有塑椅，有些人干脆拿出心怡已久的書(shū)，坐在那旁若無(wú)人的看上半天一晌的。
兒子在大學(xué)讀書(shū)，我們倆口人也成了生活獨(dú)處的空巢家庭。平日工作時(shí)有種寄托，一種責(zé)任感，一天天過(guò)的很累、很忙。到了雙休日，家里沒(méi)什么活，洗衣服全讓洗衣機(jī)包了。過(guò)了中午，妻子鍛煉身體去了，我一個(gè)人悶在家里，覺(jué)得心里空蕩蕩的。鞋柜上的座鐘“咔咔”地響著，也不知是時(shí)間在催促我，還是時(shí)鐘在追趕著時(shí)間。這響聲像是一種極強(qiáng)的引力，促使我又來(lái)到了北方圖書(shū)城。
在我的生活中，除了家人外，要說(shuō)最有吸引力的是什么，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是讀書(shū)。有了書(shū)，甚至?xí)顺燥�。�?shū)是我精神生活的第一需求，是人生中最廉價(jià)的，也是最高貴的朋友。七十年代，一次我出差到一個(gè)小縣城。上午辦完事，有寬余的時(shí)間，見(jiàn)小書(shū)店有租書(shū)業(yè)務(wù)。下午便租了一部書(shū)，在旅店里靜心閱讀，書(shū)心隔絕了街市的喧嘩，少了世間的污濁氣息，宛如走進(jìn)陶淵明的世外桃源。在孤燈夜下，我讀了近一夜。因第二天上午必趕車(chē)回家，清早吃了飯，書(shū)店剛一開(kāi)門(mén)，我提早還了書(shū)。店員調(diào)侃一句，象你這樣租書(shū)我們可沒(méi)什么掙頭啦。
這些日子，我正迷戀于太極拳，正在體育音樂(lè)類(lèi)書(shū)架看楊式四十式太極拳畫(huà)冊(cè)，不時(shí)地還輕舉手、慢抬腳。這時(shí)一位少婦從前面書(shū)架旁走動(dòng)，她也正在尋找著所可望的精神食糧。一頭秀發(fā)飄然后背，一股香粉味鉆入鼻孔。過(guò)一會(huì)兒，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，正與我雙目而對(duì)。噢！原來(lái)是車(chē)友小王。她們工廠與我原單位對(duì)門(mén)，由于單位較遠(yuǎn)，時(shí)常趕上乘坐一輛公汽，同時(shí)，我們還在一個(gè)樓住。
我問(wèn)她在看什么書(shū)，孩子上幾年級(jí)了？這一問(wèn)勾起了她的愁緒，也打開(kāi)了她的話匣子。她家是個(gè)男孩，已上初中二年級(jí)了，一年級(jí)時(shí)男孩學(xué)習(xí)還可以，班主任老師對(duì)他也很好。到二年級(jí)新?lián)Q了教師，學(xué)習(xí)科目的增加，再加上他對(duì)新老師的嘮叨很不滿意，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。孩子把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到了玩電子游戲，因而經(jīng)常上網(wǎng)吧來(lái)。開(kāi)始父母還管了，到后來(lái)怎么也管不住了，男孩玩上了癮，甚至向母親提出不想上學(xué)了。這時(shí)，小王才感到事情的'嚴(yán)重。
從她略彷徨的眼神看出，她把希望寄托在我身上，她象是風(fēng)雪天走迷了路的人，大雪還在下著，而走回家的路沒(méi)有了，看不清前方的路，往哪走？
在她眼里，我是教育孩子的成功者，她覺(jué)得有我的幫助，男孩就會(huì)有希望，她無(wú)助的心就有了一種盼望。我兒子去年考上了一所重點(diǎn)學(xué)校，對(duì)她的企望，我是很理解的。作為鄰居，或是以教師的身份，我是多么希望幫助她闖過(guò)這一關(guān)，幫助她圓一個(gè)做母親盼子成龍的心愿��！
可她不知道，父母是孩子的第一任教師，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕之事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。小學(xué)升入初中一年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這段把握不好，初二年級(jí)一開(kāi)始學(xué)生之間就拉開(kāi)差距。尤其是初二開(kāi)始，對(duì)科任教師適應(yīng)的快和慢，特別是隨著課程科目的增加，學(xué)生的心理準(zhǔn)備，掌握駕馭學(xué)習(xí)的方法，及家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理，這些都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的程度。一步跟不上，步步難跟上，學(xué)生之間開(kāi)始逐步分化。從學(xué)生自身而言，學(xué)生的興趣更廣泛了，自主性在增強(qiáng)，就象剛長(zhǎng)長(zhǎng)了翅膀的小鳥(niǎo)，總是想飛向廣闊天空，了解大自然，看看世界有多大。
她非常信任我，講了很多自己孩子不聽(tīng)話、難以教育的因由；也對(duì)孩子講了不學(xué)習(xí)很難找到好工作，難考上大學(xué)呀，孩子就是聽(tīng)不進(jìn)去。說(shuō)小的時(shí)候還能打他�，F(xiàn)在還在玩游戲，讓他在家玩，他說(shuō)沒(méi)有網(wǎng)吧的好玩。說(shuō)到這，她不好意思地苦笑了笑。說(shuō)為這孩子都得了高血壓了，他爸爸也氣出了心臟病。最后沒(méi)辦法她咬著牙，恨恨地說(shuō)跟孩子斷絕母子關(guān)系。
現(xiàn)在我國(guó)這一代人大多都是獨(dú)生子女，像她這樣的家長(zhǎng)教育孩子有個(gè)通病，小的時(shí)候不注意教育、管理，父母也缺少教育子女的知識(shí)、方法，現(xiàn)在孩子惡習(xí)養(yǎng)成了，一下子能教育得好的嗎？我說(shuō)，你這樣做會(huì)把孩子推向反面的，萬(wàn)一孩子離家出走怎么辦，孩子的父母不是還得管嗎？
她進(jìn)一步給我擺出遇到的困難，他爸爸到南方打工去一年多了，自己真的沒(méi)有辦法�，F(xiàn)在她很著急，孩子再不管，別說(shuō)考大學(xué)，就是初中都難畢業(yè)了。
她把希望全寄托在我這兒，讓我給孩子教育教育。我對(duì)她講，孩子需要心靈溝通，需要感化，要有榜樣的力量。給她開(kāi)了三個(gè)藥方。一是通過(guò)找班主任、科任教師談話，是最主要的教育途徑；二是要通過(guò)父母共同實(shí)施教育，他爸爸在南方打工，背景離鄉(xiāng)，工作生活都很辛苦，且面臨著生理心理及社會(huì)的各種壓力的情況，讓他給兒子打電話或?qū)懶�，把打工的辛勞講給孩子。讓他知道，沒(méi)有知識(shí)，將來(lái)走向社會(huì)，工作很難找到。她聽(tīng)著略有所思。再有最重要的就是父母要以自己為榜樣，引導(dǎo)孩子，自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)如何教育孩子自學(xué)，要從別人成功教子的經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)。找一些有興趣的資料給孩子看，引發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。
見(jiàn)她似乎有了信心，臉上起了紅暈，眼中放出光芒。是啊，只有父母真心地正確地引導(dǎo)孩子，用真心去打動(dòng)孩子，我想孩子會(huì)感動(dòng)的。她說(shuō)孩子有了些進(jìn)展后，給我來(lái)電話，再求得我的幫助。
過(guò)幾天，她打電話讓我?guī)兔�，想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，換個(gè)新的學(xué)校，企盼有新的起色。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，初三辦轉(zhuǎn)學(xué)有相當(dāng)?shù)碾y度，同她商量共同想辦法。再后來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到她的回音。因?yàn)槲以趲啄昵耙寻崃思�，就這樣失去了聯(lián)系�；蛟S她的孩子能回心轉(zhuǎn)意，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了；也許她對(duì)孩子的教育徹底地失望了，沒(méi)有必要再同我聯(lián)系了。我真心的希望她的孩子、祖國(guó)的一個(gè)小花朵，能沐浴著現(xiàn)代化的陽(yáng)光雨露，撐起屬于自己的一片藍(lán)天。
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