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中班社會(huì)舊玩具新玩法
中班社會(huì)舊玩具新玩法1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能設(shè)計(jì)舊玩具的新玩法,發(fā)展創(chuàng)造力。
2. 學(xué)習(xí)禮貌地邀請(qǐng)同伴加入游戲,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的矛盾。
3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒搜集不玩的`舊玩具,帶到幼兒園。
活動(dòng)過程
1. 幼兒介紹帶來的舊玩具,說說不再玩這些玩具的原因。
2. 請(qǐng)幼兒把帶來的玩具放在一起,老師拿出其中兩三件玩具,與幼兒一起玩游戲。
3. 請(qǐng)幼兒想一想,自己的玩具和別的小朋友的玩具可以怎樣組合來玩,鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá),并幫助他們?cè)诎装迳嫌涗涍@些想法。
4. 與幼兒討論:
你怎樣邀請(qǐng)小朋友與自己一起玩游戲?
如果小朋友不同意你的游戲方式,怎么辦?
如果有另一位小朋友想加入,你會(huì)怎樣做?
5. 和幼兒一起回憶白板上的記錄,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法邀請(qǐng)同伴玩游戲。
6. 玩一會(huì)兒游戲后,請(qǐng)幼兒分享感受。老師可以用問題引導(dǎo),如:你和誰一起玩的?玩的是什么玩具?你們?cè)鯓油娴?玩得高興嗎?
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能想出舊玩具的新玩法。
能禮貌地邀請(qǐng)同伴一起玩。
活動(dòng)反思
培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)。活動(dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式,使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。
中班社會(huì)舊玩具新玩法2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能設(shè)計(jì)舊玩具的新玩法,發(fā)展創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)禮貌地邀請(qǐng)同伴加入游戲,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的矛盾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒搜集不玩的舊玩具,帶到幼兒園。
活動(dòng)過程
形式:小組
1、幼兒介紹帶來的舊玩具,說說不再玩這些玩具的原因。
2、請(qǐng)幼兒把帶來的玩具放在一起,老師拿出其中兩三件玩具,與幼兒一起玩游戲。
3、請(qǐng)幼兒想一想,自己的`玩具和別的小朋友的玩具可以怎樣組合來玩,鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá),并幫助他們?cè)诎装迳嫌涗涍@些想法。
4、與幼兒討論:
你怎樣邀請(qǐng)小朋友與自己一起玩游戲?
如果小朋友不同意你的游戲方式,怎么辦?
如果有另一位小朋友想加入,你會(huì)怎樣做?
5、和幼兒一起回憶白板上的記錄,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法邀請(qǐng)同伴玩游戲。
6、玩一會(huì)兒游戲后,請(qǐng)幼兒分享感受。老師可以用問題引導(dǎo),如:你和誰一起玩的?玩的是什么玩具?你們?cè)鯓油娴?玩得高興嗎?
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能想出舊玩具的新玩法。
能禮貌地邀請(qǐng)同伴一起玩。
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