充滿活力的歲月作文

時間：2024-03-02 08:22:39 好文我要投稿

充滿活力的歲月作文(熱)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的充滿活力的歲月作文，歡迎大家分享。

充滿活力的歲月作文(熱)

　　充滿活力的歲月作文篇1

　　高溫像一個反復(fù)無常的孩子，去而復(fù)返。申城的氣溫又“噌，噌”地往上躥，校園里花花綠綠的中褲轉(zhuǎn)而取代了校褲；教室里彌漫著火藥味，每個人的額發(fā)都緊貼住了前額；昔日一張張初進(jìn)校園稚氣未脫的臉，現(xiàn)都木然地盯著試卷，筆耕不輟。然而這看似精神高度繃緊的班級，其實外冷內(nèi)熱,48個人，就有48顆充滿活力的心。

　　食堂是學(xué)生們的重要陣地，是學(xué)生們腸胃的倉庫，每每結(jié)束上午的課程，女生都結(jié)伴而行，邊走邊討論著感興趣的話題，而男生有的早已急吼吼地沖向食堂，有的則死皮賴臉地向別人討筷子，用的總是那牛皮糖般發(fā)著酸勁的聲音。

　　走進(jìn)食堂，總是能聽見絡(luò)繹不絕的大聲抱怨，對象當(dāng)然是學(xué)校的飯菜。盛湯的隊伍早已成了一條長龍，一旦有人敢插隊，便會遭到一大堆“先來后到”“尊卑不分”等老生常談的`襲擊，只能灰溜溜地躲到隊末了。

　　我不禁感慨：真是時光如梭!轉(zhuǎn)眼已初三，這樣熟悉而又親切的日子也許分別在即。以后的日子也許還會有人抱怨學(xué)校飯菜營養(yǎng)不良，也許還會有人在吃飯時大發(fā)議論都不怕口水濺到別人碗里，也許還會有人吃著碗里的菜卻夾起了別人的肉塊，只不過早已物是人非，“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”了。

　　這時，小C招手對我說：“發(fā)什么愣啊!快過來坐嘛!”我回答：“就來!”要了一盒飯，這時廣播里傳來7體育老師沙啞的聲音，警告大家吃飯不要喧嘩，一旁的同學(xué)又在埋怨菜不新鮮。

　　剛坐定，就傳來了小C富有節(jié)奏的咀嚼聲，心想這家伙怎么變成大胃王路飛了?再一看，我的飯盒已打開，菜被撥拉得到處都是，幾塊肉也不翼而飛了，小C就在一旁對我行注目禮。我剛想“以其人之身還治其人之道”，哪想小C早把幾塊肉都舔上一遍，看到他那壞樣，我表面雙目噴火，心里其實樂得很：這家伙也有可愛的一面嘛!

　　初三，在我的那些長輩以及那些所謂過來人中，是每日挑燈熬夜，天天頂著黑眼圈上學(xué)的困苦不堪的日子，但我認(rèn)為不妨苦中作樂。單從每天的食堂生活便得知，初三其實是初中階段最是耐人尋味且充滿活力的歲月。

　　充滿活力的歲月作文篇2

　　有人說：“青春是一個短暫的美夢�！庇腥苏f：“青春是生命的春天�！币灿腥苏f：“青春是一個永無終結(jié)的故事。”而我只想說：“青春是一段充滿活力的歲月，就如一年四季一般，每個季節(jié)都給予我最美好的享受！”

　　一、希望的春天

　　終于跨進(jìn)了中學(xué)的大門，帶著對過去的留戀和對未來的憧憬，我成了南安中學(xué)的`一員。

　　記得開學(xué)第一天，新同學(xué)、新老師、新書籍、新環(huán)境，所有的一切都是那么新鮮，吸引力。

　　記得在中學(xué)上的第一堂課，記得在中學(xué)交的第一個新朋友，記得在中學(xué)課堂上發(fā)的第一次言，所有在中學(xué)的第一次都是那么刻骨銘心，讓人懷念。

　　在那個季節(jié)，我迎來了我生命的春天，所有的希望都凝聚在此，我會努力，努力，再努力！

　　二、熱情的夏天

　　“初一（7）班，加油，初一（7）班，加油！”賽場上傳來的是我們的吶喊。運動員們的奮力拼搏，啦啦隊們的全力以赴，這是我們對班級的熱情。

　　在送別實習(xí)老師的聚會上，我們每個人都展現(xiàn)自己，歡笑聲不時從初一（7）班的教室傳出，教室中洋溢著的是溫暖，是快樂，這是我們對老師的熱情。

　　同學(xué)之間互相請教問題，上課時腦、口、耳、眼、手都忙個不停，做作業(yè)時的爭分奪秒，這是我們對學(xué)習(xí)的熱情。

　　那時的我們是熱血沸騰的少年，我們有著夏天的性格——熱情，那是青春的標(biāo)志。

　　三、憂郁的秋天

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我想：很多人都會發(fā)出這樣的感嘆吧！

　　考試成績越來越差了，這該怎么辦？與同學(xué)鬧了不愉快，該如何化解呢？努力讀書又是為了什么呢？……愁啊，愁啊。

　　有時看樹葉落下會莫名的傷感，有時看細(xì)雨綿綿會莫名的落淚，日記本成了我們最好的朋友。

　　哎，不知為何變得如此多愁善感，就像秋天一般深沉憂郁。

　　四、冷峻的冬天

　　不知從什么時候起，星期五最后一節(jié)課的下課鈴對于我們來說不再是幸福的鈴聲了。

　　試卷、報紙、練習(xí)冊掩蓋掉了我們的快樂，黑板上滿滿的作業(yè)占據(jù)掉了我們的自由，但是我們還是要往“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的目標(biāo)奮進(jìn)。我們必須學(xué)會承受，學(xué)會為學(xué)習(xí)放棄一切。

　　那時的我們，就像冬天一般冷峻與沉穩(wěn)。

　　敢愛敢恨，敢想敢做，是我們的個性。在那段充滿活力的歲月里，我長大了。

　　充滿活力的歲月作文篇3

　　又來到了這片小樹林。這里有我燦爛的春天；這里有我美好的回憶；這里有我充滿活力的歲月。

　　記得那時，我只是一個相貌平平的女孩，常常羨慕那些長得漂亮的女孩。我常常怨恨自己。我很有音樂天賦，但卻沒有出類拔萃的成績。同學(xué)們都不愿理我，我感到很弧寂。我常常獨自在這片小樹林里哭泣，向這里鳥兒們訴說心事，就連它們也不愿聽我說心里話，不想聽我唱歌，我剛要放開喉嚨懷著悲傷的心情唱一曲憂傷的歌，它們就飛走了。難道我就這么不受歡迎嗎？

　　陰雨在心中連月不開，但老天對我不薄，我在一本雜志上看到這樣一句話：別人可以忽略我的存在，我怎么能再忽略自己。我回到小樹林，在這里我決定要發(fā)展我的一技之長。從此我踏上了音樂之路。

　　那幾個月里，我的身影常出現(xiàn)在這片小樹林里，那里經(jīng)�；厥幹业穆曇�。那難聽的聲音很刺耳，我聽了都覺得刺耳，更何況是鳥兒們呀！它們可是歌唱家呀！自從我來到這片小樹林里練唱歌，這里的鳥都不愿飛來了。記得有一次，我來到這里，聽到這的鳥歡快的叫著，我被陶醉在其中，我不覺地想唱歌，沒想到鳥兒們拍著翅膀飛走了。

　　我傷心的哭了，從此變得沒有自信，我的夢開始動搖了，但又想起到被別人嘲笑，譏諷的面龐，使我的思想轉(zhuǎn)變。我決定，我要堅持下去。從此，我的身影在這片小樹林中出現(xiàn)的次數(shù)越來越頻繁。面對一次次的`失敗，我一次次的站起，即使再痛我也會咬牙挺過去，因為我會有見彩虹的一天。

　　但是，事與愿違。有一天晚上，爸媽沒在家，一時興起又想高歌一曲，沒想到我剛唱了兩句，鄰居家的小妹妹就喊起來：“媽媽，是不是狼在叫晚呀？”這句話刺痛了我的心。那一天夜里，月亮孤獨的掛在天空，我也孤獨的坐在窗臺，月亮的銀光照射在我臉上，似乎把我的心照得更酸更痛……我的嘴里咸咸的，是淚嗎？我怎么哭了？不就是唱歌難聽嗎？從此，我更努力地去學(xué)習(xí)，小樹林快成了我的第二個家。

　　我終于踏上了舞臺，那熱烈的掌聲使我震耳欲聾。當(dāng)我站在舞臺上，我的心跳加快了很多。當(dāng)我在自我介紹時，舌頭都快打結(jié)了。但我自信，我逐漸適應(yīng)了環(huán)境，我出色的完全了演出。我跑到小樹林里，對著天空唱歌，這時鳥兒一只一只飛過來了，靜靜地傾聽，不時地舞動著翅膀，在為我伴舞，我的歌聲回蕩在小樹林……

　　這片小樹林，讓我憂傷讓我喜悅，貯存了我的喜怒哀樂。我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我的生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。

　　充滿活力的歲月作文篇4

　　活力是前人留給我們的財富

　　有人說：“每一段歲月都有獨屬于它的活力，每一段歷史也有它充滿活力的一面，哪怕是一段屈辱的歷史�！蔽也唤�。

　　但我記得：陶弘景婉拒做官，踏著清幽的山間小道，留下了一種自足而又幸福的活力。他傾心于山頂?shù)囊黄坪�，沉醉于山間的泉水叮咚，忘懷于眼前的樹木山石，滿足地給君王寄去了“只可自怡悅，不堪持寄君”的詩句。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“自足”。

　　我記得：在暴君執(zhí)政的秦朝，無數(shù)勞動人民在長城腳下留下了一種艱辛而又驕傲的活力。他們用滿是老繭、瘦骨嶙峋的雙手砌出一道西起臨洮、東到遼東的堅實城墻。那一塊塊沾有鮮血的灰紅色磚頭不僅砌出了世界文化遺產(chǎn)———萬里長城，更砌出了一條東方巨龍，砌出了一個中國人民的智慧之庫。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“智慧”。

　　我記得：六君子中的譚嗣同，他血氣方剛，慷慨激昂，一心想拯救自己衰弱的`國家。天意從來高難問，天若有情天亦老。他雖沒能成功，但他“有之，請自嗣同始”的愛國之情卻永留人心。譚嗣同抱著“一將功成萬骨枯”的豪邁，在壯志未酬中留下了一種雄壯而又不甘的活力。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“愛國”。

　　我還記得：漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠上留下了一種艱辛而又無奈的活力，他兩次出使西域都未能完成使命，這讓他不堪。但他建立了西漢與西域的友誼之橋，更為絲綢之路的開辟，奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了人類交通史上的奇跡。

　　于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“驕傲”。

　　走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國的革命事業(yè)風(fēng)起云涌、巨浪濤天;繼承著但丁、達(dá)·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復(fù)興的狂潮，沖破中世紀(jì)神學(xué)的桎梏;繼承著法拉第這位科學(xué)先行者的活力，人類走進(jìn)電氣時代，創(chuàng)造輝煌燦爛的文明……

　　原來不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財富。細(xì)細(xì)品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松�；盍Φ难永m(xù)使得文明得以發(fā)展，文明的發(fā)展又使得活力延續(xù)下去。我們要繼承前人的活力，更要開創(chuàng)出自己獨有的活力留給后人啊。

　　活力，還在延續(xù);充滿活力的歲月，還在繼續(xù)……

　　充滿活力的歲月作文篇5

　　清風(fēng)的落英，一點一點飄落，讓我記起那那充滿活力的歲月。

　　我酷愛在網(wǎng)上發(fā)表博文。只是，我的窗前永遠(yuǎn)是一排灰頭土臉的石庫門和一根煞風(fēng)景的電線桿，我的筆下之作也多是抱怨生活的單調(diào)。

　　晃蕩在大街上，我想要尋些靈感。突然，一團(tuán)柔和的粉色映入眼簾，是櫻花！我望著那一大片晶瑩的櫻花，滿心喜悅。一陣風(fēng)過，花瓣散落，一地凄艷。如此爛漫的盛放，旋即便是零落成泥，生命原是這般脆弱。我的心沉了一下。

　　這時，卻聽到一個男孩興奮地喊著：“媽媽快看，下櫻花雨了�！本o接著，便沖到樹下，攤開小手�；ò暝谒浦幸稽c一點地堆積。直到小小的手掌已無法再容納，他這才小心翼翼地合上手掌，跑回媽媽身邊，說：“要是我天天給它們澆水，曬太陽，這里就會變成花的海洋了吧……”男孩媽媽微笑著，牽著他的手，漫步櫻花樹間，聽著他美好的憧憬。

　　落櫻點點，營造了如畫的意境。男孩的自由想象，是他的活力歲月。

　　不遠(yuǎn)處，一個女大學(xué)生坐在樹邊石凳上寫生。我悄悄走過去，看著那幅畫。畫的是櫻花樹，色澤明麗，描幕細(xì)致，卻總覺得缺點什么。只見她一會兒凝神地望著眼前的景致，一會兒微閉著雙眼細(xì)想構(gòu)思。接著，她筆尖輕點。畫作中浮現(xiàn)了幾瓣落英，連成柔美的曲線。她喃喃自語道：“落英不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”是啊，落紅并不代表生命的完結(jié)，而是另一輪生命的新起。

　　落英點點，畫出了詩意的靈動，女大學(xué)生的細(xì)心觀察，是她的.活力歲月。

　　那落櫻點點，在我心中已不意味著衰落。它悄悄地告訴著我們，在平淡的生活中多一點奇幻的想象，在寧靜的畫面中添一些靈動的點綴，即使面對單調(diào)之景，也能發(fā)現(xiàn)充滿活力的歲月。

　　再一次望向窗外的石庫門，我下樓，走進(jìn)這“單調(diào)”的景色中。順著坑洼不平大的石板路，我看到青苔爬上了白墻，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，老人們圍坐在一起喝茶，他們臉上掛著幸福而滿足的笑容。這時，我仿佛看到了石庫門以前的繁華，人來人往，好不熱鬧！走出石庫門，望著那根獨立的電線桿，上面幾只鳥兒，還在嘰嘰喳喳地叫著。我懂了，活力無處不在，想象、觀察便是發(fā)現(xiàn)活力的途徑。

　　回到家，我把這些事發(fā)在博客上，我想這就是我的活力歲月！

　　充滿活力的歲月作文篇6

　　青春，一個人生命中必經(jīng)的時代，它帶著懵懂與青澀，也帶著拼搏與瘋狂。充滿活力的歲月，是我們的青春。

　　初次踏入中學(xué)的大門，我們就匆忙地被換上了青春的標(biāo)簽。美好快樂的童年一去不返，面對未知的世界，會有怎樣的精彩呢？

　　青春的班車迎面駛來，它對我們說：走，一起去看看青春，這個充滿活力的歲月！

　　你們瞧，那是——

　　兩條直角邊的平方等于第三邊的平方，這就是勾股定理，數(shù)學(xué)老師手中握著粉筆，刷刷畫出一個直角三角形，這是因為…講臺上，老師奮筆疾書，講臺下，同學(xué)們認(rèn)真聽講。窗外的陽光灑在地上，在老師滿頭銀發(fā)間跳躍，在學(xué)生們的書上舞蹈。我們不怕堆積如山的試卷，不怕坎坷艱辛的學(xué)習(xí)之路，我們手中的筆將會成為征戰(zhàn)疆場的利劍，在無數(shù)個考試中取得自己的榮光。

　　這就是青春嗎？充滿活力的歲月僅止于此嗎？它笑了：你看那——

　　青春的班車緩緩前行，將我們送到下一個站點。

　　下課鈴一打，同學(xué)們就立刻分為兩組，一組下棋，一組看書，給短短十分鐘平添了幾分樂趣。

　　棋盤一出，眾人圍聚，這乃是流傳千年的象棋。這盤棋殺得好不熱鬧，雙方橫馬跳卒，車攻炮轟，你來我往，難解難分，過不多久，其一人就眉頭緊鎖，另一人則喜笑顏開，圍觀者都認(rèn)為此棋大局已定，哪曾想那人看破玄機，掂起一棋“啪”地戳在棋盤中央，大喝道：“哈！我贏了！”

　　教室另一角則更為安靜，他們往往一手捧書，一手拿筆，遇到好詞好句就寫在本子上。他們的神情或喜或憂，或悲或憤，書中的此情此景仿佛在他們眼前再現(xiàn)，看完一本還會互相借閱。若問他為何如此陶醉？則曰：閱此書也，也有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。若再問他為何借書，則曰：書如山間之四時也，四時之景不同，而樂亦無窮也。妙哉妙哉，一看就是飽讀詩書之人。

　　這是青春了嗎？別急，你看那是——

　　籃球比賽，我們班遇到了前所未有的`勁敵，他們一路過關(guān)斬將，輕松三殺來到?jīng)Q賽，盡管沒有勝利的希望，我們?nèi)云幢M全力吶喊助威。賽場上的他們汗如雨下，目光卻如此堅毅。一次次突破防守，一次次進(jìn)球，一次次扳平比分，哪怕失敗，我們猶榮！

　　此輛班車即將到達(dá)終點，請各位換乘其它班車…青春要結(jié)束了嗎？不，你們會遇到新的伙伴，更好的未來，充滿活力的歲月永遠(yuǎn)存在！

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。愿歲月充滿活力，愿明天充滿生機。看！遠(yuǎn)方的那輛班車正在駛來……

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