- 相關(guān)推薦
該不該實(shí)行班干部輪流制口語交際
該不該實(shí)行班干部輪流制口語交際1
我一直覺得,當(dāng)班干部并不是最終的結(jié)果,管理好班級才是我們最初的目標(biāo)。不可否認(rèn)的是,有些班干部長期任職,久而久之產(chǎn)生了一些懈怠、懶散、不負(fù)責(zé)任的情況,甚至偶爾會刁難其他同學(xué)。正所謂,“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,每個(gè)人都渴望成功,都想為班集體貢獻(xiàn)出自己的`一份綿薄之力。
因此我覺得,班干部輪流制是非常具有可行性的,這樣我們可以共同進(jìn)步,更加有利于班集體的成長。
該不該實(shí)行班干部輪流制口語交際2
我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。
首先,實(shí)行班干部輪流制可以調(diào)動每個(gè)同學(xué)的積極性。能增加同學(xué)們彼此間的交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
其次,實(shí)行班干部輪流制還可以讓每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉的機(jī)會。很多同學(xué)都有當(dāng)班干部的愿望。這樣就可以給大家提供展示自我的舞臺。
第三,實(shí)行班干部輪流制更能增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識。
我們都是班集體的一份子,這樣可以讓我們意識到自己的榮譽(yù)與班級的'榮譽(yù)是緊密相連的,讓我們的班級更團(tuán)結(jié),更有力量。
該不該實(shí)行班干部輪流制口語交際3
在我看來,班干部輪流制是一項(xiàng)不錯(cuò)的制度,它最大的優(yōu)點(diǎn)便是“公平”。每一個(gè)同學(xué)都有了平等的機(jī)會。我們不難發(fā)現(xiàn),一些平時(shí)靦腆害羞的同學(xué)在管理班集體的時(shí)候,甚至?xí)a(chǎn)生“不鳴則已、一鳴驚人”的`效果,讓我們不由地心生敬佩。也正是因?yàn)檫@種“輪流”的方式,我們經(jīng)過對比觀察,更容易找到最適合、最有能力的班干部。
我想,為了更好的獲得這樣寶貴的機(jī)會,我們一定會加倍努力、不負(fù)所望!
該不該實(shí)行班干部輪流制口語交際4
新學(xué)期來了,也有幾個(gè)問題“飛”到同學(xué)們的小腦瓜里,哈哈,你怎么就猜出來了!沒錯(cuò),那這個(gè)問題就是誰當(dāng)班干部,該不該輪流。
我認(rèn)為,該輪流!拿我自己來說吧,原來,我是一個(gè)愛遲到的小女孩,自從老師讓我開始管早讀午讀紀(jì)律的'班干部以后,我就再也沒有遲到過了!我認(rèn)為這樣首先可以讓其他班干部輕松一點(diǎn),其次還能讓一些同學(xué)有動力改掉自己身上的一些小毛病,是不是很好呀!
該不該實(shí)行班干部輪流制口語交際5
教學(xué)目標(biāo):
激發(fā)積極上進(jìn)爭當(dāng)班干部的熱情。激勵(lì)現(xiàn)任班干部做好本職工作的動力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地表露內(nèi)心的真實(shí)想法,學(xué)會傾聽別人的意見和想法。
教學(xué)重點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地表露內(nèi)心的真實(shí)想法,學(xué)會傾聽別人的意見和想法。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:現(xiàn)任班干部準(zhǔn)備一份工作總結(jié)的發(fā)言稿。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.請現(xiàn)任班干部上臺讀事先準(zhǔn)備好的發(fā)言稿
2.現(xiàn)任班干部談一談工作中的收獲和困惑。
3.同學(xué)們對班干部的發(fā)言提出意見和改進(jìn)措施。
二、暢所欲言
1.說出你心目中的.優(yōu)秀班干部是什么樣的?指名說。
2.假如你來當(dāng)班干部打算怎么做?
三、小組合作,制定方案
大屏幕小組合作出示要求
。1) 現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問題?
。2) 該不該實(shí)行班干部輪流制?
。3) 若該,請說出充分理由并制定出認(rèn)為可行的實(shí)施方案。若不行,也請說出充分理由,并對現(xiàn)任班干部提出中肯的意見。
。4) 學(xué)會傾聽別人的意見,邊聽邊思考,想想別人說的是否有道理。學(xué)會尊重別人的意見。
。5) 每組選出一個(gè)代表,統(tǒng)一整理組里的意見
。6) 每組代表上臺發(fā)言,根據(jù)絕大多數(shù)同學(xué)的意見,制定本班班干部制度。
四、總結(jié)發(fā)言
班主任總結(jié)發(fā)言:班干部是一個(gè)班的靈魂和核心,班干部團(tuán)隊(duì)直接影響到班級的成長與發(fā)展。希望班干部同學(xué)真正起到帶頭和榜樣的作用,發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用,讓我們的班級一步一個(gè)臺階,越來越輝煌!
該不該實(shí)行班干部輪流制口語交際6
班干部是協(xié)助老師管理班級的棟梁,我認(rèn)為要選品德良好、成績優(yōu)秀的同學(xué),這樣的同學(xué)才能以身作則,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的`好榜樣,才能使同學(xué)們有積極向上,熱愛學(xué)習(xí)的精神。
因此,我不贊成實(shí)行班干部輪流制,第一:有的同學(xué)內(nèi)向,膽怯,不喜歡當(dāng)班干部。第二:經(jīng)常換班干部不利于班級穩(wěn)定,還有可能造成秩序混亂。
我建議可以采用班干部競選制。有能力、有經(jīng)驗(yàn)者或者性格合適的同學(xué)可以自主報(bào)名,參加班干部競選,這樣可以調(diào)動同學(xué)們的積極性,也可以使班級管理更有效率。
【該不該實(shí)行班干部輪流制口語交際】相關(guān)文章:
口語交際教學(xué)05-03
口語交際作文11-25
學(xué)會生存口語交際05-05
難忘的口語交際課作文12-01
課堂口語交際的訓(xùn)練方法04-28
淺談農(nóng)村小學(xué)如何提高口語交際能力04-28
淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力04-28
該不該作文07-29