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原來(lái)是這樣作文共14篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的原來(lái)是這樣作文,希望能夠幫助到大家。
原來(lái)是這樣作文 篇1
劉君是我們學(xué)校的佼佼者,每次考試她總是名列前茅。自然地,她譽(yù)得了許多人的稱贊。可最近不知怎的,劉君經(jīng)常跟她們班上最差的一個(gè)男生——張明在一起。莫非?……
同學(xué)們猜測(cè)她在談戀愛(ài)。她學(xué)習(xí)成績(jī)那么好,家長(zhǎng)和老師還指望她考市重點(diǎn)高中呢!她又怎么做出這種事呢!同學(xué)們議論紛紛。
下晚自習(xí)了,同學(xué)們又見(jiàn)她和張明走到一起了。她進(jìn)宿舍時(shí),燈已經(jīng)熄了。寢室長(zhǎng)攔住她問(wèn):“劉君,你是不是又和張明去……”“你別胡說(shuō)了,我們只是同班同學(xué)!薄拔铱床皇前。最近,我們總是看見(jiàn)你和張明在一起……”這時(shí)全寢室的人都把鋒芒指向劉君。她知道耍嘴皮子她是斗不過(guò)她們的,只好默不作聲,任她們說(shuō)去。
這一傳聞很快讓學(xué)校知道了。不是班主任找她談話,就是校長(zhǎng)要和她商量什么!罢f(shuō)明書”一份一份地往辦公室交。
照說(shuō),劉君和張明談戀愛(ài)是會(huì)影響學(xué)習(xí)的,可劉君的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)院鸵郧耙粯,每次月考,她都是第一,從沒(méi)有掉下過(guò),而且張明的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所好轉(zhuǎn)。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。期末總結(jié)大會(huì)上校長(zhǎng)公布了成績(jī):劉君仍是全年級(jí)前五名,張明也由年級(jí)倒數(shù)幾十名上升到了全年級(jí)第五十名。
校長(zhǎng)讓張明上臺(tái)向大家介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。張明走上臺(tái)把會(huì)場(chǎng)掃視了一圈,然后說(shuō):“這次我取得的'成績(jī)里有七份是劉君的,感謝劉君這一學(xué)期來(lái)對(duì)我的幫助……”
大家都向劉君投去贊許目光,而校長(zhǎng),劉君的班主任還有她的同學(xué)們卻你看看我,我看看你。
原來(lái)是這樣作文 篇2
白浩呈
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,五花八門的信息、廣告等娛樂(lè)頭條在社交網(wǎng)站上飛速發(fā)展,一個(gè)不大點(diǎn)的事也能讓全世界的人都能了解到,爆出來(lái)的反轉(zhuǎn)事件也不在少數(shù),到最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)事情是這樣的。
又是一天,閑來(lái)無(wú)事的我打開手機(jī),點(diǎn)開QQ看點(diǎn),一進(jìn)入頁(yè)面,映入眼球的是一條條相同的'案件,“什么少年打老人啊”“現(xiàn)代青年暴力化”帶著好奇心點(diǎn)進(jìn)去看看,一位少年在街道打一位老人,少年好像在跟老人理論著什么?從視頻能看得出少年并沒(méi)有真正的狠打這位老人!鞍パ!這位老人好慘啊!評(píng)論區(qū)瘋狂起來(lái),曝光這位少年吧,現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)的,現(xiàn)在的孩子都不知道孝順,這位少年應(yīng)該是問(wèn)老人要錢,老人沒(méi)有給才被少年打的吧……說(shuō)啥的都有,每個(gè)評(píng)論的人都在闡述著自己的道理,真的是少年暴力老人嗎?真的如評(píng)論區(qū)說(shuō)的那樣嗎?“網(wǎng)絡(luò)暴力太可怕”。
第二天看到這條消息的時(shí)候,事情已經(jīng)反轉(zhuǎn)了,人們總是喜歡跟風(fēng),一條完整的消息反轉(zhuǎn)使人們寂靜了。原來(lái)是這樣的,完整視頻這位老人推一倒位女士,搶了女士的包,然后少年一腳把老人踢倒,幫女士把包給奪回來(lái),于是就出現(xiàn)了少年暴力老人的那一幕。哎!希望少年的心里不要受到網(wǎng)絡(luò)暴力的影響。
社會(huì)總是這樣,出其不意,我們也要從中學(xué)到些什么吧?不要隨風(fēng)逐流,不要片面判斷一件事情,當(dāng)全面了解整件事情的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是這樣的!
原來(lái)是這樣作文 篇3
早上起來(lái),我突然欣喜若狂,因?yàn)槲乙蟀职纸o我買的紫玉觀音買到了,我很喜歡戴觀音,覺(jué)得能夠辟邪,更能保護(hù)人健康長(zhǎng)壽。
更是喜歡紫色,因此發(fā)現(xiàn)有紫玉觀音出現(xiàn),馬上哀求爸爸給我買。
得到想要的,我十分喜悅,馬上戴在脖子上,吃完早餐,心情舒暢的上學(xué)去了。
冒著風(fēng)走,走著不遠(yuǎn),我突然間止步,跟著心跳加速了,貌似是觀音保佑,幸福來(lái)了,因?yàn)槲彝蝗蛔⒁獾剑赃叺囊粋(gè)漂亮女孩居然時(shí)不時(shí)的看向我。
這女孩我認(rèn)識(shí),和我同是六年級(jí)的,不過(guò)班級(jí)不同,但我知道他是某班的`班花,特別漂亮。
他居然在看我,能不激動(dòng)人心嗎?
我裝著沒(méi)注意到,腳步故意放慢的走。
腦海里想入非非,盡管只是小學(xué)生,卻是知道什么是戀愛(ài)了。
我想到他要是能做我女朋友,那就幸福了。
一路上,他時(shí)不時(shí)的看向我,一副貌似有話,卻是不知道怎樣開口的模樣。
難道他對(duì)我有意?不好意思開口?
快到學(xué)校了,我越想越覺(jué)得這樣,忍不住突然停下來(lái),向他說(shuō),“我注意到了,你是不是有話對(duì)我說(shuō)!
“啊,是,是的!彼悬c(diǎn)口吃的看著我說(shuō),讓我心里一片火熱。
“你想對(duì)我說(shuō)什么?”我期待的問(wèn)。
“這!彼皖^,臉色羞紅。
“你倒是說(shuō)啊!蔽乙豢淳图绷,我想聽到他對(duì)我有意思的話。
“哦,噢,好的!彼従徧ь^,貌似是鼓起勇氣的說(shuō),“能不能,那個(gè),請(qǐng)你拿下紫觀音給我看看好嗎?我看著很新奇,想也買一個(gè)!
“啊,原來(lái)是這樣!蔽倚睦硪黄鶝,風(fēng)吹起了他的秀發(fā),很久才緩緩落下來(lái)。
原來(lái)是這樣作文 篇4
我們生活中有許多時(shí)候把“這樣子”看成“那樣子”,事情或事物的真相,往往不是我們看的表象。其實(shí)我也有不少這樣的經(jīng)歷,其中有一件事情讓我記憶深刻。
在我上一年級(jí)上學(xué)期的第一天,我認(rèn)識(shí)了我們班的全部同學(xué),其中一個(gè)叫瞿宇杰的男同學(xué),他長(zhǎng)得非常帥氣,一雙水汪汪的大眼睛,說(shuō)起話來(lái)奶聲奶氣的,真的是人見(jiàn)人愛(ài)。一開始,我心里想:哼,樣子帥有什么了不起的,學(xué)習(xí)好才是真正的了不起,與我比過(guò)學(xué)習(xí),再說(shuō)。我便開始默默地開始關(guān)注他。
開始的時(shí)候,我內(nèi)心對(duì)他非常地不屑一顧,漸漸地我還是信服這位同學(xué)。原來(lái),宇杰同學(xué)不但長(zhǎng)得帥,學(xué)習(xí)還相當(dāng)優(yōu)秀。語(yǔ)文與英語(yǔ),我們都旗鼓相當(dāng),但是他的數(shù)學(xué)卻極為驚人。記得,一回的數(shù)學(xué)課,老師提問(wèn):“154+32,相加等于多少?”“186!”只見(jiàn)宇杰以0.5秒的速度快速回答,而且答對(duì)了,老師給他投去了極其贊許的目光。而我則是三秒才反應(yīng)答案。這速度的差異可把我嚇一跳。心想:看了,我不能小看這位外表帥氣的同學(xué)。他不僅長(zhǎng)得可愛(ài),而且學(xué)習(xí)還是相當(dāng)?shù)陌舭舻。我把他?dāng)作我學(xué)習(xí)的.同伴,來(lái)個(gè)你追我趕。
后來(lái),宇杰成了我最要好的朋友,在學(xué)習(xí)上成了我真正的“對(duì)手”。
有些事情與事物總是這樣的,到了一定時(shí)候才看得更清楚,了解得更真實(shí)。我們不要隨便把別人說(shuō)的或自己想當(dāng)然的,便認(rèn)為就是這樣的。因?yàn)橥搅撕髞?lái),才明白原來(lái)是這樣的。
原來(lái)是這樣作文 篇5
打了人家無(wú)辜孩子一記耳光,末了就一句“噢,原來(lái)是這樣。 惫絾?
那天,我在鐘祥大禮堂門口玩,看見(jiàn)一個(gè)八九歲的女孩,手里拿著根棒棒糖,在她旁邊有一個(gè)一兩歲的小男孩,哭個(gè)不停。小女孩正用棒棒糖哄那小男孩。正在這時(shí)候,一個(gè)中年婦女,跑過(guò)來(lái),不問(wèn)青紅皂白打了女孩一巴掌。小女孩眼里頓時(shí)淚水滾動(dòng)!澳阌心槢](méi)臉?搶一個(gè)小弟弟的東西吃,小心吃死你!边@時(shí),又來(lái)了一個(gè)婦女,是小女孩的媽媽。只見(jiàn)她走到小女孩面前,把她抱了起來(lái),可小女孩倔強(qiáng)地下來(lái)了。兩位媽媽頓時(shí)吵起來(lái)了。大伙都來(lái)圍觀。一位年過(guò)花甲的老爺爺說(shuō):“大家靜一靜。聽我說(shuō),這件事我是目擊證人。(這句話把大家逗笑了)事情是這樣的`:那個(gè)小男孩站在那里哭,是因?yàn)樗奶堑舻降厣狭。這時(shí)那個(gè)女孩走了過(guò)來(lái),揀了起來(lái),跑開一會(huì)兒回來(lái)時(shí),她手里拿了一個(gè)一模一樣的棒棒糖,遞給那個(gè)男孩,男孩理也不理,還是繼續(xù)哭著!蹦悄泻⒌膵寢屗坪踹想說(shuō)什么。那老爺爺又說(shuō):“我一個(gè)老頭子,難道為這么一件小事騙你不成?”
“噢,原來(lái)是這樣!蹦莻(gè)女人說(shuō)完頭也不回的牽著小男孩走了。小女孩的媽媽似乎還想追他們,但被小女孩拉住了。
“噢,原來(lái)是這樣。”人們嘲諷地學(xué)著那女人的口氣,“簡(jiǎn)直缺德!”
原來(lái)是這樣作文 篇6
這天,我們學(xué)校舉行了聯(lián)盟運(yùn)動(dòng)會(huì)?蛇@緊要關(guān)頭,學(xué)校廚房居然停電了,而且誰(shuí)也不知道,停電是一個(gè)屁引發(fā)的,那還是蒼蠅的屁。
昨天,蒼蠅大叔吃了一堆美味可口的紅薯。第二天起來(lái)肚子就急急脹脹的,但它也沒(méi)多想就出門了,結(jié)果向一只正在采蜜的蜜蜂放了一個(gè)屁。蜜蜂到處亂飛,把花上的花粉灑在了對(duì)花粉過(guò)敏的蚯蚓身上,蚯蚓不停地扭動(dòng)身軀,把麻雀弟弟的眼球給引過(guò)來(lái)了。蚯蚓使勁扭動(dòng)逃跑,麻雀弟弟用出吃奶的勁飛著追。蚯蚓見(jiàn)有一墻洞,于是鉆了進(jìn)去。里面黑得“伸尾不見(jiàn)條紋”,大概躲了一個(gè)世紀(jì)那么久,蚯蚓想:麻雀總該走了吧。于是,它伸頭縮頸,悄悄探出一點(diǎn)頭,觀察麻雀還在不在?墒牵槿竻s在旁邊埋伏,它一出來(lái),就被逮了個(gè)正著。
大快朵頤的'麻雀心滿意足,飛上學(xué)校變電器上的老窩。沒(méi)曾想,大意失荊州,飛過(guò)無(wú)數(shù)次的路線,今天因?yàn)榈靡馔,起飛不看路,一不小心撞上電線,火花四濺中,小麻雀含恨而亡。
運(yùn)動(dòng)員們還在操場(chǎng)上你追我趕,你拋我扔,你蹦我跳……他們并不知道學(xué)校斷電了,也不知道廚房因“無(wú)電之炊”做不出飯了。他們只知道今天12:00才能吃午飯,只知道今天午睡要晚很多。
下次,當(dāng)你看見(jiàn)一只蒼蠅要對(duì)蜜蜂放屁時(shí),請(qǐng)你跟它說(shuō):“請(qǐng)不要這么做,整個(gè)學(xué)校的人都會(huì)感謝你的!”
原來(lái)是這樣作文 篇7
今天陽(yáng)光明媚,我高高興興地來(lái)到了學(xué)校文具店。我左看看右看看,忽然我看到筆臺(tái)上有一只很好看的筆,我很快地拿吃的早飯錢,把它買下了。
我一進(jìn)教室就愛(ài)不釋手地拿著筆看來(lái)看去,心想:真好看,我可要好好保管它。第一節(jié)下課,感到肚子很痛,就跑下去上廁所。的回來(lái)是我的嘴張得可以塞下一個(gè)鴨蛋,我的筆去哪兒了?天哪,誰(shuí)偷了?真是好大的膽子!我氣的`火冒三丈,頭發(fā)都快要燃燒起來(lái)了。我想肯定是我的同學(xué)王小鑫,他和我之間有過(guò)節(jié),他恨我恨得是恨之入骨。放學(xué)了,我偷偷的跟蹤他,看他嬉皮笑臉的樣子,我就生氣的想把他狠狠地罵一頓。但我跟蹤了他好久,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他什么異常,于是我就沮喪地回家了。
下午一來(lái)教室,看他出去玩了,我就飛快地把他的書包翻了個(gè)底朝天,最終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新買的筆,難道我的新筆不是他偷的,我想會(huì)是誰(shuí)呢?想著想著,我忽然看見(jiàn)組長(zhǎng)的桌子上有一根跟我一模一樣的筆,我趕緊下樓跑去向他問(wèn)個(gè)明白。通過(guò)問(wèn)詢我才知道,原來(lái)是我剛才上廁所的時(shí)候,組長(zhǎng)看桌上有個(gè)筆就隨手用了一下。
原來(lái)是這樣,我誤會(huì)了同學(xué),我弄得臉紅彤彤的。下課的時(shí)候,我跟王小鑫說(shuō)我翻他書包的原因,本以為他會(huì)生氣,沒(méi)想到他說(shuō)“沒(méi)事兒”。從這件事情以后,我懂得了遇事要先想好再做不要沖動(dòng),要更不要隨意冤枉別人。
原來(lái)是這樣作文 篇8
古人常說(shuō):“耳聽為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。”但是自己看到的也不一定是真實(shí)的,就拿我的一個(gè)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧!
那一次,我才10歲,六年級(jí)有一個(gè)人他很高、很壯,我第一次見(jiàn)他是在下課的時(shí)候,他和一個(gè)同學(xué)在打架,而且是在跟一個(gè)比他瘦小的人打。我的'第一個(gè)印象就是他很壞,欺負(fù)小同學(xué),那小同學(xué)等他走后把氣發(fā)泄到了樹上。
還有一次他在外面弄一張桌子,他把那張桌子給弄壞了,腳都斷了,他并沒(méi)有認(rèn)錯(cuò),而是跑走了,此時(shí)我已經(jīng)對(duì)他產(chǎn)生了厭惡的心情。但在一次事中,我對(duì)他的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。
那次我放學(xué)回家,走到校門口看見(jiàn)了一群小同學(xué)在垃圾桶旁邊玩什么東西。我走近一看,原來(lái)是一只小狗。它全身濕透——因?yàn)閯傁逻^(guò)雨,它不時(shí)地發(fā)出“嗚嗚”的聲音。就在這時(shí)六年級(jí)的那個(gè)人來(lái)了,他把小狗抱起來(lái),把小同學(xué)都趕走了。我心想:他這是要干什么?小狗被欺負(fù)的還不夠慘嗎?我剛要上前阻止,發(fā)現(xiàn)他從書包里拿出了一些吃的和一條毛巾。他把小狗擦得干凈,又喂小狗吃東西?吹竭@我覺(jué)得前兩年事另有原因,于是我展開了“調(diào)查”。第二天,我剛來(lái)到學(xué)校就跑到六年級(jí)那問(wèn)他,他說(shuō):“因?yàn)槎昙?jí)小同學(xué)欺負(fù)了一年級(jí)的小同學(xué),所以我只是模仿了他自己的動(dòng)作假裝打了二年級(jí)的同學(xué),并教導(dǎo)了他。那個(gè)桌子是因?yàn)橥瑢W(xué)弄壞了,我去拿工具來(lái)修!痹瓉(lái)是這樣!聽他說(shuō)完后我向他道了歉,我不該沒(méi)有明白事情的真相就把他看壞了。我對(duì)他的印象已經(jīng)產(chǎn)生了翻天覆地的改變。
在此我想告訴大家,不要因?yàn)橐粌杉虑榫桶褎e人看壞了,也不要門縫里看人——把人看扁了!
原來(lái)是這樣作文 篇9
“叮鈴鈴”,上課了,語(yǔ)文老師微笑著走進(jìn)了教室。
“今天,我們來(lái)做一個(gè)游戲!庇诶蠋熯呎f(shuō)邊神神秘秘地從講臺(tái)下拿了兩個(gè)杯子放在桌子上,一個(gè)是紅色的,一個(gè)是綠色的,又拿出一枚硬幣。大家都饒有興趣地看著老師。
“首先,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拿著硬幣,再找兩個(gè)同學(xué)陪我到教室外面,讓拿硬幣的同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面把硬幣放在其中一個(gè)杯子里,我不能看見(jiàn),放好后,我來(lái)聽一聽杯子中的動(dòng)靜,就可以聽到硬幣在哪個(gè)杯子里!
“不可能吧!贝蠹叶疾幌嘈。
接下來(lái),于老師找了三個(gè)同學(xué),帶著其中兩個(gè)走出了教室。
只見(jiàn)留在講臺(tái)上的那個(gè)同學(xué)稍加思考后,把硬幣放進(jìn)了綠色的杯子里,并 蓋 好了 蓋 子。
放好后,于老師和兩個(gè)同學(xué)回到了班里。于老師先低頭聽了聽紅杯子中的'動(dòng)靜,又聽了聽綠杯子中的動(dòng)靜,為難地?fù)狭藫项^,又低頭聽了聽,全班鴉雀無(wú)聲,都瞪大了眼睛,想看看于老師究竟在搞什么名堂。過(guò)了一會(huì)兒,于老師抬起頭,伸手指著綠色的杯子。“老師,您確定?”那個(gè)同學(xué)故作嚴(yán)肅地問(wèn)道,于老師微笑著打開了綠色杯子的 蓋 子,拿出了那枚硬幣。
“哇!老師太厲害了!”
“到底是怎么做到的呢?”感嘆聲和疑問(wèn)聲此起彼伏。
為了驗(yàn)證自己的“特異功能”,于老師又試了一次,結(jié)果又猜中了。
原來(lái)是這樣作文 篇10
生活中總會(huì)有很多矛盾,像洗衣服這樣雞毛蒜皮的小事,也有人會(huì)因此大打出手。其實(shí),如果你在事情發(fā)生后好好想一想,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都是誤會(huì)。
“。窟@是怎么回事?”剛準(zhǔn)備出門上課的我被嚇了一跳,門口竟然被圈了警戒線。不過(guò)萬(wàn)幸,可不是什么兇殺案,只是裝修的.人圍的,是怕上面掉下來(lái)的東西傷著人們,真是虛驚一場(chǎng)!
但當(dāng)我們走向車子時(shí)卻再次被鎮(zhèn)住了。車子上被放了四塊木坂,罩住了車子,仿佛為車子穿上了木制盔甲?蛇@怎么回事,我還要去上課呢!心中的怒火油然而生,我趕緊跑向車子,將那木板往地上推。
就在這時(shí),“元兇”從大樓里走了出來(lái),我當(dāng)機(jī)立斷,認(rèn)定就是他們放的,便想跑去和他們“理論理論”。但爸爸一把攔住了我,并催促我趕快上車。要不是我時(shí)間緊,你們可別想走!
路上,我不禁又開始抱怨起來(lái):“他們把東西都放我們車子身上,為了貪便宜也不能這樣。 薄安皇堑,你不是也看到了嘛!他們這樣做既能幫我們車擋一擋,還能找個(gè)地方放,這不是一舉兩得嗎?”聽了爸爸的說(shuō)法,我這才豁然開朗。
等到我回來(lái)時(shí),原先我們停車的地方已經(jīng)掉了好幾塊小石頭。雖然它們很小,但從高空掉下來(lái),也有著不小的威力,多虧有那幾塊木板,幫我們的車子擋了一些,否則可要出大問(wèn)題了呢!
幸虧我當(dāng)時(shí)被爸爸?jǐn)r住了,否則我這就是“狗咬呂洞賓,不識(shí)好人心”了嘛。這就是生活,當(dāng)你仔細(xì)想想時(shí),你總會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)。
原來(lái)是這樣作文 篇11
生活中,每當(dāng)我們問(wèn)起他人“為什么?”時(shí),何不問(wèn)問(wèn)自己呢。怎么會(huì)造成這樣的結(jié)果,自己又有沒(méi)有責(zé)任呢。
還記得開學(xué)考試成績(jī)發(fā)布之前,我成日里都提心吊膽的,畢竟自己是個(gè)什么樣的水平,自個(gè)兒也是最清楚的。于是乎,當(dāng)成績(jī)下來(lái)時(shí),我理所應(yīng)當(dāng)?shù)拈_始沉思了起來(lái)!盀槭裁从挚嫉倪@么差?”“為什么和那些優(yōu)秀學(xué)生的差距越來(lái)越大了?”不過(guò)比起這些,我還是更加在意是如何向父母解釋。
整個(gè)下午,我都將自己的`心攥緊在了手里聽課,腦中設(shè)想了上千種情景,無(wú)數(shù)種結(jié)果,但無(wú)一例外,都令我十分的難過(guò)。回家的路上,我的腳像是灌了鉛似的,踩在地上,想要再抬起來(lái)也是十分困難。我就這樣拖著自己的腳步來(lái)到了家門口。
小心翼翼的打開了家門,慢慢悠悠地穿上了拖鞋,一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著自己的腳步?直至房間門口,我還是被父親給叫住了。我使勁放平了心態(tài),勉強(qiáng)的掛上僵硬的微笑,把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,打了一句,我回來(lái)了
一個(gè)晚上,比起我的如坐針氈,父母倒是像尋常一樣跟我講話,正常到都令我有些悚然。不過(guò)呢,唯獨(dú)開學(xué)考試這事,他們是只字未提,就好像這事兒從來(lái)沒(méi)存在過(guò)似的。后來(lái)我還是從我的老師那里才得知,他們十分害怕我被問(wèn)到逼急了,而影響情緒,再影響學(xué)習(xí)。原來(lái)是這樣的!為了照顧我的情緒,而閉口不談考試,學(xué)習(xí)?墒俏矣衷谧鍪裁茨?
我開始捫心自問(wèn)“為什么又考的這么差?”“還不是因?yàn)樽约航z毫不再努力”“為什么自己與優(yōu)秀學(xué)生的差距越來(lái)越大了?”“別人在進(jìn)步,自己卻在倒退啊!”原來(lái)是這樣的,我開始明朗了,我開始想要向前了。
原來(lái)是這樣作文 篇12
我聽見(jiàn)初中生活在呼喚,當(dāng)我提起腳踏入初中的門坎時(shí)我回頭望了一眼我的初中生活,喔!初中生活,原來(lái)是這樣的。
小學(xué)時(shí)迷惘的我,不小心推開了初中的大門,成了眾多和我一樣莫名其妙的人的同伴。相處那一段時(shí)間,大家在同一間教室學(xué)習(xí),玩耍然后熟悉。操場(chǎng)上總有幾個(gè)人影在你追我趕,總有圍成圈的同學(xué)呼喚“加入我們吧,一起踢毽子”總有人歡笑“好沒(méi)用,這都接不到”初一生活,定格在某一個(gè)午后,定格在充滿回憶的操場(chǎng)上。
我們揮手告別了初一,卻來(lái)到了玩世不恭的初二,顯而易見(jiàn)的,大家都適應(yīng)得很好,下課小聲說(shuō)話,傳紙條這些都做得很好,下課大聲玩鬧,動(dòng)手動(dòng)腳,只是因?yàn)楸舜诉^(guò)于熟悉卻忘記去看老師的表情,忘記去聽家長(zhǎng)的嘆息那時(shí)我們脫去初一的青澀,卻多了一份叛逆。
嘆了一口氣,匆匆忙忙地踏入教室,教室門口班牌卻多了一劃“初二”變成了“初三”,初二的玩世不恭早已在題海中被消磨,只是有一份深深的.恐懼昔日知心好友變成敵人,題海戰(zhàn)術(shù)變成惟一的伙伴,卻在這些可惡的面具下,隱藏著一份天真“初三過(guò)了,一切都會(huì)回到從前”。忽然聽到好友一聲呻吟“我頭好痛”,匆匆扶她去體衛(wèi)后,末了才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己并非想象中的冷血無(wú)情
現(xiàn)在我們收拾起了行囊,踏上那座不堪重負(fù)的寫著“中考”二字的獨(dú)木橋,一臉悲壯與恐懼
我們?nèi)栽诶^續(xù)前進(jìn),向著一道寬闊的大門前進(jìn),只是不知道,幾年后我們會(huì)不會(huì)說(shuō)一聲“喔,原來(lái)這就是初中生活,這原來(lái)不是初中生活嗎?”
我們的初中生活,變成了回憶,卻從沒(méi)聽過(guò)一首歌輕輕哼著“初中生活,原來(lái)是這樣的”
原來(lái)是這樣作文 篇13
還記得小學(xué)時(shí),只因應(yīng)付一場(chǎng)比賽,我學(xué)起了吉他。五年間,吉他一直陪伴著我。在琴聲中,我慢慢長(zhǎng)大,也懂得了許多。
當(dāng)時(shí)我才三年級(jí),學(xué)校里要選出每班一位的大隊(duì)委員。這樣的榮譽(yù)我可不會(huì)放過(guò),便絞盡腦汁想奪得它。當(dāng)時(shí)的賽制規(guī)定每位選手都必須進(jìn)行一場(chǎng)才藝表演,這可讓我吃了不少苦頭。在考慮了很久以后,五音不全的我無(wú)可奈何地選擇了學(xué)習(xí)吉他。
沒(méi)有老師,沒(méi)有教程。盯著吉他自學(xué)方法,我開始瘋狂地練習(xí)起來(lái)。手持撥片,上下?lián)軇?dòng),是使我的手腕酸疼無(wú)力;另一端的手指則得按住琴弦,繃緊的弦絲磨得我手指生疼,后來(lái)竟磨出了老繭。每天清晨與深夜,我努力地練習(xí)著。時(shí)間一天天地過(guò)去,但在機(jī)械化的練習(xí)下,我的琴技依舊沒(méi)什么提高,我開始有些急躁。一天,爸爸聽到我的琴聲后,對(duì)我說(shuō):“你彈吉他是為了什么?用心去演奏,才能彈得動(dòng)聽!币徽Z(yǔ)末,“用心”二字久久回蕩在我的腦海里。
再一次拿起吉他。音不準(zhǔn),就反復(fù)練習(xí)手勢(shì);節(jié)奏不對(duì)時(shí),就跟著音樂(lè)唱譜子;而更多的時(shí)間上,我在琢磨歌曲的.情感。漸漸地,一首首樂(lè)曲在我眼中仿佛有了生命一般。
比賽來(lái)臨,我深深地吸了一口氣,開始演奏。我漸漸享受這音樂(lè)的波動(dòng),似乎自己化身為音符,向觀眾們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)故事。一曲終末,我站起身,只見(jiàn)臺(tái)下老師們臉上浮現(xiàn)出享受的笑容,我也不由自主地笑了。原來(lái)是這樣啊!
音樂(lè)當(dāng)中沒(méi)有天才和平庸的差別,只有用心和不用心的差別。
用心演繹生活,才能奏出動(dòng)聽的人生樂(lè)章。
原來(lái)是這樣作文 篇14
“第二站到了,請(qǐng)要下車的乘客盡快下車!”一輛公交車上響起了這樣的聲音。公交車上人山人海,有的人聽到這聲音,開始慌忙地找自己的物品,有的則匆匆忙忙上了車。這時(shí),有一位老人緩慢地上了車,公交車司機(jī)馬上對(duì)乘客們說(shuō):“誰(shuí)有座位,給老人讓個(gè)座!”
乘客們看了一下身旁的人,都沒(méi)有想要讓座的`意思,沒(méi)人想吃這個(gè)虧。乘客們用眼睛掃了掃,終于把目光停留在一個(gè)坐在愛(ài)心專座上的年輕男子身上。這位男了穿著一件綠色的襯衫,腿上穿著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲,看起來(lái)神輕氣爽,也不像殘疾人。
車開了,老人只好扶著一旁的鐵桿,一個(gè)急剎車,老人跌跌跌撞撞的,還差一點(diǎn)摔倒。一名帶著寶寶的婦女坐在愛(ài)心座位上,對(duì)著她前面的一個(gè)年輕人熱心地提醒他說(shuō):“那個(gè)老人看起來(lái)已經(jīng)是花甲之年了,你把座位讓給他吧!”可是,他好像是沒(méi)聽見(jiàn)一樣,眼睛看著窗外,一臉茫然。
這時(shí),一位看上去有三四十歲的中年婦女看不慣了,一邊用手指著年輕人,一邊開始破口大罵:“你這個(gè)人有沒(méi)有道德,一個(gè)老人扶著鐵桿跌跌跌撞撞的站在公交車上,而你卻安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在愛(ài)心專座上,現(xiàn)在年輕人都不會(huì)尊老愛(ài)幼了!”一邊的乘客附和說(shuō):“是呀,是呀!”
這時(shí),年輕人到站了,他站了起來(lái),原來(lái),他沒(méi)有右腿!乘客們都羞愧地低下了頭……
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