課堂趣味數(shù)學(xué)游戲

時(shí)間：2024-02-28 08:20:39 好文我要投稿

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課堂趣味數(shù)學(xué)游戲

課堂趣味數(shù)學(xué)游戲1

　　阿爾法趣味數(shù)學(xué)網(wǎng)今天給同學(xué)們帶來(lái)的課堂趣味數(shù)學(xué)游戲是：一分鐘我知道——秒的認(rèn)識(shí)。

課堂趣味數(shù)學(xué)游戲

　　每天10分鐘頭腦大風(fēng)暴，開發(fā)智力，培養(yǎng)探索能力，讓你成為學(xué)習(xí)小天才。

　　游戲目的：體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，進(jìn)一步建立分、秒的概念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的`估計(jì)意識(shí)和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　游戲場(chǎng)景：此游戲是針對(duì)數(shù)學(xué)啟蒙、幼小銜接、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的，需要控制好課堂紀(jì)律，在老師的配合下完成游戲。

　　游戲時(shí)間：約10分鐘。

　　游戲難度：中級(jí)適合年級(jí)：一年級(jí)、幼小銜接、數(shù)學(xué)啟蒙

　　本游戲適用于一年級(jí)教學(xué)“秒的認(rèn)識(shí)”一課的課中。

　　游戲準(zhǔn)備：較大的有秒針的機(jī)械鐘或石英鐘一只。（也可用數(shù)字鐘或電腦中的時(shí)鐘代替）

　　游戲人數(shù)：全班

　　游戲過程：

　　1，全體學(xué)生靜看石英鐘的秒針走完1圈，初步體驗(yàn)1分鐘。

　　2，全體學(xué)生閉上眼睛，教師發(fā)出“開始”計(jì)時(shí)命令，學(xué)生頭伏在桌上計(jì)時(shí)開始。

　　3，學(xué)生自己認(rèn)為1分鐘時(shí)間到時(shí)，抬頭看時(shí)鐘走過多少秒。

　　4，教師計(jì)時(shí)滿1分鐘時(shí)發(fā)出“結(jié)束"命令，游戲暫停。

　　5，反饋。學(xué)生抬頭時(shí)正好教師宣布“結(jié)束"，說明該學(xué)生1分鐘概念準(zhǔn)確；抬頭早于教師宣布“結(jié)束"時(shí)，說明學(xué)生計(jì)時(shí)太快；教師宣布“結(jié)束”時(shí)，還沒抬頭的，則說明學(xué)生計(jì)時(shí)太慢。

　　6，自我調(diào)整。讓最接近1分鐘計(jì)時(shí)的學(xué)生說說，他是怎樣計(jì)時(shí)的。主要是引導(dǎo)以正確的1秒節(jié)奏來(lái)數(shù)秒，也可以加上打拍子等手段輔助，但不能發(fā)出影響別人的聲響。

　　7，第二次游戲開始，主要過程同第2-5步，但在閉眼宣布“開始"前先以正確的1秒節(jié)奏來(lái)數(shù)5~10秒，然后計(jì)時(shí)開始。

　　8，自我調(diào)整。先讓最接近1分鐘計(jì)時(shí)的同說說計(jì)時(shí)的方法，再同桌交流，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，調(diào)整計(jì)時(shí)快慢。

　　9，重復(fù)2~5步，一直到學(xué)生基本建立1分鐘概念，游戲全部結(jié)束。

　　游戲提示：

　　1，本游戲所需準(zhǔn)備的器材少，器材要求不高，可以方便得到。

　　2.學(xué)生參與游戲熱情高，游戲結(jié)果交互性強(qiáng)，反饋直觀，能促進(jìn)學(xué)生自主調(diào)整1分鐘計(jì)時(shí)長(zhǎng)度，建立1分鐘概念。

　　3．學(xué)生參與面廣、效率高、效果明顯，通常重復(fù)3~5次學(xué)生就基本能建立正確的1分鐘概念。

　　4．游戲?qū)嵤┻^程簡(jiǎn)單，學(xué)生易做，教師易控制，不需要課前排練，整個(gè)游戲3分鐘左右就能全部完成，不影響上課進(jìn)度。

　　5，在本游戲結(jié)束后，還可以在課中或課后安排“1分鐘我能做什么的比賽”。如：1分鐘口算、1分鐘聽寫、1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩、1分鐘穿衣、1分鐘跑步等多種活動(dòng)，進(jìn)一步幫助學(xué)生建立1分鐘概念，促使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　6，在實(shí)施過程中要注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）要求學(xué)生遵守游戲規(guī)則，在實(shí)施過程中不能偷看別人。

　�。�2）不能發(fā)出聲音影響別人。

課堂趣味數(shù)學(xué)游戲2

　　游戲目的：

　�。�1）讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷和推測(cè)，并能進(jìn)行交流。

　�。�2）通過對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

　　游戲場(chǎng)景：

　　此游戲是針對(duì)中年級(jí)學(xué)生的'，需要控制好課堂紀(jì)律，在老師的配合下完成游戲。

　　游戲時(shí)間：

　　10~15分鐘左右。

　　游戲難度：較高適合年級(jí)：四年級(jí)

　　本游戲適用于四年級(jí)學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”一課的課尾。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　每個(gè)學(xué)生利用一周時(shí)間統(tǒng)計(jì)自己家每天丟棄塑料袋的情況。

　　游戲人數(shù)：全班游戲過程：

　　1、收集資料。

　�。�1）出示一名同學(xué)統(tǒng)計(jì)的自己家里一周每天丟棄塑料袋的情況：星期日7只，星期一4只，星期二4只，星期三5只，星期四5只，星期五4只，星期六7只。

　�。�2）教師指出：在日常生活中，許多數(shù)據(jù)資料常常是零亂的。為了便于分析比較，我們利用今天學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)給它們進(jìn)行整理，制成統(tǒng)計(jì)表，如鄭晶晶同學(xué)統(tǒng)計(jì)的她家每天丟棄塑料袋的情況如下表：

　�。�3）從上面這張統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生交流反饋。

　　小結(jié)：鄭晶晶家這一周一共丟棄塑料袋36只，平均每天丟棄塑料袋約5只。

　　2、整理數(shù)據(jù)。

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流收集資料的情況，并把自己組每名同學(xué)家里平均每天丟棄塑料袋的只數(shù)填入表內(nèi)。要求組織能力強(qiáng)的人當(dāng)組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，請(qǐng)一組里最仔細(xì)的人記錄，算得最快的人計(jì)算。結(jié)果例如：

　　小結(jié)：平均每戶每天丟棄塑料袋約5只。

　�。�2）全班交流各組收集資料的情況，并填入表內(nèi)。

　　二（3）班各小組平均每戶每天丟棄塑料袋情況統(tǒng)計(jì)表

　　小結(jié)：平均每戶每天丟棄塑料袋5只。

　　3、分析數(shù)據(jù)。

　　統(tǒng)計(jì)表明，二（3）班平均每戶每天丟棄塑料袋5只�？梢酝茰y(cè)出：我校737人每天丟棄塑料袋約5×737=3685只。我們低塘街道約2萬(wàn)戶人家，每天丟棄塑料袋只數(shù)約5x20000—10萬(wàn)只。

　　若每只塑料袋裝垃圾約500克，那么可進(jìn)一步推斷出我們街道每天有垃圾約50噸。

　　4、提出策略。

　　對(duì)于如何處理這50噸垃圾，組織學(xué)生展開討論，讓學(xué)生提出各種解決策略。通過討論，每一個(gè)孩子都接受一次環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　游戲提示：

　　學(xué)生通過親自調(diào)查、統(tǒng)計(jì)與分析，深切地感受到環(huán)保的重要性，比平時(shí)老師空頭說教更具有實(shí)際意義，既突出了學(xué)生的主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

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