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四年級(jí)《蝴蝶的家》知識(shí)點(diǎn)
上學(xué)期間,說起知識(shí)點(diǎn),應(yīng)該沒有人不熟悉吧?知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)《蝴蝶的家》知識(shí)點(diǎn),僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級(jí)《蝴蝶的家》知識(shí)點(diǎn)1
一、多音字
嚷:rǎng叫嚷 rāng嚷嚷
雀:qiǎo家雀兒 què雀躍
二、詞語解釋
躲避:離開對(duì)自己不利的事物。
震撼:震動(dòng);搖撼。
喧嚷:(好些人)大聲地叫或說。造句:千萬不要把這件事喧嚷出去啊。
輕盈:形容身材苗條,動(dòng)作輕快。
素潔:素凈潔白。
確信:堅(jiān)定地相信;堅(jiān)信。造句:我們確信這一崇高理想一定能實(shí)現(xiàn)。
三、反義詞
輕盈——笨重 柔弱——堅(jiān)強(qiáng)
確信——懷疑 高興——痛苦
鮮艷——暗淡 密集——稀疏
四、近義詞
躲避——躲藏 震撼——搖撼
喧嚷——喧嘩 輕盈——輕快
素潔——素凈 柔弱——軟弱
猛烈——激烈 確信——堅(jiān)信
確定——肯定 高興——興奮
五、詞語拓展
ABB式:黑壓壓 水淋淋 濕漉漉 沉甸甸
金燦燦 笑吟吟 水靈靈 好端端 美滋滋
六、課文主題
本文以問題和思索為主線,以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫串首尾,真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情。
七、課內(nèi)思考
1、下大雨的時(shí)候,青鳥、麻雀會(huì)躲在哪里呢?
答:可能會(huì)躲在冒著炊煙的屋檐下。
2、假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨,會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?
答:(1)翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕;
(2)會(huì)被風(fēng)吹得不知去向;
(3)身上的彩粉會(huì)被雨水沖刷,失去原有的美麗;
(4)沾上泥污,摔在地上,再也無法飛起來。
3、你從課文的哪些地方體會(huì)到作者對(duì)蝴蝶的`擔(dān)心、關(guān)愛之情?
答:第1自然段中對(duì)惡劣的自然環(huán)境的刻畫,第2自然段中對(duì)蝴蝶的弱小形象的刻畫,二者形成強(qiáng)烈的對(duì)比,從中可以體會(huì)到作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心。第3、4自然段,作者的猜想與追尋也表現(xiàn)出對(duì)蝴蝶的擔(dān)心與關(guān)愛。
八、寫作特點(diǎn)
1、本文激發(fā)了孩子們對(duì)自然世界奇妙現(xiàn)象的探索欲望。
世界中很多奇妙的事兒,我們沒去想過、問過,真正被問的時(shí)候,也是不知其然,更不知其所以然。我們都見過美麗的蝴蝶,卻真不知蝴蝶的家在哪里。結(jié)尾的引人深思,更引得孩子們?nèi)ヌ剿髯匀坏膴W秘。
2、課文中運(yùn)用對(duì)比襯托的寫法,層層鋪墊,反復(fù)強(qiáng)調(diào)“蝴蝶的家在哪里”。
寫一種事物,不一定就單寫事物本身。平時(shí)司空見慣的東西,可以拿來豐富文章內(nèi)容,既可避免內(nèi)容的單調(diào),也可避免寫法的單調(diào)。這也引導(dǎo)學(xué)生如何“行之有文”,“言之有理”,能引得觀者共鳴。
3、擬人化的手法,設(shè)問句的運(yùn)用,增強(qiáng)表達(dá)效果。
本文貼近孩子的生活,這是生活中的語文,符合孩子的認(rèn)知心理。我以為,完成一篇閱讀習(xí)題,不只是把一篇文章當(dāng)做工具,考驗(yàn)學(xué)生的語文技能,也應(yīng)有大語文觀的思想:文章本身對(duì)孩子也要有“立人”的意義。
四年級(jí)《蝴蝶的家》知識(shí)點(diǎn)2
我常想,下大雨的時(shí)候,青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng),吼叫著,震撼著,雨點(diǎn)密集地喧嚷著,風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了,就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的,到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎?
我一想起來就為蝴蝶著急,這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣素潔,一點(diǎn)兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里,我簡直沒法再想下去了,心里是那樣著急。
但是,一位小朋友非常確信地說:“它們和我們一樣,肯定有家。下雨的時(shí)候,它們就會(huì)急忙飛回家里去哩!”不過它們的家在哪里呢?人家的.屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢?也不能避雨。松林里呢,到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自已已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了,怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面,也是順下水來,濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。
它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢?這也未可知,但是有一點(diǎn)可以確定:這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀!那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹葉下面?這倒有些說得過去但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀,而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定,被雨沖刷得透濕,也不像是蝴蝶的家呀!我真為蝴蝶著急了。
一個(gè)女孩對(duì)我說:“雨后,蝴蝶就會(huì)重新出來,在陽光里飛。它們是那么高興,那么鮮艷。我想,它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜,不像家雀兒似的,一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的。”
她的話說得倒是不錯(cuò),但我卻總沒見到過下雨時(shí)的蝴蝶到底藏在哪里。誰要是能說給我,我就不著急了。
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