脊梁的作文大全(12篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的脊梁的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　脊梁的作文 篇1

　　“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁�！奔沽海�是屹立在風(fēng)中永不倒下的傲骨；是擎天柱地的鋼筋失臂；是在危難中仍給我們振奮的支撐。

　　脊梁的力量，從不因他們的渺小而被忽視，只因他們的犧牲而閃閃發(fā)光。還記得方招、陳及時(shí)那三位大學(xué)生嗎？一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的下午，為救兩個(gè)孩子而將生命瞬間定格的三位大學(xué)生，用生命傳遞出脊梁的力量。舍身救人，“人鏈精神”，生命的傳遞是他們給我們的永久力量。

　　他們渺小嗎？的確，普通大學(xué)中的普通學(xué)子，再渺小不過(guò)。他們卑微嗎？不，他們絕不卑微。他們不是螻蟻，而是雄鷹他們用最后一次展翅翱翔，告訴我們什么是奉獻(xiàn)，什么是善良，什么是敢于擔(dān)當(dāng)。他們是脊梁，是在信任危機(jī)彌漫的現(xiàn)在，仍給人以支撐的脊梁。

　　脊梁的力量，從不因他們的逝去而煙消云散，只因他們的貢獻(xiàn)而熠熠生輝。猶記得季羨林、錢學(xué)森、錢偉長(zhǎng)這些學(xué)者的模樣，轉(zhuǎn)眼間卻都已駕鶴西去。可我們應(yīng)該記得，秀羨林博學(xué)去謙遜的品性；錢學(xué)森不為財(cái)富所動(dòng)搖的報(bào)國(guó)之心；錢偉長(zhǎng)為國(guó)難而改變自己的赤子之情。

　　老者已去，可脊梁的力量沒(méi)有散去。在國(guó)難當(dāng)頭的'曾經(jīng)，他們挽救了中國(guó)人奄奄一息的精神，激活了中國(guó)百?gòu)U待興的經(jīng)濟(jì)與科學(xué)。而在和平昌盛的現(xiàn)在，他們?nèi)越o予我們力量：季羨林自辭高帽讓我們深思官風(fēng)的盛行；錢學(xué)森逝后三問(wèn)讓我們自省已有缺陷的教育體制；連最低調(diào)的錢偉長(zhǎng)也讓我們自問(wèn)個(gè)人與國(guó)家孰輕孰重。脊梁已逝，力量仍在。他們留給我們的太多太多。

　　脊梁的力量，從不因他們年輕而被質(zhì)疑，只因他們的生機(jī)更顯活潑生動(dòng)。在我看來(lái)，姚明是中國(guó)高度，劉翔是中國(guó)速度，而李娜則是中國(guó)式的微笑。是他們的汗水，讓世界看見(jiàn)了中國(guó)的勤奮；是他們的優(yōu)異，讓世界發(fā)現(xiàn)了中國(guó)的成績(jī)；是他們的微笑，讓世界感受到中國(guó)的謙遜。他們是看輕的，可毋庸置疑，他們也是中國(guó)的脊梁，是讓世界感受中國(guó)式飛越的年輕力量。

　　脊梁是“不可沽名學(xué)霸王”的愛(ài)國(guó)；脊梁是“讓我再救一個(gè)”的奉獻(xiàn)；脊梁也是“起舞徘徊風(fēng)露下”的文采斐然。脊梁是永遠(yuǎn)存在于心中，那堅(jiān)定我們信仰的，永遠(yuǎn)的力量。

　　脊梁的作文 篇2

　　周末午后，和煦的陽(yáng)光把一片麥色灑向大地，高大的滇樸偷偷穿上銀杏剛脫下的金衣。群鳥(niǎo)歡歌，錦鯉暢游，捧一本閑書(shū)在學(xué)海旁“環(huán)游中國(guó)”也不失愜意！霜降剛過(guò)，幾簇晚?xiàng)魉坪醭磷碓谲嵬�大豐收的故事里而逐漸露出微醺的臉頰。

　　沿著石板路穿過(guò)小木亭，一路撲簌而下的黃葉正緊拽著秋天的尾巴，又悠然地去擁抱大地。我前行的腳步被籃球場(chǎng)邊名叫“茚旺脊梁，教師風(fēng)采”的專欄吸住了。今年教師節(jié)期間獲獎(jiǎng)教師和集體的事跡在這里無(wú)聲展播，優(yōu)秀教師、德育標(biāo)兵、教壇新秀……每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后都連上一串串響亮的名字。管理育人特別獎(jiǎng)中，我看到了正值而立之年的語(yǔ)文老師，他任勞任怨地承擔(dān)著繁重的管理任務(wù)，但依然筆耕不輟，主編的幾類書(shū)刊將近30萬(wàn)字，在省、市媒體發(fā)稿已超百篇。現(xiàn)任年級(jí)主任的數(shù)學(xué)老師也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。享受縣政府首屆高中優(yōu)秀骨干教師特殊津貼的化學(xué)老師成為德育工作先進(jìn)個(gè)人……

　　我不單以膜拜之心領(lǐng)略了為我上課的每位老師的風(fēng)采，還以好奇之心瀏覽過(guò)其余獲獎(jiǎng)教師的事跡。在先進(jìn)教研組長(zhǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)中，周穎老師曾在云南省化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中摘得一等獎(jiǎng)，并代表云南省在全國(guó)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。透過(guò)獲獎(jiǎng)對(duì)象這根竹管，我窺見(jiàn)了一所名校強(qiáng)大的師資陣容。他們的足跡伴隨著學(xué)校一起前行，他們?nèi)松�最美的年華都奉獻(xiàn)在這里。他們默默耕耘在方田之中，辛勤培育每一株苗，精心呵護(hù)每一朵花。醒來(lái)，便走出聚少離多的家；睡去，還仍然在夢(mèng)見(jiàn)桃李滿天下。

　　一組專欄微縮成一道景觀，它既是錦繡中華，也是世界之窗。仰視它，我看到了不少的青絲變成白發(fā)，也瞥見(jiàn)萬(wàn)綠叢中的那片紅花。建校10年，8屆畢業(yè)生，被清華北大錄取人數(shù)就達(dá)85人，全國(guó)重點(diǎn)院校都有茚旺高中的畢業(yè)生，會(huì)澤史上第一個(gè)空軍飛行員從這里走出，同時(shí)被澳大利亞3所名校錄取的學(xué)長(zhǎng)曾在這灑下汗水，上萬(wàn)名寒門學(xué)子在這里插上了夢(mèng)想的'翅膀。新生入學(xué)教育參觀校史室的畫(huà)面，又一次浮現(xiàn)在眼前。

　　穿行在脊梁中看風(fēng)采，我摘下了喜歡的每一句頒獎(jiǎng)詞，并試圖作為破譯茚旺高中輝煌征程的一組密碼。其中最喜歡的便是：“是您，是您，還是您，為學(xué)生健壯了羸弱的肩膀，讓學(xué)生在品學(xué)兼優(yōu)中懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！”

　　“我愿效燈蛾的無(wú)智，委身作情熱火化的塵埃”。再次品讀那些從專欄里竊取的溫?zé)岬念C獎(jiǎng)詞，馮乃超演唱的這首《殘燭》一直在耳畔回響，還不時(shí)在心靈深處激起幾朵漣漪。

　　燈蛾縱然悲壯，那為光而往，不停撲騰的身影在眼前久久縈繞。由書(shū)、人、鷹變成的�；�?qǐng)D案在眼前不停旋轉(zhuǎn)�；秀敝�中，我被帶入一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，一群鯤鵬扶搖于晴空之上。晴空下，有無(wú)數(shù)堅(jiān)挺的脊梁！

　　脊梁的作文 篇3

　　什么是中國(guó)脊梁？魯迅先生說(shuō)得好：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人......這就是中國(guó)的脊梁�！鼻О倌陙�(lái)，無(wú)數(shù)的民族偉人，英雄烈士，為國(guó)犧牲，為民族犧牲，他們，就是民族的脊梁，是國(guó)家未來(lái)的希望，是被后人永世流傳的佳話，在他們的身上，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們都有著一種對(duì)國(guó)家的`負(fù)責(zé)任的態(tài)度，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是人最高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)。

　　想要扛起這一責(zé)任并不容易，其中一樣?xùn)|西是絕對(duì)不可缺少的，那就是堅(jiān)硬的脊梁。堅(jiān)硬脊梁的存在絕對(duì)不是偶然，更不是上天的抉擇，而是自身的努力，自身的刻苦，并且有著堅(jiān)定的精神，不屈服于一切敵人的意志，多種頑強(qiáng)的因素終將鑄成堅(jiān)硬的脊梁，并以堅(jiān)硬的脊梁支撐起整個(gè)民族，整個(gè)國(guó)家。

　　南宋著名的愛(ài)國(guó)名臣文天祥就是既救亡又圖存的人，文天祥在犧牲之前寫(xiě)了一首《正氣歌》�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜榈倪@句豪邁灑脫之詩(shī)，便是救亡圖存而拋頭顱灑熱血的“中國(guó)脊梁”的精美畫(huà)像。在有著豐厚文化底蘊(yùn)的中國(guó)，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，例如岳飛等人，亦是如此。

　　但是，在當(dāng)今社會(huì)，有著越來(lái)越多的人，國(guó)家意識(shí)淡化，心態(tài)逐漸變得脆弱起來(lái)，經(jīng)受不起生活的打擊，遇到一點(diǎn)點(diǎn)事情就要尋求自殺，這是不正確的，在新時(shí)代，我們應(yīng)該要以堅(jiān)硬的脊梁擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，以堅(jiān)硬的意志去面對(duì)生活中的困難，以優(yōu)秀的形象站立在世界民族之林。

　　在生活幸福小康的今天，我們不必到戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱灑熱血來(lái)表示自己的愛(ài)國(guó)情懷，我們只需要做好，負(fù)責(zé)好我們的責(zé)任，主動(dòng)面對(duì)困難，鍛煉自己的意志，以堅(jiān)強(qiáng)的精神狀態(tài)迎接好每一天，多運(yùn)動(dòng)不讓身體變得脆弱。

　　讓我們拒絕平庸，以青春的激情點(diǎn)燃理想的光芒，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，用堅(jiān)強(qiáng)的脊梁支撐國(guó)家，在奮斗中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于歷史，無(wú)愧于人民和國(guó)家的傳記。

　　脊梁的作文 篇4

　　到這個(gè)詞你的腦海里也許馬上會(huì)聯(lián)想起那些拋頭顱、灑熱血的革命英雄，歷史傳奇，但我在這里并不準(zhǔn)備頌揚(yáng)他們的偉大事跡，我想寫(xiě)的是那些在社會(huì)中默默無(wú)聞的，平凡的勞動(dòng)者。

　　也許他們并不起眼，非常的普通，像山間的小花，可他們身上所擁有的優(yōu)秀品質(zhì)卻充滿質(zhì)樸的芳香和美麗，更值得我們采擷、欣賞。

　　城市的馬路上，一塵不染，非常的整潔，這是清潔工人們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。我認(rèn)識(shí)這么一位四十多歲的大嬸，她每天都會(huì)躬著背、曲著腰，手上的掃把賣力的揮動(dòng)著�！皣W嘩嘩”，在人們上班之前，街道總是變得干凈、整潔，城市變得更加美好舒適。每天在上學(xué)的路上看著清潔工人離去的身影，空氣變得更清新，心情變得更愉快。

　　一條樸素潔白的長(zhǎng)絹，放在印花機(jī)器上，經(jīng)過(guò)他們的巧手操作，長(zhǎng)絹立刻變得高雅、時(shí)尚，他們是工人階級(jí)的布上印花者，我們衣服上的花紋正是他們的杰作。我爸爸便是其中一員，那一天，我偷偷地去了爸爸的工廠，我看見(jiàn)一個(gè)工人站在機(jī)器旁邊，手里擺弄著操縱桿，正在高度緊張地看著儀器上的布面，我在想：為什么那么緊張，隨便上點(diǎn)不行嗎？事后我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“如果布上有一點(diǎn)出錯(cuò)的話，那么整批布就毀了，又得重新再印”。對(duì)啊，我們身上的衣服之所以那么的美，正是他們的努力換來(lái)的。

　　手里拿著教鞭，臉上戴著一幅眼鏡，站在講臺(tái)上為學(xué)生認(rèn)真耐心地講解著，這就是我們的老師。在我的印象中，老師永遠(yuǎn)都是充滿智慧的，他們默默地為孩子們操心，給予他們鼓勵(lì)，在他們的培育下，一批又一批的.學(xué)生走向成功�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師如蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生，他們把自己的智慧給了學(xué)生，他們把青春給了學(xué)生，他們用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。正是他們的付出，我們的社會(huì)建設(shè)才擁有了大量的棟梁之才，我們的社會(huì)才具有了前進(jìn)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。

　　毛主席曾說(shuō)過(guò)：人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者，是他們推動(dòng)了歷史的發(fā)展進(jìn)步。是��！看看那位清潔大嬸，我的爸爸，我的老師，正是有了像他們一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)人民，我們的社會(huì)才更加美好，正是有了他們的努力工作，中華民族才能走向繁榮昌盛，他們就是中國(guó)的脊梁！

　　脊梁的作文 篇5

　　縱漫天黃沙之飛舞，臨萬(wàn)頃莽原之寥闊，這便是沙漠里胡林屹立不倒、傲然凝望的風(fēng)骨。

　　縱風(fēng)吹雨打之磨礪，任時(shí)光歲月之蹉跎，這就是山嶺上萬(wàn)里長(zhǎng)城千回百轉(zhuǎn)、綿延不絕的魅力。

　　它們是生命的脊梁，也是中國(guó)的脊梁。它們撐起了浩瀚的天宇，串起了無(wú)垠的大地。

　　“英雄不低頭以茍完，烈士不屈節(jié)以辱命�！睂�(duì)個(gè)人而言，尊嚴(yán)就是脊梁，支撐著你在險(xiǎn)象環(huán)生的境地中屹立不倒�！对�(shī)經(jīng)·相鼠》有云：“相鼠有皮，人而無(wú)儀！人而無(wú)儀，不死何為？”的確，陶淵明“不為五斗米折腰”，棄官歸隱，這就是一位身處亂世之人為維護(hù)尊嚴(yán)而打的精彩之仗；“不受嗟來(lái)之食”更是下層人民為維護(hù)尊嚴(yán)而書(shū)寫(xiě)的宣戰(zhàn)書(shū)。

　　只要你還是一個(gè)行走于天地間的堂堂正正之人，你就能用尊嚴(yán)作脊梁撐起你不倒的意志。

　　泱泱中華，向來(lái)就有頂立天地、拋灑熱血的豪壯義士，正是這些肝膽俠士撐起了不倒中華，展現(xiàn)了偉大的.中華民族精神。也許，在國(guó)泰民安、萬(wàn)業(yè)安詳之時(shí)，我們會(huì)忘卻那潛伏在中華大地上的偉大力量；但在危急存亡、百?gòu)U待興之時(shí)，那潛伏的力量就會(huì)如巨龍般躍起飛騰。前有首義之舉，披荊斬棘，推翻封建專制的屏障；后有全民之師，艱苦卓絕，刺破帝國(guó)主義的臟腹。

　　只要你還是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人，你就能和眾多華夏兒女一起構(gòu)筑起中國(guó)的脊梁，凝聚中華魂！

　　如果說(shuō)，戰(zhàn)亂給世界帶來(lái)了漫天黑暗，那么，博愛(ài)就是黑暗中的那一雙眼睛，一雙尋找光明的眼睛。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了太多的苦痛，太多的人處于絕望的邊緣，但是修道院里天使般的修女，正在為人們祈福，給人們希望并施予救助。這些天使們?cè)诤诎抵畷r(shí)，用愛(ài)撐起了人們的希望�，F(xiàn)在，身處和平之時(shí)，大愛(ài)同樣存在。像巴菲特、蓋茨等世界富豪，用慈善同樣撐起了一片天空。

　　只要你還有一顆充滿關(guān)懷的赤子之心，你就能用愛(ài)作脊梁撐起一片天空，照亮世界。

　　我們?nèi)巳硕紤?yīng)該有脊梁，我們?nèi)巳硕寄艹蔀榧沽�。在困難面前，我們不畏手畏腳，勇于面對(duì)，就有了精神脊梁；在國(guó)家面前，我們?nèi)f眾一心，共同創(chuàng)建，就成了中華脊梁；在大愛(ài)面前，我們坦誠(chéng)相助，就有了世界脊梁。

　　脊梁在，品性在；脊梁存，國(guó)魂存；脊梁堅(jiān)；世界堅(jiān)！

　　脊梁的作文 篇6

　　中國(guó)，一個(gè)有精神的國(guó)家，是在中華民族的歷史發(fā)展中孕育出來(lái)的，是一代代中華民族子孫用自己的生命鑄成的，是用自己的脊梁換來(lái)這片新中國(guó)的曙光。

　　你瞧��！那高高飄揚(yáng)的五星紅旗正露出它那美麗的容貌，在它身上，凝聚著強(qiáng)大的民族力量；在它身上聚集著十三億人的`中國(guó)心。

　　聽(tīng)，當(dāng)那響亮的國(guó)歌奏起時(shí)，站在五星紅旗下的中華兒女們無(wú)不熱血沸騰，在這曲生命歌中，每一個(gè)音符，每一個(gè)節(jié)拍似乎穿梭在這兒女腦海，就變成了先輩們的艱辛探索事跡：瞧！《鄧稼先》，這位武器事業(yè)的開(kāi)拓者和奠基人，正因他身先士卒的對(duì)工作，使他身體侵入了放射物，唉：頑強(qiáng)的他坐在病床上平靜的說(shuō)：“選擇了核武器，就意味著選擇了犧牲和付出�？墒�，我對(duì)自己的選擇，終生無(wú)悔……假如生命終極之后再生！那么，我們還是選擇中國(guó)，選擇核事業(yè)”多么感慨的話，這是中國(guó)人脊梁的一接股。我沉思起來(lái)，“干、干、干”一句擲地有聲的話打斷了我的思路。一看是王進(jìn)喜帶著鉆井工人和設(shè)備吼到“北風(fēng)當(dāng)電扇，大雪當(dāng)炒面，天南地北來(lái)回鉆，誓奪頭號(hào)大油田。干、干、干”“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，把貧油的帽子甩進(jìn)太平洋”。這時(shí)，應(yīng)國(guó)家缺油，王進(jìn)喜領(lǐng)了油田�？墒窃谒蛇|平原上氣溫往往零下30度左右。不僅這樣，住宿，設(shè)備，井噴等重重困難考驗(yàn)著一群鉆井工人，可王進(jìn)喜并沒(méi)放棄，為了國(guó)家，也因他是中國(guó)人，有一顆中國(guó)心，忍著不眠不休的幾天奮戰(zhàn)，“鐵人，王進(jìn)喜”這個(gè)響徹了全國(guó)的民字！這就是中國(guó)，這就是中國(guó)人，這就是中國(guó)人的脊梁。

　　中國(guó)人的脊梁無(wú)堅(jiān)不摧，中國(guó)人的脊梁勵(lì)志圖強(qiáng)。中國(guó)人的脊梁會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)，會(huì)有永不枯竭的動(dòng)力。

　　新中國(guó)這個(gè)脊梁撐起的這片曙光，讓它在中國(guó)人脊梁的支撐下變得更加自強(qiáng)不息。

　　脊梁的作文 篇7

　　您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……這就是您——老師

　　這些年來(lái)，我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，您就是那清晨的露水，那溫暖的陽(yáng)光吧！我們心中的每個(gè)角落都充滿了對(duì)您的感激，不僅僅是一位，而是全部教過(guò)我的老師。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

　　吳老師，您對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一位極其重要的老師，當(dāng)我從幼兒園蹣跚地走向小學(xué)，是您把我扶穩(wěn)，使我很順利地邁入了小學(xué)。在進(jìn)入小學(xué)后，一次偶然得知，您和我奶奶也是師生關(guān)系，不過(guò)您并沒(méi)有因?yàn)檫@特殊的關(guān)系而對(duì)我特別，而是對(duì)我有更高的要求。您從一年級(jí)把我們帶到了三年級(jí)，您當(dāng)了我們?nèi)�年的班主任，在三年�?jí)您要離開(kāi)我們時(shí)，我們都極為不舍，但事實(shí)還是把我們分開(kāi)了，我們邁入了高段，迎來(lái)了又一位非常優(yōu)秀的老師，陪我們繼續(xù)走剩下的小學(xué)時(shí)光，我經(jīng)常從您現(xiàn)教的班走過(guò)，常從窗戶來(lái)看您，您總是在改作業(yè)，我看看您的學(xué)生們，我不禁想起了那時(shí)的我們，當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目，一絲悲傷涌上心頭，不禁感嘆時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們六年級(jí)了，很快我們要畢業(yè)了，和您在一起的日子我不會(huì)忘記的，我算了算，我從小學(xué)畢業(yè)了，您又將帶著一批剛從幼兒園出來(lái)的小朋友，走進(jìn)小學(xué)，如此輪回……

　　我記得，當(dāng)年加入少先隊(duì)時(shí)，是分兩批的，因?yàn)槟�想鍛煉我，所以我沒(méi)在第一批加入少先隊(duì)，當(dāng)時(shí)不太理解，我開(kāi)始懷疑自己的'能力�，F(xiàn)在回來(lái)想想，就很好理解了。第二批是第一批剩下的全進(jìn)的，在第二次加入之前，您交給了我一個(gè)很重要的任務(wù)，我非常高興，在加入少先隊(duì)時(shí)有一個(gè)儀式的，在這個(gè)儀式上我代表全部要加入少先隊(duì)的同學(xué)演講，要知道在那么多人中能演講可是很光榮的，我一邊一次又一次地排練，一邊感謝您給了我那么好的鍛煉機(jī)會(huì)，又如此的信任我。我很順利地加入了少先隊(duì)。

　　洪老師，您是我在小學(xué)后半部分的那個(gè)好老師，您是一個(gè)特別的老師，您特別在是個(gè)男老師，但又是教語(yǔ)文的，這并不影響我們對(duì)您的好評(píng)，我們都特別地喜歡您，您幽默風(fēng)趣，知識(shí)淵博，有很好的品質(zhì)，有一股好老師的風(fēng)范。會(huì)與我們共同討論問(wèn)題，共度難關(guān)。

　　我記得有一次，您答應(yīng)我們拿了一個(gè)什么獎(jiǎng)，就請(qǐng)我們吃肯德基，以資鼓勵(lì)。我們有了動(dòng)力，做起事情來(lái)就有干勁 ，沖著目標(biāo)去拼搏，我們做到了，我們向您來(lái)要獎(jiǎng)勵(lì)，你二話不說(shuō)，走出了學(xué)校，那天的班隊(duì)課我們吃上了肯德基，我們吃得很香，但老師您破費(fèi)了。

　　還有我們?cè)��?jīng)的副班主任鄭老師、郭老師，從一年級(jí)教到我們六年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師，說(shuō)一口流利英語(yǔ)的MISS WU，每每想起你們，心中總涌起一股暖流——匯集著感恩、歡樂(lè)、不舍、難忘……

　　太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ,人類靈魂的工程師——老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　脊梁的作文 篇8

　　挺起不屈的脊梁讀后感“地震”，一個(gè)多么可怕的字眼，一個(gè)多么無(wú)情的惡魔，他奪走了多少人燦爛的生命。但是有這么一些孩子，在地震面前毫不畏懼，“救同學(xué)”、“救老師”是他們?cè)诘卣饋?lái)臨時(shí)做出的第一個(gè)反應(yīng)。而震后表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)勇敢是他們共同的特征。林浩，一個(gè)九歲的小男孩。

　　九歲，在人們的印象中，這還是一個(gè)不懂事、不成熟的年齡�？赡蔷艢q的林浩，卻救了兩個(gè)生命。地震發(fā)生的那一刻，房倒塌，一個(gè)個(gè)花朵般的生命，都被壓在了這一片廢墟之下。林浩十分幸運(yùn)，他還能動(dòng)，他奮力爬出了廢墟。當(dāng)他正準(zhǔn)備去求援時(shí)，回頭一看，一位女同學(xué)昏倒在走廊上，而教學(xué)樓也即將坍塌，他毫不猶豫地回到廢墟中，回到那死神圍繞的地方，，將那名女同學(xué)背了出來(lái)。他一看，還有一名男同學(xué)也昏倒在那兒，他又回到廢墟中……有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，個(gè)個(gè)都像“小太陽(yáng)”，更何況一個(gè)九歲的孩子；有人說(shuō)，一個(gè)九歲的孩子，連自己都還照顧不好，更何況去照顧別人；有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)點(diǎn)小傷就喊疼，更何況去救人？而林浩的.行動(dòng)告訴我們，九歲的孩子也能擔(dān)負(fù)重任，九歲的孩子也能救人，九歲孩子的肩膀不弱小。不顧自己的生命去拯救廢墟下的生命，這是我從抗震小英雄們的事跡中讀懂的。

　　同時(shí)，我還讀懂了學(xué)會(huì)感激。一個(gè)名叫郎錚的小男孩，他被壓在了廢墟下，當(dāng)他被救援人員救起，被放在擔(dān)架上的那一刻，他艱難地舉起右手，向救援人員敬了一個(gè)禮。

　　“咔嚓”一聲，攝影師用攝相機(jī)拍下了這最珍貴的畫(huà)面。這個(gè)被人們稱為“敬禮娃娃”的孩子只有三歲。三歲，一個(gè)更令人難以想象的年齡，那時(shí)的我們還沒(méi)記事，那時(shí)的我們想法很天真，那時(shí)的我們還什么都不懂。而郎錚，盡管他還不太明白發(fā)生了什么事，不知道什么叫做地震，但他知道是這些叔叔阿姨救了他，他要謝謝叔叔阿姨們。是啊，連才只有三歲的郎錚都知道感謝，更何況我們這些大哥哥大姐姐呢？地震無(wú)情人有情。在這場(chǎng)大地震中，涌現(xiàn)出了許多感人的事跡，救人、感激、鼓勵(lì)……這些都將成為我們永久的回憶！，挺起不屈的脊梁讀后感作文800字

　　脊梁的作文 篇9

　　某次碰見(jiàn)某人來(lái)問(wèn)我什么是中國(guó)的脊梁，我想中國(guó)的，一定就是中國(guó)的人是有骨氣的，是有膽量的，是有著讓我們其他人有著不可一世的那樣的一種氣概與拼搏的動(dòng)力。

　　我希望大家都能夠想到，我們只要沿著我們心中，所有的那條路去走，并且，我們要放下我們的兩只，并且我們一定要記住，就像盧梭家，那天一樣，我們就算被世人所見(jiàn)乎，但是我們也，自己不嫌棄自己，我們也要像盧梭那樣，沿著我們那絢爛，精彩的文，理解的路走下去，我們也不會(huì)有遺憾，但是前面是錄單，我們讓我們，沿著這條路走下去。一定會(huì)在我們的心中，他的'那種讓我們值得敬佩的那種，榜樣的力量，一定會(huì)存長(zhǎng)存在我們的心中，像她的歌聲一樣沒(méi)有歸宿，但是，那拼上的月光早已一縷縷的進(jìn)出，像我們沒(méi)有失去記憶一樣，我們后沿著當(dāng)時(shí)我們所來(lái)的那條，蒼翠的道路，一直沿著它不斷地走下去去尋找生命的湖，去尋找那讓我們值得敬佩與贊揚(yáng)的明天。

　　我們都應(yīng)該向魯迅一起前任那樣發(fā)憤忘食樂(lè)以忘憂不知老之將至，像我們一樣在穩(wěn)，生命的晚年一定要研究為我們的夢(mèng)想去奮斗，為我們的偉業(yè)，去創(chuàng)造只要一息尚存，我們練，絕不停止前進(jìn)的步伐，哲人日已遠(yuǎn)典型在夙昔圣人的精神滋養(yǎng)了我們?nèi)A夏兒女在前進(jìn)路上的腳步像華羅庚一樣。胼手胝足，在無(wú)數(shù)個(gè)日夜里皓首窮經(jīng)，終于在數(shù)論的研究上取得了豐碩的成果，萬(wàn)年，他奔走在與各個(gè)的學(xué)校的講臺(tái)上，將自己的生命結(jié)束在了講臺(tái)之上不斷的前行，是在荒野無(wú)燈的莽原點(diǎn)亮星辰，在一片荒蕪中守望歲月在前方一路亮起的綠燈下，永不停止的角落，光也是像他一樣，陳景潤(rùn)，也是如此。算數(shù)來(lái)親自一生去摘取數(shù)學(xué)的寶石哥德巴赫猜想袁隆平富山水到20年，用雙手的有黑來(lái)還來(lái)大米的潔白愛(ài)因斯坦在生命最后的十年人在和他的理論所以說(shuō)。像鯤鵬一樣，像蟬鳴一樣，卻換來(lái)是起點(diǎn)的一個(gè)歌唱像戴望舒一樣，只有不斷前行，不斷追求，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的前路116是亮起的綠燈，讓我們色的背一樣，像桃子的豬一樣，像每天一樣芳香。

　　中國(guó)的脊梁就是讓我們能夠振奮的聲音，就是我們能夠成長(zhǎng)起來(lái)不斷奮斗的那樣的一種靈魂以及那樣的一種向上走的勇氣與動(dòng)力，我相信大家正如大家相信我一樣，我們都是中國(guó)的脊梁，我們正因?yàn)橛辛酥袊?guó)的脊梁，我們才能夠收獲讓我們自己覺(jué)得十分美好的事物以及去追求這個(gè)事物的動(dòng)力，讓我們一起出發(fā)，去創(chuàng)造屬于我們的美好吧！

　　快樂(lè)總是讓我們成功的，但是挫折與困難是打敗不了我們，我相信大家一定能夠有所認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的能力有著十分清楚的認(rèn)識(shí)，讓我們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，去完成屬于我們的輝煌！

　　脊梁的作文 篇10

　　這條路，是他們的脊梁。

　　年輕人穿著整潔的西裝，順著那條路，回到了自己的家鄉(xiāng)。找到了一座長(zhǎng)滿雜草，并不起眼的墳堆，他在旁邊坐了下來(lái)，喝一口爺爺自制的燒酒，抽一口極烈的旱煙。

　　喃喃自語(yǔ)：“總有一天，大家都會(huì)像我一樣，順著這條路，走出去。挺直了自己的脊梁。”

　　面前的路，在升騰的煙霧中朦朧。

　　祖祖輩輩，帶著希望與激情從這條路走出去，帶著滿身的傷與失落回來(lái)。

　　希望與失望的路。衣衫襤褸的老人蹲坐在破敗房子前的白樺木墩子上，喝一口自制的燒酒，抽一口極烈的旱煙，瞇起眼睛，望著即將落入山脈的夕陽(yáng)，看著身旁一個(gè)約莫6、7歲的孩子。

　　“娃兒，村口那條路，我走過(guò)，你父親走過(guò)，很多鄉(xiāng)親們都走過(guò)，可我們都失敗了。我們是農(nóng)民，一輩子都是。但這并不意味著我們的脊梁是彎的'，外人可以瞧不起我們，但我們不可以瞧不起我們自己。終有一天，你要順著那條祖祖輩輩留下過(guò)腳印，潑灑過(guò)汗水，滴落過(guò)眼淚的路，走出去�！�

　　許多年后，老人躺進(jìn)了一座不起眼的墳堆，正對(duì)著那條路，這是老人自己的意愿，他說(shuō)他要看著自己的孫子，村里的村民，順著這條路，走出去。

　　如振翅的海東青，搏擊長(zhǎng)空。

　　兇猛而頑強(qiáng)。

　　于是，青年穿著破舊的衣服，帶著決絕的心，順著這條路，走了出去，發(fā)了瘋似的汲取著新世界的一切。他痛過(guò)，跪過(guò)，低頭過(guò)，卻依然挺直了自己的脊梁，任憑世人指戳著自己的椎骨，施舍著自己白眼。

　　所以榮耀。

　　把剩余的酒傾倒在墳上，年輕人猛的跪了下去，對(duì)著那條路，狠狠的磕著頭。那條祖祖輩輩留下過(guò)腳印，潑灑過(guò)汗水，滴落過(guò)眼淚的路。

　　正是這條路，激勵(lì)著一代代人，竭盡自己的全力，去拼搏，去奮斗。

　　它是他們的脊梁，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)也是。

　　一直都是。

　　脊梁的作文 篇11

　　肩負(fù)責(zé)任，不計(jì)得失者，是民族的脊梁；默默奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)奮進(jìn)者，是民族的脊梁；舍生忘死，愛(ài)國(guó)為民者，是民族的脊梁。脊梁者，戰(zhàn)爭(zhēng)年代有，尋常歲月也有。稱得上脊梁的，可以是大人物，也可以是普通人。

　　一身盔甲，令所有的對(duì)手潰不成軍。但你擋得住面前的攻打，卻經(jīng)不起背后的謀殺。你身負(fù)起母親針針見(jiàn)血的叮嚀：“精忠報(bào)國(guó)”，可報(bào)國(guó)之路，讓昏君奸臣弄得曲曲折折坑坑洼洼。屠刀下落，“莫須有”的罪名造就千古奇冤。亭間是佞賊一個(gè)人的獰笑，亭外是天下無(wú)數(shù)人的痛苦。你八百五十年前的一腔熱血，化作歷史的一把冷汗。誰(shuí)讓你滿懷抱負(fù)渾身功夫，卻趕上一個(gè)有重病卻無(wú)良藥的時(shí)代！

　　你曾在營(yíng)中揮毫：收拾舊河山！也許當(dāng)初與你相伴的黃河搖蕩著你的夢(mèng)，你便沉醉在了夢(mèng)里，不愿醒來(lái)。我實(shí)在不敢想象你是如何用你的脊梁背負(fù)起這沉重的屈辱的！風(fēng)波亭上，你的墓前，秦檜跪著，你已沉睡，你的夢(mèng)里可曾有一千里路鮮花？

　　哦！你的名字的背面是民族的瘡疤，你的名字的正面是歷史的勛章。你是肩負(fù)責(zé)任，不計(jì)得失的脊梁！

　　這是古代讓人銘記的“脊梁”，現(xiàn)代也有讓我們擊節(jié)點(diǎn)贊的“脊梁”。

　　徐本禹，從繁華的都市，走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛起了傾頹的教室，抗住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本不屬于他的責(zé)任。他點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。當(dāng)洪戰(zhàn)輝還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，撐起了困境中的家庭。生活過(guò)早地讓他開(kāi)始收獲，他由此從一個(gè)男孩變成了男子漢，學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。平凡的人，也可以是生活的脊梁。

　　哦！你們名字的背面是家庭的困境，你們名字的正面是頑強(qiáng)不屈，積極向上的.脊梁！

　　然而，反觀當(dāng)下，不得不叫人深思感慨：我們的“脊梁”都去哪兒了？近觀校園，有人只知道花前月下，兒女情長(zhǎng)；有人沉迷網(wǎng)絡(luò)的虛擬，玩物喪志；有人不堪壓力，跳樓自殺。遠(yuǎn)望社會(huì)，有人駕車撞人，還理直氣壯；有人虐待老人、打罵子女，還振振有詞；有人見(jiàn)老人摔倒不扶�？傊�，再也難覓“脊梁”的身影。凡次種種，令人扼腕嘆息。

　　遙想當(dāng)年，屈原吟出“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的真情；文天祥面對(duì)元軍，寧死不屈，寫(xiě)下“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”的千古絕唱；民族危亡之際，孫中山發(fā)出“惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于自身之肩上”的吶喊。如今，那些先驅(qū)們?cè)缫炎鞴牛�而振興中華的己任已落到我們肩上，假如我們萎靡不振、缺乏斗志，該如何挺起民族的脊梁？又該怎樣完成民族復(fù)興的歷史使命？

　　試問(wèn)：沸騰的熱血是否早已凝固？冰冷的鮮血可否再次燃燒？

　　一定能！君不見(jiàn)柳艷兵面對(duì)歹徒挺身而出，孫冠儒跪地清理陌生人的嘔吐物，葛寶豐“醫(yī)生一刀子，要想到病人的一輩子”……只要心系天下，腳踏一份執(zhí)著，我輩定將成為中華的脊梁！

　　脊梁的作文 篇12

　　我在沉睡，已上萬(wàn)年。

　　你的使命就是挺起你自己，支撐這一片天下。在我未完全清醒時(shí)便聽(tīng)到這個(gè)聲音，于是，在我醒來(lái)之后這句話就跟隨我走遍了天下。

　　我沉睡在一片洼地，醒來(lái)時(shí)便已在山之巔，于是我意識(shí)到萬(wàn)物皆變，只是我還是我，我不過(guò)是換了稱呼，現(xiàn)在我是山的脊梁，這座山有了我，便聳立在了大地之上，從沒(méi)有坍塌過(guò)，它仰仗著我，從此郁郁蔥蔥。這片山地已延伸至今，乃是一大奇跡，我牢記那句話，我要挺起我自己，撐起一片山，雖然撐不了天下，但這已讓我滿足，我還要繼續(xù)成長(zhǎng)。

　　直到有一天，似乎一切都變了，人類來(lái)到這座大山前，為了一己私利砍到了摻天大樹(shù)，不斷的砍伐，山禿了，但我相信只要有我在，山便不會(huì)倒。后來(lái)，我意識(shí)到我錯(cuò)了，人類伐光了樹(shù)之后，又開(kāi)始挖采，于是，一天天，一點(diǎn)點(diǎn)，山被挖空了，最后我也被挖走了，我轉(zhuǎn)身看到，山轟然倒塌，數(shù)百條生命被掩埋。我失望透頂，我便又陷入了沉睡。

　　吼，吼，吼！震耳欲聾的吼聲叫醒了我，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)我的身，處在老虎的身體里，我成了老虎的脊梁，我決定要讓老虎稱王。我不想再像上次一樣失望沉睡。我努力成長(zhǎng)，老虎也漸漸的長(zhǎng)大，我把我自己挺得更直，這樣，老虎也就更威武，不久，老虎就稱霸了，我作為它的脊梁，我無(wú)比的驕傲。

　　但是這樣的'日子，沒(méi)過(guò)多久就破滅了。人類捕獲了老虎，老虎被關(guān)進(jìn)了動(dòng)物園，它的野性逐漸被磨平，漸漸的就變成了一只溫順的貓。我又失望了，它不再需要我了，不再需要我為它挺直了，于是，我失望的又陷入了沉睡。

　　我們立志報(bào)國(guó)，為國(guó)捐軀，赴湯蹈火在所不辭。雄渾壯破的誓詞再次喚醒了我，此時(shí)，我已沒(méi)了以前的信心，我分生在這群將士之中，我知道他們將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，可是那里，我迷茫了，無(wú)措了，突然我想起了那句話，挺起你自己，支撐一片天下。頓時(shí)，我醒悟了，我不該失望，無(wú)論如何，我都要挺起我自己，支撐著一片天，我看到這群將士奮勇殺敵，不畏死亡，我作為他們的脊梁，更應(yīng)努力成長(zhǎng)，我重新拾回信心了，我又開(kāi)始為我自己、為這群將士、為這片天立了起來(lái)。

　　我不再沉睡，上萬(wàn)年的沉睡以及被喚醒的時(shí)光里，我懂得了我是脊梁，就要做好我自己，為這片天奮斗過(guò)的土地、人民挺立，創(chuàng)造一片藍(lán)天。

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