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難忘那次掌聲作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的難忘那次掌聲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘那次掌聲作文1
在我的小學(xué)生涯中,有許多那以忘懷的事。有的在我孤獨(dú)時(shí)給予我歡樂,有的在我感到無助時(shí)給與我朋友般的幫助,有的在我迷茫時(shí)給與我希望,最讓我難忘的是那次講課時(shí)完美回答問題后的掌聲。
我的膽子一向很膽小,上課既不敢大聲回答問題又不敢看著老師,所以一直埋著頭,一到六年級(jí),都是如此,直到六年級(jí)下學(xué)期才“真正”的回答了一個(gè)問題。
記得那是星期四的下午,老師正在講“記金華的雙龍洞”,我筆直的坐著,做好了回答問題的準(zhǔn)備,這時(shí)老師問我們: “你們對(duì)時(shí)鐘乳和石筍的`描寫中體會(huì)到了什么?”剛開始沒有一個(gè)人舉手,我想:那么多好學(xué)生都不舉手,我也別舉了。說著,我把舉過半空的手放了下來。漸漸的我感覺要是把手悄悄抬起就會(huì)被叫出名字,我又想:要是自己站起來回答錯(cuò)了怪丟臉的,回答對(duì)了還好說。我思前想后還是嘗試回答一下吧!沒準(zhǔn)還會(huì)答對(duì)并且受到老師的表揚(yáng)。于是我看到自己微微顫抖的小手舉起一點(diǎn)便又放下了下來,一連好幾次都是這樣,最后我還是要緊了牙,把手高高舉起,老師點(diǎn)我起來回答,我緩緩的站起來,一副胸有成足的樣子,但心里卻緊張得很,一說話就露了餡,聲音像個(gè)蚊子,回答的結(jié)結(jié)巴巴,老師聽了十分贊許,興奮的說道:“大家給站起來的人一些掌聲,這是他第一次自己回答問題!蓖瑢W(xué)們的掌聲先是稀稀疏疏,到了后來就變得震耳欲聾起來,我頓時(shí)心花怒放,神采飛揚(yáng),感到有一股暖流從我的心頭流過,從此以后,我經(jīng)常舉手,膽子也變大了。
掌聲令人充滿了自信,令人感到那種發(fā)自內(nèi)心的溫暖,令人感到努力后成功的滋味。每當(dāng)回想起那次掌聲,我的心里總是暖暖的。
難忘那次掌聲作文2
每個(gè)人都有難忘的一次,有的人難忘那次擁抱,有的人難忘那一語道別,而我……
那一次,我正在上舞蹈課,舞蹈老師走過來對(duì)我說:“思玲,你過幾天要上臺(tái)表演,你好好準(zhǔn)備一下!蔽衣犃,高興地對(duì)老師說:“好!薄疤昧,我終于可以上臺(tái)表演了,今后我一定更加努力!蔽倚睦锊粩嗟貫樽约杭佑痛驓。
之后,每當(dāng)上舞蹈課時(shí),我就會(huì)更加努力,比別人多練一會(huì),別人都回去家了,就剩我一個(gè)人在舞蹈室里練習(xí)。有一次,我摔倒了,腳破皮流血了,我不哭,只是用紙巾擦干血,然后再重新站起來練習(xí),有時(shí)候練舞拉筋拉到痛了,我也忍著,不讓眼淚流出來。
終于等到演出的日子了,我穿著演出服,化好妝,在后臺(tái)耐心地等待著,我看到別的節(jié)目演員一個(gè)個(gè)走下來了,終于輪到我了。我上了臺(tái),對(duì)著裁判員說出我要表演節(jié)目的`歌曲,裁判員說:“你可以開始你的表演了!
我挺起腰桿,開始了我的表演,一開始,我表演得很輕松,自信滿滿,突然,腳下一個(gè)趔趄,我差一點(diǎn)就摔倒了,還好,我頭腦還算清醒,馬上想辦法穩(wěn)住了,終于,我順利地完成了表演,當(dāng)我鞠躬謝幕時(shí),臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲,那掌聲熱烈而持久。
這時(shí),聽到了掌聲的我,心里別提多高興了,因?yàn)槲业呐]有白費(fèi),我笑了,笑得那么開心。
那一次掌聲一直留在我的記憶里,從來不曾忘記。
難忘那次掌聲作文3
那次掌聲,可能還算不上掌聲,卻令我無法忘卻。
作文課上,老師正讀著我的文章,優(yōu)美的文字讓我陶醉,眨眼間就到了文章的末段,我心中不僅洋洋得意起來:這樣棒的文章,換做誰都會(huì)給我一片熱烈的掌聲的。沒有幾分鐘,老師就把作文給讀完了,我嘴角上揚(yáng),臉上掛著自信的微笑,等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲。可左等右等,教室里就是靜悄悄的,一點(diǎn)聲音都沒有,有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的,有些悶得透不過氣來,心似乎要撞出胸腔,連我自己都聽得清那大得出奇的心跳,手掌心汗涔涔的,做深呼吸也無濟(jì)于事。我想笑,卻笑地別別扭扭,又想哭,卻很清楚哭會(huì)讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋:“難道大家都覺得我的作文寫得很差?難道他們不認(rèn)可我?難道……”一瞬間,剛才那美妙的心情便消失的無影無蹤。
忽然,“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂,我立即扭頭,尋找聲音的來源。哦,是錢俊宇!盡管只有他一人拍手,但他卻是一臉認(rèn)真,分開,并攏,分開……每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下,我內(nèi)心的感動(dòng)就增加一分,對(duì)他的`感激,一點(diǎn)一點(diǎn)充滿了我的心靈。
老師開始讀下一篇文章了,掌聲也已停止?晌业囊暰依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時(shí),他就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)皮鬼,老師口中的“熊孩子”,我從未對(duì)他有過好感。但是,不得不承認(rèn),他,卻是最會(huì)贊美,欣賞別人的人!雖然,他只是堅(jiān)持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……
那次難忘的掌聲,也算不上什么掌聲,但在我心中,它比全班的掌聲更熱烈,更精彩!
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