一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文(錦集15篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天上語文課的時候,老師讓旁邊同學(xué)搬來一張桌子。隨后老師又在桌子上擺放了三樣?xùn)|西,分別是筷子,水杯和大米。有的同學(xué)腦洞大開,以為老師要做飯,同學(xué)們都疑惑不解。
原來老師是要做一個實(shí)驗(yàn)。老師先講解了過程:把杯子里裝滿了米,然后再拿一根濕的筷子放入杯中能不能把杯子提起來呢?同學(xué)們爭先恐后的猜測著,于是老師就開始做實(shí)驗(yàn)了。
老師先找了一名同學(xué)上來放米。那位同學(xué)小心翼翼的放著,同學(xué)們也全神貫注的看著。那名同學(xué)一不小心把米撒了一些,同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍的`看著。老師又叫了另一名同學(xué)來放米。只見那名同學(xué)把那個袋子上的洞給封了起來,只漏了個小洞往杯子里倒,發(fā)出了沙沙的聲音。最終杯子裝滿了,桌子上卻撒了很多米,同學(xué)都蜂擁而至嘴里都感嘆著:“粒粒皆辛苦!笔謪s情不自禁的拿著米往嘴里放,咬的時候發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音。只剩下最后一步。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著。那個同學(xué)一手扶著杯子,一手拿著筷子,使勁往杯子里插,終于成功了,同學(xué)目瞪口呆,心里都想著真不可思議。
其實(shí)筷子能把杯子抬起來,是因?yàn)榭曜雍兔装ぶ芫o密,以至于杯子中不進(jìn)空氣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
如果你問我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么?我當(dāng)然會毫不猶豫的回答,是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個實(shí)驗(yàn)啦!
一上課,老師拿出一桶水、一個杯子和一張白紙,笑瞇瞇地說:“今天,我們要做一個實(shí)驗(yàn),名叫“不漏水的杯子”。
我心想:老師葫蘆里賣的是什么藥。堪蜒b滿水的`杯子倒過來,而且還沒有瓶蓋怎么可能不漏水呢?一開始,老師讓我們上來做實(shí)驗(yàn),讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具,竟然只是一張白紙。
老師先請了一個女生上臺,她首先把紙捏成一個圓柱體,再使出吃奶的力氣往瓶口塞,結(jié)果好笑的事情發(fā)生了:那個人直接塞到了水杯里。全班頓時大笑,熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個人是暴力女子,其實(shí)那個人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉,未想到很好的辦法,于是,她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是:只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上,再慢慢的把瓶子倒過來,奇跡發(fā)生了,瓶子里的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解,都打破沙鍋問到底,究竟是為什么?
老師告訴我們:是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后,杯子里沒有空氣,杯子外的壓強(qiáng),比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏下來。
我覺得這個實(shí)驗(yàn)真有趣,我還要想出更絕妙的方法,將杯子里的水堵住,敬請期待吧!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來,作文課的彭老師說過,只要我們對著這盆水唱歌,這盆水就會對著我們微笑。
看到他唱得這么認(rèn)真和投入,彭老師笑著說:“今天我們要用這盆水做一個神奇的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。”水上漂針?這有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽老師說完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時,彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開始了,她給我們每個人發(fā)了一根針,還笑著對我們說:“誰的心里最平靜,這根針就會漂起來!”聽了這句話后,我心里想:我的心是最平靜的,這根針一定會浮起來。
輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽我的話,像個醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學(xué)也一個個失敗了。老師看到我們無精打采的樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們再把針一根根放下去。聽了老師的話以后,我們陸陸續(xù)續(xù)地把針放到紙上,不一會兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的針擁抱在一起?吹酱饲榫埃瑢W(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇!
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會有不同的.發(fā)現(xiàn),才能體會科學(xué)的奇妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
星期六的下午,我們班的彭老師帶我們做了一個實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
彭老師給我們來上課了,她手里抬著一盆水進(jìn)了教室,我們一看,心撲通撲通地跳著,以為老師要上“落湯雞課”,老師轉(zhuǎn)過頭來一笑說:“今天我們來做一個實(shí)驗(yàn)——水上漂針。”我們才得以松了一口氣,老師拿出了五根針和一卷紙。
老師材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了,實(shí)驗(yàn)就開始了,老師說:“這盆水和這五根針是有魔法的!崩蠋熣f完了,我開始在想:老師是不是又在吹牛?老師請第一名同學(xué)來做,他自信滿滿地把針放下去,那根針一眨眼的'時間就沉在了水底,我們哈哈大笑地說:“誰叫你身先士卒的,失敗了吧!”第二位同學(xué)上去了,對盆說:“乖啊,別調(diào)皮,調(diào)皮我就打你了!蔽覀冇械男Φ门吭诹说厣希械男蘖,還有的抱著肚子大笑。他一放,針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做,他在頭上摩擦后再放在水里,全班沸騰地叫道:“他成功了,成功了!”老師用贊賞的目光看了看他。
老師對我們大家說:“其實(shí)水面上有一種張力,南極和北極的磁場吸引著它,所以針就浮起來了!
其實(shí)生活中的大自然就是一個實(shí)驗(yàn)房,只要你用心觀察,你就會從中得出一些道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“哈哈!我的花開了!真漂亮呀!”從教室里傳來一陣陣輕快的笑聲,是在干什么呢?我們快去看一看吧!
同學(xué)們帶著自己的材料,七嘴八舌地聊著:“今天到底要干什么呢?”老師走了進(jìn)來,教室里馬上安靜下來,同學(xué)們將好奇與期待的目光投向老師,而我們越想知道,老師就越開始賣關(guān)子。
老師終于說出來答案:“哈哈!其實(shí)我們今天要做一個實(shí)驗(yàn)小游戲,不僅能增加我們興趣,還可以學(xué)習(xí)知識,不是兩全其美嗎?”老師還沒說完,全班就開始?xì)g呼雀躍了,迫不及待地想要開始做實(shí)驗(yàn)。然后老師就開始發(fā)白紙了,老師先讓我們在紙上畫個圓,我在圓里畫了一個小臉蛋,很可愛哦!老師又讓咱們同學(xué)畫上花瓣,涂上顏色。教室里十分安靜,連一根針掉到地上都聽得見。因?yàn)橥瑢W(xué)們都在低頭認(rèn)真畫畫呀!我畫的是雙層花瓣,涂的是五彩繽紛的漸變色。剪下來后,老師讓我們把花瓣折起來放到水里,1、2、3!“!我的花朵有點(diǎn)開了!”同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著自己的花,生怕自己的花開不出來。
我的花也開了,像一位可愛、乖巧的.小女孩對著我笑呢!最后我還明白了:紙花盛開了是因?yàn)樗肿舆\(yùn)動到紙分子里去了,紙會發(fā)生膨脹,所以“花”就開了。我恍然大悟,原來是這個原理呀!
這次的作文課可真有趣呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
你看過諜戰(zhàn)片嗎?你知道“隱形墨水”嗎?今天,我就做了一個“隱形墨水”的實(shí)驗(yàn)。
首先,我拿出了“隱形墨水”——牛奶,用一根棉簽蘸了一點(diǎn),在一張白紙上寫了一個“大”字,在陽光下曬干以后,竟看不出任何蛛絲馬跡,我把這張紙對著陽光照了照,隱約可以看見一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
接著,我打開了煤氣,為了以防萬一,我事先倒好了一盆水。我又把煤氣調(diào)到了最低檔,把紙放上去烤,不一會兒,紙已經(jīng)焦了,可字還是沒有顯現(xiàn)出來。所以,第一次的實(shí)驗(yàn)就以失敗告終了。
我毫不氣餒,開始了第二次的`實(shí)驗(yàn),我又用牛奶寫了一個“大”字,只不過我多蘸了一些牛奶,些的時候稍微用了一點(diǎn)力。我想:“如果這次仍然用最小火烤,可能還是顯現(xiàn)不出來,上一次可能就是因?yàn)榛鸷虿粔虿攀〉。”所以,我把火調(diào)大了一點(diǎn)。再把紙放上去烤,大約三分鐘后,字便顯現(xiàn)出來了。
我激動得欣喜若狂,可我還有一點(diǎn)疑惑:“這是為什么呢?”我想:“可能是因?yàn)榕D炭窘购箫@現(xiàn)出來的吧。”我在網(wǎng)上找到了答案:“因?yàn)榕D讨械牡鞍踪|(zhì)烘干后變得凝固,還會顯現(xiàn)出顏色!边@就是用牛奶寫字為什么烤后就會顯現(xiàn)出來的原理。
你也去試一試這個實(shí)驗(yàn)吧,說不定也會出現(xiàn)意想不到的效果。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
這個雙休日,老師讓我們做“自制測力計(jì)”的實(shí)驗(yàn)。一到家,我就迫不及待地做了起來。
我先把兩根吸管、橡皮筋、剪刀等工具拿了出來。這時,我心想:“我的測力計(jì)會不會成功呢?”帶著疑問,我開始做了起來。
我先把橡皮筋的一頭塞進(jìn)較細(xì)的吸管里,用訂書機(jī)接起來;再把細(xì)吸管塞進(jìn)粗吸管里,把橡皮筋拉出來?晌依臅r候,卻怎么拉也拉不出。正當(dāng)我心急如焚的時候,意外發(fā)現(xiàn)了一根小棒,我欣喜若狂,把它捅了出來。捅出來后,我又用訂書機(jī)把它們接了起來;最后,我用回形針穿過細(xì)吸管露在下面的`一端,做了掛鉤。這樣,一個“自制測力計(jì)”就做完了。
我把幾樣?xùn)|西掛在上面試了試,順便在上面標(biāo)了20克、40克、60克、80克、100克。但,又一個問題冒了出來“為什么它會像彈簧一樣可以伸縮自如呢?”查過資料后,我明白了:橡皮筋像彈簧一樣,受到拉力會伸長,受力越大,伸的就越長。但受力也不能太大,否則會讓彈簧失去彈性。
小小的試驗(yàn)中,居然蘊(yùn)含著這樣的一個道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲打響了,同學(xué)們快速坐到自己的座位上并做好了上課的準(zhǔn)備。不一會兒,只見李老師拿著一個里面裝滿水的'量杯,一根攪拌器,一小杯鹽和一個生雞蛋走進(jìn)教室。老師對我們說:“同學(xué)們,今天我們一起來做個小實(shí)驗(yàn)!
老師問大家:“如果把雞蛋直接放入量杯中,雞蛋會浮起來還是會沉下去呢?”同學(xué)們你看看我,我看看你,誰也不確定答案。老師笑了笑,然后將雞蛋放入量杯內(nèi),雞蛋沉下去了。隨后老師拿出雞蛋,神秘地問:“如果將適量的鹽倒入量杯中,又會怎樣呢?”我們七嘴八舌地討論起來。隨后老師把鹽倒進(jìn)量杯一些,用攪拌棒來回?cái)嚢,水變得越來越渾濁了,老師又把雞蛋放入量杯中。雞蛋竟上浮了一些。接著老師又拿出雞蛋,問:“如果再往量杯中倒鹽,又會怎樣呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“雞蛋會浮上來!”待我們說完,老師把大量的鹽倒入量杯中并進(jìn)行攪拌,水變得更加渾濁。隨后老師再次把雞蛋放入量杯中,雞蛋已經(jīng)完全浮上來了,這領(lǐng)我們十分驚奇。
這就是我最喜歡的一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,這個實(shí)驗(yàn)太有趣了,令我久久回味。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
說到有趣的課,那就是我們上的那節(jié)實(shí)驗(yàn)課了。實(shí)驗(yàn)課既好玩,又能學(xué)到知識,也正是因?yàn)檫@樣,我才覺得它有趣。
在快上課之前,大家都很期待,期待什么呢?當(dāng)然是期待要學(xué)什么。開始上課了,老師拿著許多東西,有蘋果、雞蛋、泡沫……最引我注意是的老師手里拿著像尺子一樣的東西。我問老師那是什么?她說等上課你就知道了。上課了,老師先給大家變了一個魔術(shù):她把雞蛋放在一個裝滿水的水缸里,雞蛋沉了下去。而老師把雞蛋放在另一個水缸里時雞蛋卻浮了上來。這是為什么呢?我們百思不得其解。于是我們齊聲問老師,老師說要等到下課才知道。
這節(jié)課上的內(nèi)容是“浮與沉”。老師拿出了那個像尺子一樣的東西,告訴我們這是測力器,是由牛頓發(fā)明的.,所以它的單位叫做“N”(牛)。老師說潛水艇就是因?yàn)樗潘臀臅r候就會產(chǎn)生沉與浮。老師又拿了一個吸管串著一個什么東西,老師說這就是簡單的潛水艇,還說只要吸滿水就會下沉,排水的話則會上浮。老師還告訴我們哪些會上浮,哪些會下沉。就這樣一節(jié)課結(jié)束了。那開始那個魔術(shù)是怎么回事呢?原來水太稀了,老師把水里撒了點(diǎn)鹽,水就變濃了,雞蛋就掉不下去了。
實(shí)驗(yàn)課真有趣,既有意思,又能學(xué)到知識,真想再上一節(jié)這樣的課!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
告訴你們一個小秘密,我家的氣球會“魔法”哦!相信看完后,你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦!今天上午,我還在寫作業(yè)時,哥哥走過來,神秘地對我說:“不得了了!咱家的氣球會魔法,可以讓水跳舞。”“真的'嗎?”聽到這個消息,我半信半疑,放下筆跟進(jìn)了廚房。。≈灰姼绺缒弥恢黄掌胀ㄍǖ臍馇,靠近自來水的細(xì)小水流。奇跡發(fā)生了!只見那小水流突然彎成了一個圓弧,向氣球靠近。哥哥轉(zhuǎn)動氣球,小水流忽而旋轉(zhuǎn),忽而搖擺,還時不時有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上,天花板上也出現(xiàn)了一道若有若無的彩虹。沒想到氣球真會魔法!我目瞪口呆。
我感到很神奇,便拿了一只氣球,自信地對哥哥說:“我也要試!”可是,我無論怎么擺弄,也不能讓水流乖乖聽我話。這時,哥哥提示我:“把氣球放在毛衣上蹭幾下!”我又試了試,果真成功了!我開心極了?墒牵@是什么原因呢?哥哥告訴我,因?yàn)槟Σ聊墚a(chǎn)生靜電,而靜電能吸引微小的東西,比如紙屑、羽毛……聽到這里,我恍然大悟,搶答道:“因?yàn)樗魇俏⑿〉,所以能被氣球吸過來!
我們身邊的科學(xué)真是無處不在啊!還有許多科學(xué)小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
昨天,尹老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來。只見老師右手拿著燒杯和攪拌棒,左手拿著一個袋子和綠色的盒子,放到了講臺上。
實(shí)驗(yàn)之前,老師先拿出了袋子里的東西:一個雞蛋和一包食用鹽。然后,老師問道:“大家猜猜雞蛋放入水中后,雞蛋會怎樣?”大家異口同聲地說“沉下去!崩蠋熌弥u蛋放進(jìn)燒杯中。果然,雞蛋像我們說的一樣,沉了下去!老師又問:“如果放一些鹽到燒杯中呢?雞蛋又會怎樣?”這時,大家又用堅(jiān)定的語氣說:“會浮起來!”接著,老師放了一些鹽,充分?jǐn)嚢韬,又把雞蛋放了進(jìn)去。雞蛋沒有浮起來。同學(xué)們又說:“老師,鹽肯定不夠!”老師又加了少許鹽,攪拌后,老師把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋浮起來了!只見雞蛋寶寶在燒杯中飄來飄去,好不自在。這時為什么呢?我趕緊查閱了資料。
原來,當(dāng)雞蛋在清水中時,雞蛋受到的浮力與雞蛋自身重力比起來,浮力較小,無法使雞蛋真正浮起來。隨著逐漸的往清水中加鹽攪拌,水的'密度越來越大(鹽水密度大于清水),雞蛋所受的浮力會變大,當(dāng)浮力大于雞蛋自身重力時,就會慢慢浮起來,一直浮到水面上。
通過這次實(shí)驗(yàn),我又收獲了一些知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
在一個陽光 燦爛的下午,一杯可樂和一杯白醋被端上桌了。這是要干什么呢?告訴你吧!我要做一個“可樂和白醋除銹”的實(shí)驗(yàn)。
我先把一杯可樂和一杯白醋放在桌上,又取出兩根生銹的.鐵釘,在同一個時間把它們放到可樂和白醋里。這時,我發(fā)現(xiàn),在可樂里的鐵釘一直在冒泡泡,我索性坐在椅子上觀察它,可里面黑不溜秋的,什么也看不見。于是,我就把注意力轉(zhuǎn)移到白醋杯里,白醋杯里的鐵釘也會吐幾顆泡泡,但沒有可樂里鐵釘反應(yīng)強(qiáng)烈,但白醋里鐵釘好像會掉銹。我把它們放在一個小柜子里,因?yàn)閶寢屨f要過24小時實(shí)驗(yàn)結(jié)果才會出來。
24小時后,也是第二天下午。
我打開柜子,取出可樂和白醋杯子后,驚喜地發(fā)現(xiàn)可樂里鐵釘?shù)匿P大大減少,白醋里鐵釘?shù)匿P卻不見蹤影,哇!太神奇了!這到底是什么原因?原來可樂和白醋都有酸性,可白醋的酸性比可樂強(qiáng),所以,除銹效果會更好。
怎么樣?是不是很有趣?大自然真奇妙,我們一定要細(xì)細(xì)觀察,才能學(xué)會新知識哦!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天,老師神神秘秘地走進(jìn)教室,滿臉笑容的對我們說:“今天我們來做一個試驗(yàn):一張紙用手完全對折不能超過九次。”老師這句話還沒說完,臺下的同學(xué)們就開始七嘴八舌地議論開了,只聽一位同學(xué)滿臉懷疑地說:“不可能,我肯定可以的!”老師搖了搖頭。
接著老師發(fā)給每個人一張白紙,讓大家開始做試驗(yàn)。大家都特別興奮,一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來,“這不可能,換一種折法肯定可以!狈孔忧绺呗暫暗。我也希望能夠得到第九次,但是大家試了好多次,卻沒有一個人能折到第九次。
老師看大家誰都不服氣,又從辦公室里拿出一些報(bào)紙,我心想,這么大的報(bào)紙折二三十次都不成問題。“第六次,第七次!”白雪大喊道,我覺得白雪在炫耀,就也加快速度喊道,“第七次,第八次。”可不管怎么折,都沒人成功,可誰也不想放棄,此時老師自信滿滿地公布答案:“其實(shí)不管什么紙,都是不可能用手完全對折超過九次的!
可大家就是不甘心,老師沒辦法,只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們試,我哈哈一笑,還擺出了一個思考的`動作,喃喃細(xì)語:“又軟又輕的紙巾,誰都可能折九次啦!老師,你就等著打臉吧!”可是我咋橫折豎折都不行呢,最后只能放棄,終于大家也都放棄了。
原來一張紙真的對折不能超過九次呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天上課,老師拿了兩個雞蛋。有同學(xué)問:“是讓我們吃的么?”老師說:“這里一個生雞蛋,一個熟雞蛋,你們來區(qū)分。”
同學(xué)們紛紛議論了起來,有同學(xué)建議:“搖搖雞蛋,有聲音的是生的,沒有聲音就是熟的。”。于是我們都上前拿起雞蛋搖了搖,鎖定了目標(biāo),但懷疑是生的'雞蛋上有道縫隙,而且沒有蛋液流出來,所以心里還是不太確定。
“轉(zhuǎn)雞蛋!”又有同學(xué)大聲建議道。我們試著轉(zhuǎn)動雞蛋,發(fā)現(xiàn)還真的不一樣。熟的雞蛋可以轉(zhuǎn)動也可以立起來,生的雞蛋就轉(zhuǎn)的超慢,像一個老爺爺走路一樣。這時候我們心里都有數(shù)了。
“可以用光照!”有同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了新的方法,我們決定再試一下。先把可能生的雞蛋放在手電筒上,關(guān)上教室的燈,然后打開手電筒。我們看到的雞蛋全身通紅,非常好看,燈光下小孔都清晰可見。老師說,這些小孔是雞蛋呼吸的地方。這種情況下看雞蛋就像看龍蛋似的,縫隙更像巖漿,真是太神奇了!
我們確定了哪個是生的雞蛋,哪個是熟的雞蛋,老師肯定了我們的選擇。
一次小小的實(shí)驗(yàn),讓我們學(xué)到了物理和化學(xué)的知識?磥碇灰J(rèn)真觀察就可以在生活中發(fā)現(xiàn)很多趣事呢!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
一天下午,我想去觀察蚯蚓,因?yàn)榇蠹叶颊f蚯蚓被分成兩半后還能生存,我還想看看蚯蚓最喜歡什么土壤。
我先找了一塊干燥的土壤,我用鏟子挖,挖不動,就想:這里可能沒有蚯蚓吧。我自言自語地說:“蚯蚓不在干燥的土壤,一定在潮濕的土壤里了!蔽矣终伊艘粔K非常潮濕的土壤,可是挖了好一會兒也不見蚯蚓的影子,只好垂頭喪氣的離開了。我找不到蚯蚓,太陽公公都為我著急,急得臉漲得紅彤彤。正當(dāng)我要放棄時,看見一塊有點(diǎn)潮濕的土壤,就想挖挖看,不一會兒,就挖出了一只又滑又大又肥的`蚯蚓。我喜出望外,這讓我知道了蚯蚓喜歡比較潮濕的土壤。
接下來,我要用鏟子把蚯蚓切成兩半,我仔細(xì)地找蚯蚓身體中間的位置,因?yàn)槲页鲩T時媽媽叮囑過我:“不要往蚯蚓身體靠后的位置切,不然蚯蚓會死掉的,因?yàn)槟抢镉兴膬?nèi)臟!边@可真難找,因?yàn)椴还芪以趺窗粗蛔屗鼊,它都一直在扭動。終于,我找到了蚯蚓身體中間的位置,趕忙按住那兒,然后用鏟子切。我想:蚯蚓真可憐,不停地扭來扭去,我都不忍心再看下去了?!一條蚯蚓變成了兩條小蚯蚓,居然沒有死,我終于相信了把一條蚯蚓從中間切成兩半還能生存。
我真是次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我對蚯蚓有了更多的了解。
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