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一堂有趣的課作文【集合15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的一堂有趣的課作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一堂有趣的課作文1
今天,老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)小小魔術(shù)師,它就是——泡泡。
老師先吹,只見老師快速地拿起小瓶子,慢慢擰開蓋子,老師把小棒子移到嘴邊,小棒子像一個(gè)數(shù)字8,又像一個(gè)綠色的葫蘆,還像一個(gè)沒有成熟的綠色的梨。老師輕輕一吹,泡泡就接二連三地飛出來(lái)了,大一點(diǎn)的泡泡像一塊圓圓的橡皮,不大不小的泡泡像一顆扣子,最小的像小小的五彩繽紛的寶石。泡泡五光十色。單個(gè)的泡泡像一個(gè)獨(dú)自散步的人,兩個(gè)連在一起像兩個(gè)好朋友在聊天,三個(gè)泡泡連在一起像米老鼠的頭,又像一朵小花,許多泡泡在一起像一大堆人圍在一起討論問題。泡泡飛的樣子像一群蜜蜂在采花蜜,又像天 使 飛向天堂,還像從天上落下來(lái)的雨滴。同學(xué)們迫不及待的想吹泡泡。終于老師把泡泡水發(fā)給了我們,教室里的'氣氛一下熱鬧了起來(lái),大家就開始吹泡泡,有的泡泡在桌子底下,好像在和我們玩捉迷藏;有的泡泡在角落里,好像被趕走了;還有的泡泡在同學(xué)的頭發(fā)上,好像在給同學(xué)洗頭。泡泡到處都是,教室里是泡泡的海洋!
吹泡泡真有趣,這堂課同學(xué)們都很開心!
一堂有趣的課作文2
“哎!這到底該怎么記才好呀!”教室里傳來(lái)一陣長(zhǎng)嘆。這究竟是怎么回事兒呢?讓我們一起來(lái)探個(gè)究竟吧!
上課了,老師走上講臺(tái),笑嘻嘻地說:“同學(xué)們,今天就讓我來(lái)驗(yàn)證一下你們的記憶力如何?說完,便轉(zhuǎn)身寫下了一行數(shù)字。我心想:“嘿嘿,我的記憶力可是非常棒的,記數(shù)字更是小菜一碟!”老師轉(zhuǎn)過身來(lái),只見黑板上寫著:“8526768”幾字?jǐn)?shù)字。過了一會(huì)兒,老師把數(shù)字擦掉,讓我們來(lái)背。只聽“沙沙”一聲,一只只小手立刻舉了起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)正確流利地回答了老師的問題。老師高興地說:“看來(lái)同學(xué)們的記憶力還是挺好,不過數(shù)字長(zhǎng)了還行不行了呢?”說完,便給我們出了道題。這回可把我們難倒了,竟是十三位數(shù),老師給了我們50秒,讓我們記。骸922……”所有同學(xué)開始死記硬背!班粥,嘀嗒……”時(shí)間一分一秒的過去了,老師讓我們上去寫,教室里鴉雀無(wú)聲,但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講臺(tái),可只寫了幾個(gè)數(shù)字,就僵在那兒寫不下去了,他皺了皺眉頭,撓了撓后腦勺,沒轍了,只好打道回府了!老師笑了笑說:“同學(xué)們,有時(shí)死記硬背是行不能的,要用巧妙的辦法!闭f著在正確答案的'下面寫了一句話,頓時(shí),我們都恍然大悟。老師又說:“這叫諧音記憶法。是常用的一種記憶方法!拔液臀业耐酪苍嚵嗽,呀!這招還真靈!
通過這堂課,我明白了一個(gè)道理:我們做事不能呆板,要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課!
一堂有趣的課作文3
“哈哈哈…… ”一陣陣歡笑聲從我們教室里傳出。有什么高興事?告訴你,于老師正在和我們玩“趣味連連看”。
4月份的一節(jié)語(yǔ)文課,于老師說:“咱們玩?zhèn)游戲,好不好?”“好!”同學(xué)們高興極了。接著,老師抬手寫了游戲的名字:“趣味連連看”。
于老師說:“拿三張紙片,分別寫上自己的名字、在什么地方、在干什么,寫好交上來(lái)!蔽覀兡贸黾埡凸P,不一會(huì)兒就將紙條交給了老師。
“下面進(jìn)行第二步——拼句,王啟魯、王安、郭長(zhǎng)興,你們一人隨便抽一張紙條,組成一句話,念給大家聽聽!
王啟魯他們一人抽了一張,老師接過去,念道:“趙文菲在喜鵲廣場(chǎng)睡覺!”“哈哈哈…… ”大家笑成了一團(tuán)。這下可好了,很多人都“出場(chǎng)”了,別提多好玩了!“王啟魯在日本跳舞” 、“李欣靜在海底玩電腦” 、“郭明龍?jiān)诨鹕娇狙蛉獯?……笑得我們東倒西歪。下面兩個(gè)更好笑:“張亞星在火山遛狗” 、“鄭欣悅在鬼屋抽煙”。聽老師讀完,我們笑的更厲害了。張亞星去哪也不能去火山遛狗啊,別說她自己都熱暈了,狗也該熱死了!再說鄭欣悅,她那么文靜,連鬼屋也不敢進(jìn),就別說在鬼屋里抽煙了!讀到這里,連老師也忍不住笑。
同學(xué)們,你們看了這篇文章,一定把肚子笑破了吧?如果你覺得好玩的話,也玩玩吧!
這個(gè)游戲真有趣!它既使我明白了一個(gè)句子主謂賓搭配不當(dāng)會(huì)鬧出笑話的'道理,又增添了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
一堂有趣的課作文4
今天的語(yǔ)文課,一些同學(xué)拿他們做的古詩(shī)競(jìng)賽題出來(lái)展示。
先是投影出來(lái)了幾首古詩(shī)的一兩句詩(shī)句,然后要把整首一直背出來(lái)。我想道:平時(shí)背古詩(shī)的時(shí)候問題不背作者名,這下可虧大了。所以以后背古詩(shī)要更加仔細(xì)了。
然后是介紹詩(shī)人了。他們介紹是李清照,還選了她寫的《醉花陰》讓全班欣賞。
下一個(gè)小組的小老師先出了幾道搶答題,讓一二組和三四組各派一個(gè)代表上去搶,搶的.時(shí)候因?yàn)槲沂致,所以丟掉了不少機(jī)會(huì)。接下來(lái)是選擇題,我們組的題目是出一篇古文中的一句,然后問是出自于哪篇古文的,答案就是A、B、C這三個(gè)答案中的一個(gè)。正當(dāng)我們絞盡腦汁思考的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)馬上說出了正確答案,同學(xué)們都贊賞的鼓起了掌。接著就是他們組的問題。當(dāng)胡在馨把題目讀出來(lái),我就十分確定是《如夢(mèng)令》了,因?yàn)槲沂潜尺^的嘛!誰(shuí)知他們組的同學(xué)答錯(cuò)了。最終我們贏了。
接下來(lái)的小組的主題是古詩(shī)欣賞,他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽(yáng)樓記》古文。然后梁瑤很專業(yè)地解釋了《岳陽(yáng)樓記》的涵義,令我刮目相看。
以后我要更加努力,爭(zhēng)取超越其它人。
一堂有趣的課作文5
今天上午的語(yǔ)文課,老師說會(huì)和我們做一個(gè)游戲,大家都很期待。
上課鈴響了,語(yǔ)文老師微笑著走進(jìn)了教室,老師先在黑板上畫了一張三毛的臉,同學(xué)們異口同聲地問:“老師,您為什么畫了一張三毛的臉?”老師神秘地說:“你們馬上就知道了!
接著,老師把三毛的鼻子擦掉了,黑板上的三毛一下子變得好滑稽,像一個(gè)丟了鼻子的小淘氣。同學(xué)們有的捂著嘴笑,有的盯著老師看,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說:“現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái),看誰(shuí)能把他的鼻子畫上去,不過前提是一定要用紅領(lǐng)巾?yè)踝⊙劬Α!苯淌依镆黄新暋?/p>
同學(xué)們摩拳擦掌,做好了充足的準(zhǔn)備。游戲正式開始了,第一個(gè)上場(chǎng)的是楊凡,老師用紅領(lǐng)巾?yè)踝×怂难劬。頓時(shí),他什么也看不見了,大家都為他加油鼓勁,他按照同學(xué)們的提示,摸索著向前,好不容易來(lái)到了黑板前,舉起粉筆隨便一畫,同學(xué)們哄堂大笑,他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看,自己卻也忍不住笑了。原來(lái),他竟把鼻子畫在了三毛的.嘴下面了。
第二個(gè)上場(chǎng)的是王藝超,他戴上紅領(lǐng)巾,來(lái)到黑板前,憑著感覺畫,卻畫在了三毛的腦袋上,我們笑得肚子都疼了。
這真是一節(jié)有趣的課。
一堂有趣的課作文6
今天我們上了一堂有趣的作文課。
我們老師先給我們說出了游戲規(guī)則:1、四個(gè)杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里。3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手,給韓聰說了幾句悄悄話,不一會(huì),韓聰神秘的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布:“第一輪比賽現(xiàn)在開始!蔽覀兇蠹叶计炔患按母吲d的叫了起來(lái),老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便,助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里,然后老師慢慢地轉(zhuǎn)過身,用魔棒輕輕地敲了敲紙杯,聽聽里面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣,助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里,可這細(xì)微的動(dòng)作沒逃過老師那“火眼金腈”。于是老師說:“這次不算!”于是第二輪比賽開始了。
為了試試?yán)蠋煹姆,大家把老師?qǐng)出了門外,讓邊雨晨監(jiān)督老師,我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里,然后把老師叫了進(jìn)來(lái)。老師三步并作兩步走上講臺(tái),不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來(lái),十分得意的向我們展示,我們?cè)谂_(tái)下大眼瞪小眼的吃驚的'看著老師。
老師看我們十分不解,于是宣布了秘密,原來(lái)放在第一個(gè)杯子里說“好”,放在第二個(gè)被子里說“好了”,放在第三個(gè)杯子里說“放好了”,放在第四個(gè)杯子里說“真的放好了”。
從此我知道了細(xì)心的好處,便把“欲要看究竟,處處細(xì)留心”作為我的座右銘。
一堂有趣的課作文7
周五,兩輛消防車來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上,我從窗口仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)消防員叔叔在地上擺放了許多關(guān)于消防的東西,但一半我都不認(rèn)識(shí)。
上午第三節(jié)課,老師帶我們?nèi)ド狭艘惶孟勒n。來(lái)到操場(chǎng)上,看到消防員叔叔們穿著消防服,戴著消防帽,我覺得他們的樣子很帥。消防員叔叔給我們介紹消防服以及穿法,展示了特殊的救生衣,還給我們演示了一遍如何用干粉滅火器滅火。我想:當(dāng)個(gè)消防員很威風(fēng),很偉大。
其中,我最喜歡的`是消防員叔叔教我們?cè)趺词褂盟畼。只見一根大約長(zhǎng)20米的水管,被一個(gè)消防員叔叔拖了出來(lái),然后另一個(gè)叔叔在車子里面放水。很快,水管就鼓了起來(lái)。一條水龍從管子里噴出來(lái),仿佛能噴上天去。大約噴了5分鐘,水慢慢變小了。消防員叔叔還請(qǐng)幾位同學(xué)試了試,兩手抱住水管?山Y(jié)果,我們身上、臉上都是水珠,真是又好笑又涼爽。往遠(yuǎn)處一看,操場(chǎng)上多了好幾個(gè)小水塘。哈哈,操場(chǎng)上都能養(yǎng)魚了。
后來(lái),我們聽到了三聲炮響,那是救援工具發(fā)出的;看到了老師滅火的經(jīng)過。真是有水有火,十分驚險(xiǎn)。
這節(jié)課,我學(xué)到了許多消防知識(shí)。
一堂有趣的課作文8
20xx年3月3日的一個(gè)下午,我和媽媽急匆匆地趕到了公交車站。過了一會(huì)兒,車子就到了。我們做了差不多半個(gè)小時(shí)的公交車才到達(dá)目的地。
我們來(lái)到蕭山日?qǐng)?bào)九樓,登記完就找了一個(gè)位置坐下。上課時(shí)間到了,老師開始給我們發(fā)制作玫瑰花的材料。發(fā)完材料,水晶老師開始用她那動(dòng)聽的聲音給我們講解玫瑰花的制作過程。大家都聽得很認(rèn)真,但是有個(gè)別同學(xué)沒按水晶老師講解的步驟來(lái)。
講解完畢,水晶老師讓大家按照她講解的步驟方法來(lái)做,我先把三個(gè)大正方形的紙折成小正方形,再把做花瓣的模板放在上面,右手按住剪下來(lái),葉子也是把模板放在折好的紙上剪下來(lái)。
接下來(lái)同學(xué)們開始制作葉子,把膠水涂在葉子的一周,把小鐵絲放在葉子的中間,拿出一片葉子放在圖有膠水的葉子上,第二片和第三片依次這樣做。就這樣,葉子完成了,放在一邊涼一涼膠水。緊接著就開始用玫瑰花的桿子卷花瓣,因?yàn)榫磉^的花瓣顯得自然些,生動(dòng)些。再拿一張餐巾紙,按照老師說的大小剪下涂上膠水,包在玫瑰花的桿子鼓起的那一端。然后把12瓣花瓣依次粘在餐巾紙的周圍,最后把剪好的`花托放在花瓣的下面。
做完這些,我拿著手里的玫瑰花走上講臺(tái),水晶老師用綠色的膠帶把三片葉子纏在桿子上,就這樣玫瑰花完成了,一位老師還幫我們拍了照。
上完這節(jié)課,讓我感到手工制作的樂趣。希望下次有類似的活動(dòng),我還會(huì)參加。
一堂有趣的課作文9
“叮叮!,上課了。
可是,教室里還是非常熱鬧:有的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭跟后桌交頭接耳,有的同學(xué)蹦蹦跳跳地下座位和別人玩游戲,教室里如同廣場(chǎng)上一樣沸騰。突然,從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。“老師來(lái)了!币粋(gè)同學(xué)一邊往窗戶外面看一邊說。班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都拿出課本,安靜地看書。
老師剛走進(jìn)教室,就拿出作業(yè)對(duì)我們說道:“這節(jié)課我們來(lái)評(píng)講昨天的作業(yè)!敝v著講著,老師突然指著一題說道:“這一題,就跟寫詩(shī)一樣!边@時(shí),我們班的“插嘴大王”來(lái)了精神,對(duì)老師喊道:“老師,寫詩(shī)不會(huì),要不還是改詩(shī)吧!甭犃恕安遄齑笸酢钡.話后,老師并沒有生氣,反而對(duì)我們笑著說道:“偷偷告訴你們,其實(shí)老師小時(shí)候也改過詩(shī)!
“老師說幾首!蔽覀冾D時(shí)來(lái)了勁,異口同聲地嚷嚷。
“好的,那我就說幾句,比如李白的《望廬山瀑布》,最后一句李白可真是吹牛了,我改成了:我用尺子量一量!崩蠋熞贿叡犬嬕贿厡(duì)我們說!肮,同學(xué)們張開嘴巴,拍著桌子大笑,這笑聲山崩地裂。
“再來(lái)一個(gè),再來(lái)一個(gè)!蓖瑢W(xué)大叫道!昂,那我再來(lái)一首……”老師笑容滿面地答應(yīng)了,一句句搞笑的詩(shī)句讓我們笑成了一鍋粥。
“叮叮叮”時(shí)間好似閃電般飛快的過去了。我們說著說著就下課了。
這節(jié)課真讓人難以忘懷,我想我永遠(yuǎn)也忘不了。
一堂有趣的課作文10
“耶耶耶!要去微機(jī)室上課了!”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。
我?guī)е瑢W(xué)們興奮地“闖進(jìn)”了微機(jī)室的大門,穿上了鞋套,坐在自己的座位上,靜靜地等待著微機(jī)老師的到來(lái)。
老師來(lái)了,我們翻開書,打開電腦,找到打字軟件。老師正在控制我們的電腦,演示著怎么打字,我看見電腦被控制了,心里很不爽。于是我便開始狂按鼠標(biāo),狂按鍵盤。忽然,顯示屏彈出一個(gè)軟件,問我要不要不受控制,我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然,別的同學(xué)的電腦受了控制,只得服從命令,心里很不爽,但又無(wú)能為力。而我可不一樣,我的電腦不受老師的控制,只有受別人的羨慕。我可高興了,在電腦里畫了一個(gè)我自己,他身上正披著披風(fēng),手里拿著金箍棒,嘴里抽著頭,穿著無(wú)敵鎧甲,腳上穿著飛速鞋,長(zhǎng)著一對(duì)大翅膀,開著宇宙飛船,上面還刻著:“譚卓號(hào)”,譚卓是老大,譚卓是超人,譚卓是英雄······耶耶耶!我得意洋洋地望著我的.“杰作”,心里十二分的高興。
然后我又準(zhǔn)備畫一個(gè)變形金剛“譚卓號(hào)”和一只大花貓。正當(dāng)我畫得起勁時(shí),老師神不知鬼不覺地來(lái)到我的座位旁,看著我的“杰作”,當(dāng)著全班同學(xué)們的面狠狠地批評(píng)了我一頓,批評(píng)我上課沒有聽講,亂涂亂畫。就這樣,我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。
不過,這真是一堂有趣而難忘的課!
一堂有趣的課作文11
“唉,又猜錯(cuò)了。”這是在干什么呢?告訴你,我們?cè)谕鎲”硌荨?br/>
上課鈴剛剛打響,老師從教室門口走進(jìn)來(lái)!拔覀冞@節(jié)課不上課,玩啞劇表演的游戲!崩蠋熣f。話音未落,全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手,誰(shuí)都想第一個(gè)上去表演啞劇。老師誰(shuí)都沒有點(diǎn),偏偏點(diǎn)到我,我可不會(huì)表演啞劇呀!老師給了我一張卡片,上面寫著“吃辣味炸醬面”。我心想:這可比我想象的簡(jiǎn)單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——小木棍,夾起“面條”——紙條,“嘗”了一口,我感覺到很辣,便立刻喝了一口水,再加了一些調(diào)料,試圖把辣味給“趕走”,然后,大口大口、津有味地吃完了面條,用面巾紙擦了擦嘴,最后,我從口袋里掏出“錢”,往桌子上一放,心滿意足地走了!俺哉ㄡu面,吃飽了!”全班同學(xué)異口同聲地說!90%猜中了,正確答案是吃辣味炸醬面!”老師說。
我表演完后,又有很多同學(xué)上臺(tái)表演啞劇,可他們都有很多讓我們看得懂的細(xì)節(jié),都讓我們給一一破解了,所以,我慶幸獲得了這次啞劇表演的冠軍。
下課鈴叮鈴鈴地打響了,我們久久不肯離去,仍然在回味啞劇表演的快樂!在回味的同時(shí),每個(gè)人都期待每天都有這樣美好的`時(shí)光。
一堂有趣的課作文12
寒假前,我們上了一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節(jié)蠟燭有關(guān)的課?我雖然覺得奇怪,但還是早早的帶著一根蠟燭來(lái)到學(xué)校。
科學(xué)課到了,老師讓我們先把蠟燭點(diǎn)燃。于是我掏出打火機(jī),點(diǎn)燃蠟燭。見我們都點(diǎn)好了蠟燭,老師給蠟燭比較長(zhǎng)的同學(xué)每人發(fā)了一個(gè)大量杯,讓同學(xué)們把量杯倒扣在蠟燭上。由于我的蠟燭不長(zhǎng),所以便扭頭去看我后面同學(xué)的蠟燭,只見量杯漸漸被一層白氣蒙住,看不見里面的蠟燭了。又過了一會(huì)兒,老師把量杯都拿到講臺(tái)上,給我們看里面是什么樣的。天哪!量杯的底部已完全被燒焦了!同學(xué)們都發(fā)出驚呼。
這是怎么回事?老師用手指觸碰了一下被燒焦的部分,當(dāng)他抽出手指時(shí),我們驚訝的發(fā)現(xiàn),他的手指上沾著黑色的粉!而被他觸碰的地方,又恢復(fù)了原來(lái)透明的樣子,原來(lái)瓶子并沒有被燒焦啊。
接著老師讓我們把蠟燭收起來(lái),開始和我們講解化學(xué)變化與物理變化,我們得知,化學(xué)變化就是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,而物理變化就是沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的`變化,蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化。
科學(xué)老師用這種特別的方式,給我給我們上了一節(jié)有趣的課。
一堂有趣的課作文13
今天,我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師說完規(guī)則后,大家一個(gè)個(gè)坐立不安,摩拳擦掌,躍躍欲試,準(zhǔn)備大顯身手一番。比賽就這樣開始了。
你看他們有的緊咬牙關(guān),握住拳頭,身子直得跟個(gè)鐵桿似的;有的臉漲得通紅通紅,嘴里吐著熱氣,豆大的汗珠從額滴落;有的用力搓著手掌,兩眼瞪得圓溜溜的;有的兩臂高舉,雙手垂下,嘴巴張得老大,恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。
很快,糖全都發(fā)完了。那糖放在桌的正中央,在燈光的.照耀下,好似一顆顆金子一般閃閃發(fā)光。大家一會(huì)瞪著散發(fā)出幽幽綠光的眼睛,死死地看著眼前的糖果,生怕它忽然長(zhǎng)出腳逃走,看起來(lái)就像三天沒吃飯的餓狼;一會(huì)兒又閉上眼睛,貪婪地呼吸著空氣中彌漫著的糖果味。倒計(jì)時(shí)開始了,教室里靜得可怕,空氣仿佛凝固住了一般,同學(xué)們都屏住了呼吸,身體一動(dòng)不敢動(dòng),此時(shí)連一根繡花針掉在地上都能聽得清清楚楚,久久回蕩。最后的時(shí)刻即將來(lái)臨,所有人已進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)。
“撲通”、“撲通”心肺特有的跳動(dòng)聲在教室里響著。就在大家剛剛緩過神來(lái)時(shí),倒計(jì)時(shí)結(jié)束了。如同沉默的烏云突然響起了一聲悶雷,好似翻滾的大堤一下子決了口,就像起跑線上發(fā)令員開響了信號(hào)槍。一陣風(fēng)忽然吹來(lái),大家眼睛一亮,大喝一聲,那手如同裝上了火箭發(fā)動(dòng)機(jī)一樣,以迅雷不及掩耳之勢(shì)劃過空氣,在眨眼間就飛快地伸向了糖果......
這真是一堂有趣的課!同學(xué)們各個(gè)嘴中含著糖果,臉上掛著愜意和滿足。
一堂有趣的課作文14
以前我并不怎么喜歡學(xué)數(shù)學(xué),自從來(lái)到初中上了數(shù)學(xué)的第一節(jié)課,我就深深地愛上了數(shù)學(xué)。
那天,隨著上課的鈴聲打響,從教室門前緩緩走進(jìn)來(lái)一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā),披在肩上。一件休閑的白短袖,一條淺色的牛仔褲,顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸,仿佛能看到人的心底,這就是我們的數(shù)學(xué)老師。她的聲音很甜美,更重要的是數(shù)學(xué)老師還很機(jī)智。
老師環(huán)視了一眼班級(jí),看見有同學(xué)無(wú)精打采的樣子,就笑著對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓形和它的家族,如果你們都答對(duì)了,我就請(qǐng)你們?nèi)ヌ谋拇!痹捯魟偮,同學(xué)們就立刻開足馬力,開始你爭(zhēng)我搶的回答問題,就這樣,我們誰(shuí)都不讓誰(shuí),把圓形大家族都認(rèn)識(shí)全了。正好下課的`鈴聲響起,老師又微笑著對(duì)我們說:“同學(xué)們,你們表現(xiàn)得非常好,現(xiàn)在你們可以去免費(fèi)的蹦蹦床——操場(chǎng)上玩啦!”我們這才恍然大悟,紛紛說這個(gè)老師太“狡猾”!
我喜歡數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師教給我們?cè)S多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難,都要堅(jiān)持學(xué)習(xí),因?yàn)槲乙呀?jīng)愛上了數(shù)學(xué)課!
一堂有趣的課作文15
這是我的第一堂作文課,這節(jié)課讓我從快樂中,游戲中學(xué)到了知識(shí)。
我的作文老師姓楊,是一個(gè)長(zhǎng)得帥氣而又幽默的老師。在這里我認(rèn)識(shí)了,包括楊老師在內(nèi)的十二個(gè)朋友。這節(jié)是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前,楊老師在黑板上寫到要怎樣做:首先是把自己的`名字先報(bào)上,年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛好、還有喜歡吃什么、在哪里上學(xué),還可以把自己喜歡的老師同學(xué)都可以說出來(lái)。先從第一個(gè)來(lái),同學(xué)們介紹得很詳細(xì),也說得津津有味,讓我了解到我的這些同學(xué)有在八中上的,有在七中上的,還有在子路小學(xué)上的,還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的,還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結(jié)尾還留有玄機(jī)······楊老師說:“你們一個(gè)個(gè)說的頭頭是道,接下來(lái),老師交給你們一個(gè)小小的任務(wù)!崩蠋熇L(zhǎng)了聲音“那就是把你們所介紹自己的話,寫在我給你們發(fā)的作文本上,看誰(shuí)寫的又快又好,還有獎(jiǎng)勵(lì)喔!蓖瑢W(xué)們不但沒有反感,反而興致勃勃的寫起來(lái)。
我這才明白楊老師的用意了,這就是一篇不用絞盡腦汁,苦思冪想的理想作文嗎?我真是受益匪淺,也讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。
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