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（優(yōu)）燒不壞的手帕作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
燒不壞的手帕作文1
今天，馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次，馮老師沒有像往常那樣拿著語文書走進教室，而是拿了許多科學(xué)用具。難道馮老師要給我們上了學(xué)課不成？
只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學(xué)用具放在講臺上。接著拿起一塊手帕問我們：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說：“對，今天我們要做一個實驗，題目是《燒不壞的手帕》。因為這塊手帕我再保險公司保了險，怎么燒也燒不壞。如果燒壞了，保險公司是會賠錢的！”“不可能……”同學(xué)們紛紛議論起來。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。
實驗開始了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著馮老師的一舉一動。她先把手帕浸在一只裝滿了酒精的燒杯里，全部都浸濕后，再把手帕放如盤子內(nèi)，又倒了一點酒精。于是，馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲，盤子里馬上冒出了火焰。我心想：這么大的火，小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉，可憐的手帕！過了一段時間后，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎么樣了？肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來。哇，居然完好無損，完全出乎我的意料。
馮老師說：“我說在保險公司保了險是一句趣話。其實能做成這個實驗是有著科學(xué)道理的。大家都知道：酒精燃燒時上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助，當(dāng)浸過酒精的'手帕燃燒時，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當(dāng)然，如果這30%的水燒干了，手帕也會燒的�！甭犃笋T老師的話以后，我才恍然大悟，原來這個小小的實驗中還含有著科學(xué)原理。我以后一定要好好學(xué)科學(xué)，建設(shè)祖國！
燒不壞的手帕作文2
你聽過有燒不壞的手帕嗎？今天就跟著我去見證一下吧！
今天，老師神秘兮兮地走進教室，從盒子里拿出一塊手帕，說:“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕�！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛，我也不例外�？墒俏以趺纯矗际且粔K普普通通的手帕。同學(xué)們有的說不可能燒不壞，有的直直地盯著手帕，懷疑是不是動過手腳，還有的.半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！
實驗開始了，老師拿出材料，把酒精倒進杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯過了最精彩的時刻。老師把手帕夾起來，拿來打火機，“啪”的一聲點燃手帕，只見藍色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。
這時的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個不停。而我卻提心吊膽的，擔(dān)心手帕燃成灰燼�；鹑剂艘环昼�，漸漸熄滅了。老師把手帕展開，它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實驗原理:手帕燃燒時，水在外面形成了一層保護膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇��！
燒不壞的手帕作文3
今天，我做了一個小小的實驗，他叫燒不壞的手帕。說到這大家就該想到一個小小的問題了，手帕怎么會燒不壞呢？因為這之中有一個小小的科學(xué)道理。具體的實驗過成是這樣的：
先拿來一只盤子和一個鑷子還有適量的.水和酒精當(dāng)然最主要的還是手帕了。做好準備工作后將手帕放進盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過多，一但超出了預(yù)定的量這個實驗就會失�。ㄎ揖褪×�2次5555），還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會把手帕給弄濕了，這樣燒起來的時候酒精才會在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機拿來一點，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時并未有跟著一起燒起來，時間一點點的過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當(dāng)我暗自高興的時候，手帕突然著了起來，心一下子冷了下來，因為隨著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555、再過了1小時后我總算是完成了這個不可能完成的任務(wù)。（真為我自己高興）
現(xiàn)在再回想一下真覺的我當(dāng)時有點傻，為什么要讓手帕燃燒這么長時間呢？燃燒的時間少點我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現(xiàn)在后悔都來不及了。
通過這次實驗我不但懂得了一個科學(xué)道理（雖然早就就懂了，但是也得裝個樣子說我自己不懂）。
燒不壞的手帕作文4
你相信一塊干燥的手帕遇上它的克星火，不會結(jié)束自己的生命嗎？不相信！好吧，待會兒就知道啦！
看，老師拿出了酒精、手帕、盤子、碗、鑷子，小心翼翼地放到桌子上。哎？這是做什么？還沒等我思考完，老師就對同學(xué)說：同學(xué)們，這個手帕已經(jīng)被我施了魔法，無論用什么火來燒，它都不會燒壞，你們相信嗎？怎么可能？我不相信！手帕是那樣干燥，遇到火一定會燒起來，老師肯定又在吹牛了。
沒想到老師剛說完，就要用實際行動來證明了！老師拿出他的秘密武器火柴，刷點燃了，一扔，手帕著火啦！哇！手帕真的著火啦！它肯定會燒的尸骨無存，哎，心疼手帕一秒��！不過奇怪的是為什么火焰是藍色的，而不是紅色的`呢？
但是，看著這一團團火焰，我似乎看到了一個個跳動的音符，在那歡快的舞蹈著，遠遠還聞到了一股腐爛味，哎，可憐的手帕！還有幾個同學(xué)上去摸，看他們的表情，一定很燙吧？過了好一會兒，老師把碗啪的一聲，掩蓋住了大火。同學(xué)們都屏住了呼吸，睜大了眼睛，想看看手帕有沒有被燒焦。老師用鑷子夾出了手帕，天吶！手帕居然完好無損地站在我面前，太神奇了吧？
原來，老師用了70%的酒精，而剩余的30%是水，酒精比水輕，燃燒的時候火在上面燒，而下面30%的水在保護著手帕，只要那30%的水分還在，手帕就不會被燃燒。
我終于懂了，原來這就是手帕燒不壞的秘密呀！
燒不壞的手帕作文5
這一學(xué)期中，老師給我們做了一個有趣的實驗。
準備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的'水，一個打火機。
開始做實驗了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無聲，大家緊盯著老師的手，只見老師將手帕放入碗內(nèi)，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機點燃�；鹈缪杆偻细Z。老師說“這手帕不會被燒壞�！笔裁�？不會被燒壞？大家都不相信。過了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒有被燒壞！同學(xué)都很好奇。最后老師揭開了謎底：“手帕之所以不會被火燒壞，是因為碗中還有30%的水，水和火可以互相抵消�！�
原來如此！
“不要放開游泳圈，你還不會游泳！”
記得有一年暑假的一天，溫度高達40℃，爸爸帶我去游泳。我套上游泳圈，下了河。爸爸因為游泳技術(shù)高，所以直接下河游。河上有許多居民也在游泳，我興高采烈地游來游去，并且在不知不覺中放開了游泳圈，忽然我的身子迅速往下沉�！巴炅�，我溺水了！”我絕望地想著。
突然，我覺得自己的身子在慢慢地往后退，之后便浮出了水面，我終于又看到了藍天白云。
待我上岸后，爸爸便對我說“你還不會游泳，不可以輕易放開游泳圈。今天幸好有這位叔叔救了你，不然……
從此以后，我也就再也不敢下河游泳了
燒不壞的手帕作文6
“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來。老師來了，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個盤子，盤子里面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。
我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！
老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中�！斑@樣會越燒越旺盛，老師�！币粋�同學(xué)說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏著鼻子說。
接著，老師拿著點燃的`火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真為小手帕的命運擔(dān)心。有的同學(xué)按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學(xué)把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。
“見證奇跡的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然后拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙�！巴�！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說�！澳鞘窃趺椿厥履�？”老師問，頓時，教室里炸開了鍋。一個同學(xué)說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西�！崩蠋熣f。又一個同學(xué)站起來說道：“因為酒精里有水分�！痹捯魟偮�，老師就笑著把酒精拿上來給我們看，商標(biāo)上寫著：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕�！辈鍒D三
大家聽了，恍然大悟。原來是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢！
燒不壞的手帕作文7
看到這個題目，很多人的腦海產(chǎn)生一個疑問：手帕怎么會燒不壞呢？想知道答案，那就接著往下讀吧！
只見講臺上擺放著水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑瞇瞇地問我們：“請問手帕完全浸濕過水后，是否能夠被打火機燒破？”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來。實驗開始了，老師先拿出一個手帕，然后把手帕完全在浸濕在水里，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來，此時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都聚精會神地盯著老師做實驗時的步驟，生怕會漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結(jié)果把手帕燒出了好幾個小洞。
緊接著，老師又拋出另外一個問題：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學(xué)們又議論紛紛起來，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最后用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無損，一點兒也沒有被燒破。
為什么手帕完全浸濕在水和酒精的`混合液后，被打火機燃燒沒有一點兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不著頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來水的密度比酒精大，手帕被燃燒時，水的熱量會被蒸發(fā)掉，酒精酒精達不到手帕的著火點，起到一種保護作用。
燒不壞的手帕作文8
今天，我在電視上觀看了一場有趣的“魔術(shù)”表演，名叫“燒不壞的手帕”。我心想：“手帕是用棉布或絲綢做成的，遇到火燒哪還會燒不壞呢？”
表演開始了，只見魔術(shù)師拿出一瓶酒精，倒入一只大杯子里；接著，他又從褲袋里摸出一塊手帕，請觀眾檢查確認后，他將手帕放進了大杯子里，讓手帕充分浸潤在酒精中；過了一會兒，他又將手帕從酒精中取出，用夾子懸掛在一根鐵桿上；接著，舞臺燈光變暗了，魔術(shù)師點燃了一根火柴，慢慢地靠近手帕，只聽“哄”的一聲，手帕瞬間劇烈燃燒起來了。正當(dāng)所有人擔(dān)心手帕?xí)r，燃燒的火焰熄滅了，呈現(xiàn)在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無損！
這是怎么回事呢？我?guī)е苫笕ド暇W(wǎng)查找答案。原來，這個“魔術(shù)”表演的奧秘就在酒精上，魔術(shù)師用的是百分之七十濃度的酒精，還有百分之三十是水。酒精易揮發(fā)，也易燃燒，當(dāng)我們看見手帕燃燒時，其實燒著的是酒精，而手帕浸在百分之三十的水里是燒不壞的。但是，如果燃燒時間掌握不好，等這百分之三十的水燒干了，那手帕還是會燒壞的。
現(xiàn)在，這個原理也被廣泛的運用到生活中。例如，一些甜品店的甜品制作就很有創(chuàng)意，他們把一個普通的`蛋糕端到客人面前，請客人自己把適當(dāng)比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上，用火點燃后，十分漂亮，更神奇的是，蛋糕的奶油不會融化。燒完后，蛋糕外層的奶油有少許焦灼，吃起來甜而不膩，別有一番風(fēng)味。
科學(xué)就是如此神奇，它無時不刻地為人類造福。
燒不壞的手帕作文9
今天，老師在黑板上寫了“燒不壞的手帕”幾個大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時候簡直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒有提醒您呀！
這時候，老師開口說話了：“這塊手帕是保過險的，它有金剛不壞之身�！蔽倚睦锛{悶，這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會吹破的！我就等著看老師您出洋相啰！
只見老師把一塊斑馬紋布放在盤子上，再在“布”的`全身灑了酒精，正要拿起打火機時。我擔(dān)心起來：老師要干什么不會要引起“火災(zāi)”吧！只見老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點不著。我想：哈哈，老師真是個膽小鬼。嘿！火終于點起來了，熊熊大火在燃燒著。有的同學(xué)站起來，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔(dān)心著！“小手帕，你現(xiàn)在可好呀”我仿佛看見小手帕在火中掙扎，還不時地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來抖去，安然無恙！我如釋重負。我想：這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯了。
老師講解了其中的奧秘：原來，老師的酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕?xí)r可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的著火點，所以手帕就燒不壞了。原來如此！
要想打開科學(xué)的鑰匙，毫無疑問是要帶上一個大大的問號！
燒不壞的手帕作文10
聽到“燒不壞的手帕”這個題目，你是不是會目瞪口呆呢？
今天下午，王老師一走進教室，就神秘地對我們說：“今天，我要給大家做一個有趣的實驗。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會燒壞，你們相信嗎？”同學(xué)們聽了都半信半疑的。
開始做實驗了，老師拿出一塊手帕、一個打火機、兩個碗和一個夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見手帕濕濕的，心想：濕的手帕怎么能燃燒呢？正在這時，只見老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著打火機，只聽“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來了，火越燒越旺�！袄蠋煹氖謺粫粺侥兀俊蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論開了。此時，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點兒也不擔(dān)心腳會被滴落的火焰燙到呢！同學(xué)們連忙站了起來，伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的手帕。接著，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢？手帕有沒有被燒壞呢？頓時，教室里安靜了下來。只見老師翻開蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：這塊手帕完好無損，一點兒也沒有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來，教室里傳來了一陣驚嘆聲。老師親切地說：“這酸酸的'味道是酒精的味道，其實我在做實驗之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因為酒精是易燃物品，遇到火就會馬上燃燒起來。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”
科學(xué)中充滿了許多奧秘，需要我們認真觀察才能發(fā)現(xiàn)！所以，我們要學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會探究！
燒不壞的手帕作文11
今天，我們上了一堂別開生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實驗開始前，何老師對我們說：“你們知道上過保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說：“知道�！苯又�，何老師又神秘兮兮地說：“那你們聽說過上過‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗開始了�！敝灰娝龔拇永锬贸鲆黄烤凭�、兩個“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說：“今天要做的實驗就是燒不壞的手帕�！边@下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說：“不可能�！庇械耐瑢W(xué)說：“一定會燒了�！边�有的同學(xué)說：“不一定吧！”何老師將手帕給每個人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會的.吧！這么一塊普通的手帕竟然不會讓火燒著嗎？何老師葫蘆里到底賣的是什么藥？接著，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機打出火，然后用另外一個盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師說：“見證奇跡的時候到了�！碑�(dāng)何老師打開盤子的時候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個大大的O型，簡直能吞下一個雞蛋，盤子里的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說：“想不想知道答案？”我們響亮地說：“想�！�
這時，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當(dāng)打火機打出火時，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著，是因為有百分之三十的水保護著�！�
雖然上過“保險”的手帕不是真的上過“保險”，但是也讓我知道了原來科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文12
安靜的教室里，我們和胡老師正在進行一項有趣的實驗——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來。
我只看見一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機。實驗開始了，胡老師先把水倒進杯子進而，把手帕整個兒放進水杯，浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來。接著，“咔”的一聲，胡老師點打火機，移動到手帕下面，只見手帕立馬被燒了一個小洞。
“同學(xué)們，既然用水泡過后的手帕能燒壞用有酒精的'水泡手帕，手帕?xí)䶮龎膯�？”老師拋出現(xiàn)了一個尖銳的問題。話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地猜測起來。不一會兒，結(jié)果出來了，有半以上的同學(xué)是認為支點燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過手帕�！耙娮C奇跡的時候到了！”胡老師鄭重地說，說著用打火機接近手帕教室立馬變得的鴉雀無聲，誰都想知道了這個謎底也不知道誰插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會兒，“哇！”一陣驚呼從同學(xué)們口中發(fā)出。因為手帕并沒有點燃，而是冒出了一絲白白的煙。
這究竟是怎么回事呢？原來酒精的密度比水小，當(dāng)手帕被火燃燒時所產(chǎn)生的熱量被水帶走了，水也起了一個重要的保護作用。
小小的實驗中竟蘊藏著大大的奧秘也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發(fā)現(xiàn)其實科學(xué)就在我們身邊。
燒不壞的手帕作文13
我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕，它怎么燒，也燒不壞。
老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說：這塊小手帕可不簡單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什么魔法？我也在心中暗暗地想：對呀，現(xiàn)在大家都崇尚科學(xué)，哪有什么魔法！
面對同學(xué)們的質(zhì)疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，哇！燒起來了！大家都驚叫起來，看著那熊熊燃燒的火焰，我有些擔(dān)心，會不會爆炸？
啪！有人關(guān)了燈，黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風(fēng)不著痕跡地吹著，那小小的火苗快活地搖擺，咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好溫暖！這外表優(yōu)雅的火焰，卻像來自天堂的魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！(老師點評：好美的一段話)
哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，咝咝咝！火焰在求饒，我不禁擔(dān)心起了那小小手帕的命運。
老師慢慢地打開碗。��？我竟然看見了一塊完好無損的手帕，還是那么鮮艷，那么輕柔，好像剛才那場大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來了！
原來，這是有科學(xué)道理的.。同體積的酒精比同體積的水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒干，手帕就不會被燒壞！
生活處處有科學(xué)，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！
燒不壞的手帕作文14
今天，我讓爸爸將給大家做一個實驗，實驗就叫“燒不壞的手帕”。
只見爸爸風(fēng)塵仆仆地走進書房，手里還拿著一些做實驗的器具。爸爸在書桌上碰碰這個，擺擺那個，當(dāng)她抬起頭時我們知道“萬事具備，只欠東風(fēng)”了。
爸爸神秘地說：“你們聽說過有燒不壞的手帕嗎？”“沒——有”我和媽媽不相信會真有這種事，特意拉長了聲音說。這時候爸爸拿出一塊手帕說：“我用點魔法，它就不怕燒了�！蔽覀兇蠹沂煮@奇，原來爸爸會魔法。我一點也不相信，但還是目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺看。
爸爸開始做實驗了。他把一塊手帕平放在盤子里，我細細地看著，生怕有一個細節(jié)沒看到，同學(xué)們也瞪著驚樣的目光看著講臺�！斑@是酒精”爸爸邊說邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的�！敝灰姲职职丫凭谷氡P內(nèi)，直到盤子里的.手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著了，接著“轟”的一聲盤子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。
十多分鐘過去了，爸爸說：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤子上一蓋，火滅了，當(dāng)爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇跡出現(xiàn)了，手帕一點也沒有燒壞。
原來酒精燃燒時頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實驗用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會燒壞。
自然科學(xué)真是奇妙無窮啊！
燒不壞的手帕作文15
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個實驗，做完了我們很驚訝。這個實驗叫“燒不壞的手帕”。
課前，吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無色透明的液體和一個打火機走進了教室。吳老師先告訴我們，今天實驗的名稱叫“燒不壞的手帕”。同學(xué)們一聽，都來了勁兒，七嘴八舌地在下面議論開了。
開始做實驗了，他先把酒精燈點燃，再把手帕在液體里浸一會兒拿了出來，輕輕地擰掉一些手帕上的液體。然后，吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點燃，可是手帕不但沒點燃，從上面滴下的液體還把火給滅了，吳老師的實驗失敗了。但他毫不氣餒，跟同學(xué)們說了一句：“實驗失敗是常事，我們再來一次�！彼秩嶒炇覝蕚淞艘幌拢缓笮判臐M滿地來給我們進行第二次實驗。這一次的操作方法跟第一次一樣，只不過把手帕稍微擰干了一些。就在吳老師把被液體浸濕的手帕放到酒精燈火苗的'上方時，手帕上驟然間閃現(xiàn)出一道火光，手帕上方燃起了一團熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣熏著了，他急忙放開手，手帕掉在了地上，但是火沒有熄滅，還在不停地燃燒。同學(xué)們?nèi)挤鋼矶�，看著手帕被燒著全都看傻了眼。過來一會兒，火熄滅了，吳老師從地上撿起手帕給同學(xué)們看，同學(xué)們都一眨不眨地盯著手帕，居然還完好無損。
后來，吳老師跟我們說：“其實手帕之所以不會被燒壞是有它的科學(xué)道理的：我們的手帕是浸在70%濃度的酒精中，酒精易揮發(fā)，手帕點然后，燃燒總在手帕表面進行，手帕浸透在另一個30%的水中，只要那30%的不燒干，手帕是不會被燒壞的。”聽了老師的講解，同學(xué)們無不驚嘆科學(xué)的神奇！
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