最好的作品作文[薦]

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的最好的作品作文，歡迎閱讀與收藏。

最好的作品作文1

　　泱泱中華，一萬里縱橫；悠悠歷史，五千年從容。文化之積淀，情深且博宏。筆尖，勾起古往之悲歡；墨染，靜聞文賦之淺吟。鋪紙，提筆，凝神，靜氣。

　　與書法的情緣，斷斷續(xù)續(xù)，可循到總角。父親喜極字墨，我也在耳濡目染下，生了幾分向往。后來，開始習字。懸腕，握筆，端坐。一橫，一撇，一捺。愈來愈發(fā)現(xiàn)，所謂基本功，不過是無趣的重復。如此枯燥乏味，著實太難忍耐。卻是浮躁，是喧鬧。我總沉不住氣，常急急收筆罷了。偶然幾次師長夸贊，才拾得樂趣，重新認真習字，卻也堅持不了片刻。誘惑何其多，繁雜萬千。幼年汲汲于此，卻忘了覓一片天地，取一瓢靜謐。浮于表面，淺嘗輒止。雖白紙黑墨，與帖中模棱兩可，卻書不出其中魂魄，道不盡綿長文韻。

　　彷徨，迷惘，不知所措。次次碰壁后，我開始審視不足之處。練字練字，怎能拘于練字？更應(yīng)在提筆收筆中，練心。

　　偶然聽聞“工匠精神”。自紫禁城文物修復師，到國之重器精雕人。何以為“工匠”？我想，約莫是一些看似沉悶之人，每日做重復之事，雖不千篇一律，但也近乎相同。在日復一日的.冗長中，打磨，沉淀，總結(jié)，蛻變。練就熟練，練就精湛。技藝，是用以謀生，還是當作修行？就在一念之間了。修技，修身，修心，修行之人，謂為匠人。

　　匠人世界，遠離喧囂。無數(shù)次修繕，無數(shù)件殘品、次品、半成品�？v有一路紛擾，也不能阻礙他們步履。不驕不躁，耐得住寂寞，沉下心，一生只做一事，一生做好一事。匠心獨運，不單是工藝技巧，更是精益求精。工匠精神，就是要比好，做得更好。沒有極限，只有突破。

　　我幡然悟了。長輩為何執(zhí)意讓我久練楷書？為何一帖臨習多遍？為何百忙中也需練字？是執(zhí)著，是堅持，是看重每一細節(jié)。若能似張芝以池洗硯，智永退筆成冢，如此癡迷，想必也能練得“飄若浮云，矯若驚龍”，如清風出袖，明月入懷了。能在聒噪之中，坐看云卷云舒。在這一筆一劃的獨處中，似是一人，又似與古人促膝長談。也在一度以為煩躁中，尋得無言之喜。收起不耐，仔細觀察，臨摹，書寫。技藝也略有所長，字里行間，少了孩童般的稚嫩，所書所寫也得贊許。

　　也自覺“修行過淺”，還應(yīng)多加錘煉�！肮そ尘�神”烙在心中的痕跡，已愈來愈深，鼓舞著我，驅(qū)使著我。最好的作品在遠方罷。那目光所至的遠方，那步履不停的遠方。

　　習字如此，家國更甚。惟有大匠精神，方能鑄造國之重器。櫛風沐雨，砥礪前行，最好的作品就在前方。

最好的作品作文2

　　逝水東流，綠染青山，荏苒的時光就這樣悄然而逝。望著墻上那幅被時光抹去光澤的畫作，心中漾起層層漣漪……

　　盛夏至，蟬鳴陣陣聒噪不止，光影婆娑映窗檐。還記得那日，是一學期最后的一堂素描課，老師像往常一樣，干脆利落地布置了任務(wù)：自主布景，自主創(chuàng)作一幅最好的作品。話音落，畫室一度陷入沉寂，我閉眼，沉思，口中銜著一支筆，開始在腦海中構(gòu)想畫面：一椅，一布，一壺，一扇，一枯枝。擺放好后，感覺似乎還缺了點味道，隨手拿起一個銹跡斑斑的鐵罐擺上，端詳了好一陣子后，鋪紙，起筆。

　　不久，身邊好事的同學，傳來陣陣嬉鬧聲，此起彼伏。我忍不住抬眼瞄了瞄，手中的筆也停了下來，看著同學歡鬧的樣子，我匆匆打下底稿，與旁人暢談起來，談笑風生，眉間喜氣洋洋。不知過了多久，突然傳來“老師來了！”畫室突然安靜了下來，同學們?nèi)珞@弓之鳥一般，四處亂竄，回了座位，我也識相地閉了嘴，往門口一看，老師正叉著腰，怒氣從鏡片直射出來，我不禁打了寒戰(zhàn)，乖乖地繼續(xù)提筆作畫，可腦子里像一團漿糊似的，下一步要怎么畫，心里沒有一點數(shù)，手也毫無章法地在畫紙上機械地擺動著，思緒亂如麻。

　　老師從我身邊走過，看了一眼我的“大作”，“嘖嘖”兩聲，搖了搖頭，一幅恨鐵不成鋼似地，“心不靜，什么都畫不好！”我停下筆，盯著眼前的畫，越看越心煩意亂，我索性把畫撕下，揉成一團扔在一邊，我深吸一口氣，讓心靜下來，回想這張畫的作畫初衷，畫面感油然而生，手起筆落，行云流水，輕重有序，明暗正好。那椅，斑駁；那布，泛黃；那壺，掉釉；那枝，枯折；那罐，浮銹，這些時間的`滄桑印記，仿佛在訴說一個古老的傳說。這都是時間的杰作，時間沉淀下來的精華，我也一層層地疊加，對畫面進行深入刻畫，將時間帶來的破敗感一筆一筆地在畫紙上緩緩暈開來，如止水漣漪，似四月的芳菲綻放山野，畫影映入雙眸，我亦入畫中。身邊人來人往，步履匆匆，可我卻如處靜默空山之中，專注于畫中神游，耳畔似乎只剩那筆尖與畫紙碰撞摩擦出的響聲，回蕩在心間，似醉人樂音。

　　良久，最后一筆畫罷，我長長舒了一口氣，抬頭向窗外望去，夕陽吝嗇地收起它最后一點的光輝，晚風吹起我的畫紙，如少女那飄逸的衣袂，我將畫放在遠處。老師走過來拾起我腳邊的一團紙，展平，放在畫的一旁，那是我最初的畫稿，線條粗糙，明暗層次雜亂，還有幾處手磨臟的痕跡，不及最后這張的細膩而又大氣，給人滿滿的畫面感，老師眉間充滿喜氣，笑道：“不驕不躁，這才是我想看到的最好的作品！”“收拾一下，放學吧�！�

　　我將筆收回筆盒，看著磨平的筆尖，看著滿是污漬的雙手，和那張畫作，若有所思……

最好的作品作文3

　　每當天空露出魚肚白，歷史的長河便又向前進了一寸光陰。

　　每次語文老師講到課本上的詩文作品，常感慨道“一曲《蒹葭》關(guān)愛情什么事？《浪之歌》怎么不可以是表達愛國”同桌盧昊洋就要偷偷接一句：“紅塵就是被你們看破的！”大概是因為讀者的身份角色不同，對許多詩歌的詮釋，也就差異大了起來。

　　大漢的能人輩出，漢武帝，真英雄也。但朝堂之上，太子謀反被滅門一事，卻只有他一個人站了出來，為太子鳴冤。被判腰斬，眾人皆以憐憫的眼神望向他。他卻神色如常，奮筆疾書寫下了驚天史作。“史家之絕唱，無韻之離騷”或許這些溢美之詞不是他想要的結(jié)果，他只是想堂堂正正說一句公道話。簡單純粹有著赤子之心的司馬遷，他用他的一生雕琢出了那個時代最好的作品。

　　“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。我的語文老師似乎不喜歡李白，對于唐朝也不太喜歡。大概文人都有幾分自高自傲，所幸她喜歡杜甫還有王維，總算唐詩在課堂上還有一席之地。作為一個男生，大多是對唐朝充滿向往的，尤其是堪稱高富帥的李白。“身高八尺有余，深目鬈發(fā)，通曉多國文字，擅長劍術(shù)……十步殺一人，千里不留行”，課堂上老師對于李白的概述，我印象是極深的�；蛟S他不是一個好的仕途者，但絲毫不妨礙他代表了大唐的風流倜儻。

　　礦務(wù)學堂、水師學堂，仙臺學醫(yī)，棄筆從文。所謂“正人君子之流”所謂“看客的風采”，所謂“阿長與《山海經(jīng)》里的愚妄與舐犢情深”。有的人雖然欣賞先生的才華，卻不喜歡他，覺得太過鋒芒畢露。所以盛傳一個說法“有人問：如果魯迅還活著，當如何處置？回答：要么閉嘴，要么到監(jiān)獄里去寫作�！钡�是先生是怎樣的一個人？即便是活在當世，怕也是要“橫眉冷對千夫指”的敢于嬉笑怒罵皆文章。正是有了先生這樣的人，中國人才可以談未來。

　　當今時代，面對一些不齒的行為，常有一句諧語叫“老袁把你們喂撐了吧？”當89歲的老人袁隆平被攙扶著緩緩站起，陳述在沙特阿拉伯的水稻實驗成功時，不知道有多少人會不會淚濕眼眶。和平的'年代里，總有人不忘初心，砥礪前行。小而為之，曾經(jīng)是為了中國，大而為之是為了整個世界。其中多少不為人知的艱辛，又怎么是三言兩語能說的清的呢？

　　每個人都要拼盡自己的努力，做自己最好的作品。這樣一個民族才有希望，才能成就更多的力量，去激勵后人。正所謂，紅塵不要看破，未來指日可追！

最好的作品作文4

　　人們總是在追求極致的過程中忘了本分，忘了初心，迷失了自己。

　　——題記

　　我趴在電腦前翻看著昨天拍的一些花的特寫鏡頭，似乎沒有一張令自己滿意，我清楚的知道，這樣的照片根本不足以送去參加比賽，更別奢望拿獎了，我呆滯地看著眼前的照片，陷入了一片沉思。

　　究竟如何是好？

　　正當我躊躇莫展之時，一個念頭憑空生出——照片不好看可以修圖啊，雖說這種做法不怎么厚道，但能使照片達到我想要的效果就足夠了，何必去在意這么多呢，于是，我打開了修圖軟件，踏上了修圖的“不歸路”，“噠噠噠”幾聲鼠標下去，我已經(jīng)把飽和度，光圈大小，陰影都處理到了極致。真的，這一定是我有史以來最好的作品，我第一次感受到追求巔峰的快感。接著我趕緊把照片沖洗了出來，懷著滿滿的希望，把它送去參加了比賽。

　　我盼望著，盼望著，一個月的時間悄然離去，可那副寄托了我所有希望的最好的作品卻杳無音訊，一絲不祥的.預感在心底里涌動，當我下意識地去審查作品時，它已經(jīng)被原封不動地退了回來，我的希望在那一瞬間掉落而碎，因此我傷心許久。可我依然很不解，為什么我認為的最好的作品就這樣毫不留情地退回我手中？當我懷著疑惑的心拿著照片與修改前進行對比，我找到了答案——它失真了，它失去了原有的真實，自然，也失去了原有的意義，價值。我頓時感到想撕碎這“最好的作品”，在那時我看來，它只是一張廢紙。

　　其實不只是照片，人也是一樣，為了追求極致而失去本分和初心，變得面目全非，不如說他是行尸走肉。因此，學會憑自己的力量做最好自己就足夠了，不必去借助外力來滿足自己。諾貝爾獎獲得者屠呦呦難道是為了得獎才去研究青蒿素的嗎？顯然不是的，她只是用盡全力做了自己能夠做的，所以她才能贏得成功時來自全世界的掌聲，因此懷著初心，才能像她那樣有所成就。

　　也不要憑一時的情緒去評判最好的作品，或許當你夢中驚醒，你就會發(fā)現(xiàn)，其實所謂的最好作品就是最初的模樣。當我再去看最初的那張照片，會發(fā)現(xiàn)——花很美，很自然，很有靈魂。所以，你可以拿充實的物質(zhì)來填補你空洞的靈魂，但不要把膚淺的物質(zhì)來替換你原本有趣的靈魂。

　　龍應(yīng)臺曾經(jīng)在《目送》中提及“素顏修行”這個詞，的確，我們在生活中確實要“素顏”，秉持著原原本本的初心，做最好的人，完成最好的作品。

最好的作品作文5

　　手指觸到熟悉的黑白琴鍵，我才略略鎮(zhèn)定下來，深吸一口氣，悅耳的琴聲，如初春的融雪般從指尖淌出。

　　學習鋼琴的第五年，我去考了英皇五級。那次考試的自選曲目，是最令我頭疼卻又無比喜愛的一首創(chuàng)意曲——巴赫創(chuàng)作的一首三部創(chuàng)意曲。想練熟？那好說�？上胍�練好就難了。我當然明白這道理，結(jié)果最后還是挑了這曲子。沒辦法，這曲子好聽啊。

　　剛開始彈，我情緒高漲，一遍一遍反復練習，很快就學會了個大概�？傻胶笃谔幚砑毠�(jié)問題時，就苦了我了。這兒是跳音接連音，那兒又是一串裝飾音，再加上時斷時續(xù)的踏板，這不是難為我嗎？

　　老師恨鐵不成鋼，氣得要叫我從琴凳上起來，恨不得他自己代我彈。我無奈——誰叫我非得選擇這首呢，選首練習曲豈不美哉！我暗自腹誹。不過，要真叫我換呢，我定是一萬個不愿意。

　　屋外陽光明媚，天氣正好，我又是貪玩的年紀，不免心浮氣躁。好不容易進入佳境，又給一處錯音鬧的煩躁，真想撕譜子。好歹也練了大半個月了，怎么就不見效呢？我心中窩火，手上的曲子卻是不敢停。開玩笑！哪有因為彈不好就不彈的啦，這就得練。

　　又過幾周，我竟然也練出來了。一曲彈畢，老師破天荒地點點頭：“可以，沒想到還真彈的不錯，考級應(yīng)該不成問題了！”聽老師這么一說，我高興得尾巴都要翹天上去了�！翱茨忝赖�！肢體語言那么僵硬，還不趕快調(diào)整！"一盆冷水迎頭澆下來，我滿口答應(yīng)，也收斂了不少。

　　真到了考場，我又打起退堂鼓了：我這練的`行嗎，待會兒會不會忘譜啊……我忐忑不安。輪到我了，我緊張地進入考場，向評委鞠躬，調(diào)整琴凳。起手，開始演奏。

　　準確地按下第一個音，剩下的就順理成章彈出來了，行云流水，一氣呵成。我自己都還沒回過神，曲子就結(jié)束了。我第一次覺得，這首樂曲這么短，又這么容易。

　　最后考試成績出來，最拉高平均分的，竟然就是這首三部創(chuàng)意曲。我對這首曲子自然是更加喜愛了。

　　現(xiàn)在，我又考了更高的級別，曲子也多學了不少�？晌易钕矚g的，還是巴赫這首三部創(chuàng)意曲�；蛟S這曲子不是最好聽的，但我為此付出的心血，無疑是最多的。

　　又彈起這首曲子。鄰家老人從走廊路過，等我彈完，大聲問：“小朋友，又彈這首曲子？"我笑著回答：“對呀，好聽吧！"

最好的作品作文6

　　塞納河畔，暖陽碎在粼粼波光。飛鳥遠去，血云翻滾。最美的舞臺，誕生最好的作品。

　　那年盛夏，父母幫我報名參加一個歐洲藝術(shù)研學夏令營。這個研學社有點特別，它要求報名的學生在出發(fā)之前會一首樂曲，并且?guī)�上樂器。雖不明所以，但我還是照做了，將曲子練得滾瓜爛熟。

　　藍白機身在藍天白云中劃過一道痕，平穩(wěn)地落在戴高樂機場。這幾日的旅途安排在巴黎——一個包容的城市。

　　那日午后領(lǐng)隊老師在出發(fā)前提醒我們要帶上自己的樂器。從酒店出來，坐上大巴，老師帶著我們走到了塞納河畔。

　　彼時圣母院還未被烈火焚燒，哥特式的塔尖驕傲地挺立在巴黎上空，玫瑰窗的華美令世人感嘆。漫步橋面，凹凸不平的石板盛著悠久的歷史。遠眺河面，昏黃翻滾在河面，琳瑯滿目，夢幻淋漓。

　　“美嗎?”少年們已流連在美景中，“既然我們是藝術(shù)研學，那我們就應(yīng)該在這最美的舞臺，展現(xiàn)出自己最好的作品�！�

　　有人歡喜有人憂。我生性羞怯，為了掩飾自己，我努力裝出大大咧咧的樣子，就像孤獨的夜行者倔強地披上他的夜行衣。我和老師溝通過，但無濟于事，最后還是得表演。我排在第五位。前面四個同學的表演各有千秋，成功地調(diào)動起全場的氣氛，也吸引來了很多路人。

　　手心細細密密地出了一層汗，心中住著一只小鹿，在緊張地蹦著。我深吸一口氣，慌慌張張地將琴箱搭在右腿，急急忙忙地摁好指位，右手就迫不及待地撥了弦。琴果然發(fā)出了極其難聽的聲音，震得飛鳥都拍翅而去。那一瞬間，我苦心積慮搭起的玻璃長城無聲崩潰，將那個弱小、無助的我曝光在他人的.注視下。我感到十分羞恥，雙頰仿佛被人狠狠甩了一個巴掌，火辣辣的。我不敢抬頭，因為我怕一不小心，對上了某些戲謔的目光。

　　沉默了一會兒，突然爆發(fā)了如潮水般的掌聲，一并沖入耳膜的還有同學的吶喊、加油。我抬起微紅的雙眼，看到的，不是譏諷，而是友善;不是奚落，而是加油。我驚訝、驚喜、感動，五味雜陳。我調(diào)整好狀態(tài)，再次開始彈奏�！陡姘讱馇颉饭�(jié)奏輕快，音律跳躍，拍弦為曲子平添了活潑……“塞納河畔，左岸的咖啡”……奏完，我緩緩地，慢慢地向路人鞠躬。掌聲圍繞著我，抬頭，映入眼簾的是一個個豎起的大拇指。

　　我突破了自卑的繭，似蝶，飛往萬紫千紅。

　　塞納河畔微風正好。最好的作品，誕生在他人善意的支持，以及倔強的自我斗爭，成長之中�！�

最好的作品作文7

　　就像蝴蝶要破繭而出才能擁有美麗的天空一樣，在成長的過程中，我們也要戰(zhàn)勝困難挫折，不斷努力，才能擁有最好的作品。

　　喜歡上書法，是在一年級�？粗�老師那端莊而有力的字，似乎一撇一捺都有故事，這故事深深地吸引了我。我心想：如果有一天我也能寫出一手好字，那該有多好��！于是，我下定決心要開始練習書法，寫好字。

　　硬筆書法入門很容易，橫豎撇捺點等基礎(chǔ)筆畫寫法較好掌握，但是隨著時間的流逝，很快我就遇到了第一個瓶頸——字的間架結(jié)構(gòu)不好。這是很多初學者都會遇到的困難，但恰恰是最難克服的困難，很多次的比賽我都因為這個不完美而錯過了獎項。暑假又有一個硬筆書法比賽，我心想：我一定要戰(zhàn)勝困難，在這次比賽中，交上一幅最好的作品！

　　落筆、起筆做頓、運筆要穩(wěn)、收筆。看起來很簡單，要寫好卻真的很難。一張張廢紙被我丟進了垃圾桶，耐心也正在被一點點地消磨。看著眼前平鋪開來的作品紙，“最好的作品”仿佛成了一個笑話。我癱坐在角落，像一只黑色的行李箱被錯放了地方，心中滿是失望和落寞——再努力也沒有用的。是的，我想放棄了。

　　星期天下午，我敲開了老師工作室的門。他從里頭探出個腦袋：“咦？你怎么來了？快進來！”他的臉上還有墨水的痕跡，手上也是，看來我打擾到他練字了呢。我支支吾吾地說：“老師，練字好難……”老師抬頭，放下手中的鋼筆：“怎么，想放棄了嗎？”我輕輕點頭。他看著我說：“一定要堅持，挫折就像是高山，只有越過去，才能看見頂峰的美麗風景。越過去，這就是你獻給成長最好的`作品，練字的事，要講究方法，而且急不得……”

　　經(jīng)過老師的指導，我又重拾了信心，我認認真真地研究每一個字的結(jié)構(gòu)，先學會“讀字”，再學會“背字”，認真分析各筆畫的長短輕重以及各筆畫間揖讓向背的安排。把它們的間架結(jié)構(gòu)記在心里，心中有字，寫起來當然順暢不少。每天堅持練習也很關(guān)鍵，這么多的時間我可不能浪費了。戒驕戒躁，我的心中只有一個念頭：寫好每一個字。最后手都被磨出了繭，但有了充分的練習和良好的心態(tài)，我的字終于有了質(zhì)的飛越——我終于越過間架結(jié)構(gòu)這個難關(guān)！一舉獲得了一等獎。

　　雖然此后我還遇到很多挫折，但小學六年，練字是我唯一堅持下來的愛好�？缭街刂氐睦щy，越過挫折的高山，交上一幅最好的作品，這既是比賽中的勝利，也是我獻給成長的最好的作品。

最好的作品作文8

　　春天來了！她穿著碎花小裙，輕盈地穿梭在花草樹木間，空氣中頓時散發(fā)出蓬勃的生機。

　　這氣息感染了我，我決定帶上相機，去捕捉春天的美，攝下最美的風景，成就最好的作品。

　　我穿過一條條街道，望向那挺立在道旁的一棵老樹。它的樹干是筆直的，繁枝向四周伸展開來，上面點綴了一些綠色。嫩生生的小葉片在風中輕舞，仿佛一張張微笑的面孔，帶著春的氣息，展現(xiàn)出勃勃生機，將原本樸實的樹襯得鮮活無比，神氣十足。站在樹下，細細打量，葉的嫩綠與枝的棕褐色交織在一起，如同網(wǎng)一般的枝條清晰分明。我忍不住用相機記錄下了這個美好的畫面。

　　老樹下是一片權(quán)木叢，權(quán)木叢里伸出幾朵小花，探頭探腦，搖曳生姿，不知是花兒點綴了權(quán)木，還是權(quán)木襯托了花兒，十分有趣。我將相機對準了這一場景，將這美好的畫面記錄了下來。

　　接著，我又把鏡頭對準了那修剪得整齊的木槿，奇形的松，怪狀的柏，怒放的花，清潔的馬路，井然有序行駛的車輛。

　　為了讓我照到的春天足夠完美，讓我的作品成為最好，我又將照片瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)權(quán)木叢旁的落葉照了進來。

　　我皺了皺眉，我只希望美好的春天留在照片里，不希望有別的不完美的東西出現(xiàn)。

　　我看向那幾片落葉，發(fā)現(xiàn)有的落葉已經(jīng)腐爛了，融在土里，與土混為一體了。內(nèi)心想：這色彩并不鮮艷的落葉，不是一處敗筆嗎？刪了再拍一張吧。

　　慢點，小乖乖！一個渾厚的聲音傳到我的耳際，我順著聲音望去，旁邊的廣場上一位老太太拄著拐杖，眼睛包裹著蹣跚而行的.小孫子，生怕他摔了下去。廣場上還有很多老人陪著小孩在玩耍嬉戲。

　　我突然想起落紅不是無情物，化著春泥更護花，落葉變成了泥土，去滋養(yǎng)了下一代葉子。而這一群老人不正是那落葉的縮影嗎？看似不美，實則蘊含著美的精神。我差一點忽略了一個神美的鏡頭。我立刻打消了刪的念頭。

　　這時，眼前一亮，一位園林工人正在路邊的花壇專心地修剪，一位清潔工人正在專注掃起那一片片零散的垃圾，一位警察叔叔正在紅綠燈路口忙碌地指揮交通

　　我猛然明白，原以為奇花、異草、奇松、怪柏，光潔的馬路，井然有序的車輛是春天最美的風景，是自己所攝的最好的作品，卻忽略了落葉的存在，更忽略了打造這些美景的人的存在，他們才是春天最美的風景。

　　于是，我把鏡頭再次對準了落葉，對準了牽著孫子手的老奶奶，對準了園林工人、清潔工人、警察叔叔反復地拍攝。

　　眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，啊，我終于成就了這一次的最好的作品。

　　最好的作品里記載著最美的風景，這風景不只是珍藏在我的照片里，更珍藏于我的人生，激勵我去愛崗敬業(yè)，成就自己最美的人生風景，打造自己最好的人生作品。

最好的作品作文9

　　蒼茫乾坤一劍破，何處繁華笙歌落。

　　——題記

　　潯陽江頭，蘆花瑟瑟。冷風搖動著江邊的楓葉，夜高月潔，船影闌珊。

　　他一襲白衫，青袍襟帶，手執(zhí)一柄折扇，默然靜立。

　　今夜，又將送別一位故人。

　　他低頭走上小船，面對將要分別的故人，二人默默相望，許久無言。

　　他舉杯痛飲，恍然間如千秋入喉。不禁回首，茫茫然又一年歲，也罷。烈酒入腹，和著離愁灼燒肺腑，淚水朦朧了清澈的雙眸，朦朧了遠處的青山，似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。

　　夜色如濃稠的墨，空中孤月高懸，浸在江水中輕輕蕩漾，無聲地傾訴著什么。

　　忽聽得江面?zhèn)鱽磴鲢銮僖�。他聽得真切，是琵琶。何人在江邊撫琴？遠處無邊的暗夜中緩緩駛近一葉船影，昏黃的燈光在秋風中微微搖曳，一白衣女子坐于船頭，三千青絲未束，輕輕垂落于胸前，在風中輕晃著，她修長的手指輕撫琴弦，白皙的指間滑過段段凄美的旋律。

　　他與故人相顧無言，靜靜聽著。

　　余音繞梁，如山澗泉鳴，似環(huán)佩和鳴，空靈之聲，令人憶起那山谷幽蘭，高古之音仿佛御風在那彩云之際。

　　流年的掠影，風的歌聲，月的優(yōu)雅，絮語千言，道不盡，過往的傷，韶華的跡，定格的年輪，盡在琴聲蕭瑟處。

　　一曲終，三人無一出聲，靜謐。秋水泱泱，月影疏疏，載不動幾許傷痛，幾許愁。蘭舟之上影蕭條，倚欄桿，花飄零，點點滴滴淚自流。曉風祛殘月，搖指落花，蕭山吟東水，倚枕煙霞，凝淚無言潯陽岸，朝也飛花，晚也飛花，舞落紅塵輕策馬，風也由它，雨也由它。

　　他忙問姑娘家在何處，為何在此撫琴。她自言是京城女子，十三歲便彈得一手好琵琶，又面容姣好，讓人心生羨妒。她談起自己的`青春，家道衰敗，弟走從軍，妹妹早逝，從前朱門早已落敗，她無奈只得嫁作商人妻。商人重利輕情，上月前去買茶，至今未歸。她獨自一人遙望江月回望從前意氣風發(fā)，嘆如今凄苦飄零，于江頭撫琴，聊以慰藉。

　　他默默傾聽，似是從她的失意中品出了同自己一般的落寞、孤寂，他潸然抹袖，青衫濡濕。一川云水，半江秋色，流年于指尖散落，一影碎念，一場風華，淺吟低唱成曲。的確，榮華落幕，不過一場，山河永寂。

　　這女子便是上天贈予他的知音吧。邂逅于這樣的秋夜，讓他于彷徨失意中獲得了些許安慰。

　　輕煙濃霧，殘花落敗漫天舞。竺歌處，夜寒徹骨，何處是歸宿。醉相忘，何當纏眷？堪憐寂夜，疏影話凄涼。那夜，潯陽江頭蘆花瑟瑟，一曲琵琶植根于心，變成了他心頭最好的作品。

最好的作品作文10

　　走到客廳中央，我又不知不覺地看到了那幅畫已經(jīng)微微發(fā)黃的紙上，畫著一個歪歪斜斜的正方體，顯得丑陋又稚嫩但正是這幅作品，上面流淌著一句贊美，支撐著我走過一段艱難的歲月。

　　有人說青春是一首活潑輕快的歌，但我想，剛上初一的我是不會同意這句話的。驟然增多的作業(yè)和課程總能讓我在深夜驚嘆于人類的適應(yīng)性。我每天都在課業(yè)的繁重，考試的焦慮，與對自己身材的自卑你不得不承認，胖子總是比別人活得艱難一些中不斷穿梭。

　　那時，我感覺自己看不到生活本來的模樣，周圍的一切天空，草地，樹木，學校，同學像混雜在一起的模糊的彩塊，搭乘著時間的颶風，瘋狂翻動日歷的頁腳，從我身側(cè)呼嘯而過

　　然而，有一天，它突然停下了。

　　那是一節(jié)美術(shù)課。

　　夏日的乏味充斥著教室，同學們之間的嗡嗡聲此起彼伏，好像一臺老舊的錄音機，堅持不懈地倒放著磁帶。我把白紙和課本鋪在桌上，低頭作找東西狀，實則在兩腿間夾著一本課外書。

　　新來的美術(shù)老師走上了講臺。那是一位嬌小的.女性，巴掌大的臉上總掛著輕柔的笑，仿佛一陣風能把她從走廊的一端吹到另一端。她告訴大家我們這節(jié)課要學會畫一個正方體，接著她在黑板上作了示范。我隨意在紙上畫了幾筆，便繼續(xù)沉醉在書海中了。

　　突然，腳步聲由遠及近停在了我的身邊，我一驚，馬上用桌上的白紙覆在了書上，握緊手中的筆，假裝自己在認真作畫。

　　時間在這一刻似乎被人無限拉長漫長得讓人窒息。我并不知道她有沒有看到我在做什么，總之，我認為她要么罵我一通，甚至沒收我的書；要么，她會因為我的白紙過于潔白，從而無視我，走到其他同學的桌前。

　　然而，兩者都沒有發(fā)生。只聽她用依舊溫柔的聲音問我：你遇到了什么問題嗎？然后她頓了頓，并沒有拿起我的遮羞布，轉(zhuǎn)而從手中又拿出一張紙，在上面畫了一個正方體，一步步地教我。

　　她走后，我立即把課外書塞到抽屜里，用筆試圖把一個正方體畫在紙上。

　　下課鈴響時，我才剛剛畫完。當我窘迫地把歪歪斜斜趴在紙上的畫拿給老師看時，她并沒有指責，而是贊揚說：不錯，我相信這是你最好的作品了。不過老師希望每天都能看見你這樣的最好的作品。

　　后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，人生就像作畫，你畫的可能不比別人好，你的筆法可能拙劣，你想表達的意向可能根本無法呈現(xiàn)，但重要的是，你認真地抬筆，作畫只要你認真地做事，那么無論如何，你呈現(xiàn)地都是最好的作品。

最好的作品作文11

　　在我們成長的路上，我們無時無刻不是在完成作品。這些作品或好或壞，都是我們在成長之路上留下的足跡。同樣，我也有作品，有一份最好的作品。

　　10歲時，我三年級剛開始學習英語。起初，我對英語充滿好奇心，學的挺認真成績也還算可以。

　　但是，五年級時英語是越來越難了，單詞越來越多，要背的內(nèi)容也日益增多，而我對英語也不再是最初的熱情，是懈怠與討厭。英語成績也日益下滑，直至三四十分且長久保持。

　　或許我的英語會一直這樣爛下去永遠提高不了。但事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。五年級的暑假，我千辛萬苦藏起來的'附有我仿寫我爸簽名的不及格英語考卷被找出來了。當時我爸很生氣，氣得不是我考不及格，也不是我仿寫簽名。而是我將考卷藏起來，甚至連錯題也不改的將其藏起。那晚，我爸很生氣，跟我說了很多。

　　在六年級時，我一改往日對英語那種不想學的態(tài)度。書上總是記著滿滿的筆記，單詞也認真背，聽寫單詞也不是一張只寫題號的空紙。雖說聽寫的單詞錯誤百出，但正確單詞的個數(shù)也不再慢慢增加。每一次的考試，卷子上的叉在減少，“√”家族的成員越來越多。

　　“成績”這棵小芽兒又復蘇了，開始生長，由最初的萎靡不振開始長出葉子，長的越來越大……

　　終于，在六年級期末的英語考試，我考出了我最最開始對英語還有好奇心時都考不出的好成績。本來這份英語成績老師不打算公布的，但因人手不夠，叫了學生幫忙給考卷算分數(shù)，而我也在其中，又碰巧看到自己的卷子，算出分數(shù)竟有98分。我的堅持沒有白費，它讓我收獲了最好的作品！

　　小芽兒開始生長，長成大樹，開出了它最芬芳的花朵。

　　如果愛迪生當初沒有堅持研發(fā)電燈，或許我們今天依舊用煤油燈獲取光明；如果居里夫人當初沒有堅持研究“鐳”，或許她的成就并沒有這么卓越；如果愛因斯坦當初沒有堅持求職，或許他可能永遠沒有人會鑒賞他了。

　　如果我沒有開始并認真學習英語，或許我就考不出98分這么好的成績。我最好的作品無形卻勝有形。現(xiàn)在，每當我遇到困難想放棄時，總會想想我曾經(jīng)學英語時的堅持，與最后優(yōu)越的分數(shù)，這讓我又充滿了能量。更讓我懂得成長的過程并不是一帆風順。曾經(jīng)的成長經(jīng)歷換來的現(xiàn)在碩果累累，只有經(jīng)歷過方懂得堅持是多么的與眾不同。唯有堅持，能助我成就最好的作品！

最好的作品作文12

　　人常道：曹雪芹最好的作品是《紅樓夢》，達芬奇最好的作品是《蒙娜麗莎》，貝多芬最好的作品是《英雄交響曲》。那么，如此普通的我，最好的作品將是何物？又將如何展示？

　　展示的機會到底是讓我盼來了——語文老師布置了一項實踐作業(yè)，讓同學們以小組為單位，試講“語文園地”的內(nèi)容。

　　為了在我夢寐以求的'活動中脫穎而出，冥思苦想后我決定“趁熱打鐵”，以新學的辯論會為核心做文章。僅用了一天就把講義寫好，并背得滾瓜爛熟，還交待了兩位“助教”怎樣配合。上臺展示前，我已可操左券。

　　我剛邁上講臺，就發(fā)現(xiàn)了私自換位的錦陽和元馨，我便立刻箭步?jīng)_過去，蹙眉說道：“無規(guī)矩，不成方圓。我的課堂不許私自換位，都站到講臺旁聽課！”

　　聽了這番話，同學們紛紛投來不滿的目光，面對這樣一位嚴師，也只是敢怒不敢言。元馨立即站起來解釋：“今天我忘帶眼鏡了，錦陽是怕我看不見，才換了位�！�

　　沉默、思忖、轉(zhuǎn)身、踱步�！啊畤缼煶龈咄健�，我沒有讓你們寫反思已經(jīng)是不錯的了，你們只是在講臺上聽一節(jié)課，又有何妨？”話音方落，雅雀無聲，見她們?nèi)绫蝗f千磐石壓住，要走不走，舉步維艱。我勃然大怒：“違了紀律還不肯虛心認錯嗎？沒有‘嚴師’，何來‘高徒’？我若縱容，你們怎會改錯？不愿上來，無妨！你們寫一份檢討吧……我不愿耽誤時間。”撫首長嘆，掃視教室，見同學們由竊竊私語變?yōu)榇舐曊務(wù)�，頗有“舉兵造反”、“揭竿而起”之勢，我便順水推舟，大聲道：“不許私下討論，有什么意見請?zhí)岢鰜怼！?/p>

　　“‘嚴師’的‘嚴’不是指因為一點小事就懲罰學生�！�

　　“學生私自換位置不對，但她們是為了學習，就是善舉，不是違紀�！�

　　“學生犯了錯，一罰了之，會直接影響成績，惡化師生關(guān)系，小時候受了‘傷’，長大了可都是‘疤’��！”

　　“是啊，本是同根生，相煎何太急？”

　　在幾位仗義執(zhí)言的同學的帶領(lǐng)下，同學們紛紛說出了自己的觀點。我頓時回嗔作喜：“好，那我就‘赦免’元馨和錦陽了。”

　　接著，我在黑板上寫下：“題目《論‘嚴師出高徒’》、《駁‘沒有規(guī)矩不成方圓’》”。這時，“受罰”的元馨和錦陽——我的助教走上講臺，三個女生齊聲道：“要求：擺事例，講道理，駁倒‘嚴師出高徒’、‘沒有規(guī)矩不成方圓’。析本質(zhì)：以罰代教，作風粗暴。論危害：直接影響學生成績，惡化師生感情�！�

　　見此，同學們才恍然大悟，報以熱烈的掌聲。

　　這只不過是一場別開生面的語文課，不及《紅樓夢》字字珠璣，不及《蒙娜麗莎》舉世聞名，不及《英雄交響曲》直擊靈魂，可它卻使我對理想的追求信心十足，是我最好的作品。

最好的作品作文13

　　陽光透過水杉，翩躚于白色的紙間。一群少年，緊圍著紙面，或蹲，或站，或臥，但都手握細繩，緊緊地操控著蘊染了黑墨的筆尖，準備完成心中最好的作品……

　　“哎呀”，大家都嘆息起來，臉上露出沮喪。內(nèi)心充斥著驕傲與自豪，一路闖關(guān)奪隘的我們被打得七零八落，體無完膚……是的，那是我們在參加一個名為“神來之筆”的活動。

　　剛開始，教練拋給了我們一支筆，一只不尋常的筆，上中下分別記著細細的麻繩，蔚藍的筆身發(fā)射出天的光亮。緊跟著的，是教練拋出的一個夢魘：“用這支筆寫‘水’字，且手不可碰住這支筆，只可以動麻繩，否則……”教練的話讓我們有些緊張，但毫不畏懼。斗志昂揚的我們自信地抓起麻繩，隨意地分配站位，便圍在一起操縱這支筆。

　　練習，我們不以為然，傲氣和自以為是讓練習沒幾次就結(jié)束了。當我們信心滿滿地向教練提出嘗試時，我的眼神中閃過教練那一絲無奈，憂心，甚至是嘆息……

　　沒有默契地練習終不能經(jīng)受考驗。不知是誰心急，勁猛地將筆尖向后拽去，流出一道斜長的墨痕。大家都還沒反應(yīng)過來，并急忙跟著他的步伐前進，慌不擇路。終究，一條彎曲的墨線，宣告失敗。

　　伊始時的驕傲與現(xiàn)在的`失敗相交融，內(nèi)心不禁悵惘，到底哪一步錯了？我們凝思著，身后卻忽然傳出來教練詭異的笑聲：“哈哈，正可謂年少輕狂，開始自己態(tài)度就錯了，還渴望著成功，真是可笑��！”教練話如錐子一般刺破胸膛，但又何其正確，若不是年少輕狂，怎可有現(xiàn)在的失��？我們沉思，凝望，半晌，便心意了然。放下了一切，追求超凡脫俗，各自交換了麻繩，再次端筆，一遍遍地練習。這次，我們沒有輕狂，一筆一畫地書寫，讓我們愈加熟練……

　　冬日的陽光并不特別溫暖，寒風依舊刮著，充斥著耳畔。突然，十幾個響亮的聲音劃破了蒼穹：“教練，我們準備好了！”教練笑了笑，拿出另一張紙，同樣，我們運筆，撫紙，輕放，筆尖再次接觸于紙面，露出墨黑的點，接著向下，一股明顯的抵力感知于手中，緊接著后拉，緩慢又沉重，卻又不失沉著與冷靜。修長而又筆直的豎，翩躚于指尖。不需要話語，一個眼神，甚至是細繩輕微的顫動都會傳遞信息，默契地牽動引領(lǐng)著筆尖，直至第一個筆畫的完成。

　　堅定而冷靜的目光交流著，再次提筆，按下，劃過，輕柔又堅定，如水，似水。但當最后一次提筆，這就是水。歡呼聲在那一刻爆發(fā)，一個由墨水與團結(jié)鑄就的“水”字，在陽光下，透過水杉，熠熠生輝。這，亦是我心中最好的作品……

最好的作品作文14

　　每個人本就是一位藝術(shù)家，打造著專屬的作品，在這眾多有形無形，有意無意的作品中，最好的莫過于你自己了。

　　四年級，我有幸入選校足球隊，當時的我懵懵懂懂，哪知道什么是足球？哪知道怎么踢足球？不久，就開始我的第一場訓練。教練是一位縣足協(xié)委員。別看他已有四五十歲，但還溫存著二十歲小伙子的沖勁和動力呢！那時的我很笨拙，而且像牛一樣倔。教練口口聲聲的動作要領(lǐng)硬是被我"左耳進，右耳出"地屏蔽了。當被要求變勻時，我像個陀螺，只會原地打轉(zhuǎn)。教練怒氣沖沖，對我大發(fā)雷霆。我委屈地落淚，仿佛再不會有興趣一般。正當我憂惚地坐在綠茵場地上時，教練突然到我眼前，將我一把拉起，手把手地指導著我。這時，仍佛世間萬物都停止了。只有綠菌草地！我第一次感受到足球的美好，也懂得教練的用心良苦。沒過多久，我就已掌握變勺的要領(lǐng)，動作也轉(zhuǎn)車越路了。

　　四年級——我學會了接納。

　　五年級，入隊，第二年，我很幸運沒有被淘汰，眼下，隊伍中只利10人了。殊不知？這10個會代表學校征戰(zhàn)一日，教練欣喜若狂地告訴我們————我們將考加區(qū)小學生足球聯(lián)賽了！我們個個都激動不已！但卻隱隱有些擔憂。我的心不停跳著，想象著可以像C羅梅西姆巴佩那些名將在綠茵場上肆意奔跑，馳騁在賽場上。可現(xiàn)實將我從想象中拉了回來。年級升高，學業(yè)壓力，家人不解﹍一連串問題困擾著我。同時要兼顧兩者，對于我一個小學生來說屬實不易，悄悄地便有了放棄的.想法。又結(jié)束一日勞景的訓練，草草地結(jié)束了作業(yè)，便深深地進入了夢鄉(xiāng)�！凹佑汀薄凹佑汀蹦X畔響起了歡呼聲。我身披戰(zhàn)袍。也許是太用力，我猛然聰夢中驚醒，喘著粗氣。腦海里出現(xiàn)了不同的想法——我要堅持下去！我要上賽場！于是，我一邊加倍地練習，一邊又不忘艱苦的學習。盡管很累，但我依舊樂在其中。

　　五年級——我學會了堅持。

　　六年級，正是當打之年。馬上就迎來了真正的比賽。我們依舊日復一日的練習著。教練也不辭辛勞，盡心盡力地糾正我們的動作。高強度的訓練下，我虛脫了。在烈日下，側(cè)在草地上。臉色煞白。教練見狀，急忙沖過來，將我一把推到樹蔭下。一會兒給我敷冰塊，一會兒給我喝水。我隱隱約約地看著他汗珠在滿的臉龐。心中意有些不舍。我終于康復了，又投入到訓練中……

　　比賽日，我作為首發(fā)，第一次站在如此艱難的賽場上，內(nèi)心激動不已。雙方打的你來我往，我們?nèi)�力盡力拼搏著！終于我攻入了第一個球，我興奮地跑向教練，激動地說：“謝謝你，老林！”不經(jīng)意間我落下了眼淚。

　　六年級——我學會了感恩。

　　足球，不僅是體力勞動，更會使我在其中學到不僅是接納，堅持，和感恩……成為了一個最好的作品！

最好的作品作文15

　　如今，我的書桌上依然擺放著那張照片。它無時無刻不在激勵著我要敢于挑戰(zhàn)，勇于面對困難。

　　一個深秋的清晨，當微風吹著落葉飄散在街道時，我與好朋友上路了，去郊外的一處攀巖基地。坐在車上的我，早已有了一種躍躍欲試的感覺。不時地搓著手，腦海中幻想出攀巖的場景…………一直以來，只能是欣賞電視里的人攀巖所展現(xiàn)出來的風采，這回終于輪到我親身體驗了。

　　飛奔的汽車爬過蜿蜒的山路，越過了一座座小山丘之后，總算是到了攀巖基地。車一停，耐不住性子的我們，大聲呼喊著就向前跑去。前方那鋪滿彩色石塊的攀巖高墻，巍然屹立，高聳入云。

　　穿好裝備，系好安全繩，攀登正式開始。雙手首先抓住正前方的兩塊紅色石塊，一只腳踏在另一塊較低的藍色石塊上，向上一蹬，便攀過了一段距離。心里想著剛才攀巖教練在講解攀巖技巧那嚴肅的表情，不禁暗暗發(fā)笑，攀巖其實也沒有那么難嘛！繼續(xù)向上攀，還是雙手扣住兩塊紅色小石塊，腳踏在較低的藍色石塊上向上一蹬。然而，過了一會兒，自己竟有些抓不住巖石，體力似乎在逐漸被削弱。扭頭向下，看一下自己的“戰(zhàn)果”，才發(fā)現(xiàn)自己并沒有攀多高。抬頭仰望，看著上端那如長河一般的距離，心中早沒了起初的愉悅，變得有些煩躁。突然，腳底一松，我的半個身體瞬間懸在了空中。嚇得我趕緊回身，拼命地抓住攀巖墻上的石塊。

　　此時，一個念頭不時地在耳邊回蕩：“放棄吧，前方還有那么長的`距離，你是不會成功的！”是的，我準備放棄了�？墒怯忠粋�聲音從我心中涌起：“沒有堅冰，誰去認可紅梅的浪漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔？沒有荒漠，誰去仰視喬木的聳立？”而我呢？如果沒有困難，誰又去證明我的堅毅與剛強？達到頂部后從我身邊滑下的朋友們，經(jīng)過我身邊時，對我做出鼓勵的眼神和手勢。我再次鼓起了勇氣，踏上征程。

　　一次又一次的停歇，一次又一次的攀登。當清晨的陽光散落在我頭頂時，我終于登上了巨巖的最頂部。一股巨大的成功感充盈我的心中，我體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。當我順著繩索回到地面時，好友立即上前給我看她用手機給我拍的照片。我最喜歡的，正是我艱難地登在巨巖頂端的那一張。

　　這是我在秋天的一個早晨所記錄下的一張最好的作品吧。它為我的人生道路增添了幾分色彩，也時刻激勵著我更加奮然前行。

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