我的小組作文（精選31篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我的小組作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的小組作文 1

　　我們班的每個同學(xué)都一個小組長，每天把作業(yè)交到語文課代表手里，在通過語文課代表把作業(yè)交到老師那。我就有這么一個幽默又大膽的小組長-----小云。

　　他個子不高嗓門卻很大，誰要不交作業(yè)啊只要她一嗓子，你就得乖乖把作業(yè)交上去，不然你就有好果子吃----等著老師的批評吧。

　　她總喜歡穿粉紅色的衣服，我觀察了她的好多衣服都是這個顏色。

　　她的性格千變?nèi)f化像六月的天氣一樣，高興了陽光明媚，不高興了瞬間烏云壓頂，我就非常怕他。雖然有時候很怕他但有時候也覺得他很親切，很會照顧人。他長得像洋娃娃一樣圓圓的'臉蛋總是粉紅粉紅的，梳著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她有時候很任性也很可愛，她不喜歡做體育活動，像跑步、仰臥起坐的活動她都不喜歡，誰要強迫她做她就和誰急。她喜歡模仿一些電視上的動畫片，不管別人有沒有時間非拽著人看，看她那認真的表演樣你會覺得她是那么的可愛。

　　有一天老師說聽寫詞語，我以為大家都和我一樣驚訝呢，可是沒想到就我不知道聽寫這事。說不知道其實是忘了，回家只顧著背學(xué)校要舉辦的一站到底的題，竟忘了聽寫的事，沒復(fù)習(xí)。聽寫完了不一會兒，我的小組長來到我身邊臉陰沉沉的好可怕，不知道要怎樣處理我，我想這下完了死定了。沒想到她站一會兒臉色緩和許多對我說：“怎么那么不認真呢那么簡單的字都寫錯了下次注意��！”

　　這就是我的陰晴不定的小組長。

　　我的小組作文 2

　　說起我們組的四個人，我首先就要說說我們的語文組長小灃。他英俊瀟灑，語文成績總是我們組的最高分，就連數(shù)學(xué)也是我們組的最高分，所以我稱他為“學(xué)習(xí)之王”。他每天都是笑瞇瞇的，受到了批評也是心平氣和的。個子不高，眉毛總是彎彎的。他具有神奇的“恢復(fù)”力量。有一次他和他的同桌還有我的同桌在玩毛筆，不小心被美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了，被狼狽地拉上講臺了，可當他站到講臺時，做了幾個深呼吸，心情立馬就恢復(fù)正常了。

　　下面我就來給大家介紹一下同桌小鑫，她是我們的數(shù)學(xué)組長，也是期中考試在我們之中總分最高的'一個，而且還被評為“學(xué)習(xí)標兵”。她總是能辦些離奇古怪的事能逗我們笑。比如說今天寫作文時她不小心寫在了前一頁了，前面已經(jīng)寫了家庭作業(yè)了，只好撕掉，逗得我哈哈大笑。

　　接下來我要介紹“尖叫大王”小依，她膽小如鼠，每當遇到突發(fā)的事情、不對的事情總會尖叫，鬼哭狼嚎似的，害得我晚上睡覺的時候都會想起她的叫聲，她真是讓我哭笑不得啊。

　　當然，最重要的還是要介紹自己了，俗話說“主角當然是最后出場的”。我很內(nèi)向，知道什么是內(nèi)向嗎？就是很膽小的意思，朋友們都叫我“內(nèi)向鬼”，我真是內(nèi)向��？居然也不還嘴，我真不想回到“內(nèi)向鬼”的生活啊。

　　怎么樣？我們組的四個人還不錯吧？

　　我的小組作文 3

　　不知不覺中，我們四個人在一起已經(jīng)二個多月了。我們在一起發(fā)生了許多令我記憶猶新的事情。

　　我們的小組，是由四具有不同特點、風格的孩兒組成。我身為七組的組長，希望我們組走向光明。小磊，特別聰明，特別天真，更加幽默。而小洋則極為穩(wěn)重，做起事來像個真正的男子漢一樣。小晶，真可謂是“高手”，讓你佩服的翹起大拇指。我們點綴著七組這片天空，我們就是新世紀的雛鷹。七組——這片祥和的天空……七組——這片智慧的.天空……七組——是七色花綻放的天空，是實現(xiàn)夢想的地方……

　　我們活潑開朗、激情四射，曾經(jīng)發(fā)生過許多趣味的事情。我就講一講給你們聽吧！

　　每天晚自習(xí)寫完作業(yè)后，我都會帶他們?nèi)齻�人背當天所學(xué)過的課程，那天晚上，我們像往常一樣，看起了生物。當我提問小晶時，讓她說一下生物圈的范圍，她總是不對號入座，后來，我們教了她十多遍都不會，后來讓她寫了兩遍，終于會了。最后，她不負厚望，期中測驗還不錯。給我們高興的不得了。因為我們沒有白白浪費精力、時間。從此，我們懂得了分享，擁有更高的目標，勇往直前。

　　然而，時光似箭，轉(zhuǎn)眼間小磊就要被分到別的組。忽然間，我有一種揮之不去的情感繞在心頭。是留戀，留戀小磊和我們的點點滴滴。留戀……點點滴滴……

　　我的小組作文 4

　　六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學(xué)習(xí)小組”。于是一場轟轟烈烈的學(xué)習(xí)競賽就此拉開序幕。

　　“巾幗不讓須眉”。一直以來，我們班都是女強男弱的局面。在這最后一年里，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點個大大的贊。

　　意見達成一致以后，我們迅速行動起來，聽組長指揮，高質(zhì)量，高標準地完成各科作業(yè)以及課外閱讀，多增長課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在于晨。開學(xué)這幾天以來，我們都早早地起來進行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯后，又馬不停蹄地完成小組作業(yè)，以便晚上騰出時間用于課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續(xù)努力；如果退步，就要分析原因，并且再接再厲�！伴L城小組”的`成員學(xué)習(xí)談不上優(yōu)秀，但算是中上等。我們并不笨，只要認真刻苦，就能后來居上。

　　“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業(yè)，給予我們支持與肯定。謝謝您！

　　拼搏吧！同學(xué)們，在這美好的時代，我們將會以夢為馬，不負韶華。

　　我的小組作文 5

　　前幾天，謝老師分配了六個共學(xué)小組，九個人一組，老師是按照我們的姓氏去分的組，因此我被分配到了W小組。

　　我們的組長是小琪，昨天她接到謝老師的通知，然后給我們九個人各自分配了自己負責的科目。我負責的科目是歷史，主要是要督促同學(xué)們打卡并發(fā)送作業(yè)和筆記，再進行接龍。我們每一個人都履行著自己的責任，并催促同學(xué)們發(fā)筆記與作業(yè)。我們小組的成員都非常積極，今天上午四節(jié)課一上完，我們的群里就變的'熱鬧了起來：語文，數(shù)學(xué)，英語，歷史負責人一起在W群中提醒讓同學(xué)們發(fā)作業(yè)接龍，不少同學(xué)上午就把四門科目上傳完畢了。我是到下午的時候，在同一個時間把所有作業(yè)都上傳完了，而且我負責的歷史，全部的小組成員都上交了，大家都不拖拉，所以我對今天的歷史作業(yè)情況還是非常滿意。

　　王老師也非常負責任，幫助小琪媽媽一起管理小組，而且還很積極的制定小組的要求。老師要求我們上午上什么課就上傳什么作業(yè)不讓我們磨蹭，而且還要在每天下午六點之前把作業(yè)上傳完畢，并發(fā)到八班大群里。今天我們組全組成員的每一科作業(yè)都已上傳完畢，而且我們還提前把周末的地理作業(yè)給完成了。

　　我覺得我們非常棒，我相信今后我們小組會越來越好，并一直保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們一起共同努力，互相學(xué)習(xí)，一起進步吧！加油！W組！

　　我的小組作文 6

　　我們小組有六個人，今天，我就來講講小天來吧。

　　小天來特別肥。大大的耳朵像兩把勺子，小小的眼睛，紅紅飛嘴巴。他的最大特點就是貪吃。那天，我來到學(xué)校，他買了許多吃的：薯片呀，麻辣呀，水果呀……數(shù)不勝數(shù)，各種東西把我的'眼睛都看花了。他撕開餅干，一塊一塊地往嘴里塞，好像沒有嚼就吞下去了。不一會兒，那么多零食就被他消滅了。他還是有名的英語“不標準大王”呢！那天，班主任李老師讓組員在組長手里背英語，過關(guān)了的寫個“已背”，這場戲便拉開了序幕。我們小組前四人都過關(guān)了，輪到小天來，他背道：“完(one)，o-n-e-完，頭(two)t-w-o-頭，睡(three)t-h-r-e-e-睡……”天啊，他的口語怎么和我爸爸一樣？還真有緣分呢，我實在要吐了！沒辦法，只好在小天來的英語書上寫了個“已背”。小天來見了，一蹦三尺高：“萬歲！我背到了！”他還有意思說？還有一次，李老師點我們小組來讀生詞。

　　我們是按序號讀的，到了小天來了，他讀道：“士兵(sì-bīn)�！甭N舌音都變成了平舌音，李老師都拿他沒辦法。這就是我們小組的小天來，他雖然有這么些缺點，但我們不能嫌棄他，要耐心地幫助他。我相信，他一定會為我們小組爭光的！

　　我的小組作文 7

　　從初一開始，小組合作學(xué)習(xí)的模式就已成為我們學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分了。現(xiàn)在，我成了我們小組的組長，我體會到了組長這個角色在小組中的重要性，它需要擔當起許多東西。

　　小組合作學(xué)習(xí)利于我們合作探究，小組內(nèi)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)可以給予學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)幫助。有的時候，組內(nèi)其他人也會問我一些問題，我覺得在給組員講題的時候，自己也會對這個題有更深刻的理解。

　　通過小組學(xué)習(xí)，可以提高集體責任感。一個人的力量是有限的，放到小組合作中，這個問題就迎刃而解了。比如在改錯題，背誦課文上，組長就起到了一個非常重要的`作用：組長就相當于一個小老師，可以督促組員們的學(xué)習(xí)。

　　通過小組合作，也可以提高學(xué)習(xí)效率。討論是一個不可缺少的步驟。在這個合作過程中，我們可以領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)之間可以取長補短，提高學(xué)習(xí)能力，接受許多不同的觀點，開闊視野。還可以增進我們之間的感情，小組合作學(xué)習(xí)是互相幫助，互相鼓勵，彼此交流知識的一個過程。它讓我們每一個人都融入了這個小集體中，增強了集體的意識。

　　我很開心地成為了小組的組長。讓我有一個在小組合作中表現(xiàn)的機會。我的合作意識和能力得到了培養(yǎng)，增強了我的自信心，成績也有了明顯的提高。小組合作讓我收獲多多。

　　我的小組作文 8

　　“天和比不上地利，地利比不上人與”這句話名言的意思是：有益于作戰(zhàn)的氣溫、當季不如有益于作戰(zhàn)的自然地理標準；有益于作戰(zhàn)的自然地理標準不如作戰(zhàn)中的民心所向，內(nèi)部團結(jié)一致。

　　讀過上邊的至理名言和名言的意思，您一定想要知道，一向不喜歡讀書的我怎么會了解這句話至理名言？這個問題您讀過下列小短文就知道。

　　那時一個艷陽高照的中午，家中學(xué)習(xí)小組的組員集中化在小組長小晨家。大家讀熟了二十分鐘的語文課文。隨后就寫數(shù)學(xué)暑假作業(yè)了。

　　忽然，把我一道數(shù)學(xué)題給難倒了，這道算術(shù)題的難題是：

　　把長3米的圓柱型木料，橫著裁成幾段后，面積提升了24平米，這一根木料原先的`容積是（）立方分米。

　　我想來想去，還是想不出來回答，只能去問家中學(xué)習(xí)小組的小組長小晨和二號成員小燦了。但是，她們都說不容易。我完全失落了，提前準備做下一題。就在這時候，小晨說：“我們可以一起做這道題�！毙〕康迷捊o了我一絲希望，因此，我與小晨、小燦、小曉、小寧一起探討這道題的回答。

　　歷經(jīng)探討，大家總算了解這道題的回答了。

　　教師，您讀過大家家中學(xué)習(xí)小組的小故事是否也懂了“天和比不上地利，地利比不上人與”的大道理了？

　　我的小組作文 9

　　我的小組是一個稀奇古怪的小組，也是班級里一個全是男生的小組。

　　小力，性格耿直，一根筋。上課時喜歡跟朱文韜講話，我多次勸阻，無效。但他是一個善良的人，樂于助人，經(jīng)常借我東西。但是他有時會和我小吵一下。

　　小濤，完美新男生，性格愛笑，愛笑也是我最喜歡他的一個原因，他作業(yè)好，字好，心好，堪稱“三好男生”。只不過總不帶單面膠，回來借我的。他算是我們組的大“Boss”。

　　我，性格好心，也很多嘴，不過成績卻比小濤略輸一籌。但是我也很愛幫助別人，這點倒和小力有點像。我總喜歡講空話，不知不覺就講著了，自己有可能也不知道自己在講空話，我應(yīng)該稱得上是“多嘴公”。

　　我們組的最后一位仁兄，他的大名叫小光，小名叫光光，綽號“小光光”。他的字真的`寫的不咋地，所以幾次慘遭老師教訓(xùn)——重寫，他的噩夢就是書法課，看了前面是小光的介紹，這也不會稀奇吧？他個子挺高，長的胖胖的，體重120斤，但還是比小力輕，我為什么達不到100斤，為什么！但是唯一能讓我平復(fù)的是小濤的體重，居然只有70斤，比我還少20多斤，呵呵。

　　我們組唯一能挑起“戰(zhàn)爭”的是科學(xué)課，因為只有在科學(xué)課上，我們才能我們才是前后四人小組，但是英語課不也一樣是前后四人小組嗎？其實是關(guān)老師老拿相鄰的兩組PK,才會引發(fā)戰(zhàn)爭的。

　　這就是我那稀奇古怪的小組同學(xué)。

　　我的小組作文 10

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)踏入中學(xué)兩個月了，中學(xué)的教學(xué)方法與我們小學(xué)的大不一樣了。小學(xué)的教學(xué)主要是老師講，而中學(xué)采用的是我們沒有聽到過的杜郎口教育方法，既四個人一小組的合作方法，既讓我們鞏固住了知識，也讓我們在學(xué)習(xí)的同時收獲到了友誼。

　　我們小組共有四個人：小萌、我、小飛和小聰，我在小組內(nèi)擔任組長，我也許不是全班最好的組長，但我應(yīng)該是最用心的組長。

　　小聰同學(xué)是后轉(zhuǎn)到我們班級里的，他的英語成績不算很好，我就把大量的心思都他的'英語成績上，他的成績也有了起色。

　　小飛在班級里也不是一個好同學(xué)，他的成績也許還不如小聰同學(xué)呢？我也在他的身上花了許多心思。放假時，我會去為他溫習(xí)一星期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　小萌的成績還算了不錯，也很用心，她們應(yīng)該算是我們班級里較用心的學(xué)生。但是，她在上課時，不太愛發(fā)言，我也比較為她擔心。

　　我也許是因為上課總走神的緣故，成績一直都在下降，我也為自己擔心，再這樣，我的成績會漂浮不定。我覺得如果我上課認真聽課，也許就不會導(dǎo)致成績下降。

　　我們小組是經(jīng)過多次調(diào)坐才組成的，經(jīng)過我們的合作，我們已成為一個和協(xié)相處、共同前進的小組。

　　我愛我的小組，愛我的老師，愛我的組員。我相信，我們小組一定會成為一個優(yōu)秀的小組。

　　我的小組作文 11

　　我的小組里有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學(xué)和王同學(xué)！在這兩位“大仙兒”身上發(fā)生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。

　　第一位大仙兒，我的同桌方同學(xué)。有一次，我給方同學(xué)講題，不管我怎么訓(xùn)斥他，這位大仙兒還是雷打不動得坐在那發(fā)呆。“方公子，方公公，方大公子爺！咱就不能動動筆，寫一寫�。俊闭f完，我抓著他的衣服大幅度搖晃起來。這時方同學(xué)的同桌幽默地說到：“人家方同學(xué)說啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫。”這給我氣得實在是沒招兒對付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動起筆來改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。

　　第二位大仙兒，王同學(xué)王大仙兒。動不動就發(fā)呆，吃手，吃衣服領(lǐng)子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最后問了一句“聽懂了嗎？”人家可倒好，沒反應(yīng)，我再問，還是沒反應(yīng)�！拔梗�王大仙兒！”“��？怎么啦？”“你剛才是不是沒聽我講題？”“�。恐v啥了？”“我鄭重地告訴你，我現(xiàn)在是原子彈原地爆炸，升起的是蘑菇云，也就意味著我很生氣非常生氣，知道不？”見我真的生了氣，這才專心聽我又講了一遍。

　　從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學(xué)習(xí)上“修身成仙”的，真心的希望他們能變回一個知道學(xué)習(xí)的`正常學(xué)生，也希望我的小組越來越好。

　　我的小組作文 12

　　在預(yù)習(xí)的時候，我們經(jīng)常依賴全易通，但是我們現(xiàn)在都不依賴全易通了，因為我們相信全易通沒有我們小組合作的好，也沒有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。

　　每次預(yù)習(xí)的時候，我們都把一些重要的內(nèi)容抄到書上，老師提問的時候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準確的回答。自從每位老師都去別的學(xué)校參觀回來后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話，能討論出來嗎？

　　到了課上，老師就問了幾個問題，但我們都不是很會，因為之前依賴全易通來解決問題，現(xiàn)在沒有全易通，我們都不知道標準答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開頭開始找，我先說了一個句子，但是我不是很能體會，我們就在小組里你一句我一句的討論起來。最后，每個小組都找到了很多地方，也體會到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的'道理。有的小組找的不全，我們就來做補充，如果我們補充的到位，老師就會送我們幾分。在小組合作前，我們的分很少，自從小組合作后，我們的分就比以前多了好多分。

　　小組合作真有效，以后，我們再也不依賴全易通了，因為小組合作的力量很大。

　　啊！我終于懂得了小組合作的力量了。

　　我的小組作文 13

　　六年級的第一個學(xué)期，學(xué)校開展了鄉(xiāng)村少年宮活動，其中就有十字繡興趣小組。而我非常榮幸地被老師選中，成為十字繡興趣小組的`一員�？墒窃诟吲d之余我情不自禁擔心起來，因為我一點都不懂怎么繡。隨著時間的流逝，在老師耐心地教導(dǎo)之下，我愛上了這個興趣小組。

　　十字繡興趣小組充滿著快樂。在這里，老師們和學(xué)生沒有一點距離，老師手把手地教；在這里，我么就像朋友一樣，使人開懷一笑。在這里，我和老師同學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起解決困難，感受到了快樂，感受到了人生真諦：只要團結(jié)起來，一切皆有可能。

　　我一針一針地繡，終于一副美麗的十字繡誕生了。我的十字繡被媽媽掛在了家里，每一個來家做客的人，都說：“這是誰繡的，好漂亮！”我聽到這句話時都會驕傲地說：“這是我在興趣小組老師教我繡的！”

　　我還聽說繡十字繡能讓手指變得靈活，頭腦變得聰明，還會讓人的性格變得很有耐性。

　　十字繡興趣小組好像一個大家庭，相互幫助，相互扶持，讓我們快樂成長。

　　我的小組作文 14

　　俗話說的好：“知足者常樂”通過這幾個月的相處，我的組員們讓我深深的領(lǐng)悟了這句話，當然，這一段故事也將成為我初中的學(xué)習(xí)生活中的一段難忘歷史，你想知道嗎？我相信你一定很想，那么就聽我為你講一講吧！

　　開學(xué)時，我被分到二組當小組長，在平時的`生活中，我們小組的成員相處的還十分融洽，可最讓我頭疼的就是他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　平日里，他們干活、寫作業(yè)、交流，可以說的上是樣樣通，可一到展示時，他們一個個矮儒儒，這可急壞了我，每次老師布置完任務(wù)，他們總是積極的幫我準備，可如果一說，讓他們?nèi)ィ�一個個就鴉雀無聲了，不論我怎樣說都不聽，還硬是和我打起了“游擊戰(zhàn)”。嘿！我在心里想：“這母老虎組長就在眼前，你們還敢不買我的賬，真是老虎不發(fā)威，你們當我玩具貓呀！”

　　可無論我怎么進攻，他們都招架得住，沒辦法，我只好出絕招了：“那好吧！這次我來，下次你們！”但這一次次，還不都是我去的嗎？

　　記得第一次月考，我們考的非常失敗，是全校倒數(shù)第五，為此，我恥辱了好久，沒少給他們臉色看，光陰似箭眼看這期中考試來臨了，我這邊都火上房了，可他們還是不緊不慢的，真是皇上不急，急死了太監(jiān)，可我這么急也沒有用呀，一切都看我們組的造化了。

　　很快，期中考試結(jié)束了，成績也出來了，雖然我們小組的成績還是原地踏步，可我從中看到了組員們的進步，這讓我精神大振。更讓我心慰的是，自從期中考試后，他們的學(xué)習(xí)自主了，上臺展示也很主動。我真是太開心啦！

　　此時，我只想說一句話：組員們，我為你們驕傲，為你們自豪！

　　我的小組作文 15

　　培根在其著作《培根隨筆》中引用了這樣一句話“喜歡孤獨的人不是野獸，便是神靈”。這句話十分精辟，人不可能是也是野獸，也不可能是神靈，所以人是需要和群體融入一體的。

　　我的學(xué)習(xí)小組就是這樣一個堪稱完美組合的群體。人數(shù)雖然不多，只有六個。但有趣的事情時常發(fā)生在這個小組里。我們也會在快樂中求進取。

　　我的同桌是個極具幽默天賦的人，而且還喜歡搞一些惡作劇。我的前面是個老實本分的人，但對一些事物的認識過于刻板。時�；仡^問問題，這兩個人在一起便會碰撞出“快樂”的火花。他們也是調(diào)節(jié)課間氣氛的主要元素。

　　有一次課下，前面那位仁兄在教室里溜了一圈后，發(fā)覺所有人都在他背后發(fā)笑。他不解的.看著我，我一聳肩，表示我什么不知道。等他走遠后了才看見他背后貼著一張紙，紙上大書“愣頭青”三個字。這件事最終還是讓他知道了，不用說，肯定是我同桌干的。不過他也沒有太難為我的同桌。他這人脾氣不錯，開他的玩笑，他一般不會惱。

　　要說到學(xué)習(xí)，別看組里人人都是一副懶散樣，干起來認真著呢。班里每回考試，都以小組為單位排名。有一次，我們組排到了倒數(shù)第一。一下課組里像炸開了鍋，大家都七嘴八舌地討論。這次討論的話題不再是惡作劇，而是這次的成績。原來是由于幾個組員個人成績下滑導(dǎo)致的。行了，給他們補課吧。早晨背課文，中午做試卷。其他組員輪流監(jiān)管。終于在下次的考試中，我們小組一下子揚眉吐氣了。哈哈，是正數(shù)第一了。這也印證了我們組的組規(guī)“共同快樂，共同進步！”

　　我的小組作文 16

　　宋老師對我說：“你換一個小組……換到第六組。你幫他們管管紀律�！卑Γ�要知道，第六組可以說是紀律最差的一個小組了，萬一我跟著他們，也被帶壞了怎么辦？宋老師是在幫我“跳坑”嗎？算了吧。

　　剛進第六組，我就非常警惕，怕被他們帶壞。果然，上的每一節(jié)課，我都感覺后面有蟬在后面叫著，使我想要回到第一組。

　　但是，這一切，在我來了之后，發(fā)生了很大的變化……

　　記得清清楚楚，有一次，在周五，我放學(xué)回家，看見了本周在積分榜的第一名與第二名，結(jié)果出乎我的意料，第二名竟然是我們，我有點不信，就問老師，“老師，你有沒有把這個上面分數(shù)算錯啊？”老師說：“沒算錯�！蔽衣犃诉@回答，感覺我呆在那里得了第二，是值得的，于是，我就在他們這一組呆了下來。

　　但是，好日子沒幾天，我們從第六組，因為要調(diào)座位，所以我們被轉(zhuǎn)到第五組，現(xiàn)在又被轉(zhuǎn)到第四組了。

　　第四組有個尷尬之處，再調(diào)位置的時候，第四組總是有個“不動產(chǎn)”呆在那邊，等我們來了，這個“不動產(chǎn)”就要融入到我們這里，所以，這排行榜的分數(shù)又降低了，所以我們從第二名一直以直線下落，就到了并列第五名。

　　我們的處境就像一個滑滑梯，我在上面托著，但是他們以“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的'力氣也把我給拉下去了，想要向上走，就得一起向上走，他們真心想向下走，我有什么辦法呢？畢竟也是一個小組，總不能不管他們呀，所以我只能跟著他們一起下去。

　　唉，希望你們爬出滑滑梯，去尋找正確的方向吧！

　　我的小組作文 17

　　課上了一半，又要做實驗了。我們?nèi)齻�正好端端地做著筆記，“搗蛋鬼”看我們沒人上去拿材料就自己上去了�！鞍�！”只聽“搗蛋鬼”大叫一聲，我扭頭一看，原來“搗蛋鬼”摔了一跤，溫度計從他手中滑落——碎了！我看看他的樣子，嘆了口氣，唉，我們只是第二排啊，走過來也不過半分鐘的時間，你怎么會摔倒呢？看來這節(jié)課的實驗又做不成了。

　　“搗蛋鬼”不但沒有對自己做的事感到抱歉，反而嬉皮笑臉的，撕了張紙折成紙飛機，津津有味的玩起來，在教室里拿著紙飛機亂跑，害得我們?nèi)齻�也被連累了，下課之后被老師留了下來批評了一頓，第二節(jié)課也遲到了。

　　很快，又一節(jié)科學(xué)課來臨了。這次做實驗，我搶在“搗蛋鬼”之前拿來了材料，和另外兩個人做起實驗來。當我們把線繞道鐵釘上時，那個“搗蛋鬼”不知道從哪里鉆了出來，搶著要繞線圈，我們剛把錢和鐵釘交到他手上，不到一分鐘，線就斷成一截一截的了，看來“五馬分尸”也是他的.強項啊，可這強項又有什么用呢？只能害得我們做不成實驗吧！

　　除了“搗蛋鬼”，其他兩人一個是“記錄狂”，一個是“正常人”。記錄狂之所以被我稱為記錄狂，是因為課都教完一個單元多一點了，才開始做筆記，但要記的東西太多，他又不在家里做，只能在學(xué)校里狂補了；剩下一個人是“正常人”，聽課、做筆記、發(fā)言等面面俱到，就算有“搗蛋鬼”的干擾，她的成績也不落后。

　　總的來說，我對這“記錄狂”和“正常人”還是挺滿意的，就是這個“搗蛋鬼”讓每次的實驗幾乎都毀于一旦。

　　我的小組作文 18

　　如果只有一滴水，難使綠芽茁壯成長，而無數(shù)滴水，能匯聚成海洋，能灌溉千頃農(nóng)田，換來累累碩果，這就是團結(jié)的力量吧。

　　我們是學(xué)生，當然會有不懂的地方，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”如果我們有不懂的地方，去求救老師，那就可能少了一個思考的機會，有些題，往往很不容易解決，可既能讓我們思考，又能讓我們學(xué)習(xí)，那最好的老師當然就是伴我們成長的小組了。

　　小組是我們各顯神通的地方，現(xiàn)在一組最常見的是四人一組，分為A號，B號，C號和D號，A號當然是班里數(shù)一數(shù)二只慧大腦級的人物了，而我就是其中一個。

　　當然，“大腦級”人物也不是指全能，像我，也總有不會的地方，去請教老師，有時理解不了，干脆就不干了，有了小組后，孩子與孩子交流，那當然會收獲滿籮筐，也體會到學(xué)習(xí)之樂趣，不會擔心哪一點說錯而被老師教訓(xùn)了。

　　在小組合作中，能促進我們同學(xué)之間的友誼，能讓我們感到動腦后的快樂，將困難戰(zhàn)勝后的喜悅。

　　可有些時候，也會出現(xiàn)進退兩難之時——各抒己見，各自都不知道誰對誰錯。這時，我們可以靜下心，各自講一下自己的做法和為什么這樣做，我們就可以撥開迷霧，找到正確的`道路。

　　也有時，我們苦苦思考，卻毫無結(jié)果，這時，請不要頹喪，在我們彼此討論交流之后，可能就會找到結(jié)果。

　　如果沒有小組的存在，學(xué)習(xí)效率就不會提高，我們就像沒有指揮的樂隊，雜亂無章。

　　有了小組，可以使我們提高學(xué)習(xí)效率，增進我們同學(xué)之間的友誼，使我們團結(jié)。

　　小組成長，代表著我們成長，小組落后，代表著我們退步。讓我們?yōu)榘槲覀兂砷L的小組增光！

　　我的小組作文 19

　　我們能在一個小組是一種緣分；我們即將被拆散，或許這也是另一種緣分。不管怎樣，一切未定，未來可期。

　　從踏進榕園，進入班級，成為一個組開始，我們的友誼或許已經(jīng)化作一顆種子生根發(fā)芽�；蛟S我們不是最優(yōu)秀、最團結(jié)、最向上的小組，但是我們是彼此最互看順眼的一個小組。

　　在這個小組，我感受到了家的溫暖。這溫暖不是虛假的熱烘機，而是徐徐春風，沒有人提前商量，一切都像是自然發(fā)生的事一樣。每一次的飯點晚到，我的位置前都會有一盒還用蓋子罩著，冒著熱氣的盒飯，上面還架著一雙潔凈的木筷。（細節(jié)描寫）等我坐下時，同學(xué)已將盒飯打開，蓋子已被拿走，只剩下我開始吃了！這份溫暖不僅感動了我，也改變了我。從第一次只拿自己的一份到拿四份經(jīng)過我挑選的飯菜，我懂得了什么叫真正的溫暖。那份溫暖不是帶著目的性或是憐憫的心態(tài)去幫助別人，而是以平等的姿態(tài)讓我明白什么叫“小組的幫助”。

　　在這個小組里，我看到了什么叫差距！有人可以在我還在努力回憶第四行代碼要不要加分號時已經(jīng)寫了十來行了；校本課程中，在我還對著一道題冥思苦想遲遲下不了筆時，他們早已得出答案，甚至開始喊無聊了。我曾有那么一點驕傲，經(jīng)過他們的洗滌已被沖刷得一干二凈�？墒俏也�沒有因此放棄！能與他們一個小組我很幸運，或許我并不優(yōu)秀，但丑小鴨也能有天鵝夢。生而為人，就注定有夢！總有一天我也會像他們一樣閃閃發(fā)光。

　　或許我是一只丑小鴨，但我是一只幸運的丑小鴨。“白天鵝們”并沒有排斥我。我看見他們拼命寫作業(yè)時的背影；也聽見過他們幼稚的`爭吵；也和他們一起在課堂上努力舉手發(fā)言掙積分。我發(fā)現(xiàn)他們與我也沒什么不同。他們也有喜怒哀樂，也會生氣，也會克制不住自己想玩的心……在一次次的交流、玩耍、學(xué)習(xí)中，我們開始了解對方，熟悉對方。我也漸漸肯定了自己，他們的閃光點都可以通過努力來獲得，我也可以！友誼的橋梁開始建立，通過我們?nèi)�組的努力，我們也拿到了第一筆獎學(xué)金，但卻也帶來了我們小組即將被拆的消息……

　　似乎一切美好都無法永存，也無力抵抗。只愿這份緣分能夠?qū)⑽覀儙нM新的考驗，促使我們共同成長。

　　我的小組作文 20

　　開學(xué)以后，我們的教學(xué)方法發(fā)生了很大的變化，變成了分組合作學(xué)習(xí)的方法。我們對這種陌生的教學(xué)方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我被分到了六組，還擔任組長的工作。我的.組員們也算不錯，起碼都能好好學(xué)習(xí)。開始，我們合作地很好，沒有發(fā)生不愉快的事情，但好景不長，我們組的小旭和小莎為了一道題發(fā)生了爭執(zhí)。

　　小旭和小莎平時學(xué)習(xí)還好，以前他們的友誼也不錯，但是都是那道數(shù)學(xué)題的錯，把他們攪合的不像以前那樣喜歡合作了，讓他們倆變得像陌生人一樣，遇到難題也不再一起討論了，只是單獨思考，得出的答案也有些離譜了。身為組長的我看見他們的學(xué)習(xí)成績有點下滑，并且以前那股熱衷思考難題的勁也少了許多，心里真有些難過。

　　經(jīng)過我的冥思苦想，我終于構(gòu)思出了全盤計劃，并且我把我的打算跟康思羽說了一下，否則該穿幫了，我還想讓她幫我一把。

　　首先我模仿小旭的筆跡寫了想跟小莎道歉的話，然后我讓康思羽模仿小莎的筆跡寫了想跟小旭道歉的話，最后，我把兩個紙條分別放入他們的書桌里。果然第二天他們便各好了，并且從此不再提起吵架時的情形了。

　　從那以后他們真的成長了，從不為一點小事而吵架、爭執(zhí)。他們又開始共同討論問題，又像以前那樣認真學(xué)習(xí)了，成績也提高了不少。

　　原來吵架和爭執(zhí)的過程中才會體會到友誼的重要，才會真正地成長起來。我們這個小組又像以前那樣團結(jié)、合作學(xué)習(xí)帶來了快樂，我們的努力換來了年段前十名的好成績，我們會更加努力。

　　我愛這個小組！

　　我的小組作文 21

　　又是一年新學(xué)期開學(xué)時，全部的事情必須和過去不一樣，我覺得，一個始料未及的事進入了我們的生活。

　　新新學(xué)期開學(xué)了啦！教師發(fā)布了在家里每日必須做的一件事，上家中學(xué)習(xí)小組里學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可是，大家的同學(xué)們家沒有所有在學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有時候大家還會繼續(xù)一起玩游戲，并且發(fā)生了很多搞笑的事。

　　還記得第一次上家中學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)培訓(xùn)時，就定好了地址，去小潔家。但是，第一次就不知天高地厚，還差點兒回不去了。放學(xué)后啦，我與小城一起走在故鄉(xiāng)的小路上，決策如今就要小潔家。但是，令我倆出乎意料的事兒發(fā)生了，小潔把大家所屬了門口，不許大家進去。大家喊了好長時間，她自始至終不開關(guān)門，小城一氣之下，啟動了她收藏很多年的功法——獅吼功。看她那自信滿滿的提前準備姿態(tài)，我見取得成功在望，內(nèi)心就先開心了起來。但是，令我出乎意料的事兒又發(fā)生了，小城的絕技也沒能把手開啟。就在這里危難之際，我忽然又看到了活力，小潔家她隔壁鄰居的屋頂是連在一起的，因此 我也想假如科學(xué)上網(wǎng)進來，不就能夠開門了嘛�？墒�，假如掉下去，這一事兒不就更壞掉嗎？可我倆是硬漢子，寧可被敵殺死，也很近愿等死。就是這樣，大家“收買”了這句話別人，借她的.墻翻了進來，重重地把她罵了一頓。

　　也有一件尤其有意思的事，那時一個周末，我與小城一起去了小潔家。自然，此次是免不了大家心中中的“惡魔”小涵的她個子比我倆都高，但最令那些人們的老師學(xué)生她一雙大眼。大家分別寫完了工作，想游戲娛樂一番，但是又沒有什么好玩的。這時，一部手機出現(xiàn)了，自然大家要求了在家中學(xué)習(xí)小組中是不可以出現(xiàn)電子設(shè)備的，可是此次，我們都是不管怎樣還要謀反的。小涵在一邊看見電視機，小城則在一旁玩貪吃蛇大戰(zhàn)斗，我還在一旁看見她玩。過去了一會，小涵也想看手機，可是手機上只有一個，給誰呢？因此，大家進行了猛烈的抗爭……

　　我眼中的自己的家中學(xué)習(xí)小組。

　　我的小組作文 22

　　初三的時候，我們成立了小組，每個小組有6到8名成員，我很榮幸成為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，管理小組里的一切。有時候我太忙了，沒時間做一件又一件的事情。有好事也有壞事。他們感到?jīng)鏊�，好像春天有風一樣。有時候雨讓我感到?jīng)鏊��?/p>

　　集體生活的涼爽

　　“嘿！看看你，怎么還沒看完書就走了？趕緊背完再走�！薄拔颐靼琢恕！边@個小波的書還沒背，放學(xué)聽了鄰音想跑。幸好我找到了。否則，明天徐老師問起，我們組又要被批評了�！靶〔�快回來！”我說完之后，看到小波不屑的表情，很惱火的讓他趕緊回去。他哼唱著，哼唱著，像蚊子一樣哼唱著，久久不能哼出一個字。漸漸的，大家都走了，我更煩了，迫不及待的給他兩巴掌，但畢竟他就是背不出來。我什么都哼不出來！但是有句話叫“時不我待！”現(xiàn)在是放學(xué)后五點零五分。現(xiàn)在六點了。也就是說，我和這個人在一起55分鐘了。你做夢去吧。我不能先回家！就是陪他背55分鐘，誰也不能保證他會背。第二天早上，小波犯了一個可怕的錯誤，所以我們組就因為他一個人被批評了。不僅小組被批評，我也因此被批評。徐老師對我說：“我們應(yīng)該多幫助小波。他不會的。我們應(yīng)該教他，多幫助他。他是你們組的一員，和你一起被表揚和批評�！焙苊黠@，我也很努力的`讓他背，因為他不想背，所以牽連到我們組是不公平的。

　　群體生活的樂趣

　　有一次上體育課，外面在下雨，我們就去教室了。教室里發(fā)生了什么？老師問：“你有作業(yè)要寫嗎？”“沒有！”“那有什么可做的？”"也不是"這門課變得很無聊。老師說：“算了，你們可以分組玩游戲！”我們組想到一個游戲：4個人，4個人，一群石頭剪刀布，誰輸了，都刮她的鼻子。說也奇怪，這個游戲這么幼稚。沒想到我們組玩的很開心�！笆�頭、剪刀、布。”“呵呵，別以為我會把你鼻子剃掉！”“小媛，放輕松。我的鼻子不高。你必須把它刮掉。救命！”這個班好像很短。轉(zhuǎn)眼下課了，但我們似乎還沉浸在其中。

　　記得有一次我們在排練節(jié)目，一起說笑�！岸颊竞�！”說到這里，這樣一幅畫面出現(xiàn)在我眼前。熊對母親心軟。小欣和小欣把手放在褲子的兩邊，但是他們的臉上有八顆牙齒。一群人久久不能回來，卻不得不說很開心。

　　群體生活五顏六色，酸、甜、苦、辣、咸。

　　我的小組作文 23

　　你的笑靨還在我的腦海里浮現(xiàn)，你的鼓勵還在我的耳畔回蕩，你的擔當還在我的眼前展現(xiàn)，你的責任還在我心中回想，你的任勞任怨還在我的嘴邊掛念。你，你們都是我最好的組員，即將分別，我能想起的都是你們的好，你們的優(yōu)。

　　陪伴我最久的組員，再見了！自從八年級，你便同我一直待在一個小組。我清楚地記得，原來的你是那么膽小，那么害羞，那么不善于表現(xiàn)自己。漸漸地，我看見了，看見了你的蛻變：課堂上慢慢出現(xiàn)了你的身影，空間里也時�？匆娔愕拿牢�，小老師中也少不了你的一部分。我真見證了你的成長、你的改變。雖然近幾周你表現(xiàn)的不是很好，但我相信你一定不會忘記自己的承諾！加油吧！拼搏吧！沖刺吧！陪伴我最久的你———小李。

　　學(xué)習(xí)認真的組員，再見了！你是在組內(nèi)學(xué)習(xí)很認真的一位，每次作業(yè)上披著“很好”的有你；每次上課認真聽講而被表揚的有你；每次下課詢問不懂得題目的還有你。你的種種，都是在為學(xué)習(xí)而奮斗。即使遇到困難，你也從不言棄。因為你知道“勤能補拙”的含義。雖然在學(xué)習(xí)上你有較好的態(tài)度，奈何你的笑點太低，總是因為一些小事就莫名其妙的笑；這笑會讓你的神不專、心不靜。但我相信。但我相信，總有一天你會“高冷”起來！即將臨近中考，加油吧！拼搏吧！沖刺吧！學(xué)習(xí)認真的你———小杰！

　　最有擔當?shù)慕M員，再見了！之前，你給我的印象就是一個很聰明的人：你能想出深奧的數(shù)學(xué)題；你能解答我內(nèi)心的疑惑；你能。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了另一個你。一個有擔當?shù)娜耍寒斝〗M需派代表發(fā)言，其他的人都不愿意時，你站了出來，代表小組進行精彩的發(fā)言；當你自己犯錯誤時，你也從不推脫，而是主動承擔并積極改正。你的擔當讓全組敬佩，你的聰明讓大家羨慕。但我想告訴你的是：聰明是你的優(yōu)劣，但不是你可以不努力的借口！因此，帶著擔當，伴著聰明，加油吧！拼搏吧！沖刺吧！最有擔當?shù)哪恪�——小王�?/p>

　　責任心超強的組員，再見了！你是我接觸時間最短的組員，可就在短短的時間里，我卻發(fā)現(xiàn)了你的不少優(yōu)點。還記得我當初安排工作時，你主動擔起拖地這一工作。原本我以為必須提醒你三次以上你才會記住，可沒成想你根本不需要任何人的督促，在其他人來之前就早早的`將地拖好。這讓我不由發(fā)出贊嘆，你有如此強的責任心，因此，在學(xué)習(xí)上也不斷進步，獲得了大家的稱許。有時你也很幽默，但過于幽默對學(xué)習(xí)也是不利的，所以請你帶著適量的幽默，懷揣一顆責任心，加油吧！拼搏吧！沖刺吧！責任心超強的你———小楊！

　　任勞任怨的組員，再見了！你雖然沉默少言，雖然與大家不多交流，但你卻一直任勞任怨，默默地為小組做出貢獻。放學(xué)后，你總是最后一個走，默默收拾著臟亂的桌子；上學(xué)了，你也會先看看地面，然后再默默撿起地面的垃圾。你從不抱怨，可為什么你對于老師的多次教誨視而不見呢？馬上中考就要來臨，希望你要努力，不辜負老師、家長的希望，實現(xiàn)自己的愿望！加油吧！拼搏吧！沖刺吧！任勞任怨的你———小運！

　　花開花落，云卷云舒。不是家人勝似家人的我們相聚在一起，共同經(jīng)歷風風雨雨，共同經(jīng)歷大起大落。我們之間已有了不可言說的默契；現(xiàn)在，我們即將分別，千言萬語也道不盡我內(nèi)心的傷感；我只想說：“再見了，我的小組！再見了，勝似親人的你們！”

　　我的小組作文 24

　　我和我的組員發(fā)生了許許多多的事。它們猶如一串灑落的珍珠。它們好比天空中璀璨的繁星，閃閃發(fā)光。有悲傷的、有喜悅的，但是最讓我記憶猶新的，還是那真情的。

　　在我的記憶里，于明利是個上課溜號、回家不寫作業(yè)的差生�？墒蔷驮谀且惶�，我們覺得，我們對他的付出終于得到了回報。

　　那天，我們上數(shù)學(xué)課，老師讓會的'教那些不會的。那道題對我這個組長來說也很難，更別說其他三個人。我想到了一種解題思路，給他們?nèi)齻�人講了一遍，二號和三號都覺得不錯，而那個四號卻在那一頭霧水，沒聽明白。

　　我們雖然很討厭他，但他也是我們組的一員，我們是一個集體，不能單飛。于是我們決定不能放棄他，想盡一切辦法讓他明白這道題，他看我們?nèi)齻�這么認真的給他講，他也變得很認真起來。我先給他講了一遍解題思路，他沒有明白，然后由我們的二號又給他講了一遍，我們看他的似懂非懂。

　　我們看這情形，感覺沒了希望，可是我又想起老師說的一句話：差生的家長和老師都沒有放棄，身為組長就更不能放棄組員，無論他是多么的差。我們又鼓起勇氣給他講題。結(jié)果你們又給他講了兩遍解題技巧和公式。他終于明白了一些，我們感動了一點欣慰。

　　接著讓他自己做了一遍，可是有些地方還是錯了，例如，沒約分、計算錯等。經(jīng)過我們一遍又一遍耐心的講解，他終于會了，我們讓他講解一遍，他結(jié)結(jié)巴巴的講下來。

　　當老師叫他來給大家講解這道題時，同學(xué)們的臉上呈現(xiàn)出一種無奈的表情，因為以前老師叫他回答問題時，他驢唇不對馬嘴，亂講一氣。今天的他，毫不羞澀，快速走向講臺，流利的講完這道題，同學(xué)們激烈的掌聲向他祝賀。

　　老師說：“八組加一分”。我們激動的流出眼淚，因為他終于為我們組加上這寶貴的一分。他的行動，讓我們組的人感動欣慰，讓我們覺得我們的努力付出，終于得到他的回報了。

　　我的小組作文 25

　　又是一年開學(xué)時，所有的事物都要和以往不同，這不，一個突如其來的事進如了我的生活。

　　新學(xué)期開始了啦！老師公布了在家每天都要做的一件事，上家庭學(xué)習(xí)小組里學(xué)習(xí)，但是，我們的同學(xué)家沒有全部在學(xué)習(xí)，有時我們還會一起做游戲，而且發(fā)生了許多搞笑的事。

　　記得第一次上家庭學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)時，就定下了地點，去小潔家。可是，第一次就出師不利，還差點回不來了。放學(xué)啦，我和小城一起走在鄉(xiāng)間的小路上，決定現(xiàn)在就去小潔家�？墒�，令我們倆意想不到的事情發(fā)生了，小潔把我們所在了門外，不讓我們進去了。我們喊了好久，她始終不開門，小城一氣之下，發(fā)動了她珍藏多年的絕學(xué)——獅吼功�？此�那自信滿滿的準備姿勢，我見成功在望，心里就先高興了起來�？墒�，令我意想不到的事情又發(fā)生了，小城的`絕招也沒能把門打開。就在這危難之際，我突然又看到了生機，小潔家和她鄰居家的房頂是連在一起的，所以我就想如果翻墻進去，不就可以打開門了嘛。但是，如果摔下來，這個事情不就更壞了嗎？可我們倆是硬漢，寧愿被敵殺死，也不遠愿等死。就這樣，我們“買通”了這話人家，借她的墻翻了進去，狠狠地把她罵了一頓。

　　還有一件特別有趣的事，那是一個星期天，我和小城一起去了小潔家。當然，這次是少不了我們心目中的“大惡魔”小涵的她身高比我們倆都高，但最令我們害怕的師生她那雙大眼睛。我們各自寫完了作業(yè)，想娛樂一番，可是又沒有什么好玩的。此時，一部手機出現(xiàn)了，當然我們規(guī)定了在家庭學(xué)習(xí)小組中是不能出現(xiàn)電子產(chǎn)品的，但是這次，我們是無論如何也要造反的。小涵在一邊看著電視，小城則在一旁玩貪吃蛇大作戰(zhàn)，我在一旁看著她玩。過了一會，小涵也想玩手機，但是手機只有一個，給誰呢？于是，我們展開了激烈的斗爭……

　　這就是我的家庭學(xué)習(xí)小組。

　　我的小組作文 26

　　看到題目，你是不是覺得很奇怪呢，有誰會姓“貓”呢？說真的，老弟，我也不大相信，所以，這是一個人的外號啦！

　　說起來，這還是我們班的語文課代表給她取得“美名”呢。她，就是被譽為我們班第大美女——貓小樂。

　　雖然名字不咋樣，但她的人格卻是十分之好。記得那一次科學(xué)課上，要復(fù)習(xí)，可我沒帶卷子！怎么辦呢？我急的像熱鍋上的.螞蟻。她見了，慷慨地把卷子借給我用，自己就和同桌一起看。

　　人格是好了，可她的成績不咋樣。有幾次考試，她的成績竟不到十分！要換別人，肯定垂頭喪氣，但她卻不以為然！因為那個紅色的阿拉伯數(shù)字在她眼中沒有任何影響力。她總有忙不完的事，但絕對不是老師要求我們干的事……

　　這就是她，“人名貓姓”的她，膽小怕事的她，讓人琢磨不透的她。

　　我的小組作文 27

　　在班里，小組長是最小的官，可是從一年級起我一直當著這個“芝麻官”。提起這個“芝麻官”，我就說一個字――“累”。

　　小組長，官不大但事卻不少。每天早上一到，書包一放，就開始檢查小組同學(xué)的作業(yè)。老師給我們小組的同學(xué)全是學(xué)習(xí)差的，寫作業(yè)對他們來說，那就像抽筋扒皮一樣難受，有時不是你沒帶作業(yè)，就是他三十道題寫錯了二十九道。我得一道道地檢查，發(fā)現(xiàn)錯題，還得讓他改正過來。如果他不會做，我還要耐心地講解，直到他會了為止。有的同學(xué)可真是一個字――笨，我講得口干舌燥，用了各種方法，可他還是鴨子聽雷――不知所措，我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。此時，我真想拍著桌子大發(fā)雷霆，可還是忍了下去，耐著性子又講了一遍，蒼天�。〈蟮匕。∧闵稌r能會��！我用筆畫圖，用手比劃。啊，老天開恩，他終于會了！我高興得手舞足蹈，像打了雞血一樣興奮起來。我忙乎了一早上，才教會了他一道題。我可以寫作業(yè)了，一道題還沒寫完，老師就來上課了。唉，我的早自習(xí)作業(yè)只能課間去完成了，課間的休息只能跟我說byebye了。

　　因為我是小組長，事事都要為同學(xué)做榜樣，所以我報名當了一名志愿者。真巧在我們班志愿者的'隊伍里，我還是一名小組長。學(xué)校里有“八園一亭三小品”，這些地方都有嚴格的觀賞規(guī)定。譬如：棋園，同學(xué)們不可坐在棋盤上休息，腳不能踩在臺階上。再如：星星火炬園，同學(xué)們不可以攀登雕塑……每到課間，我們志愿者便在校園里東走走，西看看，監(jiān)督檢查一刻也不停息。一旦發(fā)現(xiàn)違紀的同學(xué)，我們馬上走上前去進行勸告。有時還會遇到無理的同學(xué)，根本不把我放在眼里，甚至有的還揚言放學(xué)打我。但我根本不吃這一套，因為我知道，你不聽我的，那我去找李校長。讓校長來批評你，正義永遠戰(zhàn)勝邪惡。

　　雖然小組長做得都是……

　　我的小組作文 28

　　時間轉(zhuǎn)瞬即逝，從剛開學(xué)到畢業(yè)之際，我度過了一段難忘的學(xué)習(xí)生活。每堂課的小組匯報，總是展示自己光彩的最好時刻。

　　我們的小組叫暮晨小組。“業(yè)精于勤，披星戴月”是我們的座右銘，固有勤奮刻苦，頑強拼搏之意。我擔任組長，在小組匯報時兼任主持一職。馬玉葉是我們組最文雅的組員，擔任副組長，小組匯報時，匯報較難的題目。任凱杰是一個十分活躍的小男孩，每次匯報任務(wù)總是搶先第一個匯報。施旭棟則比較沉穩(wěn)，當我們分配任務(wù)鬧矛盾時，他總是挑大梁，把活也干得挺出色。施榮華是我們組的開心果，他總能逗得我們開懷大笑。這樣一個組，其樂融融，團結(jié)合作，共同進步。

　　記得一次匯報我們顯得很忙碌：那是一片生字詞較多的課文《北京的春節(jié)》，匯報前一天晚上，由于那天晚上老師較晚布置任務(wù)，我們也只能草草的`翻閱一下書本和字典查找形近字和多音字。第二天早晨，我們小組都不顧及把早飯吃飽便沖回教室轉(zhuǎn)備匯報。我和馬玉葉寫字，施榮華、任凱杰幾個繼續(xù)翻閱書本，進行補充。開始上課了，也意味著我們要開始匯報了。老師一段充滿感情的開場白后，我們幾個從從容容地走上講臺，我一本正經(jīng)地說：“非常高興由我們暮晨小組匯報本課生字詞�！本o接著，我們幾個陸陸續(xù)續(xù)走上臺匯報自己的任務(wù)。我們很認真，臺下的人也盡心盡力地補充。到了最重要的一個環(huán)節(jié)，就是為我們本次匯報打分，因為這是對我們匯報的一種肯定和評價。大家紛紛伸出四分的手勢，洪老師又說：“你們匯報的這么辛苦又找到這么多，再給你們一分辛苦分�！边@樣加起來就是滿分，我們頓時欣喜若狂。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們即將迎接畢業(yè)季，步入初中大門，希望我們還能像現(xiàn)在這樣如此拼搏。

　　我的小組作文 29

　　藍天是白云的家，大樹是小鳥的家，而我的家就是我的小組——星盟。我的小組中有六位組員，他們分別是：品學(xué)兼優(yōu)小萌、電腦高手小天、幽默風趣小丹、淳樸穩(wěn)重小軒和樂于助人的我。

　　當我們遇到不會的問題時，可以和組員一起交流自己的看法，一起克服困難。當然，同學(xué)之間問題的`看法也有很多，自然少不了爭論，我們不僅要聽取別人的看法，也要和自己的看法進行比較，取長補短，我們堅信一加一大于二，即使有分歧、有困難，我們也會不斷交流合作，開擴我們的視野，充實我們自己。

　　有一次，同學(xué)給了我一張卷子，卷子上我只做了簡單的題目和稍微難一點的題目，還有幾道難題沒有做，我就利用課余時間做好了，并與組員們交流，但大家的答案都不一致，比如說：a@b=n，可以使（a+c）@b=n+c，a@(b+c)=n-2c，如果1@1=3，那么2010@2011等于……有的同學(xué)說：“答案是6032”，但也有的同學(xué)說：“-2008”……最后進行討論并與老師進行交流，確定答案是-2008。

　　在小組中，大家互幫互助，查漏補缺，當有一位組員掉隊了，我們就會一起去幫助她（他）。當有一位組員獲得了新的知識就會和大家一起分享……我們雖然是一個小的集體，但我們共同前進，共同學(xué)習(xí)。我們始終堅信，只有小組合作，才能豐富我們的課余生活，讓它更加絢麗精彩。

　　在小組中，我的成績有了提高，每次上講臺講課或是回答問題時，他們總會給我一個微笑。不論我講得對不對，他們都會給我掌聲。我們便在這種充滿正能量的情況下，一起陽光向上成長。

　　這讓我明白了——小組是一個大家庭，每個組員就是家庭中的成員，只要我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，就一定能實現(xiàn)自己的價值，讓我們每個人都能充滿正能量的成長。

　　我的小組作文 30

　　因為我們時常要換座位，所以我們這一組便沒了語文小組長。

　　老師要重新選一個人當語文小組長，當老師環(huán)視了才四周，直接點名讓我當小組長時，我欣喜萬分，這不是在做夢吧！此時的我既興奮又擔心，興奮的是我終于當上了一個小小的“ 芝麻官”，姑姑一定會替我高興的，擔心的是我怕自己的學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀，不知道能否以身作則。但是不管怎么樣，既然老師信任我，我就一定要好好地好好地為我這一組服務(wù)，那天，我整天的心情都很愉快。

　　放學(xué)回家，我第一時間把這好消息告訴了姑姑，姑姑說“：那你好好干吧 ，不要辜負王老師對你的期望！等作業(yè)完成后，我便把自己在房間里，鄭重其事地給自己制定了好幾條小組長的職責，并認真地寫在一張紙上，然后貼在自己寫作業(yè)的桌子旁。

　　每天早上，我會早早的'收齊同學(xué)們的作業(yè)本交到辦公室，遇到調(diào)皮不交 的同學(xué)，我會心平和氣地 跟他講道理。王老師：請你相信我，我一定會做一名出色的小組長，并當好您的小助手。

　　我的小組作文 31

　　我們一組共有九個成員，分別是小青、小寧、小盛、小威、我、小佳、小輝和兩個“森林”--小森和小林。

　　“小森林”小森是一個很勤勞、積極的人，每天放學(xué)后，最后留下的幾個人里總是有他的身影。他為我們班做了許多貢獻，班里要我們帶什么東西他總能很快帶來，總做在其他人的前面。但他的學(xué)習(xí)有點差，如果他的學(xué)習(xí)也能這么積極的'話，我想他的學(xué)習(xí)能更好。小青是一個學(xué)習(xí)一般的人，希望他能更加努力，不斷的進步，在最后能取得好成績�！按笊�林”小林是一個快樂的森林，他總是很開心，就像是著了魔似的，總是樂呵呵的。有時，別人故意打他一下，他也不計較，依然笑嘻嘻的，好象什么也沒發(fā)生。他可真大度呀！小寧她是一個活潑的女孩。

　　她人緣很好，有不少的好朋友。她學(xué)習(xí)不錯，平時表現(xiàn)很好，而且她在小組上的得分總是名列前茅，其他組員們要向她學(xué)習(xí)呀！小盛是一個有些調(diào)皮的人，但他在課堂上表現(xiàn)的還不錯，他上課背書背得很認真，這點很值得大家學(xué)習(xí)。小盛你要繼續(xù)加油！小威，他學(xué)習(xí)很好，是數(shù)學(xué)課代表，是我們組的驕傲。下一個是我--一組的組長，再下一個就是小佳，她很樂于助人。就拿上個周的美術(shù)課來說吧。上個周美術(shù)課上，于橙沒有拿美術(shù)書，小佳見了就毫不猶豫的把書借給了小于。在我涂色時，我的一支彩筆沒有色了，我向她借，她立刻就借給我用。小佳現(xiàn)在表現(xiàn)的很好，她在上課時聽講更認真了，不懂得地方也更主動的向我問，背書也更努力了，希望她能繼續(xù)保持下去。最后是小輝，他的學(xué)習(xí)很糟糕，上課注意力不集中，平時表現(xiàn)也不好要努力呀！

　　這就是一組的小組成員。一組的成員們，讓我們在我們的班級里創(chuàng)造輝煌吧。

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