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背課文作文

時(shí)間:2024-02-13 10:18:41 好文 我要投稿

【集合】背課文作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的背課文作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【集合】背課文作文

背課文作文1

  這一次抽背課文,真是驚險(xiǎn)萬分啊!這讓我知道以后一定不能馬虎,做什么事情都要仔細(xì)。

  我來學(xué)校,背起了課文,正背得津津有味,心中充滿了自信,因?yàn)槲乙呀?jīng)背得滾瓜爛熟了。突然,我發(fā)現(xiàn)別人背的都是5、6自然段,再看黑板,什么?原來昨天要背的是5、6自然段。

  我心想:臨陣磨槍,不快也光。于是決定趕緊讀第五自然段。

  可是,第5自然段這么長(zhǎng),我怎么在這么短的`時(shí)間內(nèi)背完呢?唉——不能背完啊!要是老師抽到我了的話一定會(huì)被扣分的!我試圖集中注意力,捂住耳朵,背起了5自然段?墒,我越背越急,根本背不出來,我像一個(gè)煮熟的肉包子一樣!

  馬上,聽見了老師的腳步聲。啊——怎么辦,沒時(shí)間了!只見老師走了進(jìn)來,我變得更急了!袄蠋煱 蠋煛(qǐng)你別抽到我呀!”我不停地在心里默念。誰知,陽老師說:“好了,今天抽學(xué)號(hào)里有‘3’的同學(xué)!蔽沂37號(hào)呀!那可怎么辦呀?沒辦法了,我只好站起來,我心里數(shù)了數(shù)前面有3號(hào)、13號(hào)、23號(hào)、30號(hào)……太好了!我是背6自然段!這下不用著急了。

  可是到了13號(hào),他竟然沒背出來,這下怎么辦?23號(hào)也沒有背出來,我忐忑不安,到我了,由于前面的都沒有背出來,我抽背的也是5自然段,我只好等待懲罰的到來。幸好,老師知道原因后,馬上又要我改背6自然段——老師對(duì)我可真好呀。于是,我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)背起了6自然段。

  雖然老師說我過關(guān)了,但是我心里一直很難平靜下來。唉——真像過山車一樣,我以后一定要改掉馬虎的壞習(xí)慣。

背課文作文2

  那一節(jié)課從開始到結(jié)束一直到中午放學(xué),我們的命運(yùn)就被語文老師拿捏的死死的。

  我們正在漫不經(jīng)心的抄著偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席的文章《為人民服務(wù)》這一篇課文。突然王老師將手瀟灑的一揮說出了一句驚天地,泣鬼神的話:先把手中的事情放一放《為人民服務(wù)》這一篇課文全文背誦。頓時(shí)全班一片哄亂。

  放學(xué)回到家中,雖然作業(yè)并不多,但是卻非常難完成。畢竟要背誦《為人民服務(wù)》這一整篇課文嘛。寫完了所有的書面作業(yè),開始背誦課文了。但這篇課文可不好背呀,真是難于上青天。我用了許多個(gè)方法才勉強(qiáng)背完的。

  首先用了最簡(jiǎn)單有效的方式化整為零,再化零為整。我將一整篇的課文剪去它的枝干,保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再將枝干一點(diǎn)一點(diǎn)的添加上去?墒沁@種方法卻失敗了,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這一篇課文并不比普通的文章,他不可化整為零!唉,這畢竟是毛主席的文章嘛,哪有那么簡(jiǎn)單就能背過來了。

  接著我就用上了最簡(jiǎn)單粗暴的.方法抄課文。正所謂不動(dòng)筆墨不讀書。好記性不如爛筆頭嘛!我邊讀邊抄,將這篇課文抄了一遍。手指酸痛的我,終于將《為人民服務(wù)》這篇課文給背下來了。但是卻怎么也背不熟,一會(huì)兒就給忘了。

  啊,蒼天!大地。∪松,茫茫!好不容易背下來的課文上一個(gè)廁所就全部忘記了。OhNo!為什么會(huì)這樣?

  十分無奈的,我只好用最普遍的方法死記硬背了。果然不管是什么方法還是沒有死記硬背來的快。哎!我太難了。

背課文作文3

  早自習(xí)的時(shí)候,黃老師鄭重地宣布:“這學(xué)期,同學(xué)們每篇課文都要背誦下來!

  我頓時(shí)愁眉苦臉起來,我的背誦能力一直不好!這可怎么辦?這學(xué)期有我遭殃的啦!

  能背下來的.時(shí)候感覺特別容易。這天,我們要求背《雅魯藏布大峽谷》這篇課文,我三下兩下就背完了。謝可馨比我多讀了40分鐘,結(jié)果結(jié)結(jié)巴巴,第一段都沒有背下來。我感覺背課文對(duì)我來說還挺容易的嘛!

  課文背不下來就感覺人都要發(fā)瘋了。放學(xué)后我們做完作業(yè)就開始背誦課文。那是第三課《鳥的天堂》,我就怎么也背不下來,特別著急。那時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了,那種急,慢慢變成了怒氣,最后變成了沖天怒氣,最后把解壓器都給捏爆了。還是媽媽安慰我背不下來沒關(guān)系,明天早上讀一讀就好了,我這才消了點(diǎn)怒氣。

  晚上睡覺時(shí),躺在床上,媽媽告訴我:“因?yàn)槟惚场堆鹏敳夭即髰{谷》的那篇課文的時(shí)候比背《鳥的天堂》認(rèn)真多了,背《鳥的天堂》的時(shí)候,你是一會(huì)兒跟謝可馨聊天,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)時(shí)間很晚了就趕緊抓起書讀一下,背書不能太著急,但必須要認(rèn)認(rèn)真真讀,全心全意投入到這個(gè)讀書中。并且在老師讓你們抄寫課文的同時(shí),就要把課文記下來!甭犃藡寢尩脑,我似乎更知道以后該怎樣背書了。

  第二天早上,我專心讀過幾遍后,《鳥的天堂》被我拿下了。

  唉,背課文可真是讓我又恨又愛呀!

背課文作文4

  轉(zhuǎn)眼間,寒假過完了,同學(xué)們又來到了教室,迎來了第一課《海上日出》的預(yù)習(xí)任務(wù)——背課文。

  一談到背課文,我全身上下都不舒服,記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會(huì)忘記?蛇@畢竟是作業(yè)呀,不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼,極不情愿打開了書。

  我驚住了,這篇文章可真短呀!想想以前背過的《岳陽樓記》,壓力頓時(shí)全無。背課文首先要分自然段,每個(gè)自然段一段一段地背,再把每個(gè)段落的內(nèi)容連接起來,就背下來了。我靜下心來誦讀、理解,仿佛看見了海上一輪明日,緩緩從地平線上升起,晨曦撒落到了海面上,課文不一會(huì)就背下來了。

  學(xué)完了第一課,老師又讓我們背第二課《暴風(fēng)雨》。我自信滿滿,可剛看到課文,我就像泄了氣的球,坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長(zhǎng)度,對(duì)我們說:“今天只背暴風(fēng)雨的部分。”我心里一陣歡呼,這就簡(jiǎn)單多了。想著暴風(fēng)雨時(shí)的'情景,哈,輕松啊!順便把晴空時(shí)的場(chǎng)景背了一部分。第二天檢查背誦的時(shí)候我胸有成竹,毫無壓力。

  后來,老師又發(fā)了一篇補(bǔ)充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文,難度可大大提升了,不僅有生字認(rèn)知的困難,還有意思理解的困難。我練習(xí)了一遍又一遍,字詞讀順了,意思對(duì)清楚了,讀得聲音鏗鏘悅耳了,頭腦里漸漸能浮現(xiàn)出秦國的殘暴和奢侈了,我漸漸能背下這篇文章了。

  背課文讓我在文學(xué)的熏陶里提升修養(yǎng),積累好詞好句慢慢理解運(yùn)用,讓我體驗(yàn)到美的樂趣。一起背課文吧,踏上文學(xué)修養(yǎng)之路!

背課文作文5

  下課了,學(xué)習(xí)委員來通知我們,下節(jié)課語文老師要抽背課文,我心想:完了,完了,可千萬別抽到我呀。說完,我馬上跑到教室去臨時(shí)抱佛腳背課文去了。

  “叮鈴鈴”,上課了,老師踏著方步走進(jìn)教室,說“今天抽背《草原》的一二自然段”,教室里立刻安靜了,連根針掉下來都聽的見,我的同桌被老師抽背到了,他背的結(jié)結(jié)巴巴,斷斷續(xù)續(xù),好像有什么東西卡在喉嚨里似得,真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā),我心里一陣爽,真想幫他背。⌒南耄喝绻辛宋,我不就賺了嗎。

  “出出出……出入草原,聽不見一點(diǎn)兒聲……音,摸了摸腦袋……”老師的'臉色越來越難看,終于大拍桌子,火冒三丈的說:“不是缺胳膊少腿,就是畫蛇添足,你給我坐下,下午的抽背我還叫你!”接著老師又抽背了班長(zhǎng),班長(zhǎng)背的不快不慢,而且還富有感情,聽她背誦,仿佛在聽故事一樣,班長(zhǎng)背完后,教室響起了雷鳴般的掌聲。

  我的手伸的高高的,期待的眼神緊追著老師,眼睛似乎在說:“老師,老師,叫我,我會(huì)!”可老師的目光從我這飄到了別人身上,我嘴巴不停的嘀咕,早知道這樣,我就不那么背死背活了,害我在課間都沒出去玩。

  經(jīng)過這次抽背課文的事情之后,我也有了警惕性,有背誦就要好好背誦,不然就要像今天一樣臨時(shí)抱佛腳了!

背課文作文6

  我最怕背課文。因?yàn)槲易畈辉敢忪o下來讀課文。

  可本冊(cè)課文的好些文章都是些名家名作,像老舍的《養(yǎng)花》,朱自清的《春》等,有些是課后作業(yè)規(guī)定要背的,有些是老師規(guī)定要背的。不管要不要背,我都自有一招:只求理解,不求好詞佳句的欣賞;再則,我在班上的成績(jī)也算上等,老師要抓的是中下生,很少會(huì)抽到我的頭上。于是我還是若無其事地看我的課外書。

  一天早自習(xí),老師要來檢查背課文的情況。說要一個(gè)一個(gè)地背給老師聽。這次連語文課代表也不放過。這下我可遭了。幸虧還沒有抽到我,在別人背誦的間隙,我快速地讀了幾遍,想憑我的天賦,去應(yīng)付這次老師的抽背。

  “陳燁鋒”,果然不出所料,我被叫到老師的跟前。老師沒有讓我直接從頭到尾的背,而是問我還有哪些段落不會(huì)背。我先是一個(gè)吱唔,老師似乎看出了我的破綻,只讓我背很簡(jiǎn)短的一小段。我剛背出兩句,只見老師搖著頭,還給我作了兩個(gè)字的提示?墒牵疫@時(shí)的.腦子像被什么塞住似的,就是不開竅,背了上句,忘了下句。老師看我漲得通紅的臉,問我:“是不是有點(diǎn)緊張了?等一會(huì)兒再來背吧!蔽壹t著臉,耷拉著腦袋回到座位上。

  看著別人一個(gè)個(gè)都通過了老師的檢查,連平時(shí)成績(jī)比較差的幾個(gè)同學(xué)老師都滿意地點(diǎn)頭通過了。全班只剩下兩三個(gè)人沒有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的,真有點(diǎn)像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。

  早自習(xí)終于下課了,我好不容易松了一口氣。這回,我暗暗地下決心,一定要認(rèn)認(rèn)真真地去讀幾遍,把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午,我在老師處才背出了全文

  這次背課文讓我真正感悟到了愛迪生的一句話:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。”

背課文作文7

  下課時(shí),消息靈通的同學(xué)說下節(jié)語文課老師要檢查背誦情況,要一個(gè)一個(gè)上臺(tái)背誦。教室里頓時(shí)亂成一鍋粥,.同學(xué)們七嘴八舌議論開了,“這下可糟了!”、“Oh,my god!”……受大環(huán)境影響,我雖然有所準(zhǔn)備,但心里還是七上八下,“幸虧我坐后排座位,還有點(diǎn)時(shí)間可以抱佛腳!蔽亦止局。

  課間,我都沒離開教室,一個(gè)勁兒地背書,希望能把課文倒背如流,順利過關(guān)!課堂上,我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟,老師說下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲,心里拼命劃著十字,祈禱著,“再給我一點(diǎn)時(shí)間吧,我就能背完啦!”還好,老師的`目光此時(shí)轉(zhuǎn)到別處,再?zèng)]落到我身上。

  在別人背誦的間隙,我捧起書本快速地再讀了幾遍,心中的那塊石頭這才平穩(wěn)著地。我抬起頭,自信的目光迎向老師,等待老師的檢閱。

  但等了半天,老師始終沒抽查到我。

  “老師,趕緊叫我呀!我準(zhǔn)備好了!”我心里不停地念叨著。

  “~~~”終于老師叫到我了。

  我一站起來,剛開始心里非常緊張,腦子突然變得空白似的,雙手還會(huì)發(fā)抖。好不容易擠出一句,還結(jié)結(jié)巴巴的。“嘿,我可是會(huì)背的呀,怎么回事呢?”我皺著眉頭,滿臉漲得通紅,耷拉著腦袋,不知所措!皠e太緊張!等下再來吧”陳老師鼓勵(lì)我。

  看著別人一個(gè)個(gè)都通過了檢查,我在座位上心急火燎的,猶如熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。我只得平復(fù)緊張的心情,再次捧起書本,靜下心來,默默地讀著……

  終于又輪到我了,這回,我打醒十二分精神,一口氣流利地背完課文。

  此時(shí),下課鈴響了,我終于松了一口氣。我暗暗下定決心,下次要做好預(yù)習(xí),提前做好準(zhǔn)備,這樣就再也不用怕現(xiàn)場(chǎng)背誦抽查了。

背課文作文8

  今天下午的語文課上,殷老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個(gè)游戲的規(guī)則是:老師放音樂,全班同學(xué)開始傳小熊布娃娃,音樂停止時(shí),傳到誰的手里誰就背課文。如果背的好,就能得到一個(gè)大笑臉,如果背的不好,將得到一個(gè)哭臉。

  太好玩了!同學(xué)們有的高興地跳了起來,有的互相小聲議論著,我的心卻七上八下,怕輪到我背的'不好而得到哭臉。

  游戲開始了,在音樂聲里,同學(xué)們將布娃娃你傳給我,我傳給你,一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂停了,第一位同學(xué)開始背課文,他站起來毫不畏懼,而且背的非常流利,老師獎(jiǎng)給了他一個(gè)大笑臉。他高興得手舞足蹈起來。我心想:有什么了不起的,如果傳到我,我也會(huì)同樣得到一個(gè)大笑臉的。說也怪,我的心情突然變了,剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外,竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……

  然而,第一局游戲結(jié)束了,第二局也很快過去了……眼看到了最后一局,我有些著急了:怎么還不輪到我呀?老師好像猜透了我的心思,看了我一眼,正在這時(shí),音樂戛然而止,布娃娃像個(gè)小粘蟲一樣粘在了我的手中。

  我站起來,開始大聲地、充滿感情地背起了課文?上е槐车搅艘话耄蠋熅妥屛彝O,原因是我背得太流利了,因此也發(fā)給了我一個(gè)大大的笑臉。我心里別提多高興了,像吃了蜜一樣的,甜絲絲的。

  有趣的游戲很快就結(jié)束了,從這樣的平凡小事中,我知道了:只要有信心,就有可能戰(zhàn)勝一切困難。

背課文作文9

  這周是我們步入新學(xué)期的第一周,要說開心么?畢竟和同學(xué)們見面了,要說是艱苦呢?我們也步入初二了,學(xué)的東西越來越多,背的越來越多了。

  就像這周,已經(jīng)開始背誦了,一開始背古詩著實(shí)沒什么,直到我要去辦公室背桃花源記。

  剛一下課,我就迫不及待拿著語文書向辦公室出發(fā),到了之后,已經(jīng)有人在排隊(duì)了,我平靜的心突然“怦怦”跳起來,一陣心慌,不斷咽口水,手拿著書抖得不行。

  我安慰自己:嗨,這有什么?不就背個(gè)課文嗎?再說,背不好還能重復(fù)對(duì)吧?

  而這時(shí),我前面一個(gè)一個(gè)背完扣了印章離開,也不知怎的.,我前面這個(gè)人就沒背好,我抬頭看,只見他沮喪低著頭,而我更慌了,走向前,只聽見張老師說了句:“嗯,背吧。”

  我又是舔了舔嘴,吸一口氣,開始背桃花源記,那一刻,我仿佛耳旁一片空白,背著背著,我卡了一瞬,眼睛一瞟,只見老師翻著我的書看別的,我更慌了,心里想著:這怎么辦?老師翻書是在看別的印章嗎?下一句是什么呢?

  而這時(shí)我又想起來,抿了抿唇,接著背,眼睛看向別處,出現(xiàn)旁桌有人補(bǔ)作業(yè),桌子上作業(yè)好多,柴老師還在批改作業(yè),外面的樹似在搖晃,風(fēng)又好似吹到我的耳邊……

  我背著背著,把驥(ji)背成了驥(yi),也是怪我大意,而老師說了句:“劉子驥!蔽已柿搜士谒,忙改道:“南陽劉子驥……”

  當(dāng)我匆匆忙忙背完,已經(jīng)上課了,我接著書,踏出門,呼了一口氣,對(duì)了,下節(jié)課是英語老師的課吧,回頭一看,柴老師正起身,風(fēng)似乎也不搖了。

  我轉(zhuǎn)過身,走廊都美妙了不少,耳邊隱隱傳來朗朗的讀書聲,而我卻在想:下次可要背得熟一點(diǎn),多注意字音了啊……

背課文作文10

  星期六晚上,我在家里閑著沒事干。啊!老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)還沒完成,就剩下背誦了,我為什么不抓緊時(shí)間背呢?

  我拿出語文書,找到第二課《林海》,開始了復(fù)習(xí)背誦,一會(huì)兒工夫,OK了,我叫來媽媽,說:“老媽,我背會(huì)了,快來檢查!庇谑,我開始了背誦。誰知道剛開始背得十分流利,可背了幾句之后,總是不知道該背什么,顯得斷斷續(xù)續(xù)的!盁┧懒,怎么這么不好背!”我氣呼呼地說。媽媽語重心長(zhǎng)地說“耐心一些!”我重新拿起書,耐心地一遍一遍讀課文,再把背的不好的句子不停地讀來讀去。接著,又一遍遍地給自己背誦。就這樣,幾分鐘過去了,我似乎已經(jīng)背得很流利了,我又把句與句之間的連接讀了許多遍,F(xiàn)在應(yīng)該不錯(cuò)了吧!我鼓起勇氣跑到廚房叫來了媽媽……

  “及至看到了林場(chǎng),這種親切之感更加深厚了,我們伐木取材,也造林護(hù)苗,一手砍,一手栽……”聽著我流利的背誦,媽媽終于露出了滿意的'笑容。連我自己也沒想到,我竟然背得如此流利通順,想想剛才我復(fù)習(xí)的情景:反復(fù)讀課文(強(qiáng)化理解),反復(fù)讀句子(語句連貫)……啊!我發(fā)現(xiàn)了快速背課文的方法!這樣,我又用這種方法背了后面幾篇課文,都很成功!

  好的發(fā)現(xiàn)往往在不經(jīng)意間產(chǎn)生,只要有耐心,有恒心,有毅力,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多……

背課文作文11

  每天的英語早讀,王老師都會(huì)給我們布置清晰的背誦任務(wù)。今天,王老師就來了一次突如其來的抽背,以檢查我們的記憶熟練度。實(shí)際上這也是老師看有沒有人背誦時(shí)作弊。

  第三節(jié)課,王老師拿了一個(gè)袋子,里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師專門晃了晃袋子,還從里面拿出一根雪糕棒,上面寫著我們學(xué)生的名字。我的'天,這不就是要抽的簽嗎?不過這好像是從政治老師那拿的吧,還有其他班同學(xué)的名字。不過,干萬別小看這幾根兒雪糕棍,它們可決定著我們的“生死大權(quán)”呀。

  平心而論,我并不怎么怕抽背,因?yàn)槠匠N乙恢痹谡J(rèn)真地背誦。再說了,“是福不是禍,是禍躲不過!眽倪\(yùn)氣來了天都擋不住,還不如乖乖面對(duì)抽查。

  現(xiàn)在,已經(jīng)用這“生死令牌”選出四名幸運(yùn)兒了,王老師總共要選5個(gè)人。正當(dāng)我認(rèn)為自己無緣這次抽背時(shí),第四名幸遠(yuǎn)兒韓家澍抽出了一張“令牌”,一瞬間,時(shí)間仿佛凝固了,我只聽見王老師念出了“宋亞軒”三字,然后,世界仿佛什么聲音都沒了。

  恰到好處,我的同桌兼音響老師卞乙博同學(xué)用嘴唱出那首很火的歌,“Ohno, Ohno, Ohno nonono……”而我可不管這些,趕緊復(fù)習(xí)。我要背長(zhǎng)課文第3段,嘴趕緊開動(dòng),小聲且快速地默念起課文。

  輪到我背時(shí),前幾句因緊張出了差錯(cuò)。汗水不禁從額頭流下,幸虧后面幾句沒有出錯(cuò)。背完后,我一下癱到了凳子上,“渡劫”成功。

  所以,平常背誦不可作弊,必須認(rèn)認(rèn)真真背,臨時(shí)抱佛腳是沒用的。

背課文作文12

  11月1日,是個(gè)不幸的日子,因?yàn)檫@一天是我背英語課文的檢查日,但是我還沒有背下來。

  這一天我剛上完機(jī)器人課,然后悄悄地回到了家,可是無論我的.腳步多輕,媽媽還是聽見了,于是她拿著英語書沖到了外面,要我背給她聽,我小聲說:我不會(huì)。媽媽一聽,立馬火冒一萬丈并且快速?zèng)_進(jìn)房間里,拿出了她珍藏的大皮帶沖向了我,狠狠地打了我一頓。邊打嘴里邊說:不會(huì)背,還有理了,看我不打死你!打了近五分鐘,雖然只是五分鐘,但是我覺得好像過了一個(gè)世紀(jì)。終于媽媽的怒火停息了,她吼道:快點(diǎn)給我去背!于是我邊走邊想:臭媽媽!

  背了近一個(gè)半小時(shí),我信心滿滿地給媽媽背了一遍,可是到第二自然段時(shí),我忘了下面是什么,于是我又被打了一頓。我想:我怎么可能會(huì)背下來。

  晚上7點(diǎn),我終于能背完了,然后我又找媽媽背了一遍,可是媽媽用一個(gè)詞不流利成功地又將我打敗了,我心灰意冷地說:好吧,我重新背。我想:哎,看來今天是睡不了覺了。

  功夫不負(fù)有心人,終于在晚上11時(shí)我成功的背下了這篇英語課文,當(dāng)媽媽給出不錯(cuò)的好評(píng)時(shí),我激動(dòng)地蹦了起來,大聲喊:我終于背下來了!

  我覺得背課文真難,但堅(jiān)持就可以背下來。我覺得我一生都會(huì)記得這件事,因?yàn)檫@是有史以來媽媽打我最狠的一次。

背課文作文13

  今天下午就要去上英語培訓(xùn)班了,可老師要求背誦的課文我還沒有背呢!

  媽媽來到我的房間,催我趕快背書。可我一邊背一邊心里想著其他的事——看電視,玩玩具,和好朋友們做游戲……時(shí)間一分一秒走過,轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)過去了,可我還是沒有背出課文。媽媽又來到我的房間詢問,得知我還沒有背出來,很生氣,狠狠地批評(píng)了我。我覺得很委屈,傷心地哭了,邊哭邊向媽媽抱怨:“這篇課文太難背了,我背不出來,英語培訓(xùn)班的課我不想上了,嗚嗚嗚……”媽媽聽后搖搖頭失望地走了。

  當(dāng)我正在抽泣、抹眼淚的時(shí)候,爸爸走到了我的身邊!安灰诖采媳硶揭巫由先,不然是不可能背得好的!蔽亿s緊離開床,捧著書坐到椅子上去,繃緊了全身的肌肉,準(zhǔn)備迎接爸爸的“狂風(fēng)暴雨”,可是這一幕卻沒有出現(xiàn)。“你是否盡力了,背書的'時(shí)候是否把全部的精力都用在這件事上了,一遇到困難就逃避,就退縮,是不可能取得進(jìn)步的,是不可能取得好成績(jī)的。”爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說。聽了爸爸的話,我沉默不語。捫心自問,到現(xiàn)在我還沒有把課文背出來,不應(yīng)有任何借口和理由,完全是我咎由自取!氨硶惨v究方法,沒有能力一下子把整篇課文背出來,可以先試著背兩、三句,再增加到一、兩段,最后再背全篇嘛!

  聽了爸爸的建議,我端正了態(tài)度,改變了方法。過了半個(gè)多小時(shí),我已基本能背下整篇課文了。

  經(jīng)過這件事,我明白了做任何事都要專心致志,不分心;要有恒心,有毅力;還要講究方法。只有這樣才能把事情做好。

背課文作文14

  小朋友們,不知道你們喜歡背課文嗎?反正,我是不喜歡。每當(dāng)老師讓我們背課文的時(shí)候,我的頭都大了。這要命的文字,我總是記不進(jìn)去。

  這不,今天老師又讓我們背課文了。這可是一個(gè)超級(jí)難的事情。我怎么背也背不好,時(shí)間一分一秒的過去了,可我只能記住兩三句,經(jīng)常是記住了前面,忘記了后面,要么是記住了后面,就忘記了前面,這可咋辦呢?媽媽對(duì)我說:“你不要這么著急,心越急柴越濕,你先通讀幾遍課文,理解了課文的內(nèi)容,然后再一句一句的記住,如果句子短的話,可以兩三句一起記,最后,竄起來再記一下,要是碰到忘記的地方,再看看書,再記記,肯定會(huì)記住的!蔽野凑諎寢尩姆椒,試著去記?墒牵l(fā)現(xiàn)效果還是不怎么好。于是,媽媽又說:“記憶講究的是方法,死記硬背是行不通的,即便你能背出來,但也很快會(huì)忘記的。其實(shí),記憶可以有聯(lián)想法,你自己試著用什么聯(lián)想,印象更深刻,這樣記起來既快又不太容易遺忘,你再試試看!蔽矣终諎寢尩姆椒ㄔ嚵艘幌拢l(fā)現(xiàn)好了一點(diǎn),比原先記起來更容易一點(diǎn)了。接著,我就照這樣的方法去背課文?偹阒x天謝地的`把這篇課文勉勉強(qiáng)強(qiáng)的背出來了。媽媽又對(duì)我說:“再多讀幾遍,有助于記憶,要不然,很快要忘記的!蔽矣终諎寢屨f的,又多讀了幾遍課文。

  哦!天哪!這要命的文字,真夠捉弄人的呀!

背課文作文15

  “叮叮!鄙险n鈴聲響了,周老師拿著教科書,春風(fēng)滿面地走了進(jìn)來,面帶微笑地對(duì)大家說:“同學(xué)們,今天我們抽背課文。”話音剛落,同學(xué)們議論紛紛,趕緊復(fù)習(xí)。有的高興地舉起了手,胸有成竹地喊:“Yes!”有的緊皺眉,低著頭,不敢看老師,恨不得有“隱身術(shù)”,逃之夭夭,溜之大吉,有的翻開語文書,趁著這點(diǎn)時(shí)間,悄悄地記了起來。

  老師第一個(gè)拿胡英拓開刀。只見他慢慢地站起來,哭喪著個(gè)臉,耷拉著腦袋,抓耳撓腮,臉紅彤彤的,像個(gè)熟透了的大番茄,站在那兒,像個(gè)木樁似的,不知如何是好,真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)――一言不發(fā)。在同學(xué)們的提醒下,胡英拓剛說了個(gè)題目,舌頭就像打了結(jié)似的,牙縫里吐不出一個(gè)字!拔襾!”王傲奇自告奮勇。剛開始,他說得十分流利,可后來不知怎么的,就結(jié)結(jié)巴巴,斷斷續(xù)續(xù),重重復(fù)復(fù),支支吾吾,不是缺胳膊少腿,就是畫蛇添足,要么張冠李戴,總之背得牛頭不對(duì)馬嘴,像吃螺螄似的。但最后總算過了關(guān),大家都為他捏了一把汗。第三個(gè)是胡露瑩,她不緊不慢背得滾瓜爛熟,而且還富有感情。背得最好的'是施安妮,她筆直地站著,娓娓道來,就像在聽故事。她不僅有表情,還背得一字不漏,幾乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲,老師也向她投去了贊許的目光。她真不愧是我們班的“火車頭”。

  隨著“叮叮!钡南抡n鈴聲響了,抽背課文也結(jié)束了。我松了一口氣,心里的一塊大石頭終于落了地。我想:經(jīng)過這次考驗(yàn),我一定要把課文背得更熟。

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