- 相關(guān)推薦
【優(yōu)選】有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文11篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文,希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文1
一年一度的“智圓行方科學(xué)大課堂“開始了,同學(xué)們懷著無比激動的心情,開開心心地來到明亮的教室,盼望著有趣、神奇的實(shí)驗(yàn)早些開始。
實(shí)驗(yàn)課開始了,我們做的實(shí)驗(yàn)是“帶電的報紙”。同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,津津有味地做著實(shí)驗(yàn)。第一步,將紙平鋪在墻上;第二步,用鉛筆側(cè)面摩擦報紙;第三步,拿開鉛筆,松開按住報紙的手,報紙就會牢牢地粘在墻上了。大家正玩得開心的時候,下課鈴響起,我們意猶未盡地離開九班教室,向下一個實(shí)驗(yàn)教室走去。
第二天,同學(xué)們開開心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實(shí)驗(yàn),其中我最感興趣的是“瘋狂的.硬幣”。這個實(shí)驗(yàn)很神奇,第一步,把杯子裝滿水,直到溢出來;第二步,把硬幣從杯子口的邊緣往水里推;第三步,看硬幣是否浮起來。這個實(shí)驗(yàn),我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來在水的表面有一層薄膜,這層薄膜是由水的表面張力形成的,是表面張力讓硬幣浮在水面上?墒沁@層薄膜又很容易被破壞,所以我們借助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式,成功地讓硬幣浮在水面。
小發(fā)現(xiàn),大科學(xué);小發(fā)現(xiàn),大改變。科學(xué)世界等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去改變,讓我們一起去探索科學(xué)的未知世界吧!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文2
俗話說:水火不相容,但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)!怎么回事呢?大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實(shí)驗(yàn),大家屏息靜氣,眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動。
老師舉起一只大一些的杯子說:這可不是普通的杯子,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)專用燒杯,里面盛著的少許液體是食用油。接著,老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳,雙方為了“爭地盤”打起架來,結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立,油占據(jù)了上方,水奪得了下方。
接著是色素的介入,它一到來,油中便多了一串珍珠,水中也多了幾顆繁星,頗為靚麗,構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會兒,珍珠破裂了,杯中好似一幅未成形的'國畫。
這時,泡騰片跑來縱身躍入杯中,珍珠和色塊受到驚嚇,一飛而起,直向上冒,一片連著一片,五光十色,最終全部化作偏紅色,一下激起高高的水波,攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了!
這是為什么呢?原來是由于水與油的密度不一樣,才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)讓我們明白了:在科學(xué)的殿堂里,只有想不到的奇跡,沒有看不到的驚訝。
點(diǎn)評:小記者用生動的筆觸渲染氣氛,將一次實(shí)驗(yàn)課描寫得奪人心魄,如同一部科幻大片。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文3
今天是星期三,又是科學(xué)課的時間了,我們帶上筆袋、科學(xué)書、作業(yè)本和記錄本,大跨步地來到四樓—我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
開始上課了,李老師指著教室角落上哪些并不起眼的水盆,說:“今天我們要做關(guān)于‘探索土地被侵蝕的原因’的實(shí)驗(yàn),首先……!崩罾蠋熣f完注意事項(xiàng),我們便開始做實(shí)驗(yàn)了。
我們的`組長潘心如拿來兩個大水槽。我們做的是關(guān)于“植被覆蓋對土地侵蝕的影響”。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的小土坡上,然后使用噴水器來“人工降雨”,很快,那個沒有草皮的“山坡”開始有了山體滑坡,有的泥沙隨水流到了“山腳”下,有的隨著水流漏到小孔里,滴在了底下的水盆里。正當(dāng)我們準(zhǔn)備記錄現(xiàn)象的時候,張愷突然發(fā)現(xiàn),在底下那個水盆竟然出現(xiàn)了一個“小島”,那是一個用泥沙形成的隆起的小島,我們疑惑不解,于是,我去請教了我們班的“百科全書”鐘家麒。他告訴我們,這其實(shí)是水流所帶下來的泥沙形成的,當(dāng)水流下來時,泥沙粘在水盆上,便形成了這樣一座小島!芭!原來是這樣的!”我們?nèi)M恍然大悟。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真是太好玩了,有了之前的經(jīng)驗(yàn),接下來的關(guān)于測試“降雨量大小”和“土地坡度對土地的侵蝕”我們組進(jìn)行的很順利,基本是一帆風(fēng)順,沒有差錯。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了做事就要像做實(shí)驗(yàn)?zāi)菢又?jǐn)慎,那樣一絲不茍。不僅如此,對待事物也是一樣,要有一雙會觀察的眼睛和積極開動腦筋,不懂就要問,這樣才能邁進(jìn)成功之路。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文4
星期天下午,我在新湖南路小學(xué)北校區(qū)參加了德州晚報小記者有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。
科學(xué)是奇妙的,有時候讓人捉摸不透。你看,我們小記者們正拿著尺子在頭上磨來磨去,這是在干什么?我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上,奇跡出現(xiàn)了,紙屑竟然被尺子吸了起來,太不可思議了,老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過程中產(chǎn)生了靜電,才能把紙屑吸起來。
第二個實(shí)驗(yàn)是分不開的兩本書。把兩本書的紙張幾頁幾頁地重疊,然后往兩邊拽,你猜會怎么樣?結(jié)果是你怎么拉也分不開,好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因?yàn)閮杀緯闹丿B處都有摩擦力,所以你怎么也分不開。
第三個實(shí)驗(yàn)是大力士紙片。一張小小的紙片會有多大的力呢?我們拿了一個盛滿水的杯子,把紙片放在上面,使勁壓住,然后把水杯倒立,水竟然沒有流出來,紙片還穩(wěn)穩(wěn)地被粘在了上面,我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個實(shí)驗(yàn):是因?yàn)樗患埰o緊地壓住,外面的空氣進(jìn)不去,所以把水杯倒立水自然也不會流出來。我們還做了小小潛水員的.實(shí)驗(yàn)。
我要更加努力學(xué)習(xí),去探索科學(xué)的奧秘。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文5
今天,老師來給我們上課,他先拿出一個量杯、一個水壺、一袋食鹽、三個一次性杯子和三個雞蛋。我在想,老師是要給我們煮雞蛋嗎?我們懷著好奇的心,來觀看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯里,然后從三個一次性杯子里拿出雞蛋放進(jìn)量杯,第一個放進(jìn)量杯里沉了下去,第二個放進(jìn)量杯里又沉了下去了,第三個放進(jìn)量杯里在水中跳躍了一下,也同樣沉了下去,我們從期待變成了失望。接著,老師向量杯里放了幾勺鹽后,攪拌均勻,有一個雞蛋浮了起來,冒出了一個小腦袋。我們十分高興,但還有兩個雞蛋,像小寶寶躲進(jìn)媽媽的懷抱里不肯出來,老師繼續(xù)向量杯放了幾勺鹽,那兩個雞蛋像比賽似的都爭著得第一,不分上下,誰也不讓誰,老師又放了幾勺鹽,攪拌時那兩個雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白,從粉白到渾濁,那兩個雞蛋像在水中跳舞,一會兒轉(zhuǎn)圈,一會兒親親嘴,一會兒一個把另一個頂起來,把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什么,老師解釋說,清水的密度比雞蛋的密度小,加了鹽的水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開,像撥開云霧,見到了晴天。那個先浮起來的雞蛋又是怎么回事呢?老師打開那個雞蛋,哇!原來是煮熟的.!
我得到的結(jié)論是,生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大,所以煮熟的雞蛋更容易浮起來。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文6
今天,我們上了一節(jié)很有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,讓我們學(xué)的就是摩擦力。
摩擦力的單位是牛,我第一眼就看出來了,摩擦力是牛頓發(fā)現(xiàn)的,摩擦力單位簡稱是N
老師讓我們各組的小組長去領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材,實(shí)驗(yàn)器材分別是測量計、小車、鉤碼。老師開始講課了,同學(xué)們都在認(rèn)真聽。當(dāng)然,我也不例外啦!老師說:摩擦力是牛頓發(fā)明的,所以,摩擦力的單位是‘!。我們說的摩擦力,也就是一個物體在另一個物體上運(yùn)動的噪音,這就是摩擦力,F(xiàn)在,我們1、2、3小組做表面光滑度,4、5小組做重量,6、7、8小組是物體的`面積。我們小組做的是表面光滑度,老師先讓我們在桌子上拉小車,看看是多少牛。我先拉,我試的度數(shù)是0.2牛。張峻豪是0.21牛,張衛(wèi)帥和胡博皓都是0.2牛。開始第二次實(shí)驗(yàn)了,我們多余的工具是鼠標(biāo)墊,老師讓我們在鼠標(biāo)墊反面拉。我拉了拉,怎么拉不了?拉動了,竟然是2牛!這鼠標(biāo)墊與小車的摩擦力好強(qiáng)!張峻豪拉了拉,竟然是2.2牛!胡博皓竟然拉了2.1牛。張衛(wèi)帥也拉了2牛。老師讓停了,開始匯報了,輪到我了,我站了起來,說:摩擦力的所有小組匯報完以后,老師又講了講。老師讓我們組長歸還了用具,之后,我們就參觀了一下,就下課了。
這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文7
上周上科學(xué)課,老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品,準(zhǔn)備做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
上實(shí)驗(yàn)課了,老師對我們說:“你們現(xiàn)在做個試驗(yàn),看什么東西能在水中沉下去?什么東西能在水中浮起來?”同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn),知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水里就沉下去了,而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問:“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢?”我把橡皮泥用手壓扁后,再包上泡沫丟到水中,橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭說:“讓橡皮泥浮起來,不能借助其它任何東西!蔽抑缓昧硐朕k法。我把橡皮泥捏成船的形狀,再小心翼翼地放進(jìn)水里,“橡皮泥船”浮在了水面,我高興極了,連忙請老師來看我的“杰作”,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里樂滋滋的。老師再次發(fā)問:“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎?”我聽了,就把玻璃瓶高高舉起,然后用力扔到水里,我以為能沉下去,哪知玻璃瓶鉆到水底后又迅速“爬”了起來。
這時,我想到游泳時屏住氣就能浮起來,吐出氣就會沉下去。于是我打開玻璃瓶蓋,讓玻璃瓶里斷了氣、灌了水,這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過動手做實(shí)驗(yàn),又好玩、又有趣,還能學(xué)到許多知識。
有趣的.科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文8
今天我們懷著激動的心情上了一節(jié)科學(xué)課,看到這里,你也許會想:不就是一節(jié)課學(xué)科嗎?有什么好激動的呢?這節(jié)課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課,這次,他不是在我們的教室里上課,而是去科學(xué)教室上課。
特色班下課以后,我們回到教室,等人來全了,老師就讓我們在門外站隊(duì),說是要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,聽到這句話,我們都像打了雞血一樣,這可是有史以來我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課啊!到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。啊,真漂亮!頂上有地球的樣子,教室后面還有很多我們不知道的知識。“叮鈴鈴”上課了,我們開始上課了,我發(fā)現(xiàn),我們組坐的地方和別的地方不一樣,我們是第一排的,第一排的第一桌有一塊玻璃,第二桌有一張砂紙,第三桌就是我們這桌,我們桌上有一張鼠標(biāo)墊,其他桌子上什么都沒有,開始試驗(yàn)了,老師讓我們組做的實(shí)驗(yàn)是:小車運(yùn)動產(chǎn)生的摩擦力和地面的光滑度有沒有關(guān)系,我們現(xiàn)在桌子上拉小車,產(chǎn)生的摩擦力是0.2牛頓,但是在鼠標(biāo)墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達(dá)到了2牛頓,這個實(shí)驗(yàn)讓我知道了小車運(yùn)動所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的。很快,實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了,老師叫我們做匯報的時候,我也知道了其他小組的'實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
很快就下課了,我在這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的知識,我還學(xué)會了動手的能力,以及“很多事情都要用實(shí)驗(yàn)證明”的這個道理。
我希望在下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中,我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文9
昨天上午,媽媽帶我來到科技館,參加科學(xué)物理實(shí)驗(yàn)班。我們在一樓大廳集合,然后一名年輕帥氣的老師帶著我們來到二樓的實(shí)驗(yàn)室里開始做實(shí)驗(yàn)。
第一個實(shí)驗(yàn),老師拿一個泡沫做的蛋糕盒,這個蛋糕盒是圓柱形的.,老師問我們,你們猜這個蛋糕盒會滾動嗎?我們紛紛搶答,有的說會動,有的說不會動,老師倒數(shù)“三、二、一!”把手松開,蛋糕盒果然滾動了起來。老師讓我們觀察,原來,在圓柱形蛋糕盒里面,放著一個裝滿水的礦泉水瓶,放水瓶的那個方向是重的,所以蛋糕盒就會朝著重的那個方向滾動。接著老師把一個木板斜著放,這個蛋糕筒竟然從下面滾到了上面,真是太神奇了!
第二個實(shí)驗(yàn):老師用兩根細(xì)細(xì)的火柴放在桌子的邊緣,然把一個空的食用油桶用繩子拴在這兩根火柴上,老師讓我們我們向桶里倒水,倒了許多水,桶已經(jīng)變得很重了,但是桶卻沒有掉下來,火柴也沒有斷,這簡直太神奇了!這么細(xì)的火柴怎么能承受得了這么重的水桶呢?我想,一定是這火柴上的繩子固定水桶的位置是最佳支撐點(diǎn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課可真有趣!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文10
今天下午第四節(jié)課是我們的科學(xué)課,這次科學(xué)課是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面做的,在這一節(jié)課里我學(xué)的知識很多很多。
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面有兩個高大的柱子,上面貼著幾句名言,在房間的中心的上方有一個大大的地球,綠色的是平原,藍(lán)色的是大海,白色的是云層,老師告訴我們那是在太空拍下來的。再看看教室的左邊有幾位名人,有牛頓、有愛因斯坦。教室的后面還有一些小知識,總的來說這里的環(huán)境非常漂亮。
到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面,我們按照座位坐下,然后老師讓組長去準(zhǔn)備間拿材料,每人都是一樣的物品,一個是小車、一個是測力器、一個是鉤碼。一切準(zhǔn)備就緒,上課了,我們學(xué)的'是:摩擦力與____有關(guān)系,講著講著就讓我們做試驗(yàn),一、二、三組分配完以后,就給四、五組分配任務(wù),我是五組的,我需要研究的是摩擦力是否和重量有關(guān),六、七、八組也分配完了以后。老師就讓每個小組可是合作,我們小組認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)來,首先是不往小車上面加鉤碼,測試出來的結(jié)果是零點(diǎn)二牛,之后我們就往上面加一個鉤碼,之后就變成了零點(diǎn)四牛,然后我們就再往上面加一個鉤碼,變成了零點(diǎn)六牛。然后我們組長局開始匯報了,前四個組匯報完了,該我匯報了,由于我有點(diǎn)兒緊張沒有回報好,我想下次我一定要好好回報。就這樣下課了,可是我感覺上課連二十分鐘都沒有就下課了。
還有什么課程能比這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課更有趣呢?
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文11
今天我們?nèi)チ丝茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室來做實(shí)驗(yàn)。
我們來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,我們共分成8個小組,我們做到自己的位置上,組長就跟著孫老師來到準(zhǔn)備室拿東西,孫老師和各小組組長出來以后孫老師提醒我們第一小組說:“都不要碰這個玻璃,在五(8)班在上課的時候,有一個同學(xué)就被劃破了手!彼詫O老師提醒我們不要碰玻璃。然后老師就正式給我們上課了,老師問我們摩擦力是怎樣形成的,我們異口同聲的說:“一個物體在另一個物體上活動產(chǎn)生的力就叫摩擦力。”“真棒”孫老師表揚(yáng)了我們,孫老師讓測量器鉤在一個小車然后均勻的往前拉,第一次我們測量的摩擦力是0.2牛,第二次是0.6牛,我們組得到的`結(jié)論是表面越光滑摩擦力越小,表面越粗糙摩擦力就越大?煜抡n老師就叫我們自由參觀,我看見了屋頂上有一個地球,后來孫老師帶著我們?nèi)タ戳藰?biāo)本,我看見了一條小花蛇,我問:“老師這蛇活的嗎?”“不是!蔽覀兛赐陿(biāo)本就去吃飯了。
。∵@一節(jié)課我感覺很有趣,既做了實(shí)驗(yàn)有看了標(biāo)本,我實(shí)在太喜歡上科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)了。
【有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文】相關(guān)文章:
[必備]有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11-15
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文【精】01-20
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文[優(yōu)秀]11-24
(優(yōu)選)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12-06
[通用]有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文01-03
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11-15