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今天沒作業(yè)作文

時間:2024-02-10 19:10:41 好文 我要投稿

今天沒作業(yè)作文優(yōu)秀【15篇】

  在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的今天沒作業(yè)作文,希望能夠幫助到大家。

今天沒作業(yè)作文優(yōu)秀【15篇】

今天沒作業(yè)作文1

  “噔噔噔……”樓道里響起了一陣腳步聲,剛才教室里還是人聲鼎沸,一下就鴉雀無聲了。出現(xiàn)在教室門口的楊老師,踱著方步走了進來。我們在想:期中考試剛考完,應該讓我們休息兩天了吧?五十六雙眼睛齊刷刷地盯向門口。

  果然不出所料。楊老師慢慢地拿起粉筆寫道:“今——天……”同學們的.眼睛一個個瞪得大大的,同學們的聲音越念越高:“沒……作……”還沒等老師寫完,教室里立刻炸開了鍋。

  李龍龍首先跳起來:“呵!沒作業(yè),沒作業(yè),今天沒作業(yè)……”一邊兒喊著,還一邊舉起了雙手,在座位上扭動著身子。

  “怎么可能沒作業(yè)?楊老師不讓我們回去狠練一把,才怪呢!”陸雯婕邊說邊望那黑板上幾個醒目的大字!澳且膊灰欢,說不定今天楊老師心情好,不給我們布置作業(yè)呢……”張莉華不緊不慢地反駁。

  而我,則仍像平常一樣,坐在座位上整理我的東西。心想:“有什么好高興的,說不定,老師是拿我們尋開心。”記得上小學時,老師也曾這樣給我們開玩笑呢。

  楊老師不動聲色,只是微笑著看大家。又過了一會兒,楊老師在五個大字的前面迅速寫上“作文題目”四個字。“!原來還有作文。 苯淌依镱D時嗡聲一片。剛才還興高采烈的大伙兒,現(xiàn)在像是被一盆冷水從頭澆到腳跟。

  剛才還滿臉興奮的李龍龍,現(xiàn)在無力地癱坐在了椅子上!爸Z,我就說吧,沒作業(yè)才怪呢!”陸雯婕得意洋洋地望著張莉華說。

  “唉!”在嘆息聲中,放學了。

今天沒作業(yè)作文2

  “今天晚上沒作業(yè)!”我們的“消息通”大叫著沖進教室。

  “哦!是嗎?”“耶!”“啦啦啦啦啦!沒有作業(yè)!”“爽歪歪!”同學們歡呼道,不過呢,還有一小部分的人在十分的懷疑。

  這時,課代表們也斷斷續(xù)續(xù)進入教室,肯定道:“今日確實沒作業(yè)。”“哦呼!耶~”全班頓時歡呼。那聲音可真大啊!大得都要把教學樓震蹋了。時不時有人在窗戶外面瞅瞅,想看清到底發(fā)生了什么事兒。

  我,也不例外,也在歡呼,心里全是那歡快的喜悅。好像喝了糖水兒一樣的.甜蜜。

  今天雖然上了一天的學很累,但是一聽這消息,那勞累的心情一下子好了起來。沒有作業(yè),我人可以不為那些奇怪的題目纏繞著,不會再因為那些錯題而苦惱。我們可以盡情的放松,我們可以開心的上社團了,這一天也會因沒有作業(yè)而變得美好。

  回到家里,我們可以看書,彌補以前的損失,我們可以彈琴,來改正錯的地方,我們可以畫畫,來增添自己的興趣與想象力,我們可以……。

  學習有了進步,我們會快樂?墒亲鳂I(yè)有時會太多,我們又會憂愁。今天,就讓我們當一只快樂的小鳥,在僅僅只有一天的時間,并且在沒有作業(yè)的時間里——自由飛翔!

今天沒作業(yè)作文3

  小時候總是那么令人回味,你還記得嗎?那時放學,我們的目光總會不約而同地集中在同一個地方,黑板上的作業(yè)。

  “放學啦”同學一句話拉開了放學的簾幕。我們一個個像小猴子似的盯向黑板。今天怎么和往常不同。咦,怎么今天還沒有布置作業(yè),同學們的目光在黑板上來回掃蕩,可依舊沒有發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”。終于,有一位自告奮勇的同學去找老師了。不一會兒,老師在我們的“鏡頭”里出現(xiàn),她緩緩走了進來,拿起了粉筆,在黑板上爽快地一揮,字停筆落。老師愉快地哼了一句小曲,將粉筆刷一丟,粉筆在空中劃過一條弧線,哐啷一聲,粉筆順利的“降落”了。不過大家關(guān)心的都不是這個。無論是坐著的還是站著的同學,都會情不自禁地將身體往前扭一扭,挪一挪,脖子伸的長長的,巴不得看個清楚。天、天哪、真的'假的!“今天沒作業(yè)”。!真是說出了我們的心聲,全場頓時鴉雀無聲。我們仿佛停止了呼吸,就連世界仿佛都為我們的驚訝停止了。有的同學嘴巴張得老大,仿佛能裝下一個氣球。我們一愣,思維整整停滯了幾秒鐘,才終于反應過來。心都提到嗓子眼上了。

  “yes!”

  只聽一聲歡呼聲,打破了這頓時的沉寂。大家都異口同聲地歡呼起來,思維一下子像是飛向了天空。

  大家忙不迭地的收拾了書包,臉上塞滿了笑容,準備沖出教室。老師守在門口,平淡地對我們說:很好,你們的表現(xiàn)我很滿意!敖裉鞗]有作業(yè)”這篇作文回去寫500字,明天交給我,不合格的重新寫……

今天沒作業(yè)作文4

  小豆是一個十分頑皮的小孩,他上課也不消停,是一個忠實的電視迷。還常常地不寫老師的作業(yè),還十分地愛上網(wǎng)絡大型游戲。

  在一個漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫,而同學們在認認真真地聽課。間隙小豆抬頭看了看黑板, 莫名其妙地笑了起來,黑板上寫了六個大大的字是“今天沒有作業(yè)”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了!”老師看了十分不悅的說道“放學后讓你的家長我的.辦公室里來”小豆心想今天沒有作業(yè)去辦公室有什么了不起。小豆放學后不急不忙的走回家,大搖大擺的打開電腦玩起了大型網(wǎng)絡游戲。小豆全神貫注地盯著電腦看,就在這個時候小豆的爸爸拖 著疲倦的身軀回來了,爸爸見小豆在玩電腦。便十分生氣的說:“你不去做作業(yè)嗎?老師把你一天的壞事都告訴我了,如你上課看漫畫、考試不及格、快下課時還不聲叫,實在太不像話了!毙《沟拖铝祟^。說完把小豆暴打了一頓。打完后大聲說道:“快去寫作業(yè)去!毙《剐÷曊f道:“今天沒有作業(yè)!闭f完小豆爸爸打了一個電話給老師。打完電話后火冒三丈的說:“今天有作業(yè),是寫一篇名叫今天沒有作業(yè)的作文!毙《孤犃耸殖泽@。小豆傷心的回到房間里,寫完了作文。

  小豆寫作文的時候眼淚嘩嘩地住下掉,心中想到。我以后一定好好聽課,做一個好學生。

今天沒作業(yè)作文5

  今天下午,我和同學們正在教室里謄寫作文。突然,外面?zhèn)鱽硪魂嚦臭[聲,原來是鄰班放學了。這時,早已按捺不住的同學們,開始小聲嘀咕起來:“怎么還不放學呀?都快四點半了!”“到底怎么回事呀?”“真是的,張老師怎么到現(xiàn)在還不來布置作業(yè)?”

  過了許久,張老師才走進教室,吵鬧聲戛然而止。只見張老師慢步走上講臺,清了清嗓子,然后慢聲細語地說:“今天的語文作業(yè)——”張老師故意拖長聲調(diào),然后停頓了一下,兩眼掃視了大家一遍。同學們急切地想知道答案,都盼望著老師快點說。只聽張老師從嘴里清晰地吐出一個字:“沒!鳖D時,教室里好似熱油鍋里撒了一把鹽——炸開了,歡呼聲、議論聲、尖叫聲,響成一片。同學們那高興勁兒就甭提了:有的同學大呼“老師萬歲”,還不停地鼓掌;有的同學學著和尚打坐的模樣,嘴里念念有詞“阿彌陀佛,善哉善哉”;還有的.同學高舉右手,伸出中指和食指,一邊打著“V”字,一邊喊著“耶——”。不過,我卻很疑惑:怎么可能沒作業(yè)呢?張老師的葫蘆里到底賣的是什么藥?果然不出所料,張老師接著又說:“不過,要寫一篇作文,題目是‘今天沒作業(yè)’……”頓時,教室里又響起一片熱烈的掌聲。

  張老師真會出高招,原來他是為我們寫作文提供材料!

今天沒作業(yè)作文6

  叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,同學們陸續(xù)走進了教室,坐在座位上等著老師進來布置堆積如山的作業(yè)。只見老師急匆匆地跑了進來,在黑板上寫了六個剛勁有力的大字:今天沒有作業(yè)!頓時,同學們歡呼雀躍起來,聲音大得差點把天花板翻了。小明特高興,他索性站了起來手舞足蹈,還哈哈大笑,看來小明可以痛快地玩了。

  小明一回家,顧不上洗手,一下子把自己“甩”到沙發(fā)上,大聲喊“作業(yè)大解放!”便打開電視,看自己最喜歡的節(jié)目《憨八龜?shù)墓适隆。電視上的人物一會兒亮出一把刀,一會兒跳起來,小明激動得哇哇大叫,翹著二朗腿,悠閑自得心理想:沒作業(yè)就是好!心情愉快!小明覺得看厭了,想換個臺,當他起身調(diào)臺時,樓梯上傳來了“啪啪啪”的腳步聲,爸爸兇巴巴的進來了,他看了看正在看電視的小明,啪噠把電視機關(guān)了,厲聲說道:“你剛才大呼小叫干什么?沒有作業(yè)!給我做《同步》的'兩張試卷,再加四十道數(shù)學題!小明看著眼前的一大堆習題呆住了,千載難逢的好機會呀!好不容易能輕松一下,怎么又來了作業(yè)?作業(yè),作業(yè),我很透了作業(yè)!正當小明驚訝時,爸爸又吼了起來:“愣在那里干什么?還不快去做作業(yè)!”小明只好拖著沉重的腳步來到了書房……

今天沒作業(yè)作文7

  沒作業(yè)的感覺,真爽!

  下午,放學后,我們等著楊老師來布置作業(yè)。可是,楊老師遲遲沒來,教室里亂哄哄的。中隊長和班長出去找老師了,還有一些同學跟在他們后面。我沒去,因為我要利用老師不在,也放不了學的這會兒時間,看我剛借來的`一本書:《童年·在人間·我的大學》。我入迷看著,在書中津津有味地咬文嚼字。

  這時,尋找老師的“探險隊”回來了。他們匯報了消息:“楊老師在洛陽演講,今天沒有語文作業(yè),可以放學了。”

  “耶!”我們情不自禁地喊道。

  回到家里,我便迫不及待地告訴爸爸媽媽:“今天語文沒作業(yè)!”爸爸媽媽的反應自然十分強烈。

  媽媽先發(fā)話了:“語文沒作業(yè),我給你布置點!”

  爸爸則慢條斯理地說:“語文老師明天肯定會用短信把作業(yè)發(fā)過來!蓖nD了一下,爸爸接著又道:“如果語文真的沒作業(yè),明天我?guī)愕缴缴先ネ,回來寫一篇作文!薄?/p>

  “爸爸媽媽也真是的,好不容易有一次語文沒留作業(yè),又說這說那,搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢,我要先把數(shù)學和英語搞定,明天一定要好好地玩一玩!蔽覛夂吆叩叵。

  晚上,我出去玩;貋砗,爸爸一臉無辜地告訴我:“老師發(fā)短信了,語文作業(yè)是:預習第14課,生字老樣;寫作《今天沒作業(yè)》。”

  “啊,我暈!”我大叫一聲,倒在沙發(fā)上。

  “唉!”要睡覺時,我不由地發(fā)出一聲感嘆:“要是真沒作業(yè)就好了!”

今天沒作業(yè)作文8

  “今天沒作業(yè)”王老師在黑板上寫下這幾個大字,我們先是愣了愣,面面相覷,不知老師葫蘆里賣得什么藥,只見數(shù)十雙眼睛盯著老師看。老師也沒多說,拍了拍黑板,便坐下了。耶”我們登時歡呼起來。不禁的拍桌子又拍筆盒。大聲叫好。

  “叮鈴鈴”放學鐘響了,我們像一群快活的小馬駒一樣,沖出校門!鞍,你去哪玩?”這樣的聲音此起彼伏。我的心里“噼哩啪啦”地打著小算盤,過街角,看見飯店的招牌,聞見炒菜的`香味,聽見鍋勺敲打的聲音。我放慢了腳步,放學后急匆匆地從學校趕到這里,目的地可不是飯店,而是緊鄰旁邊的一家小小書店。我覺得,多讀些書總好過伏在桌前寫作業(yè)。既然今天沒有作業(yè),我自是來書店好好享受一番。我邊走邊想:昨天書讀到什么地方了?那本書放在架子哪?……不知不覺,走到書店門口,便看見書店里仍像往常一樣擠滿顧客。我在一排排花花綠綠的書里急切找了一遍,卻沒有找到我要的書,我又從頭來,再找一遍,!它在這里,原來書不是放在昨天的地方了。我急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹惡狼,貪婪地讀著,也不知過了多久,書店的日光燈忽地亮起來,我才發(fā)覺已在這讀了一個多小時。我合上書。咽了一口唾沫,像把所有智慧都吞下去,才戀戀不舍地把書還回架子上離開。

  我背著書包走出店,向家中走去。腳站得有些麻木,但我卻渾身輕松。這時,我盼望道:天天沒作業(yè),天天讀好書”。

今天沒作業(yè)作文9

  “哈哈!今天沒有作業(yè)!我可以大玩特玩啦!”我高興地叫起來。當然,現(xiàn)在不肯能沒有作業(yè)啦!只有一年級和二年級的小弟弟妹妹沒有作業(yè)的機率大一些。

  星期五到了,王老師(以前的.語文老師)沒有布置作文,陳老師(以前的數(shù)學老師)也沒有布置作業(yè),趙老師(以前的英語老師)還有沒有作業(yè)。也就等于星期五、星期六、星期天可以玩嘍!回憶起來,真是美好呀!

  星期五沒有作業(yè)的滋味:回到家里,放下書包,就和小區(qū)的朋友玩。吃完飯了,一邊休息一邊看電視。等9點鐘的時候,洗澡、洗臉、刷牙睡覺。

  星期六沒有作業(yè)的滋味:早上起床,洗臉刷牙還有吃早餐。弄好過后,去南山書城看書?吹街形12點鐘,放下書,就去吃麥當勞。吃完回家休息、睡午覺。起來過后,又去南山書城看書?吹酵砩6點鐘,回家吃晚飯。吃完晚飯后,一邊休息一邊看電視?吹11點鐘,就去洗臉、刷牙、睡覺。

  星期天沒有作業(yè)的滋味:早上起床,洗臉刷牙,就坐車去麥當勞打包早餐在車上吃。過了一個小時左右,就到達了目的地——歡樂谷。就這樣玩了一天,中餐和晚餐也都在里面吃了,等6點鐘出來,去世界之窗游玩。玩到11點鐘回家;丶液缶拖丛琛⑾茨標⒀、上床睡覺。

  沒有作業(yè)的三天里,真是舒服呀!

今天沒作業(yè)作文10

  “周三沒有作業(yè),我們可以好好做自己想做的事情了,真的好開心啊!”3月2日上午,一機七小四(2)班的孩子們在語文課上爭先恐后、眉飛色舞地表達著自己對無作業(yè)日的感受。

  在緊張的學習生活中,如果哪天沒有作業(yè),這是多少學生夢寐以求的事啊!一機七小的一千多名學生就是這樣的幸運兒。本學期開始,我校將每周三定為“無家庭作業(yè)日”,為孩子們減輕學業(yè)負擔,還給孩子親情陪伴的童年,引導他們?nèi)姘l(fā)展。

  每周三,各科老師不布置常規(guī)書寫作業(yè),讓孩子擁有完全屬于自己的自主時間。學生們在周三下午享受豐富多彩的二課堂活動,放學后的`時間可以自己支配。學校將引導學生自主開展一些有意義的實踐性活動:比如閱讀課外讀物、鍛煉身體、幫父母做家務、親子互動等。當然,這由學生根據(jù)需要和興趣選擇開展。

  當然"無作業(yè)”并不代表無事可做,相反對老師、家長和學生提出了更高的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學理念,要在課堂上下功夫,提高課堂效率,盡量為學生的健康成長和個性發(fā)展留出空間;家長要和學校積極互動、相互配合,把時間還給孩子,引導孩子們做好規(guī)劃,讓孩子收獲與眾不同的快樂。

今天沒作業(yè)作文11

  昨天上午,老師沒有布置作業(yè),全班同學欣喜若狂。

  放學的路上,我三步并作兩步地跑回家,一進門就扯著嗓門朝正在廚房里洗菜的媽媽叫喊道:“媽,老師沒布置作業(yè)!

  媽媽微笑著走了過來,說:“那你準備干什么呢?”

  我思考了一會兒,說:“難得由我來支配時間。我想到伙伴家下一會兒軍棋,再和伙伴們打一會籃球,在練一張字……”

  “不行,絕對不行,你老師沒給你布置作業(yè),我給你布置!边沒等我說完,媽媽就叫道。

  媽媽從背后拿出兩本測驗卷,“鈴鈴鈴……”電話鈴響了,我一聽,就知道是同學的家長來的電話,“鄒陽,今天上午真沒有作業(yè)嗎?”

  我猶豫了半天,吞吞吐吐地說:“嗯,阿姨,嗯,今天真沒有作業(yè)!薄芭丁!

  媽媽說:“給把卷子做了吧!”唉,母命難違,我無可奈何,無力地坐在沙發(fā)上。

  今天沒有作業(yè),是禍還是福?是憂還是喜?

  今天沒有作業(yè),老師讓我們學會自己支配時間,做時間的`主人?墒,什么時候我能做時間的主人呢?

今天沒作業(yè)作文12

  “今天是個好日子!”我的嘴角揚起一個完美的幅度,唱起了宋祖英的《好日子》。什么?說我是神經(jīng)。棵刻熳鳂I(yè)像黃河水一樣瀉到我們的.桌子上,還唱《好日子》?唉,反正說了你也不相信,今天沒作業(yè)!怎么了?下巴都要掉下來了!別這樣!今天可得好好慶祝一下!

  回到家,我破例打開電腦,玩起了游戲,我沉浸在喜悅和激動中久久不能自拔!心想:今天可得抓住機遇和時機,過了這個村可沒這個店!想當初:作業(yè)好像怎沒也寫不完,每天背著比自己還重的書包去上學!每天上課,眼睛都不敢亂動,耳朵直直的!生怕沒聽到重點!下課也不敢怠慢,些資料、復習、預習,去衛(wèi)生間還背著英語單詞!雅稱算是手腳并用,俗稱就是手忙腳亂!每個假期,作業(yè)多的像繁星!每天做夢還想著這道題怎么算,那道題怎么填!每天還要上補習班!我的媽媽咪呀!這讓我總覺得時間不夠用,今天,老師不知是怎么了,竟沒布置作業(yè)!我真是太高興了,那種心情真是無法形容!不經(jīng)意的笑起來……

  “小懶蟲,快起床!”我猛地抬起頭,發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽光,射在我那書包上……

今天沒作業(yè)作文13

  一天,四年級一班最后一節(jié)課是微機課,回到教室老是在黑板上寫了三個大字"今天沒有作業(yè)”,同學們一看大聲的歡呼":今天沒有作業(yè)盡情的玩”放學了,小明走在回家的路上,一邊哼著小曲,一邊觀賞美景,小鳥好像在向他祝賀,柳樹好想下他揮手,小明更高興了。可是他忘了后天期末考試。

  回到家他打開電視,正好他最喜歡看的.少兒節(jié)目正在上演,小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上,手里拿著遙控器玩,這時小明家的門鈴響了,哦,是小明的爸爸,小明趕緊把電視關(guān)掉因為他爸爸不讓他回家看電視,小明收拾好沙發(fā)去給爸爸開門,爸爸說“:是不是又看電視了”“沒 沒有”小明磕磕巴巴地說。爸爸去莫電視,你看了電視還熱著呢。問“:為什么不寫作業(yè)?”“今天沒有作業(yè)”小明說完爸爸從包里掏出了一本練習冊說“:把這個練習冊寫十篇,再把閱讀寫三篇”說完就走了,小明的淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來小明忍著淚,拿著練習冊走進了自己的房間。直到十點半還沒寫完。

今天沒作業(yè)作文14

  今天星期五,每個人肯定都希望沒有作業(yè),今天老師沒有來,班長寫了今天沒有作業(yè),我們高興的幾乎要暈過去了,我正強壓著那股激動的勁,臉都憋紅了,我一邊打算怎么過這兩天半,一邊還在想,我一定要去書城去看書,最好能找到最新版的獸王 封印圣獸,讓我在書的海洋里遨游。我沒有作業(yè)也不用提心吊膽的看書了,我可以光明正大的看書了!我也可以玩電腦了,我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般,恢復比小時候還活蹦亂跳的樣子,我還要多到課外運動運動,打打羽毛球,我打的很好的`,讓我把一個星期的疲勞忘個一干二凈,還有充分的時間預習和復習,我還要去學校打籃球,也可以去爬南山。我還可以看動畫片,大家不要笑我,我想看的是火影忍者,這部動畫片很有意思,人物的性格很有意思,背景一般都有很多樹。幫家里人打掃衛(wèi)生,減輕一部分負擔。我還想睡懶覺,沒有人會叫我的,也因為沒有作業(yè)。思考一下我下個星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。

  沒有作業(yè)說不定也不是件好的事情。

今天沒作業(yè)作文15

  星期五下午放學前,馬老師夾著一探作業(yè)本走進教室,站在講臺前準備布置作業(yè)。我心里直犯嘀咕:馬老師平時對我們要求挺嚴的,每天都給我們布置很多作業(yè),又要到雙休日了,作業(yè)肯定不能少。

  只見馬老師表情嚴肅地說:“今天的作業(yè)——”她拉長了聲音,我們也把耳朵豎了起來,“沒有!”

  一聽到這兩個字,同學們齊聲歡呼:“她里”有的同學的手指呈“V”形,在空中揮舞著:有的同學又蹦又跳:有的同學甚至站在了凳子上,好像不站高一點兒不能表達此刻興奮的心情;我咧著嘴只顧傻笑,心想:今天馬老師怎么法外開恩了呢?

  馬老師讓大家靜下來,笑著說:“今天同學們的課堂作業(yè)做得很認真,大部分人全都對了。既然你們已經(jīng)掌握了,我為什么還要布置作業(yè)呢?”

  原來如此。這真是個意外的驚喜,在我們眼里,沒有家庭作業(yè)是多么美好的一件事。

  瘋狂過后,同學們還舍不得回家。討論聲又接踵而來,尹飛說明天要到新開的“萬家隆”超市去逛逛;朱蕊說好久沒到外婆家去了,不知舅舅家的`小表妹又長多高了;鄭妍琳說今天晚上又能去練書法了:徐家明說他要去借《哆啦A夢》痛痛快快地看……我想干什么呢?我是個書蟲,這兩天正好把《紅樓夢》最后兩章看完。

  想想平時晚上被作業(yè)壓得喘不過氣來。老師總是不放心我們,家長總是希望我們除了學習什么也別干。其實你看,同學們想做的事也沒什么不好的,我們也知道這點:會休息的人才是會學習的人。

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