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全神貫注作文（必備）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的全神貫注作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
全神貫注作文1
早晨，我打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，迅速地從床上爬起來(lái)，刷洗工作全部完成之后，興奮地沖進(jìn)弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。
誰(shuí)知，我剛進(jìn)了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見(jiàn)弟弟正全神貫注地做著他手上的貝雕作品，全然不知我的到來(lái)。他一會(huì)兒精心挑選著合適的貝殼，一會(huì)兒用熱熔膠粘貼著，一下子左看盾，右看看；一下子嘴里又嘰哩咕嚕的'，不知在說(shuō)些什么，臉上露出滿(mǎn)意的微笑。一會(huì)兒又緊眉頭，手上的小刀一下這里磨磨，那里拆拆。此時(shí)此刻，“全神貫注”這個(gè)詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現(xiàn)無(wú)遺。我靜靜地坐在床上，不敢打擾他的工作，現(xiàn)在對(duì)他來(lái)說(shuō)，世界里只有貝殼和熱熔膠了。
過(guò)了大約兩小時(shí)，他才停止工作，準(zhǔn)備去洗臉?biāo)⒀�。�?dāng)他一回頭突然發(fā)現(xiàn)我時(shí)，驚訝地說(shuō)：“哎呀！哥哥，你幾時(shí)過(guò)來(lái)的，我怎么不知道？”
今天的早晨，對(duì)我來(lái)說(shuō)是不同尋常的早晨，弟弟用他的行動(dòng)向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動(dòng)的一課。
全神貫注作文2
有一次，林林請(qǐng)我到她家，聽(tīng)她演奏葫蘆絲。
在聽(tīng)過(guò)兩首曲子之后，接下來(lái)她準(zhǔn)備演奏《月光下的鳳尾竹》。演奏前，她驕傲地告訴我：“這首曲子我曾經(jīng)獲過(guò)獎(jiǎng)呢！”獲過(guò)獎(jiǎng)？我可得好好聽(tīng)聽(tīng)！
她開(kāi)始演奏了。不愧是獲過(guò)獎(jiǎng)的曲子，她吹得真熟練，真動(dòng)聽(tīng)。我心里充滿(mǎn)了對(duì)她的敬佩和羨慕，聽(tīng)得更加專(zhuān)心了。等到她吹到中間時(shí)，曲子忽然孌得斷斷續(xù)續(xù)起來(lái)，她可能忘了怎么演奏了，我猜測(cè)道。由于緊張和著急，她的`臉漲得通紅，眼里也閃爍著眼花。她終于演奏完了，我邊使勁鼓掌，邊說(shuō)：“太好聽(tīng)了，太美了！”
這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)林林臉頰上落下了一串串淚珠。我想安慰她一番，還沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，她卻拿起了葫蘆絲，又重新吹奏起《月光下的鳳尾竹》。吹完了一遍，又馬上開(kāi)始吹奏第二遍……她的神情是那樣專(zhuān)注，完全沉浸在音樂(lè)的世界里，仿佛忘記了時(shí)間，忘記了我的存在。
我不想打擾她，就起身站到一邊，聽(tīng)她一遍一遍地演奏。不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她已經(jīng)吹得很熟練了，這才舒了口氣，放下了葫蘆絲。她擦擦腮上殘存的眼淚，抬起頭，發(fā)現(xiàn)了站在一邊的我，不好意思地說(shuō)：“我把你這個(gè)好朋友都給忘了，對(duì)不起啊。”
那時(shí)，我懂得了什么才叫全神貫注。
全神貫注作文3
在美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)日落時(shí)的情景，我想了半天也沒(méi)有頭緒。
我東張西望想看一下別人是怎么畫(huà)的，都畫(huà)了些什么？只見(jiàn)高玥拿出畫(huà)畫(huà)工具，拿起畫(huà)筆嗖嗖的畫(huà)了起來(lái)。只見(jiàn)她在思考的時(shí)候也會(huì)抬頭看看天花板，撓一下腦袋，有思緒了，又埋頭開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。忽然，她臉上皺起了眉頭，好像在對(duì)著畫(huà)說(shuō)：“你這畫(huà)也太難畫(huà)了，這不是為難我嗎，我的頭都要大了，真讓人煩心”！之后就嘟起嘴巴，繼續(xù)趴在桌子上畫(huà)畫(huà)，遇到困難時(shí)又用筆敲幾下已經(jīng)變大十倍的頭，讓它縮小一點(diǎn)。
高玥像思想者一樣，一手撐著頭，一手叉著腰，時(shí)而用手指在桌面上敲一敲，時(shí)而輕輕地跺跺腳......
我在這節(jié)美術(shù)課，學(xué)到的`比平時(shí)學(xué)到的還要多，因?yàn)槟菚r(shí)起，我知道人類(lèi)的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神貫注。
全神貫注作文4
早晨，我睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，環(huán)顧四周，媽媽還沒(méi)睡醒，我爬過(guò)去，推推她，她也醒了。我們?nèi)ネ瓿杀匦拚n一一騎行。騎行是我最夢(mèng)寐以求的事。
我們整裝待發(fā)，我推出了我心愛(ài)的自行車(chē)，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”
走出家門(mén)，清晨的陽(yáng)光剛剛露面兒。晨風(fēng)徐徐，使人心意盎然。路上人車(chē)稀少，我們漫不經(jīng)心地走在路上，自由自在。
我忽然看見(jiàn)對(duì)面的人行路上，一對(duì)夫妻牽著一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時(shí)甩甩小尾巴，回過(guò)頭來(lái)不時(shí)用自己的小眼睛盯著主人。突然，我聽(tīng)媽媽在后面叫：“停，停，停，�！蔽疫B忙回過(guò)頭來(lái)，趕緊剎閘，可是已經(jīng)來(lái)不及了，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，我的身子向前沖去，又被彈回來(lái)，腳趾頭被三輪車(chē)的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來(lái)的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋兒，酸疼酸疼的'。幸好我當(dāng)時(shí)把頭往后仰起，幸免了撞傷。我下車(chē)用衛(wèi)生紙擦去腳上的血跡，動(dòng)動(dòng)腳沒(méi)事兒。媽媽問(wèn)我怎么樣，我忍痛說(shuō)：“這點(diǎn)小事兒，沒(méi)事兒�！眿寢岅P(guān)心的說(shuō)：“咱們還去嗎？”我堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“走吧。”我們又踏上了路。
今天給我的教訓(xùn)就是：做什么事都要全神貫注，不要三心二意，不然后果不堪設(shè)想。以后做事要全神貫注。
全神貫注作文5
最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的電腦游戲，不出兩天，老爸便把這游戲記于心間，下午剛回來(lái)，便慌忙去開(kāi)電腦，生怕自己玩不著。
爸爸開(kāi)始了游戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標(biāo)墊上按著鼠標(biāo)不停揮動(dòng)。弓著背，眼珠左右轉(zhuǎn)動(dòng)，腦袋卻定住不動(dòng)。
“耶，開(kāi)飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的“金嗓子”。
“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來(lái)，爸爸卻依然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。“你難道不餓呀！”媽媽接著又嚎了一聲�！澳愠圆怀匝�！”她生氣了，“老爸，吃飯！”我拉著爸爸的衣袖，“吃飯，爸爸吃飯�！薄芭杜丁卑职植荒蜔┑卣f(shuō)，“就來(lái)，就來(lái)�！蔽乙怖粍�(dòng)爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。
爸爸還是堅(jiān)持，堅(jiān)持，支持到一動(dòng)也不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器，握著鼠標(biāo)愛(ài)不釋手。
“爸爸——”我用哀求的.語(yǔ)氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術(shù)，定住了，除了手在墊子上擺動(dòng)，眼睛在連軸轉(zhuǎn)動(dòng)外，就保持了一動(dòng)為動(dòng)。
等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過(guò)來(lái)�！鞍职��！蔽邑Q起大拇指，“你好認(rèn)真！”
全神貫注作文6
星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來(lái)了，我正想和她玩游戲，周熙京忽然發(fā)現(xiàn)了一本她沒(méi)看過(guò)的書(shū)，便拿起書(shū)，津津有味地看起來(lái)。
我本以為她看一會(huì)兒就好了，便不叫她�？墒牵l(shuí)知道，她一聲不吭地坐在原地，只見(jiàn)她一下傷心，一下高興，一下?lián)u頭，一下拍手叫好......好象整個(gè)世界對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在了！看了半天，我實(shí)在有些不耐煩了，拍了拍她的`肩膀，叫她陪我玩，可她一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有，繼續(xù)看著那好看的書(shū)。我有點(diǎn)生氣了，開(kāi)始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書(shū)。等她看到無(wú)奈處，不盡地?fù)u頭，兩本書(shū)一本往前，一本往后地滑下來(lái)，我忍不住哈哈大笑！但生氣的是周熙京還是毫無(wú)反應(yīng)仍全身貫注地看著書(shū)。我簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠！
可是我毫不退縮，搬來(lái)一張張凳子，疊起來(lái)。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽(tīng)“啊”的一聲，周熙京從書(shū)海里鉆出來(lái)，“誰(shuí)干的！”她大叫，我聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊溜走了！
這真是一個(gè)全神貫注的周熙京！我要向她學(xué)習(xí)，全神貫注地做每一件事！
全神貫注作文7
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”而我的摯友，xxx，也是一個(gè)全神貫注的人——
一次，我到xxx家做客，正好趕上她在彈古箏，我便躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前，輕輕地把門(mén)推開(kāi)，頭稍稍地伸進(jìn)去一點(diǎn)兒。看！她正在認(rèn)真地彈著琴。聽(tīng)！她彈得是那樣美妙，那樣抑揚(yáng)頓挫；一會(huì)兒高亢，一會(huì)兒委婉；有時(shí)像歡樂(lè)的駿馬在草原上奔騰，有時(shí)像潺潺的溪流在山谷中流動(dòng)……她的`頭還隨著音樂(lè)的節(jié)奏和旋律而擺動(dòng)。
看到這兒，我實(shí)在忍不住了，一把推開(kāi)門(mén)，向xxx投去羨慕而又崇拜的目光，像觀眾對(duì)著自己的偶像一樣向xxx鼓掌�？蓌xx似乎無(wú)視我的存在，沉浸在一個(gè)屬于自己的、絕對(duì)不允許別人進(jìn)入的世界……
一首曲子彈完了，xxx優(yōu)雅地站起來(lái)，一轉(zhuǎn)身，看到我在這兒，驚訝地問(wèn)：“咦，錢(qián)錢(qián)（xxx對(duì)我的昵稱(chēng)），你怎么會(huì)在這兒？”“今天我不是要來(lái)你家玩嗎？”我微笑著回答�！芭叮彝耍�(qǐng)不要見(jiàn)怪�！�
我對(duì)這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個(gè)詞的含義。此后，我做每件事都全神貫注。
全神貫注作文8
下課了，同學(xué)都和籠子里的小鳥(niǎo)一樣，飛奔出教室，跑到操場(chǎng)上去玩。
在老師的辦公室里，幾位老師還在備課.改作業(yè)。只見(jiàn)改作業(yè)的老師拿著紅筆，一筆一畫(huà)改起來(lái)。有時(shí)嘆了幾口氣，搖搖頭，嘴里發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音。有時(shí)望了望天花板，嘴里又發(fā)出“嘰嘰咕咕”的.怪聲，好像在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)。有時(shí)站起身，來(lái)回走著“8”字步，仿佛在思考問(wèn)題或是這道題對(duì)不對(duì)。
再看一看在備課的老師，只見(jiàn)他們拿著本子，手中握著一支筆，抓耳搔頭，也望了望天花板，眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，用手托著腮，把手中的筆弄的吱吱響。五分鐘過(guò)去了，老師突然拿起一把尺子描著，然后站起來(lái)，走過(guò)來(lái)走過(guò)去，之后又在本子上寫(xiě)了幾十個(gè)字，又用橡皮擦擦，然后老師好像有神靈在幫助他們一樣，刷刷寫(xiě)下了幾十個(gè)字。寫(xiě)好了之后，正好上課了。老師看了看讀了讀，心滿(mǎn)意足的帶著本子從辦公室里出來(lái)，向教室走去。
如果無(wú)論任何事都全神貫注，那么你一定會(huì)做好這件事。
全神貫注作文9
··全神貫注的西西······ 全神貫注是很難做到的，但故事中的西西卻很有耐性。
西西靜靜地坐在椅子上，動(dòng)也不動(dòng)一下。西西有一個(gè)好朋友在和自己的一家人野餐。這時(shí)，西西聽(tīng)到一串怪聲，“咕，咕。”西西聽(tīng)到的原來(lái)是自己肚子餓的聲音。這時(shí)，西西聽(tīng)到自己好朋友說(shuō)的話(huà)：“西西，你呆呆的坐在椅子上干啥？快來(lái)吃午餐��！”西西就盯著那香香的薄餅，心想：好香啊，好香 啊，但是我不能動(dòng)啊。如果我動(dòng)了畫(huà)家就不能完成作品。如果我動(dòng)了，我給畫(huà)家的印象是非常不好的，所以，我一定不要?jiǎng)�，一定要�?jiān)持！這時(shí)，西西頭上冒出了兩位天神，一位是善良的天使，一位是兇惡的魔鬼。天使溫地說(shuō)：“一定要堅(jiān)持到最后，加油！'魔鬼兇惡地說(shuō)：“放棄吧！做模特那么辛苦，現(xiàn)在是夏天啊！蚊子叮了會(huì)很癢的`�！蔽魑飨耄何乙欢ㄒ獔�(jiān)持！
最后，西西憑著自己的耐性和堅(jiān)持做了畫(huà)家的一位成功的模特。
全神貫注作文10
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！倍业母赣H也是一個(gè)全神貫注的人。
還記得那天，爸爸在眼鏡城上班。晚飯的時(shí)候，媽媽讓我去叫爸爸來(lái)吃飯。爸爸跟我說(shuō)讓我先去吃飯，他稍后就到。于是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯后，過(guò)了一會(huì)我又再去催爸爸趕快來(lái)吃飯，爸爸一直在磨鏡片，我和他講的話(huà)他都好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的'工作室呆了一會(huì)兒，一分鐘、十分鐘、半小時(shí)過(guò)去了，爸爸卻越干越有勁。
爸爸在這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里又是磨鏡片又是煮顏料，還有洗鏡片�！鞍职滞耆褪菫榱斯ぷ鞫盐液鲆暳寺铩蔽倚睦锇蛋翟谙�。
八點(diǎn)過(guò)后父親才回來(lái)吃飯，可見(jiàn)父親對(duì)他的工作是多么的重視啊！后來(lái)我又學(xué)習(xí)了《全神貫注》這篇課文真正懂得了：全神貫注就是把全身心的精力放在工作和學(xué)習(xí)上。
對(duì)待學(xué)習(xí)，我都應(yīng)該向爸爸對(duì)待他的工作一樣全神貫注，一絲不茍。
全神貫注作文11
張伯伯來(lái)我家里做客。飯后我?guī)е@位長(zhǎng)輩參觀了我的書(shū)房和臥室。來(lái)到一個(gè)書(shū)架前，我突然呆住了，想起了媽媽前幾天給我買(mǎi)的《沒(méi)頭腦和不高興》，還只看了十幾頁(yè)，曾經(jīng)發(fā)誓過(guò)的要把這本書(shū)看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來(lái)翻了幾頁(yè)，翻著翻著進(jìn)入到故事里面了。
我跟著故事情節(jié)一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里還嘮叨著，好像自言自語(yǔ)地跟里面的人物對(duì)話(huà)；忽然，我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響，身體也不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)……三分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，我越來(lái)越投入了，好像走進(jìn)了一個(gè)書(shū)的`世界，里面沒(méi)有什么東西，只有書(shū)上發(fā)生的一件件的事在我的世界里出現(xiàn)。大約過(guò)了二個(gè)多小時(shí)，終于看完了，我對(duì)著書(shū)的封面笑了，還大口地呼著氣，走出了書(shū)房。
剛走到客廳，聽(tīng)到張伯伯叫了我一聲：“聰聰，書(shū)看完了？”我回過(guò)神來(lái)，“呀！張伯伯……”原來(lái)我看得投入，忘了伯伯。我連忙對(duì)伯伯說(shuō)：“對(duì)不起”�？刹畢s溫和地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)影響你看書(shū)吧！”接著伯伯問(wèn)了我看的內(nèi)容，然后勉勵(lì)我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。你會(huì)全神貫注地看書(shū)，肯定能收獲更豐富的知識(shí)。”
晚上，我想著伯伯的話(huà)，覺(jué)得很有道理，書(shū)能使我們獲取更多的知識(shí)。只有全神貫注，才是真正的讀書(shū)。
全神貫注作文12
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)李老師講課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我看見(jiàn)有的同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“填10！”“你怎么算的`？”“先把100÷20算出來(lái)，再把100×10算出來(lái)，再移項(xiàng)……”李老師說(shuō)：“這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢？請(qǐng)小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭�(shū)上老爺爺說(shuō)的一句話(huà)，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說(shuō)：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡(jiǎn)單�！薄昂芎茫�(qǐng)坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類(lèi)似的題目。
這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大�。�
全神貫注作文13
每個(gè)雙休日，我都會(huì)文化館上書(shū)法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因?yàn)樗龑?duì)書(shū)法的那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動(dòng)。
她經(jīng)常扎著一只馬尾來(lái)上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個(gè)專(zhuān)注的她。
還沒(méi)上課，她便早早地來(lái)到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見(jiàn)她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時(shí)仔細(xì)地觀察老師的'字，仿佛正在思索著什么；有時(shí)端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專(zhuān)注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對(duì)她來(lái)講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書(shū)包，走出教室。
瞧，這就是她，自從認(rèn)識(shí)她后，她帶給我很大的感觸：無(wú)論做什么事情，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。
全神貫注作文14
我們班級(jí)里有做事時(shí)全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數(shù)的時(shí)候。
有一次午自修，我發(fā)現(xiàn)朱鋮昊在做奧數(shù)，便假裝走到后面跟孟超下棋，來(lái)觀察朱鋮昊是怎樣做奧數(shù)的。他翻開(kāi)書(shū)本，嘴里便嘰里咕嚕的不知他在讀什么東西。過(guò)了一會(huì)兒，他突然微笑了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，從抽屜里拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫(huà)起來(lái)。過(guò)了好一陣子，只見(jiàn)他愁眉苦臉的，一會(huì)兒用左手抵住頭，一會(huì)兒用右手抵住頭，這時(shí)，學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)說(shuō)，你背誦還沒(méi)好，他卻不理不睬，還是做那奧數(shù)題。一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，他越寫(xiě)越有勁，臉紅得像一只煮熟的蝦似的，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)只有他、奧數(shù)題、筆和草稿紙。這時(shí)，巨大的.下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來(lái)越興奮，說(shuō)的話(huà)也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來(lái)，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對(duì)這件事深有感觸，心想：我們做什么事都應(yīng)該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這里做著題目，腦子里卻想著怎樣玩游戲或晚上吃什么，心不在焉，這樣肯定做不出題目。
我們一定要學(xué)習(xí)這些人的全神貫注的精神，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。
全神貫注作文15
每當(dāng)我放學(xué)之后，都會(huì)看到弟弟在畫(huà)板前認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。有時(shí)連我回到了家，他都毫無(wú)察覺(jué)。
弟弟時(shí)而皺著眉毛，像是在思考下一步該怎么畫(huà)；時(shí)而舒展眉毛，仿佛難題都已經(jīng)解開(kāi)，知道該怎么動(dòng)筆了。弟弟可有趣了，他的想法都體現(xiàn)在臉上。
只見(jiàn)他一手拿著畫(huà)筆，一手扶著畫(huà)板，十分認(rèn)真的樣子。我在后面悄悄地望著他，非常高興。記得他第一次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候怎么也畫(huà)不好，可是現(xiàn)在他越畫(huà)越像，雖然還是不夠好，但是他已經(jīng)有很大的.進(jìn)步了。從弟弟身上，我看到了：如果你想把一件事做好，就應(yīng)該全神貫注，努力去做。
過(guò)了許久，一只活潑的小青蛙畫(huà)好了，我覺(jué)得畫(huà)得很生動(dòng)。弟弟站起來(lái)看了看，也覺(jué)得十分滿(mǎn)意，這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)身子才發(fā)現(xiàn)我，就奇怪地問(wèn)：“姐姐，你是什么時(shí)候來(lái)的呢？”看呀！他竟然專(zhuān)心到了這種地步。
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