(熱)掌聲響起來作文15篇
在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占恼坡曧懫饋碜魑,歡迎大家分享。
掌聲響起來作文1
一場音樂會結束了,每當余音繞梁之時,場上必會響起一陣驚天動地的掌聲。這種掌聲我是聽到過的,它表現(xiàn)了我們的認同與贊美。
某公司一位特職人員做了學術演講,而且動作得體,語言精練。當他講完后,一陣掌聲也會飛至。
我的膽子很小,從不敢上臺發(fā)表我個人的'看法。然而,每當我僵直在座位上時,老師和同學總會送一陣掌聲,這是認可。從那次過后,我明白了上臺不等于出丑,一只新手又樹立于眾手之林。
掌聲可以代表認同、稱贊與鼓勵,但不要認為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時讓摸不透,它火熱的心將煥發(fā)出光芒。
當《奧林匹克鼓號》響起時,你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂多么振奮人心!當主旋律再次奏起時,你會不由自主地鼓掌嗎?你會為偉大的祖國祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!
當你面對霍金,面對那些不屈的人,你會說些什么?當看見他們勇敢地與病魔搏斗時,你會鼓掌嗎?當面對這一類人時,你有過發(fā)自內(nèi)心、情不自禁的鼓掌嗎?
音樂啊,火熱的心,正是我們偉大而可愛的祖國!
當“神六”飛天時,當奧運金牌掛在運動員的胸前時,當我國加入WTO時,你鼓過掌嗎?
掌聲響起來作文2
那一刻,雷鳴般的掌聲響徹中國達人秀的會場。觀眾全體肅立,他們?yōu)檎l而鼓掌?沒錯,他,就是中國達人秀冠軍————劉偉。
在眾人好奇的眼神下,劉偉帶著微笑邁著自信的步伐走到舞臺中間,他那瘦弱的身體似乎隱藏著無窮的能量,雖然他少了兩條手臂!評委高曉松問:“為什么琴凳這么高,難道你是用腳彈鋼琴嗎?”劉偉堅定的說:“是,我用腳彈鋼琴”。
臺下頓時發(fā)出一片驚呼,我也被震撼了,別說用腳,就是用手,我也彈不成一首象樣的曲子,真是慚愧啊。這時,大家都屏住呼吸,用腳彈出的曲子會是怎樣?劉偉堅定的`走到鋼琴前,很自然的用腳彈起來,優(yōu)美的樂曲從他的趾間流出,行云流水,一氣呵成。
臺下響起歡呼聲,大家不敢相信這就是用腳彈出的樂曲,這么美妙,這么動聽!安皇且环畯毓牵醯妹坊〒浔窍恪,成功的背后,劉偉付出了比常人多無數(shù)倍的努力,他的腳趾磨破了,抽筋了……但他沒有放棄,他堅信:有志者事竟成,憑借頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。
他做到了,我崇拜你,劉偉!
“在我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩的活著,沒有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈!眲サǖ恼f著,全場再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,這是人們對你的肯定,我們都應該向你學習,學習你堅強,不畏艱難以及頑強的毅力,活出精彩的人生。
掌聲響起來作文3
我是一個一般的女孩兒,乃至沒什么獨到之處,若硬說有,那便是我的夢想了吧,有些人想當演員,有些人想當建筑設計師大家的理想啥都有,可我的夢想確是當一名歌手。我自小酷愛唱歌,期待獲得人的認可,可父母答復我的始終是冰涼的語句。你不行。當歌手你要都不必想。原以為我能舍棄,但那一次,掌聲,卻要我堅定不移了這一想法。
還記得那時一次班集體的聯(lián)歡會,向全班征選綜藝節(jié)目,我報了名,唱歌。來到那一天,我唱了一首淋雨一直走,這歌是我最喜歡也是提前準備了好長時間的'。立在全班人眼前,我心中十分焦慮不安,害怕唱不太好在全班人眼前出丑。聽著伴奏傳來,我聽著熟悉的旋律唱出了歌,我徹底是憑直覺在唱。在歌中,我傳遞了自身的感情,用了心去體會歌曲歌詞。唱完后,我深深九十度鞠躬,下邊安靜了三秒,隨著暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有些人叫著再唱一首,我笑了笑,又唱了蒲公英的承諾。
那是我第一次唱歌,獲得他人的掌聲,掌聲意味著著一件事歌聲的認可。可以說,那時候的掌聲,要我塑造了信心,最少,我得到了全班31本人的認可。
從那時起,我更為堅定不移了要當歌手的,信心,理想,由于它是我要的,也由于我聽到了掌聲。掌聲響起來,有那么一首歌。孤單立在這演出舞臺,聽見掌聲響起來。我的心中有無盡感嘆我都會哼起它,歌曲歌詞敘述的就仿佛我那時候的念頭,真正,簡易。
掌聲響起來作文4
掌聲是什么?是失敗后的鼓勵,是膽小時的勇氣,也是成功后的喜悅!
下了校車,走進合唱比賽的大門,眼前全是穿著花花綠綠服裝的“對手們”。正中間是三面隨風飄揚的旗子,五星紅旗像個高高在上的領導,威風凜凜。四周是五彩繽紛的花壇,映入眼簾的是“游泳館”這三個字,在一座高高的大廈中露面,當然,旁邊的籃球場也不甘示弱。這就是我們今天要進行的瓜瀝片合唱選拔賽的現(xiàn)場。
時不我待,馬上進入了“戰(zhàn)場”,迎面而來的是緊張的氣氛。主持人鄭重其事地介紹了我們,誰讓我們是最后一個演出的呢!“嘩啦啦,嘩啦啦……”那一片此起彼伏的掌聲里包含著熱情,使我們更加有信心。指揮老師慢慢地把手抬起來,我們馬上進入了歌唱的狀態(tài)。音樂響起,合唱隊員們各個笑瞇瞇的.看著指揮的手,聲音時而高亢,時而低沉,時而抒情,時而激越……
表演結束后,“嘩啦啦,嘩啦啦……”又是一陣連綿不斷的掌聲,這次掌聲中不僅僅包含著熱情,還包含著羨慕——我們以9.72的高分獲得了選拔賽的第一名,是名符其實的壓軸戲。掌聲中,一個多學期的辛苦仿佛變得輕飄飄了,掌聲中,期待長小的好聲音在決賽中唱響蕭山!
掌聲響起來作文5
五線譜的一個低音"L"結束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時,臺下響起了一片熱烈的掌聲,那是老師、同學和家長們?yōu)槲页錾难葑嘟o的。聽到這熱烈的掌聲,一股暖流像觸電似的,立刻通遍了我的全身,我的臉上洋溢著興奮的光芒。
掌聲還在繼續(xù),可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找著那個特別為我鼓掌的'人,我的爸爸。幾年來,就是一個“忙”字讓爸爸沒有一點時間聽我彈鋼琴。我學琴四年了,多么想爸爸能聽我彈上一曲,今天,他聽說我參加比賽,終于擠出了時間來到比賽現(xiàn)場。我快步向臺下走去。爸爸也向我走來,一下子把我抱了起來,說:“棒!我女兒真棒!”這時我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時那疲憊的表情一下子從他臉上消失了。看到爸爸那燦爛的臉、甜甜的笑意,我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣,甭提有多高興了,如果爸爸能夠多抽出一些時間來關心我,鼓勵我,我一定會有更大的進步。
當我正在沉思的時候,主持人宣布:“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎得主林虹池,大家歡迎她上臺領獎!”掌聲又一次響起,聽到這個振奮人心的結果,我激動地跑上臺,捧著獎杯,眼淚多眶而出,不知說啥好了......
我今天出色的演奏獲得了金獎,獲得了大家的掌聲,更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。
掌聲響起來作文6
“哈——哈——哈!苯裉,可是我的幸運日呀!大家知道是為什么嗎?因為我考進了前十名!“當年的考試都是前二三十名的,有時還是后十名。今天,老師讀了前十名的名單,名單里有我的名字。老師讓同學們給前十名的鼓掌!”
一陣雷鳴般的掌聲立刻響了起來!老師把試卷發(fā)了下去,讓我們自己改正錯題。我拿到試卷一看:改卷的老師多給我加了三分。我心里仿佛出現(xiàn)了善與惡兩個娃娃,善娃娃說:“朱星宇,難道你忘了?你是一個善良又誠實的孩子,你要告訴老師才行,這樣才能更加證明你的誠實和善良。”惡娃娃說:“朱星宇難道你傻了?你的家人天天都想讓你考入前十名,難道你不想讓你的家人高興嗎?”善娃娃和惡娃娃都讓我聽他的.,我心里好糾結
最后,我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的辦公室,對老師說:“老師,您在給我改試卷的時候多給我加了三分。”老師聽后,把我從辦公室?guī)нM了教室,便對同學們說:“同學們,我們班朱星宇同學自己主動告訴我,他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列,但是,他不擔心名次是否會降,仍然告訴了我!我們給他一個熱烈的掌聲好不好?”老師的話剛說完,一陣陣的掌聲比之前更加激烈。
掌聲響起來作文7
“啪,啪,啪……”每當我聽到掌聲的時候,思緒又回到了那個時候……
記得四年級的時候,我的作文寫得不是很好,有一次,老師布置了一篇作文,題目是《秋天的聲音》,我在學校胡編濫造,七拼八湊,終于寫出了一篇“是作文而非作文”的東西,我很無奈,只希望能夠混過關就是了,第二天,老師走到講臺桌,說:“各位同學,昨天布置的作文《秋天的聲音》,有一位同學寫得很——‘好’!”老師念了一下,我聽完后,發(fā)現(xiàn)是我的,我的臉都白了,趴在桌子上,羞得無地自容,老師接著說:“這篇‘范文’寫得‘非常好’,大家掌聲鼓勵!”“啪,啪,啪……”大家都知道是我的,我恨不得找個洞鉆進去,螞蟻洞也可以……
從此以后,我加倍努力,每一次作文都寫得不錯,我積極看課外書,多積累好詞好句,沒想到,我的作文再次讓同學們響起掌聲……
我的思緒來到了五年級下冊的閉學式,大家興奮不已,當校長說完一陣感嘆的'話后,老師手上拿了一些獎狀,突然,我發(fā)現(xiàn)在獎狀的最下面有一張很特殊的獎狀,雖然看不清是什么獎狀,但是我斷定是一張全國級的,也不知道誰會那么幸運,花落誰家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧?對自己的信心只有1%,我便和同學有聲有色地閑聊起來,突然間,老師念到:“劉英豪同學,你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳,連忙走到講臺桌前,用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎狀,好高興吶!
掌聲又響了起來。
掌聲響起來作文8
掌聲,這看似簡短的五六秒時間,對別人來說,這是一種希望。
課上,老師讓我們演小品。為了這個節(jié)目,我們小組已經(jīng)精心準備了很久了,每天一有時間就立馬排練,還買好了節(jié)目表演中需要用到的禮物。
終于,我們該上場了,臺下同學“嘩嘩”地響起來了掌聲,這是——給予我們的莫大的鼓勵。表演開始了,臺上的同學都非常投入。而臺下的觀眾,每到精彩片刻,就給予我們贊許的'掌聲,我們的心里,那叫一個美滋滋!
運動會,最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學已差我們很遠了,要輪到我了,我的心怦怦直跳,我急忙追趕,就差一點了,“追上了!太好了!”我心中喊道;氐疥犖橥瑢W們?yōu)槲夜恼,這聲音雖小,可我知道這是他們對我的贊賞。
在一次語文公開課上,老師提了個很難的問題,我不太確定我的答案,舉起來又放下了手引起了老師的注意,老師叫到了我,我大膽地說出了我的想法,雖然說我可能回答的不是很好,可是老師和同學們還是為我鼓掌,為我加油。
掌聲,是一種精神上的支持,通常接受的人會很快樂,就像甜蜜的花也芬芳的香味,讓人快樂,更讓人陶醉。
掌聲響起來作文9
在陽光明媚的午后,每當我捧起一杯香茗,回想起那一次的演講比賽,其中莫過于欣慰,每當想起那一刻的掌聲,我的心頭就會有一絲絲的甜蜜……
那一天是 月 日,我坐公交車來到大連市少年宮,準備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊!人那么多!我觀注著別人的演講,心想:哈!他們的演講內(nèi)容都差不多,我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己,一邊背著演講的內(nèi)容。已經(jīng) 9號了,我是 號,天哪!上臺以后,我能不能緊張的暈倒啊?然而,就在我最苦惱的時候,輪到我了。
我端端正正地走上舞臺,鞠了一個9 度的躬,深吸一口氣,然后開始演講?吹较旅婺敲炊嗳耍也唤行┠懬。練得時候不是好好的.嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵自己,不讓自己慌張。我的手開始麻木,但我的動作卻非常完美。就這樣,我按照練習的樣子把一些不熟練的地方都完美無缺的表演出來。我真的為自己慶幸,我得到了9.9 、9.9 、9.9 的高分,我也得到了雷鳴般的掌聲;氐阶,老師說我演講的真好,連嘉賓都暗暗佩服我。
那一次,我感受到了得到掌聲的甜蜜,就像對著太陽微笑,那種感覺叫做安心……
掌聲響起來作文10
我愛水。我愛歡快活潑的小溪,我愛洶涌澎湃的黃河,我愛奔騰不息的長江,也愛深沉浩瀚的大海,但,我更愛美麗的溫柔的湖。
湖是硬的,湖是靜的,湖是軟的,湖是活的。
湖是硬的,像一塊無瑕的翡翠,閃爍著美麗的光澤。
湖是靜的,宛如明鏡一般,清晰地映出綠的樹、紅的花、白的云。
湖是軟的,微風習習,波紋條條,像一匹迎風舞動的綢。
湖是活的,層層鱗浪迎風而起,伴著跳躍的陽光,伴著我的心在追逐、在嬉戲。
我想:“湖中定有個水晶宮,那是個金色的家園。不然它為什么整天那么快活?水晶宮中定有一塊巨大的翡翠,不然湖水怎么會那樣綠?”
靜的湖可愛,雨中湖更是可愛。
細絲般的春雨輕輕地飄下來,不停地織,織出這綠色的“錦”,“錦”上無窮無盡的'圓環(huán),像姑娘繡出的團團新生的蓮葉……春雨來的時候,湖面上最熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開幕的禮花上了天。“轟隆”,禮炮響了,大會馬上開始了。大雨一落,聯(lián)歡會立即開始。你看到那湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的替花,你想知道節(jié)目是否精彩,那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會告訴你的……
掌聲響起來作文11
有一次,學校要舉行演講比賽。班里選了三名同學,其中一個就是我,我不知道老師為什么要選我,我沒有一點勇氣。
老師見我沒有勇氣,便鼓勵我說:“你不用害怕,你平時讀書不是挺好的嗎?只要你勤加練習,就沒有什么好怕的。好好加油吧!”聽了老師的這一番話,我便鼓起了勇氣。
離演講比賽還有一周,于是我每天晚上都在家里查閱資料,白天就在學校里背讀。過了四天,我背會了,非常流暢,于是我又向老師請教怎樣才能做好自己的演講,聽了老師的一番指導之后,我知道怎么演講了!
演講開始了,我第是四位登場。過了一會兒,到第三位登場時候,一想馬上快要到輪到我的時候。我的`心里就如十五個吊桶打水——七上八下的。終于到我了,我上演講臺時,我們班里一陣掌聲,他們都對我充滿了期待,我也對自己充滿了信心。
我登上講臺后,雖然還是有些緊張,但經(jīng)過我的努力克服,緊張的心很快平復了。不一會兒,我的演講完畢。高興的下了演講臺。我回去焦急地等待著結果。
終于要發(fā)成績結果了,看到我的成績,我吃了一驚:我竟然得了一等獎?!我去臺上領獎時,臺下又想起了一陣陣雷鳴般的掌聲,我高興極了!
掌聲響起來作文12
在那五彩的童年里,生活就像一段絢麗多彩的彩帶;在那天真的童年里,生活就像一支美妙動聽的交響樂曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌;曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年,這個令人難忘的時段。
記得我七歲那年,小提琴老師組織了一個大合奏,剛滿七歲的我,還不知道什么叫合奏,就以為合起伙來“揍人”。我含著淚對媽媽說:“媽媽,榮老師真壞,他怎么讓我打別人呢?”媽媽解釋說:“合奏,是好多人合起來拉一首曲子。”聽了媽媽的解說,我的心才放了下來。
到了那天晚上,我把三首曲子拉了N遍,才去演出地點。八點零八分,我開始上臺了,站在臺上的我直冒冷汗,臺下黑壓壓的無數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線,讓我喘不過氣來。
我看著老師,老師把雙手一抬,表示把琴放到肩上。用手指一點,表面開始拉琴。我用發(fā)抖的`胳膊拉著弓子,用哆嗦的手指按著每一個音符。臺下的觀眾不時用手指比比劃劃,嘴里小聲嘟囔。這時我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵的眼神,我鎮(zhèn)定了,大膽地進入了狀態(tài)。幾分鐘過去了,曲子也拉完了。臺下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅定有力,是那么熱情開放。那掌聲激勵著我,贊美著我。
三年過去了,那掌聲依然在我的腦海中回蕩……
掌聲響起來作文13
我是一個活潑開朗,愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌,會彈鋼琴,愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!
記得我上一年級的時候,學校組織講故事比賽,我當仁不讓地參加了。報名之后,我每天回家都練習背誦,不到兩天,我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用,關鍵還要會講,所以,每天做完作業(yè),我就對著鏡子練習,盡量把每個句子配上適當?shù)膭幼、表情?/p>
時間如流水,一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個個輪流上臺講故事,我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了,雖然我準備得十分充分,可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長吸了一口氣,又緩緩地吐出,然后自信地走上臺。就在我拿到話筒的那一剎那,我的心平靜了下來。
我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人,只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說話時,我翻了個白眼,一臉的不屑。下面的評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲,大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大,就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈,一邊講一邊吸氣,還挺起了自己的'小肚子。隨著“砰”的一聲,大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般,評委老師們贊不絕口,高老師滿面笑容,她向我豎起了大拇指!
掌聲響起來作文14
“掌聲響起來,我心更明白······”正如這首《掌聲響起來》所唱的,掌聲,有一種奇特的魔力。
今天下午,金筆的老師讓我們做了一個游戲:掌聲的魔力。在這次游戲中,老師告訴大家掌聲的魔力到底是什么:掌聲可以使人在挫折時重新振作起來;可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的魔力。
事實上的確如此。當我們遇到困難、挫折時,掌聲會激勵、鞭策我們,幫助我們走出困境;當我們成功時,掌聲將讓我們興奮,使我們有信心繼續(xù)獲得成功;當我們自卑時,掌聲能使我們擁有信心,使得我們變得自信······沒有掌聲的演出是不精彩的,因為這樣會使人無助、迷茫甚至恐懼。
春秋戰(zhàn)國時期編寫巨著《離騷》的愛國詩人屈原,因君王不識人才,又沒有大臣舉薦他,沒有得到應有的掌聲,最終被流放他鄉(xiāng)。在得知祖國被滅后,經(jīng)不住亡國之痛,最終,在異國他鄉(xiāng)投江自盡,含恨歸天。
著名天文學家哥白尼,對傳統(tǒng)的“地心說”表示懷疑,并勇敢提出了“日心說”1。地球是圓的。2。太陽處于宇宙中間,所有的'星辰都圍繞著它轉。3。地球不僅圍繞著太陽轉,還自轉。可這個推論并沒有得到掌聲,許多貴族并不相信,就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責他,說他是“魔鬼”。最終,哥白尼被吊死。
掌聲是前進的動力,是奮斗的動力,是創(chuàng)造的動力,它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手,為他人,也為自己鼓掌吧!
掌聲響起來作文15
今天作文班的老師讓我們做了一個游戲,叫“掌聲響起來”。
老師先讓我們坐在座位上數(shù)數(shù),感受一下十秒鐘有多長,然后讓我們估計一下自己十秒鐘能鼓多少次掌。我估計自己能鼓30次。老師說“預備,開始!”教室里頓時響起了震耳欲聾的“劈啪”聲。十秒鐘很快過去了,老師說“停!”同學們就停了下來,我鼓了47次掌!我發(fā)現(xiàn)我實際鼓的次數(shù)比我估計的次數(shù)要多的多。老師問了一些同學,看估計的次數(shù)和實際鼓的次數(shù)各是多少,發(fā)現(xiàn)大家實際鼓掌次數(shù)都比預估的'次數(shù)要多。這是為什么呢?大家討論了一下說:“因為覺得10秒鐘太短,根本拍不了幾下。
老師發(fā)現(xiàn)蘇奕涵拍的次數(shù)最多,就問她,為什么能拍這么多次?她起來示范了一下,我們發(fā)現(xiàn):她快的原因是因為她左手不動,用右手擊打左手,而且拍的很輕。于是,我們開始了第二次鼓掌大賽。第二次我們運用了蘇奕涵的方法,果然比第一次鼓的更多。
今天的游戲讓我明白了:要想成功,是需要虛心學習的,總結經(jīng)驗的,不能坐井觀天,閉門造車。還要相信自己,不要低估了自己的能力!
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